第一篇：201*年北京高考作文

201*年北京高考作文題：仰望星空與腳踏實地

以仰望星空與腳踏實地為題。寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，不限文體。 專家分析：

北京卷高考作文命題認識：恢弘圖景大都風范

——關于201*年北京卷高考作文命題的幾點認識

北京四中

201*年北京卷高考命題既大氣又平易，既形象又深刻，考生既易上手又有利于拉開一定的區(qū)分度，是難得的好題。綜合起來看，有四大看點。

其一，瑰麗奇異、斑斕多姿的星空與廣袤遼遠、厚德載物的大地以及與立于其間智慧多思、不斷求索的人構筑起了既富科學理性又滿含人文關懷的永恒哲學圖景。這是人類與天、地的核心構圖�？梢哉f，這幅哲學圖景一直在影響著人，啟迪著人，感召著人。北京卷將這樣一幅永恒而富哲思的魅力畫卷納入命題，顯示出煌煌大氣，凜凜風度，顯示出了北京作為首都特有的命題風范。如此風范，給考生創(chuàng)設出廣闊豐富而又饒有興味的寫作空間�？忌�可憑借個性特征與自我獨到積累，從不同角度進行開掘，展現(xiàn)自我獨特思考。這樣的命題，符合新課程理念，便于將優(yōu)秀的人才充分顯現(xiàn)出來。

其二，此題既有知性又富感性，可謂情理兼長，峭拔中見潺湲。這樣的命題，便于各類考生充分發(fā)揮。知性的考生，結合圖景與二者之間的關系，可將文章開掘得透辟獨到，穎悟深邃，盡情展現(xiàn)自己思維的強度與力度。感性的考生，借助于這樣的一幅畫卷，描摹情景，透視畫面，抒寫自我靈轉跳脫、雋永綿長的拳拳心意。知性與感性和諧地交融交織，給予了考生豐沛而靈動的空間，讓眾多的考生，有了廣闊自由的馳縱空間與逞才余地。

其三，這是一道關系類的作文題，除了題面上“星空”與“實地”的兩重關系之外，實際上題目還暗含了一種元素，那便是——人。天、地、人，三重關系彼此作用，構成多元動態(tài)結構。面對題目，考生需將顯性與隱形的關系協(xié)調好，這對考生的思維品質有一定的要求。注重思維品質的考查，是近些年高考命題的一貫呼聲。北京卷關注到了這一點，并且在此次命題中成功地進行了實踐。 其四，題目是由兩個核心形象構成：仰望星空與腳踏實地。形象是間接地、模糊的，這便啟發(fā)考生該依據(jù)個性巧妙地賦予界定形象含義。界定之后才好展開。例如：“星空”意味著什么，為何要“仰望”，“仰望”這個動作與人的內心世界有怎樣的一種關系；何為“大地”，人腳踏上“大地”，這個動作與行為有何

象征意義，“腳踏實地”對人類意味著什么�？忌�巧妙賦予后，寫作空間便訇然中開。

201*年北京卷高考作文命題啟示新一屆高三學生：①應該加強語言素養(yǎng)，良好的語言素養(yǎng)是我們面對作文題目從容應對的不二法則。良好的語言素養(yǎng)，是讓我們寫出健朗大氣、飽含情感的文字，而要杜絕那種做作忸怩、無病呻吟、故作高深、言之無物的文風。②作文的內里是思維，發(fā)展文字的同時，也需不斷地去發(fā)展思維。③聯(lián)想與想象，是文章騰翔的雙翼。平時寫作中要注意運用與強化。 個人見解：

這個考題很巧妙，能夠多種角度考查考生的邏輯思維能力和論證能力，引導更多的青年學子關心現(xiàn)實、思考現(xiàn)實、改變現(xiàn)實，有一種充滿熱情的擁抱現(xiàn)實的人文精神情懷，北京的作文出題水平高就高在考查考生對現(xiàn)實的關注度。

