第一篇：半命題作文
201*年江蘇省鹽城市中考作文試題
閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。
親愛(ài)的同學(xué)，在你成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平�；蛏羁痰脑�，一件普通或重大的事，往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。
請(qǐng)以《改變了我》為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限。 注意：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
滿分作文：知識(shí)改變命運(yùn)
“知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生�！睆V闊的知識(shí)海洋，寫滿了我對(duì)過(guò)去的回憶。銘刻了的我對(duì)未來(lái)的遐思，是它讓我成長(zhǎng)，是它令我微笑。你讓我學(xué)會(huì)了如何去感恩，你讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做人。千言萬(wàn)語(yǔ)道一聲：“知識(shí)博士，謝謝您�！�
生活中總會(huì)有煩惱，總會(huì)有微笑�；貞涍^(guò)去的青春年華，我頗感萬(wàn)分，記得小時(shí)候上二年級(jí)的時(shí)候，我總喜歡與別人逗，開(kāi)開(kāi)玩笑啊等等。但是有一次我開(kāi)玩笑的時(shí)令同班的一位同學(xué)哭了。當(dāng)時(shí)我心里特不舒服，但并沒(méi)有感到羞恥，并沒(méi)感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩去了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時(shí)而翻滾，時(shí)而激昂。此時(shí)回憶起了今天上午發(fā)生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢?唉!這時(shí)的我不禁感嘆起來(lái)，我正在看著一本書，但現(xiàn)在記不太清了，可書上寫的一句話卻讓我記憶深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友�！本瓦@微不足延的十幾個(gè)字，讓我勾勒起了對(duì)朋友真摯的流戀。從今往后，我變得真誠(chéng)了，直率了。也許有人會(huì)說(shuō)，難道就憑這短短的十幾個(gè)字，就會(huì)改變你嗎?我想我自己也不會(huì)。但隨著日積月累，我的知識(shí)也逐漸多了起來(lái)。從每一本書中記下的每一句話語(yǔ)，字里行間傳遞的真情，都會(huì)讓我為知深觸。的確，知識(shí)的天空是無(wú)邊無(wú)際的，摸不透也看不著，但它時(shí)刻跟隨在我們的身邊，時(shí)刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長(zhǎng)的足跡，編著了一篇篇高亢的凱歌。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首快炙人口的詩(shī)歌寄予詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)朋友親人深刻的懷念。然而，我卻要感謝知識(shí)帶給我的情感升華，它改變了我，使我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生??命運(yùn)往往掌握在自己手中，關(guān)鍵是靠自己如何去把握�；蛟S人生中每一次細(xì)微的動(dòng)作，都在改變著你，注視著你。
有人說(shuō)，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識(shí)博士不單純帶給我的是潛在的知識(shí)，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準(zhǔn)則。它為我譜寫了人生又一曲青春的樂(lè)章，它為我打開(kāi)智慧的心靈窗戶。它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，改變著我??我真的太感謝它了。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)�！本拍甑牧x務(wù)教育即將結(jié)束，然而我們的知識(shí)求卻依舊不會(huì)停止�！皸l條大路通羅馬”每一次生活的體會(huì)，每一次生活的感言，都將在知識(shí)的筆記本中編織細(xì)畫，也許我不是知識(shí)的強(qiáng)人，但我是廣袤知識(shí)海洋中的一分子，我會(huì)憑借著我的進(jìn)取，我的奮斗，劃出一片嶄新的天空!
啊!是知識(shí)改變了我，哺育了我，沸騰了我??
