第一篇：初中二年級作文輔導(dǎo)

根據(jù)提示，請以“school rules”為題，寫一篇短文或?qū)υ捥崾荆好克鶎W(xué)校都有規(guī)章制度，下面是你們學(xué)校的一些規(guī)章制度，請你向一位新生mary作一下介紹。內(nèi)容包括：

1. 上課不能遲到。

2. 教室要保持(keep)干凈和安靜。

3. 見到老師要問好。（greet)

4. 不允許在教室里吃東西。

5. 不許在課堂上聽音樂，玩游戲。

6. 不要損害花草樹木。（pick flom.seogis.comeet the teachers on the m.seogis.comy parent____________________________________.from li ping

dear tom,

thank you very much for inviting me to your birthday party.i"d love to go but i can"t.my parents are out on business.they are coming back next month.and nom.seogis.coms (plays, songs, etc).

5. ending（結(jié)束語）

good evening! ladies and gentlemen,

m.seogis.comost of us like english and study hard at it. in our free time m.seogis.comusic. he often plays basketball m.seogis.come back in the afternoon

5.four groups,each group to a place

6.each class a group,say m.seogis.comiddle school

may 16th,201*

你和你的好朋友jean發(fā)生了爭執(zhí)，在自我反省過后，你覺得有必要給她寫一封信向她道歉，并向她提一些意見。請就此向她發(fā)一封e-mail表示你的誠意，60詞以上。

dear jean,

i am sorry to argue m.seogis.comembered a lot of fun m.seogis.comps for five years.m.seogis.come m.seogis.comy advice:

you mustn’t give up m.seogis.comportant for you to improve your english. i think listening or singing english songs can make you more interested in english learning.

hope you make great progress in your english learning.

yours, zhangpeng

回復(fù)友人問侯(reply for regards)

directions: you have just had an operation, and received a note of regards from your friend jenny. nom.seogis.comoved the cause of trouble. it is quite m.seogis.comy best m.seogis.com decoration to a kind of art. at the same time, paper cutting also appears in cartoons, on stage, in magazines or in tv series.

2 關(guān)于水

m.seogis.comember not to m.seogis.com, too. many rivers and lakes are seriously polluted. m.seogis.com to our health.to keep fit, m.seogis.comy opinion, m.seogis.come and money. m.seogis.computers are changing our life day by day. m.seogis.computers and internet are making our life more and more convenient.

第二篇：二年級作文輔導(dǎo)

木棉樹_二年級作文

如果你見過一次木棉樹，你會(huì)不容易忘記它的樣子。

木棉樹的主干非常挺直，有青松的氣概，它的樹干上那些鱗刺，像武士那有大釘?shù)蔫F甲，顯得凜然不可侵犯的樣子。但是，它并不是滿身刺，整棵樹也不是很張揚(yáng)，它的旁枝在主干上很齊整地橫生出去，也是直直的，像健美運(yùn)動(dòng)員伸展的手臂。橫枝不多，秋冬天氣落盡葉子的木棉樹，顯得很堅(jiān)韌。

木棉花是春天的象征，花一開，春天就到了。每年三月，木棉樹那沒有葉子的枝條上開出了朵朵大紅花，像一支支燃燒的火炬，格外引人注目。

我喜歡木棉樹，喜歡它的挺拔，堅(jiān)韌。

木棉樹_二年級作文的延伸閱讀——作文的寫作注意事項(xiàng)

1.開頭的寫法

開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：

(1) 背景法：說明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。

(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。

(3) 主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。

(4) 問題法：用提問的方式來引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。

(5) 驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。

(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎(chǔ)上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。

(7) 數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來引起話題。

(8) 引語法：引用名人名言或常見習(xí)語、諺語等作為文章的開頭。

(9) 定義法：常見于對標(biāo)題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說明。

（10）夸張法：以一個(gè)絕對不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者

（11）側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫：從另一個(gè)方面來烘托文章主題，引出下文。

(12）設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。

2. 正文的寫法

(1) 演繹法：

從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。

該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：http://

第三篇：小學(xué)二年級差生輔導(dǎo)總結(jié)

小學(xué)二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)

(201*年6月教師：魯興濤)

本班的學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律上參差不齊，本學(xué)期里我采取讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)。

在課堂教學(xué)中的,就必須抓基礎(chǔ)知識(shí)，抓基本技能，以重要數(shù)學(xué)知識(shí)、重要基本例子為主進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能逐步形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思想與方法和掌握數(shù)學(xué)的基本解法，為學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生動(dòng)起來。在學(xué)習(xí)中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能健康地成長。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求使每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高。

具體措施：

1、實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。

2、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

3、及時(shí)召開學(xué)生會(huì)議，總結(jié)成績，分析不足，提出要求。

4、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺。

5、利用適當(dāng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，文明教育，紀(jì)律教育。

6、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

7、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

8、充分發(fā)揮優(yōu)生的表帥作用來影響學(xué)困生，改變學(xué)困生，在學(xué)生中形

成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

9、對學(xué)困生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

10、激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。必要時(shí)與家長聯(lián)系，共同來解決學(xué)困生各方面存在的問題

第四篇：小學(xué)二年級輔導(dǎo)學(xué)困生總結(jié)

輔導(dǎo)差總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校大力開展了差生的幫扶活動(dòng)，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上兩名差生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了輔導(dǎo)目標(biāo)，增加輔導(dǎo)的時(shí)間，尋找更好的解決計(jì)算障礙的方法，提高學(xué)習(xí)興趣。并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，差取得了明顯的進(jìn)步。