不得不提到的一點是，同樣又有兩個論題，這樣的作文就像天平，兩邊要有相等的，足夠的分量，而且，中間還要有連接的秤桿，缺一難平衡。

另外可以發(fā)現(xiàn)，這個題目中蘊含的是象征性的事物，那么就需要考生將這些轉化為具體實際的，每個人的理解又各不相同，就可以自由發(fā)揮了。

分析這個題目，理想化的色彩更為濃厚。命題既大氣又平易，既形象又深刻，既有知性又富感性，可謂情理兼長，這樣的命題，便于各類考生充分發(fā)揮。知性的考生，結合圖景與二者之間的關系，可將文章開掘得透辟獨到，穎悟深邃，盡情展現(xiàn)自己思維的強度與力度。感性的考生，借助于這樣的一幅畫卷，描摹情景，透視畫面，抒寫自我靈轉跳脫、雋永綿長的拳拳心意。知性與感性和諧地交融交織，給予了考生豐沛而靈動的空間，讓眾多的考生，有了廣闊自由的馳縱空間與逞才余地。而啟發(fā)學生自行聯(lián)想，構建聯(lián)系，從而更好的考查學生的主觀意識和心智素養(yǎng)。

第二篇：201*年北京高考作文例文

201*年北京高考作文例文

題目：北京過去有許多老規(guī)矩，“如出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事”、“笑不露齒話不高聲”、“站有站相坐有坐相”、“作客時不許隨便動主人家的東西”、“忠厚傳世勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來貼到網上，引發(fā)了一片熱議。

老規(guī)矩被重新提起并受到關注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考?請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

簡析：一點都不覺得意外，北京高考命題還是按照自己獨有的”老規(guī)矩“，堅持了兩個主線：

1.題目新穎且鮮明：北京考生看到題目的時候審題難度不大，明確文章的意圖。

2.切合普通人的生活，特別是普通人對生活中不同的價值取向。

例文：

懷念北京的老規(guī)矩，就像懷念曾經的四九城。

古都總是美妙么？未必。課本里有郁達夫先生令人懷念的秋天，掃把經過留下淡淡印記，也有老舍先生并不太令人懷念的酷夏，祥子在泥濘中掙扎謀生。但在今天，不管是否經歷，懷念這座城市，往往會是將其幻化為前者，選擇性地遺忘后者——這其實不是因為過去更美，只是(推薦訪問公文素材庫：m.seogis.com)因為現(xiàn)實悲催。悲催的一點在于，無論好壞，老北京城從視線中消失了。

老規(guī)矩總是有道理的么？同樣未必。牽涉封建迷信的自不用說，男尊女卑那套禮法也早就被淘汰。今天人們懷念起老規(guī)矩的時候，這些負面內容被下意識地排除在外，他們強調的甚至不是規(guī)矩內容，而是規(guī)矩所帶來和體現(xiàn)的規(guī)規(guī)矩矩的社會生活方式——這其實不是因為老規(guī)矩更合情理，只是因為現(xiàn)實悲催。更悲催的一點在于，在這座快速變化的城市中，一些舊有美德的確正在被淡忘，包括有規(guī)矩和守規(guī)矩本身。

沒有規(guī)矩，才是最可怕的淪喪，它比城市建筑風格消失更不可逆。事實上，變遷難定對錯，人們破壞一些，他們創(chuàng)造另一些，城市在變，審美標準也在變。譬如，曾經被罵得一錢不值的，樓宇頂上的中國古代風格“帽子”，現(xiàn)在看來，并不比形似內褲的所謂現(xiàn)代派建筑更丑陋。但是，道德的基本標準不會變，從過去到現(xiàn)在，再到未來，一旦失去，再難回來。不難想象，沒人指望卑鄙人性會留下高尚者的通行證。