201*浙江嘉興中考作文
閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
有多少人，難以忘懷；有多少芋，可以重來(lái)。持彩的瞬間，關(guān)好的恒久，點(diǎn)亮了我們生命的星空。
還記得嗎？曾經(jīng)關(guān)愛(ài)你的那個(gè)人，溫暖你的那件亨，愉悅你的那違章，感動(dòng)你的那份恃--那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵(lì)??都定格在你的心靈深處。
請(qǐng)以"那時(shí)，那▲"為題，寫一篇文章。
要求：（1）在橫線處填上一個(gè)詞，將標(biāo)題補(bǔ)充完整；
（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600（詩(shī)歌不少于20行）；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
滿分作文：那時(shí)，我們
同老朋友在一起，感覺(jué)就是不一樣。班上同學(xué)總給我深危感，好似我不知道什么時(shí)候他們會(huì)在背后捅我一刀，而老朋友的親切令我回想起我與他們初中有過(guò)的那段清純美好時(shí)光，便有一種幸福氤氳在懷中，甜甜的，暖暖的。誰(shuí)能知道明天將是怎樣的，只要膀子硬，步伐堅(jiān)，就沒(méi)有什么過(guò)不去的檻，行不完的路，我那些鐵哥們風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來(lái)，且歌且歡，侃侃而談的輕松和輕微的抱怨永遠(yuǎn)都是光輝的。
世界本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。誰(shuí)曾想這么地名淺顯的道理后來(lái)會(huì)成為我的精神支柱。當(dāng)我步入荊棘，誤闖叢林不知所措的時(shí)候，那些平時(shí)沉在水底的死黨各個(gè)浮出水面，你我一句如是鼓勵(lì)的話便拉開(kāi)帷幕，奏響著一曲“搖籃”。我怕被催眠，可我還是虛心甚至
誠(chéng)心地接受了，因?yàn)檫@份情誼令我很感動(dòng)。生活大多都是這樣的直接，我從來(lái)沒(méi)奢望自己能夠多偉大，我自知自己平凡得就像一張紙，隨處可見(jiàn)，隨處可觸。
記不得年少的幼稚，懷著天馬行空的荒誕夢(mèng)想，癡狂地追求志意高遠(yuǎn)的讀書對(duì)地。可夢(mèng)想不過(guò)只是一個(gè)夢(mèng)而已，作不處數(shù)，然而死黨們的熱情高漲，猶如洶涌的潮水，早已淹沒(méi)了理智，考場(chǎng)，容不得作假，于是我們放下涉獵青春的酸澀，沉浸于對(duì)課本的狂轟濫炸中-----奇跡就是這樣被一群瘋子賺來(lái)的。老師說(shuō)，奇跡之門就是翻過(guò)山頭，來(lái)到s城，而這“奇跡”卻只能算作人生的開(kāi)始。老師將后半句隱藏在啟齒的瞬間，就連他也懷疑這樣是對(duì)是錯(cuò)，我們癡癡地聽(tīng)著，傻傻地點(diǎn)頭�；蛟S這條文人墨客的歸路，行的人太多，我們便不知不覺(jué)地變成多余的游客�？墒�，那條路還是那么招搖，那么迷人。
我們沒(méi)想過(guò)有那么多的兄弟姐妹會(huì)考來(lái)這所學(xué)校。死黨們并沒(méi)有在一起慶祝我們的狗屎運(yùn)，因?yàn)榇蠹叶贾喇?dāng)初我們有多努力，而不僅僅是說(shuō)說(shuō)而已。沒(méi)有聚會(huì)的無(wú)聲宣言蕩響在各自的心中。外面的世界真大呀，那一刻我是多么羨慕城里人的生活。但當(dāng)我計(jì)較昂貴的生活費(fèi)時(shí)，我才知道什么才是真的。錢，這個(gè)低俗的名詞，談及此，我的腦袋總會(huì)身不由己的短暫性缺氧。自古有云：“有錢能使鬼推磨”。而今的我們掛在嘴邊的成了“有錢能使磨推鬼”，這樣玩味的一變不知暗含著多少人事的心酸和無(wú)奈。
世界日新月異，我們也變得面目全非。
外面的世界太新奇，我們用這心在交流，然而有些最為吸引的東西，卻是我們逃不掉的，那便是青春。高一那年我才知道青春可以蕭灑。我們相繼偷嘗了青春的禁果，然而我們卻大叫說(shuō)豪爽。自那以后我們享受著青春的甜蜜，過(guò)著愜意的如詩(shī)生活，忘記了我們?cè)?jīng)相處的那段美好的日子，忘記了曾經(jīng)許諾下的豪言壯語(yǔ)。