李春林同學(xué)，由于父母不在身邊，外婆對他管理不嚴(yán)，所以他經(jīng)常對自己放松，了解到他在其它學(xué)科上的學(xué)習(xí)興趣也很差，上課的時(shí)候經(jīng)常不知道在做什么，所以數(shù)學(xué)課上似乎也養(yǎng)成了不學(xué)習(xí)的習(xí)慣。段金環(huán)同學(xué)也存著類似乎的情況，在課堂上既不說話也不學(xué)習(xí)，經(jīng)常做一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，在他們眼中好像老師們并不在乎他們在做什么事情。

針對這些情況我對學(xué)困生的管理是很嚴(yán)格的，我深入學(xué)生了解差生的實(shí)際情況，及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上存在的不足，然后及時(shí)分析和處理；學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)反復(fù)抓、抓反復(fù)，把他們培養(yǎng)成有良好紀(jì)律和學(xué)風(fēng)的人，高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求，不斷地總結(jié)改進(jìn)。本學(xué)期進(jìn)行了一次期中考試，四次單元測試。雖然每次考試總結(jié)分析、學(xué)困生的輔導(dǎo)與跟蹤都要花費(fèi)教師一定的時(shí)間和精力，但正是這種踏踏實(shí)實(shí)的工作才能保證了幫扶的質(zhì)量。

在課堂中關(guān)注差生。在每一節(jié)課里面及時(shí)關(guān)注這些學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有每天的學(xué)習(xí)情緒。看看每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容他們的反應(yīng)。在課堂上對這部分學(xué)生給于特別的待遇，特別是堂上的一些練習(xí)多展示了

這些學(xué)生的作品，讓他們能積極地參與到了課堂上來，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面。讓他們能體驗(yàn)到了上課的樂趣，知道自己也是學(xué)習(xí)的一分子。

再次，學(xué)困生的家長對于此次幫扶活動(dòng)大力支持，積極配合，監(jiān)督學(xué)生在家認(rèn)真完成家庭作業(yè)，及時(shí)反饋給老師學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。一些家長還通過此次幫扶活動(dòng)對孩子有了更進(jìn)一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

另外，我還充分發(fā)揮好錯(cuò)題記載簿的作用，注意收集學(xué)生中的錯(cuò)例，讓每個(gè)學(xué)生把自己在作業(yè)人上的錯(cuò)例，課堂上的錯(cuò)例，都記錄再錯(cuò)題記載簿上，在上課當(dāng)中逐漸滲透有關(guān)學(xué)生的錯(cuò)例，效果明顯。

除此之外，我還及時(shí)跟蹤調(diào)查，分析錯(cuò)誤原因，及時(shí)輔導(dǎo)。對這些學(xué)困生進(jìn)行每天一算，每周一查，每月一測及時(shí)掌握學(xué)困生的計(jì)算掌握情況，分析原因，找出相對應(yīng)的措施及時(shí)輔導(dǎo)。爭取做到天天請、周周清、月月清。以便切實(shí)的提高他們的學(xué)習(xí)成績。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的幫扶，兩名同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了一定的提高，雖然不是很多，但是他們逃課等象現(xiàn)已經(jīng)沒有，學(xué)習(xí)的態(tài)度也有了很大的進(jìn)步，為了能讓他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)，我將在下學(xué)期的幫扶過程中，將繼續(xù)采取相應(yīng)的措施。

第五篇：小學(xué)二年級美術(shù)輔導(dǎo)計(jì)劃

小學(xué)二年級美術(shù)輔導(dǎo)計(jì)劃

小學(xué)生進(jìn)入二年級后，對于繪畫經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已經(jīng)掌握了一些簡單的基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。因此，對于美術(shù)這一學(xué)科，以及學(xué)生的年齡特征和實(shí)際情況，我制定了輔導(dǎo)計(jì)劃，具體如下：

一、課前，讓學(xué)生作好充分的準(zhǔn)備，精心制作工具。

二年級的美術(shù)課，有許多的簡單制作，而有些工具，不在平時(shí)教學(xué)的運(yùn)用范圍中，例如，紅紙，剪刀，膠水等等，因此讓學(xué)生先做好充分的準(zhǔn)備，老師才能更好的對學(xué)生進(jìn)行知道，輔導(dǎo)。

二、課上，對學(xué)生的手工進(jìn)行輔導(dǎo)，達(dá)到多鍛煉，多指導(dǎo)，多輔導(dǎo)。

二年級學(xué)生對于手工并不使很熟悉，甚至有些工具不知道該如何運(yùn)用，因此教師讓學(xué)生多練習(xí)，并在練習(xí)的時(shí)候多進(jìn)行指導(dǎo)，并對手工制作不是很好的學(xué)生多進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、課上，讓學(xué)生多進(jìn)行繪畫， 并總結(jié)技巧，達(dá)到好的效果。

美術(shù)課，顧名思義，繪畫是關(guān)鍵，讓學(xué)生多畫，小學(xué)生的創(chuàng)造性很強(qiáng)，讓他們多運(yùn)用想象力來進(jìn)行繪畫，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生多畫，多練習(xí)，教師并進(jìn)行一些技巧的總結(jié)，以此達(dá)到好的效果。

四、課后，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中多觀察，多練，多畫。

課后，然學(xué)生多對現(xiàn)實(shí)生活中的種種進(jìn)行觀察，并進(jìn)行繪畫，尤其是繪畫天賦不是很好的學(xué)生，多鍛煉，多學(xué)習(xí)。教師并多進(jìn)行輔導(dǎo)。

對于二年級的學(xué)生，他們的性格還沒有完全培養(yǎng)起來，因此對于學(xué)生的輔導(dǎo)，對于技巧方面的表現(xiàn)并不是很完善，所以對于學(xué)生美術(shù)的輔導(dǎo)，教師應(yīng)更盡職盡責(zé)。達(dá)到多練，多畫。

七里河蕭宗讓小學(xué)

胡錦蕙

201*年3月

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