破壞規(guī)矩，首先是對秩序和現(xiàn)實的不尊重，有些屬于反社會心理問題，有些純粹出于其他目的的反科學。一個不能忽視的問題是：當城市走上一條快速發(fā)展道路之時，當偌大一座現(xiàn)代化都市里存在很多不文明的、甚至違法亂紀的行止時，如何尋回那些老規(guī)矩，如何讓老規(guī)矩帶給人們規(guī)規(guī)矩矩的生活方式。事實上，恰恰是懷念老規(guī)矩的那些人，未必有心思琢磨得那么遠，這是他們的家，他們只是本能地感到憂慮和憤怒，一種不學而知的良知。

懷念北京的老規(guī)矩，就像懷念曾經的四九城。

第三篇：201*北京高考作文

201*北京高考作文出爐，并非網傳的《書生之路》，而是一則材料作文：講述火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經過都會敬禮，火車都會鳴笛回應。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

點評1：題目“太空洞”

北京關于"火車巡邏員的故事"的材料作文很死板，規(guī)定了一個偉光正真善美的價值觀，考生容易寫出知音式的空洞文章，不易思辨。

：平凡點評2：再現(xiàn)雷鋒精神

一、北京高考作文緊貼社會生活

材料來源于生活，在鐵道上堅守崗位、無私奉獻的巡邏員肩負著鐵路安全的和鐵路交通軌道暢通的使命和責任，在平凡的崗位上做出不平凡的事。

二、北京高考作文體現(xiàn)了雷鋒精神

本次作文材料充分體現(xiàn)了雷鋒精神中的：默默無聞、無私奉獻、愛崗敬業(yè)、熱愛勞動、忠于革命，忠于黨、釘子精神等雷鋒精神的內涵在本材料中得到了充分的體現(xiàn)。

三、北京高考作文避開了時事新聞

在過去幾年的北京高考作文中與時事結合很緊密，201*年的北京高考作文貼近生活、同學們在生活中、路途中都能有所見所聞，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，讓考生需要關注一些在平凡崗位上的愛崗敬業(yè)模范。

總之，201*年北京高考作文充分體現(xiàn)了貼近生活、注重精神層面的內容，需要考生關注社會、關注基層、關注平凡崗位上不平凡的使命和責任。本次作文充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、從平凡中體現(xiàn)了不平凡的人生。

點評3：樸實動人 讓人眼前一亮

今天新鮮出爐的高考作文題目真正讓人眼前一亮！高考作文終于像我們所期待的那樣走出了時評作文狹窄的區(qū)域，貼近生活，樸實動人，不再那么高高再上，遠離學生所能理解的范圍。讓廣大的高三學子真正有所思考，有所觸動，有所表達。

老計的故事簡單平凡，其中卻又蘊含著發(fā)人深省，動人心魄的淳樸哲理。老計作為一個平凡的火車巡邏員，每天在深山里走幾十里路守護鐵路，可謂辛苦；可謂堅持；這么一個簡單平凡的崗位，他每有火車經過都會敬微笑、招手、敬禮，送以安全的信號，可謂心態(tài)良好；可謂敬業(yè)負責；可謂對工作，對人生，對他人生命的珍愛和珍惜；而響應的，火車并非飛馳而過，而是鳴笛以示回應和感激，也讓老計的生活不那么單調和寂寞，讓他的行為更有了理由和動力，那回應的聲聲汽笛，可謂肯定；可謂感激；可謂尊敬；可謂回報。老計的招手和汽笛的回應，讓寂寞幽靜的深山霎時生動美麗起來！

所以，責任、奉獻、尊敬、和諧……學生無論從哪個側面進行體會和感知，都能有話可說。正因為老計的生活只是繁華人世的一個折射，學生更可以在此材料的基礎上進行拓展和延伸，去談作人，談社會，談家國天下。

智康1對1產品研發(fā)部語文組鄭會英老師分析，今年的高考作文題目樸素而又動人。能讓學生在平凡的小事中進行生命的思考，以小見大地考察學生的作文能力和綜合素質，是語文教育體察生活的回歸，是“大語文”概念的見證，是相當成功的作文命題！