時(shí)間如流水般不舍晝夜，三年匆匆地從指間逝去，我即將畢業(yè)，我們又將面對(duì)離別，此時(shí)我們才想起那時(shí)的友情有多珍貴，又有多純。于是我們又像從前那樣聚在一起，可是那些少不更事的少年已然不在。我們被激情的青春灼傷了自我，只余下悲鴻的哀嘆和心傷。誰(shuí)也不愿觸痛那些傷口，所以我們的聚會(huì)在默默無(wú)言的抑郁氛圍中結(jié)束。
可是哦，當(dāng)我們真正離別的時(shí)候，我們緊緊擁抱在一起，然后無(wú)聲地掉下淚來(lái)，狠狠的，狠狠的撇下一注注殘影。
201*山西中考作文題目：____魅力 魅力____ 半命題作文 滿分作文：微笑的魅力
微笑，如春雨一般涼爽，如彩虹一般絢爛，像春花一樣可愛(ài)，像冬雪給一驚喜。
微笑，就像它的字眼兒一樣，著實(shí)令人喜歡。當(dāng)你感到無(wú)助和寂寞時(shí)，意外的收獲一份微笑，你會(huì)發(fā)覺(jué)世間的溫情無(wú)處不在；當(dāng)你陷入困境，需要理解和支持時(shí)，一份微笑就是一份特棒的禮物。收獲微笑是幸福，贈(zèng)人微笑同樣也是幸福，當(dāng)每一次微笑在你的臉上綻開(kāi)時(shí)，你會(huì)感到分外的輕松，愉悅，正所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
生活中的微笑太多了，然而最特殊的就是母親的微笑，這是任何笑容都無(wú)法比擬的，它包含了母親對(duì)女兒純潔無(wú)私的愛(ài)，受傷時(shí)，這微笑會(huì)給我無(wú)限的關(guān)懷，抹去我的傷痛，脆弱時(shí)，它又給我信念，使我堅(jiān)強(qiáng)，讓我信心百倍的面對(duì)生活。無(wú)論何時(shí)，母親的微笑都是我心中一抹永遠(yuǎn)的陽(yáng)光。
其實(shí)，只要用心發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有微笑，微笑的內(nèi)涵也因此多了起來(lái)，課堂上，老師的微笑是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，是教書育人的一種快慰，打谷場(chǎng)上，農(nóng)民的微笑是最燦爛的，是豐收的喜悅，也是對(duì)來(lái)年的希望；交際中，微笑就是禮貌，是對(duì)對(duì)方的理解和尊敬。微笑就是生活的五彩屏上最亮的色彩。
晨練中遇到過(guò)這樣一次微笑。早晨我在林陰路上跑步，遇見(jiàn)一個(gè)小女孩，也許興趣相投我倆交談起來(lái)，說(shuō)話間，她的小臉總是洋溢著一朵燦爛的微笑，我問(wèn)她為什么，她的回答很簡(jiǎn)單：“老師說(shuō)了，微笑是給人的最好禮物�！笔前�，我怎么沒(méi)有想到，為什么每次面對(duì)別人時(shí)，不能送一份微笑呢？于是回家路上，每遇到晨練的老人，我都向他們投以熱情的微笑，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都送我一份同樣的微笑，原來(lái)一份微笑會(huì)帶來(lái)無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。
如果你很苦惱，我愿意送你一份微笑，抹去你的憂傷，帶給你歡樂(lè)，如果你遭受了挫折，人愿意送你微笑，給你信心和勇氣。
告別了苦惱和挫折，朋友，笑一笑吧，把微笑送給別人，迎接你的會(huì)是無(wú)數(shù)張笑臉，這也就是微笑的美麗所在。
201*年北京中考作文題目：__________并沒(méi)有結(jié)束
滿分作文：生命并沒(méi)有結(jié)束
三舅其實(shí)不是親的，和媽媽同村同姓同輩份而已，自家排行老三，媽媽便讓我喊他三舅。
第一次來(lái)北京打工，我家就成了的他的落腳點(diǎn)。第一次見(jiàn)他時(shí)是在假期，印象特別深刻，五十多歲的樣子，身材雖很高大，但和土不土洋不洋的小平頭、賊亮亮細(xì)瞇瞇的小眼睛有些不大搭調(diào)，穿著還算體面，可黑黃黑黃的皮膚散發(fā)出的汗臭味或是泥土味或是火車廂味實(shí)在讓我望而卻步、聞而息鼻。礙于面子而且又聽(tīng)媽媽說(shuō)