高考作文題目不僅是一道作文題，更是語文教學的一個向導。

高考作文的方向對于以后的高中語文教學有很大的啟示作用。201*年的這個材料作文，如果能夠把高三師生從狂熱的時事關注和時評類寫作中解放出來，讓大家能夠靜靜地注視身邊的生活，關注平凡人、平凡事中蘊含的美好人性，蘊含的人生價值，那就功莫大焉。智康1對1產品研發(fā)部語文組提出，語文教學不應該是病怏怏死氣沉沉的課文分析，

不是一道道題目的死板講解；高考作文也不應該是八股式的套作仿作，更不應該是夸夸其談的政治論文；它是美的享受和傳遞過程，是美的火種的播種和孕育，是對人生、生命的理解和感悟；是民族精神的傳承和發(fā)揚；是優(yōu)秀品質和美德的再次弘揚�。ㄖ强�1對1產品研發(fā)部 鄭會英）

點評4：題目好寫 得分難的幸福

今年北京高考作文考的是材料作文，講述火車巡邏員老計的故事。故事簡單平凡，其中卻又蘊含著發(fā)人深省，動人心魄的淳樸哲理。相關專家認為，作文難度不大，但拿高分很難；也有人認為，高考作文走出了時評作文狹窄的區(qū)域，不再那么高高再上，遠離學生所能理解的范圍。

語文學習實際上是對生活的一種理解和感悟，有的專家或學者講過，只有愛生活才能愛語文，或者說只有會生活，才能學會語文，是一個道理的。而今年的作文題，選取生活當中的一個片段，讓人去選擇一個角度去理解人生當中的一些普遍的哲理，還是回歸到生活當中，不像以往的題，感覺太大、太空，給人感覺和具體生活沒有太大關系，即便有關系，好像又和我們實際的生活脫節(jié)。

教育機構產品研發(fā)部語文組鄭會英老師說，今年高考作文題目樸素而又動人。能讓學生在平凡的小事中進行生命的思考，以小見大地考察學生的作文能力和綜合素質，是語文教育體察生活的回歸，是“大語文”概念的見證。

機構研究院語文教研員趙老師表示，今年的題目好像有些難，作文好寫，但是不好得分。因為越是這樣好寫的題目，考生都能寫的差不多，想寫出自己的特色，寫出亮點，相對來說就會難一點。

專家表示，作文的評分標準，往往是看它的準確性。不要總想著突出與他人的差異性，有差異固然是好的，一味的求新，求獨特，就會讓自己的文章反而得不到高分。改作文時最重要的是看能否抓住中心，沒有必要說抓的特別獨特。

第四篇：201*北京高考作文解析

201*北京高考作文解析

研究十年高考，研究高考五年，北京高考，尤其是作文，幾乎不再有什么秘密可言。說題目，09年以后，北京高考作文題一定會跟當年的時事有密切關系：201*年《隱形的翅膀》，并非媒體熱炒的“流行歌曲進高考”——《隱形的翅膀》是06年的歌，早就不怎么流行了——這件事情的真正背景，是當年卸任的北大校長許智宏，在09年新年狂歡夜唱過這首歌；201*年《仰望星空與腳踏實地》，更不用說，源于當年五四青年節(jié)溫家寶與北大書法協(xié)會會長的“唱和”；201*年鹿特丹世乒賽，包攬冠軍的結果出來那天，距離高考只有十多天的時間；201*年巡視鐵路的老計，其事跡曾以電視紀錄片的形式于12年年初播放——然后呢？201*年的“文學家與科學家探討愛迪生與21世紀的手機”，就是源于201*年5月17日莫言、楊振寧與范曾在北大進行的對話。