姥爺在老家時(shí)都是他給照顧的，我便到客廳禮節(jié)性地打個(gè)招呼就匆匆回到了自己的臥室，打招呼也沒(méi)有喊他三舅，就是笑一下而已。
在臥室里仍然聽(tīng)得見(jiàn)他和爸爸的高談闊論，其實(shí)也沒(méi)有什么，無(wú)非是農(nóng)田耕種都是機(jī)械化了，閑不住想來(lái)城里找點(diǎn)事做，自己什么活都干得，能吃苦類的自報(bào)家門，因嗓門大，聲音震得房子都有回聲，我只得用高談闊論來(lái)形容了。
一起吃午飯的時(shí)候他還在滔滔不絕地說(shuō)現(xiàn)在農(nóng)村可好了，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)爸爸媽媽和我有時(shí)間去農(nóng)村玩去，我暗想著：農(nóng)村好干嗎自己還跑到城市里來(lái)呢！吃飯間聽(tīng)他一個(gè)勁地喊爸爸、媽媽分別是“姐夫”、“姐姐”，我心生納悶，小聲問(wèn)媽媽才知道他還不到四十歲。真有些出乎我的意料。
可也從他的話里得之，他有一個(gè)和我年齡相仿的女兒，也在老家讀書，而且成績(jī)非常好，言談間還可見(jiàn)他的喜悅。當(dāng)著我的面說(shuō)別的女孩好，我自是沒(méi)有心情聽(tīng)了，本也就沒(méi)說(shuō)幾句話，匆匆吃完就回自己臥室了。
下午出去他就在一個(gè)工地上找到了活，爸爸勸他多考慮幾家，先在我家住著，不急著上班，他不肯，說(shuō)活還可以，能做，而且一個(gè)月上滿工一千呢！晚上他就帶著鋪蓋要去工地，媽媽挽留他在家里住，他憨厚地笑笑，說(shuō)自己身上臟，在工地上住好些，媽媽嫌他見(jiàn)外，我聽(tīng)見(jiàn)了倒覺(jué)得他這一點(diǎn)倒是直爽、實(shí)在。
于是就這樣算是安頓下來(lái)了，也就真的一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)他來(lái)過(guò)。
又見(jiàn)他便是拿了好多禮物過(guò)來(lái)，穿著剛洗的衣服，頭發(fā)和胡須都剛剛理過(guò)，身上也好像用香皂剛剛泡過(guò)，還散發(fā)著那種淡淡的香皂的味。禮物中有我一件是讓我有些吃驚的mp3，他一邊解釋一邊又出示了另外一個(gè)一模一樣的，說(shuō)鄉(xiāng)下女兒肯定喜歡，現(xiàn)在城里孩子流行聽(tīng)這個(gè)，就買了兩個(gè)，一個(gè)給我，一個(gè)寄回家去。我不知該說(shuō)什么好，我雖已有一個(gè)，但這可是別人送的呢，我當(dāng)然高興地收下了，他也很開(kāi)心，爸爸媽媽只得替我向他連連說(shuō)謝謝。然而我沒(méi)有想他每天十二小時(shí)的工一個(gè)月才掙一千元錢的辛苦。這是后來(lái)想到的，但卻已經(jīng)晚了。
因?yàn)橐婚_(kāi)學(xué)，我就把他忘記了，mp3雖然聽(tīng)著，但只記得里面的旋律，去沒(méi)有細(xì)品他旋律里面的三舅的血汗和真誠(chéng)！
就在昨天，我們都去了他的工地，但是是向他訣別，不過(guò)最后一面是無(wú)緣再見(jiàn)的了，因?yàn)樗业娜说拿娌恳涯：臒o(wú)法辨認(rèn)了，加班加點(diǎn)的做工的三舅從工地上高高的塔吊下面摔了下來(lái)，摔得讓我的心異常的疼痛，讓我的那個(gè)還不知道的表妹的心也會(huì)異常的疼痛，因?yàn)樗偷膍p3一直是掛在心的位置。
我再叫的一聲三舅，恐是他永遠(yuǎn)無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)了，但我相信他將徹底活在我的心中，他的“生命并沒(méi)有結(jié)束”！201*北京市中考滿分作文：生命并沒(méi)有結(jié)束
第二篇：半命題作文的審題
半命題作文的審題
半命題作文的概念：
半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由我們自己去補(bǔ)充的一種作文。
半命題作文的形式：
（一）“半命題＋要求”
“那微笑，給了我”