說命題形式，一切也有跡可循。07年北京正式宣布新課改，材料作文伴著這陣東風順理成章地走進了北京高考語文試卷，“細雨濕衣看不見”；08年繼續(xù)走材料作文的路子，但“沙子、石頭、水”這個故事，無論對于考生還是閱卷老師，審題門檻都太高，作文閱卷現(xiàn)場的差評直接反饋到命題思路，201*年的題目就變成了命題的《隱形的翅膀》；201*年命題的《仰望星空與腳踏實地》，又因為審題允許范圍過于寬泛，使得作文成為了201*年北京高考語文試卷區(qū)分度最差的題目，令人頭疼的“大肚子”現(xiàn)象，逼得作文重回材料作文的老路，201*年的“世乒賽”，于是也就有了學生甲乙丙的三個觀點；201*年的作文本想提高一點審題難度，把材料后面的觀點去掉，結果尺度沒把握好，出了一個初中水平的題目，直接導致當年北京高考作文沒有一個滿分。根據(jù)這些信息，我推測201*年的高考，為了保證題目的適當難度，命題形式應該會從有觀點的材料作文和有導語的命題作文中二選一；而為了保證題目的區(qū)分度，有觀點的材料作文可能性更大。果不其然。 不過，盡管如此，拿到201*年北京高考作文的應屆考生，也一定會被顯著的當下色彩和“手機”這個具體的意象嚇得倒抽一口冷氣：北京高考作文從來沒有考查過時事評論題，乍一看北京這個題目，似乎難度要直逼全國高考作文題目命制的佼佼者——湖北，就在這里，高考作文考過“母語”，考過“舊書”，考過“書信”，無一不透著濃重的文化氣息和明確的當下意識。但北京畢竟還是北京，北京從來不會干這種突然襲擊的事情，201*的高考作文要讓考生思考的，無非是以“手機”為媒介、為觸點、為引子，思考科技進步與人文情感之間的關系，文學家和科學家供考生進入的兩個維度，其實就相當于材料后面附著的兩個觀點：一個是科學技術至上，一個是人文情懷反思。對于前者，我曾經鼓勵那些匱乏事例的理科生，好好研究研究安培是誰，歐姆是誰，洛倫茲又是誰，這樣不但解決了事例陳舊的問題，而且還有助于凸顯個人特色，針對于現(xiàn)有這個題目，也完全可以借此構建出深遠恢弘的歷史發(fā)展背景，只要不完全拋開21世紀和手機這兩個引子寫，文章就完全站得住；對于后者，即便是用高考作文最土最俗的例子元老：司馬遷、李白、蘇軾、屈原、陶淵明，我們也完全可以比較這些古人的溝通方式與現(xiàn)在手機這樣的溝通方式之間的區(qū)別，借以彰顯自己的人文態(tài)度——如果考生們真的熟練掌握201*年到201*年北京高考作文題目的話，那么你會發(fā)現(xiàn)，這個角度無非是07年《細雨濕衣看不見》的最后一個觀點：某種情懷，已經不適合當下世界??因為手機。聯(lián)想到高考作文其它的大俗例子就是牛頓、愛迪生和居里夫人，201*年的高考作文，更像北京高考惡俗例子，以“21世紀的手機”為由頭的左右互搏。

這也算是一種“致敬”么？當然，考生在考場上，最好還是別碰這些“老古董”。 如此看來，201*的北京高考作文并未出格，只要考生在考場上心態(tài)沉著，有一定的應變能力，就足以迅速轉化到自己熟知的作文資源上去。當然，話說回來，這還是從應試的門道技巧出發(fā)，真正有良心的語文教師，有良心的高考作文命題人和高考作文閱卷人，眼光都不應該聚焦于題目的“可操作性”，而應該注重更為長遠的將來。這樣說來，201*年的高考語文未必不是一個明確的宣告或信號，北京高考作文題目，較以往已經邁出了堅實的一大步，改革的路途雖然漫長，而今邁步從頭越，亦未為遲。如果有一天北京高考作文真能像法國一樣，讓考生探討“逃避時間的愿望是否有一定意義”，或者“文化能否成為普遍價值的載體”，那實在是國家幸甚，民族幸甚。只是希望下屆高三的老師們，不要看到題目里的“21世紀”和“手機”二字就意味201*年的北京出了道“時事評論題”，就跟201*年看到“鹿特丹世乒賽”一樣，開始鉚著勁地帶著學生苦練“時事評論”——鍛煉學生對當下事實的思維能力并沒有錯，可以高考和應試為指揮棒訓練把握現(xiàn)實的能力，無疑南轅北轍、適得其反。201*年的北京高考作文題是一個喜劇，但愿它不會在扭曲的應試體系下，迅速轉化成一個讓7萬考生無福消受的悲劇。