請(qǐng)先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，形成完整的題目，然后寫一篇不少于600字的文章。要求：立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不少于600字，不得抄襲。
（二）“導(dǎo)語(yǔ)＋半命題＋要求”式
旅居德國(guó)的攝影家王曉慧說(shuō)：“能夠創(chuàng)造性的工作是我最大的享受�！迸忝餍菧乩麡s說(shuō)：“每天睡一個(gè)懶覺(jué)，幾乎是我最大的享受�！庇腥艘允送镜靡鉃橄硎�，有人以寄情山水為享受。什么是享受，真是見(jiàn)仁見(jiàn)智，耐人尋味。
請(qǐng)以“享受＿＿＿＿ ”為題寫一篇600字左右的文章，立意自定，文體自選。 半命題作文的特點(diǎn)
（一）靈活性
立意、選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)我們有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，更有利于我們發(fā)揮自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作。
（二）限制性
半命題作文的審題
《也美麗》
開(kāi)放部分限制部分
材料作文命題作文
標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說(shuō)，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。
如何確立題意：
確定主語(yǔ)謂語(yǔ)中心詞美麗 可以是景、人、事。也美麗，是美麗，最美麗 對(duì)于“也”的理解：
“也”可以表示多種關(guān)系：
1.他去跑步了，我也去跑步了。并列關(guān)系
2.拉丁舞不僅我不會(huì)，連號(hào)稱“舞王”的他也不會(huì)。遞進(jìn)關(guān)系
3.他雖然不及格，也被錄取了。轉(zhuǎn)折關(guān)系
“也”如何體現(xiàn)？要有參照物
小草 鮮花溪流 大海平凡 偉大 白發(fā)青絲挫折順利失敗 成功
“也”，意味著矛盾：
寫的內(nèi)容表象和實(shí)質(zhì)有差異，但經(jīng)過(guò)自己獨(dú)特的感悟、認(rèn)識(shí)和升華終于有了新的感受�！耙病�，要求文中有自己認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，可以不交代這個(gè)認(rèn)識(shí)的變化過(guò)程，但要有體現(xiàn)“也”字的點(diǎn)題。
審題僅僅為了補(bǔ)題嗎？
確定文章的立意——歌頌美麗確定文章題材 ——真實(shí)
確定寫作重點(diǎn)——美麗的原因
明確文章體裁 ——記敘文明確其他要求(字?jǐn)?shù)等）
判斷下列補(bǔ)題及開(kāi)頭、結(jié)尾是否準(zhǔn)確把握題意了？
開(kāi)頭：
學(xué)生作文1——《冬雪也美麗》
在我的心中，最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會(huì)有的——雪。每當(dāng)下雪的時(shí)候，我都會(huì)跑到門外，欣賞那潔白的雪花，心情也會(huì)好起來(lái)。
寫的不是“也”美麗，而是“最”美麗。
學(xué)生作文2——《失敗也美麗》
失敗，是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功。對(duì)于這些人，失敗是美麗的。寫的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的。
學(xué)生作文3 ——《配角也美麗》
有人說(shuō)，主角永遠(yuǎn)是舞臺(tái)上最耀眼、最美麗的那輪明月，而配角只是旁邊點(diǎn)綴的小星，黯然無(wú)光�？稍谖铱磥�(lái)，其實(shí)，配角和主角一樣，也很美麗。
如何體現(xiàn)“也美麗”？
比較三個(gè)結(jié)尾。
《皺紋也美麗》
我的目光久久停留在那皺紋上，此時(shí)我突然感覺(jué)到父親眼角的皺紋是如此美麗，它里面包含了父親對(duì)我深深的愛(ài)。我很慶幸我擁有這樣的父親�！耙病�
《舊毛手套也美麗》
這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠(yuǎn)是最美的。最美麗 《失敗也美麗》
成功固然美麗，但失敗是成功之母，沒(méi)有一次次的失敗，怎能得到一個(gè)個(gè)通向成功的階梯呢？當(dāng)你從失敗中吸取教訓(xùn)、不斷總結(jié)、不斷努力而最終成功的時(shí)候，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)失敗也是美麗的。
結(jié)尾揭示美麗的“內(nèi)涵”，并且對(duì)比“成功”而言，扣題。
審題練習(xí)1、2、3
題目：《 我嘗到了的滋味》偏正短語(yǔ)，修飾中心詞“滋味”的，應(yīng)是酸、甜、苦、辣、咸之類的表示滋味感受的詞語(yǔ)。
再考慮，所補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是表現(xiàn)思想感受的詞，如痛苦、幸福、喜悅、沮喪等。 注意：嘗到的滋味對(duì)你有什么啟示和影響一定要寫出來(lái)。
《從此，我不再》
提示：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可填的詞語(yǔ)如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容??
填寫謂語(yǔ)（根據(jù)自己的生活經(jīng)歷填寫）
從此——重點(diǎn)內(nèi)容不再——有鋪墊，有對(duì)比
“我，因?yàn)槲摇?/p>
提示
“我”限制了描寫的對(duì)象。
填入的前后兩部分是因果關(guān)系。
寫作重點(diǎn)是產(chǎn)生某種感受的原因。
因?yàn)榘朊}作文既有命題作文的限制性，又表現(xiàn)了一定的靈活性，便于考生寫出自己的真情實(shí)感，因此受到命題人的青睞，我們應(yīng)該予以充分的重視。我們可以通過(guò)看結(jié)構(gòu)、辯詞義、析提示來(lái)恰當(dāng)補(bǔ)題，確定主題、題材、重點(diǎn)，明確體裁、字?jǐn)?shù)等要求。
布置作業(yè)：
比較兩個(gè)作文題的異同，根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)和要求補(bǔ)全題目，并分別寫出兩篇作文的開(kāi)頭和結(jié)尾。生活中，有些事情看起來(lái)很困難，但只要你愿意去做，就會(huì)覺(jué)得其實(shí)很簡(jiǎn)單；有些事情看起來(lái)很容易，但做起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。相信你也有類似的體驗(yàn)。在橫線處填入合適的詞語(yǔ)（如：擁有幸福、拒絕誘惑、關(guān)愛(ài)他人??），然后作文。
題目：（一）很簡(jiǎn)單;（二）不簡(jiǎn)單
要求：1、除詩(shī)歌外，文體不限。
2、不少于600字。
3、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
4、不能抄襲。
半命題作文的審題
教案
杜欽國(guó)
201*.12.03
第三篇：如何寫好半命題作文
如何寫好半命題作文
一、題型特點(diǎn)
半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有所限制又不失開(kāi)放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。
二、結(jié)構(gòu)形式
1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》；2.命后半題：如《走近＿＿＿＿》；
3.命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》；4.命首尾部分：如《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。
三、易錯(cuò)點(diǎn)