第五篇：201*北京高考作文

北京高考作文

科技進步與人文情感

19世紀愛迪生發(fā)明了電燈，世界從此沒有了黑暗；20世紀摩托羅拉帶來了手機，使人們隨時隨地可以撥打電話；21世紀智能手機已經成為生活必需品，它已經可以讓你足不出戶看整個世界。

當我們享受著智能手機帶給人們的快樂時，也有一群人說手機的發(fā)明是人文情感的衰落，世界從此少了很多人文情感，難道真的是這樣嗎？不！絕不！科技的發(fā)展是社會進步的必然結果，我不否認科技的進步會讓人們失去一些東西，但并沒有失去人情，手機的發(fā)明可能“阻礙”了你親身走出去的路，但同時，它為你打開了一扇俯瞰世界的窗、溝通人情的窗、愛身邊所有人的窗！讀萬卷書不如行萬里路，我們經歷了10多年的閉門苦讀，如果不去看看世界，可能大學畢業(yè)以后，我們一個個下筆如有神，卻不會平常與朋友聊天，會做數(shù)學復雜的解析幾何，卻不會上街買菜算賬，腦中有幾萬英文單詞，卻不會給外國人指路，但科技進步了，我們每天都可以看到整個世界，看到美國華爾街的繁榮景象，我們有了生活的巨大動力；看到非洲孩子的困苦生活，我們心中生出萬般憐憫；看到世界工業(yè)發(fā)展，我們不禁心生敬佩；看到環(huán)境被破壞，我們心中涌出沉重責任??這難道是人文情感的衰落嗎？不！科技的發(fā)展讓我們看到的更多，思考的更多，沉淀的更多，讓人文情感愈加豐富！

科技進步讓我們和朋友溝通更緊密了，多年不見的好友，突然發(fā)來一條短信：朋友最近好嗎？一句簡單的問候卻讓人倍加感動；明天是你的生日，在凌晨0點00分時，收到了親朋好友的祝福：祝生日快樂，生活幸福，還有什么可以比這更美好；朋友們知道明天要高考，傍晚時分發(fā)來短信：加油哦，我們都相信你！還有什么可以比這更加激勵你！難道科技進步讓人文情感衰落了嗎？不！科技的發(fā)展只會讓人與人變得更加緊密，讓人文情感深入人心！

雅安地震以后，我們看到人們通過手機發(fā)微博向外傳達災情，通過手機人人發(fā)狀態(tài)幫忙尋找失散親屬，通過手機上傳照片、視頻，讓全國人民為死者默哀，為一個個拯救生命的瞬間感動。當天晚上，微博、人人被為雅安祈福的消息刷屏，盡管幸存者我們都不認識，那又怎樣？一條微博祝你未來好好走下去；盡管罹難者和我們沒有血緣關系，那又怎樣？一條狀態(tài)愿你安息，不要擔心掛念，一路走好！看吧！科技的進步不但沒有使人文情感衰落，反而讓我們學會去愛身邊的所有人，是��！科技進步，讓人文情感充斥世界每一個角落！

從愛迪生發(fā)明電燈至今，科技取得了舉世矚目的成就，而人文情感不但沒有衰落，反而變得更豐富了，更加深入人心了，充斥著世界每一個角落了，愿科技持續(xù)發(fā)展，人文情感愈加博大，永垂不朽！

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