1、擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。比如這次半命題作文，很多同學(xué)的題目擬為《守護(hù)生命》且取材汶川大地震，不說(shuō)你們沒(méi)有親身經(jīng)歷那場(chǎng)浩劫，也不說(shuō)你們無(wú)法深入現(xiàn)場(chǎng)考察具體情況，更不說(shuō)你們完全沒(méi)有那種情感真摯感人肺腑的效果，單單時(shí)這個(gè)選題和取材就夠讓老師瞌睡。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！
2、擬題過(guò)大，難以下筆。還是以《守護(hù)生命》這半命來(lái)說(shuō)，不僅同學(xué)中這樣的的擬題比比皆是。而且，擬出這樣的題目，寫起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實(shí)感。
3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補(bǔ)充完整后，就相當(dāng)于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來(lái)表現(xiàn)，但有些同學(xué)卻拋開(kāi)題目，任意為文，更不要說(shuō)有點(diǎn)題出現(xiàn)。就是該卷老師看完之后還(請(qǐng)關(guān)注m.seogis.com)是不知所云。
四、寫法指導(dǎo)
1、仔細(xì)審題，辨清題意。有不少同學(xué)寫作文時(shí)為了搶時(shí)間，趕速度，對(duì)題目提示語(yǔ)句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯(cuò)。其實(shí)，只要我們對(duì)題目認(rèn)真進(jìn)行審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思，想一想，用什么詞語(yǔ)表達(dá)最貼近自己的生活，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。例如，這個(gè)題目，就要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞，即守護(hù)，守護(hù)是守候保護(hù)，應(yīng)該是先得到，然后再保證它不要失去。同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)
鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙�！笆刈o(hù)”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“守護(hù)”的程度或過(guò)程，把最能反映守護(hù)這個(gè)詞語(yǔ)而自己又深有感觸的那個(gè)事物名稱填上就行了。
2、從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛(ài)好來(lái)擬題。有寫白血病的，我在思考為什么他不擬題《守護(hù)光明》寫失明呢？估計(jì)是韓劇喊得比較多，和韓劇編導(dǎo)一樣覺(jué)得白血病是很浪漫很值得寫的。用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來(lái)寫生活、學(xué)習(xí)、家庭社會(huì)學(xué)校等對(duì)自己的深刻影響，并可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。
3、關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如以《守護(hù)＿＿＿＿》為題，不少同學(xué)貪大求全，用散文的筆法，只要是考場(chǎng)上靈光乍現(xiàn)想到的，全都“守護(hù)”了，可是文章沒(méi)寫一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無(wú)物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來(lái)寫活守護(hù)的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。
第四篇：半命題作文
我愛(ài)那雙手
那雙手，纖細(xì)潔白。
我愛(ài)那雙手，那雙會(huì)畫畫的手。一支簡(jiǎn)單的筆，一張普通的紙，到那雙手里，就可以是整個(gè)世界。那雙有著魔力的手，用顏料便可以揮灑出人性的純真、世間的美丑。它是顏料的魔法師。每當(dāng)看著一幅幅惟妙惟肖的畫兒從那雙手里誕生，我打心眼里感嘆那雙神奇的手。
我愛(ài)那雙手，那雙會(huì)彈琴的手。它演繹出了《夢(mèng)中的婚禮》的憧憬、《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》的浪漫，亦演繹出了《水邊的阿狄麗娜》的美好、《秋日私語(yǔ)》的溫馨。那雙有著魔力的手，用音符便可以訴說(shuō)人們對(duì)美好生活的追求與向往。它是音符的天使。閑來(lái)無(wú)事，總愛(ài)端一杯茶坐在一邊，靜靜享受著音樂(lè)以及那雙手帶給我的心靈上的慰藉。每當(dāng)看著一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符從那雙手的指尖緩緩流出，我總覺(jué)得這個(gè)世界已被音樂(lè)所覆蓋。
我愛(ài)那雙手，不僅因?yàn)樗亩嗖哦嗨�，更因�(yàn)樗臏嘏?結(jié)束了一天的課程，晚上身心疲憊地回到家，剛準(zhǔn)備往床上一躺，突然一陣陣的香味竄進(jìn)我的鼻子。頓時(shí)，原本就饑腸轆轆的我，食欲更加大發(fā)，奔向桌子旁，享受那雙手帶來(lái)的美食。每當(dāng)這時(shí)，那雙手總會(huì)憐愛(ài)地摸摸我的頭，幫我擦去嘴角邊的油漬。那雙手，帶給我無(wú)限的溫暖。我愛(ài)它。
捧著試卷站在家門口，可就是不敢進(jìn)去，那樣的分?jǐn)?shù)，實(shí)在讓我覺(jué)得羞愧。門突然開(kāi)了，那雙手輕輕拿起我手中的試卷，把我?guī)нM(jìn)屋里。我靜靜等待著暴風(fēng)雨的來(lái)襲，許久，只有那雙手，輕輕拍拍我的后背。指尖的溫度一下子觸進(jìn)了我的心底，我知道，我該加油了。那雙手，帶給我無(wú)限的關(guān)懷。我愛(ài)它。
我愛(ài)那雙手，那雙會(huì)畫畫的手，那雙會(huì)彈琴的手，那雙溫暖的手，那雙母親的手。
第五篇：半命題作文題目
1) 風(fēng)雨中，＿＿（201*年長(zhǎng)沙中考題）
2)
3)
4)
5) 給＿＿的一封信（201*年荊州中考題） 生活需要＿＿（201*年福州中考題） ＿＿的我（201*年廣東中考題） 這是我的＿＿（201*年黑龍江中考題）
6) ＿＿＿，讓我告訴你 （201*年青海中考題）
7) ＿＿的滋味（201*年云南中考題）
8) 珍惜所擁有的＿＿（201*年安徽中考題）
9) 感受＿＿（201*年廣西中考題）
10) ＿＿需要我（201*年北京中考題）
11) 我渴望＿＿（201*年宿遷市中考題）
12) ＿＿觸動(dòng)了我的心靈（201*年江西中考題）
13) 講給＿＿的事兒（201*年大連中考題）
14) 我的＿＿（201*年吉林中考題）
下面是201*年中考半命題作文匯編，請(qǐng)?jiān)囍a(bǔ)齊：
1) 浙江省 《學(xué)會(huì)＿＿》
2) 浙江舟山 《＿＿之樂(lè)》
3) 浙江金華 《想起了＿＿》
4) 江蘇無(wú)錫 《精彩＿＿》精彩無(wú)處不在。生活到處充滿美好。精彩總是給你感動(dòng)、啟發(fā)，
讓人難忘，請(qǐng)結(jié)合你的觀察體驗(yàn)，完成題目，并且根據(jù)提示，寫一篇文章。可以填上一幕、瞬間或者人生，等等。
5)
6)
7)
8) 廣東清遠(yuǎn) 《又一次＿＿》 湖北荊州 《讓＿＿的＿＿》 陜西省 《窗外的＿＿》（風(fēng)景、故事、人??） 生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞??此
時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要＿＿”為題，寫一篇文章。
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