第一篇：溫暖作文

溫暖作文

南方旱災至201*年3月仍在持續(xù)，其中云南旱情尤為嚴重。

201*年11月份，開始全球氣候變暖，太平洋，厄爾尼諾現(xiàn)象加劇，破壞了大氣結構，導致季風無法登陸，形成降雨。所以，我們要伸出支援的手來幫助旱災地區(qū)的人們，正所謂，一方有難八方支援。 雖然我不能親自問候旱災的小朋友，但是，心連心，不會放棄一絲希望的。

旱災中，因缺水學生們很久不洗手了，枯的井里打些渾濁臟水來解渴。光輝！云南干旱最嚴重的村落，

在此基礎上，軍區(qū)又決定在全區(qū)開展向災區(qū)人民“送溫暖、獻愛心”捐贈活動，號召全區(qū)官兵迅速行動起來，發(fā)揚一方有難八方支援的中華民族傳統(tǒng)美德，踴躍捐款捐物，以實際行動踐行我軍愛人民、為人民的光榮傳統(tǒng)，切實把子弟兵的深情厚意送到人民群眾的心坎上。

在網上看到你們受災的照片，土地都開了大大的口子，大家飲水都成了困難，有些人民因為承受不住饑渴的日子，一個個人們都失去了最親的家人……聽說了你們的情況，我的心久久不能夠平靜，你們是多么苦啊！所以，我們學校也像軍區(qū)一樣，捐出了自己的愛心。

天天從電視網絡上看到這些內容，有些村民已經三四個月沒有好好洗一次澡了，連喝的水都是混濁的，地里的莊稼全死了，這又引發(fā)了云南的蔬菜糧食大漲價，雖然政府電視說明不準不合理的長價，但是

這又能堅持多久呢？唉！希望云南能早點下雨！希望我的祈禱是有用的，我堅信，在世界的某一個地方也像我一樣，為旱災人民祈禱，加油！

我回到家里，拿出自己所攢的五元錢交給了老師。五元錢雖是一個小數目，可是，大家只要團結一心，眾志成城，小數目就會變成大數目。我們班的同學也深受感動，也紛紛捐出了自己平時所攢下了一筆小數目。

雖然是一個小數目，但足以表達我們對災區(qū)人民的一種問候。終于，災區(qū)人民的艱難日子有些好轉，看到這里，我既興奮，又激動。這時，我感覺一股暖流涌入我心底，這是愛心引發(fā)的暖……

第二篇：溫暖作文

溫暖

深秋，露寒風冷，寒蟬凄徹，北風肆無忌憚地搖撼著老樹，在光禿禿的樹梢上怪叫，地上枯黃的落葉，被風卷起，在空中打著旋兒，剛落下又被卷起……

人的臉上盡是寒意。

我和媽媽走在清靜的街上。天很冷，即使穿著厚厚的毛衣，(小編推薦你關注好范文 網：m.seogis.com)北風依然從毛衣的小孔里鉆進來，直逼人心�？粗�一片被風卷過身旁的落葉，我不由地想：又是一個難熬的冬天！

這時，遠遠地出現(xiàn)一個單薄的背影，孤清地坐在地上。

和著寒風，我們快步走上前去，那背影漸漸清晰……

那是個乞丐。她約摸30來歲，眉間臉上卻滿布著歲月的滄桑。她身上只穿著單薄的衣服，在寒風中微微顫抖。

又一陣風吹過，她把懷中的嬰兒摟緊了些。那大概是她的兒子吧，用兩張被子裹著，偎依在他母親的懷里。或許說，是母親偎依在他身上,她緊緊地靠著孩子，摟得很緊，恨不得把自己的體溫分給孩子一半，卻忘卻了自己依然坐在這冰冷剌骨的地上，自己還在顫抖……

這時，又一陣北風帶著落葉從我們身旁呼嘯而過，甚至草佛之而色變，木遭之而葉脫，異常凄厲猛烈。

她打了個寒顫。但是，只見她把孩子用被子又裹緊了些，然后，沒有半點猶豫地脫下自己的一件外衣，輕輕地蓋在孩子的身上。

她的身子如晚秋之葉，抖得厲害，但眼間卻是能驅逐寒冷的溫暖，她注視著孩子熟睡的臉，臉上浮現(xiàn)出暖暖的微笑，眼底是無限的憐愛，無限溫暖流……

她抱緊孩子，從地上站起，步步走遠了……只是那懷里的孩子還在睡，仿佛全然不知他面臨的困境，還是他也明白，他永遠也不會寒冷，因為無論有多大的風，他母親也能替他遮擋，留給他的，只有溫暖。

寒風陣陣，突然一件衣服搭在我身上，一陣溫暖。回過頭來，只看到媽媽一臉溫暖……

第三篇：溫暖作文

溫暖

實驗小學五年三班 索瑞涵指導教師：張淑清 冬天到了，人人都穿羽絨服，戴帽子、手套。經濟發(fā)達了，手套的花樣多顏色多，花花綠綠，美麗極了。

我有一雙粉紫相間的手套，還有一雙淡藍帶有蝴蝶吐盤的毛線手套，可是都找不到了，只好戴媽媽的那雙紅手套。

媽媽帶的紅手套是兔毛的，鮮艷的紅色毛線點綴了幾朵晶瑩的白色雪花。我戴上后，覺得不算好看，但畢竟自己的手套找不到了，只能勉為其難，委曲一下了。

到了班里，同學們還打趣地說：很像“謝大腳”的手套啊，我不禁被逗笑了，別說，還真有點像哩！

我戴了媽媽的手套，媽媽就戴了原來的那個已經破舊的，咖啡色手套。一開始，我并不知道媽媽戴竟是個壞手套，可是后來，我和媽媽無意中換手套時，才發(fā)現(xiàn)媽媽戴的那副舊手套，原來是這樣單薄而且還漏了三個指頭間，戴著不禁不舒服、還很冷——剎那間，我醒悟了、感動了，哦，原來這不只是一雙簡單的手套，這是父母對兒女的愛心，為了不讓兒女凍著，他們寧可自己受罪，也要保護兒女，這是莫大的愛��！我感到一陣溫暖，一股暖流從心中激起，是啊，哪個家長不愛護自己的孩子呢？

一雙手套，表達了無數的情、無數的愛。我將在這手套的溫暖中度過這個寒冷的冬天。母愛的關懷將伴隨我走過無數個寒冬。

第四篇：溫暖作文

溫暖

溫暖是什麼？溫暖是寒冷冬天里的一杯熱茶；溫暖是冰冷的冬夜里，爸爸媽媽為我蓋的熱被子；溫暖是遇到困難時，身邊朋友的一雙熱情之手······

那天中午，“嘀鈴鈴······”啊，已是第四節(jié)課的下課鈴了。終于可以開飯啦！“請第一組同學過來盛湯�！卑嘀魅卫蠋熣f完，我就急著要跑過去�！安诺谝唤M呢，你是第四組，還要有一會�！币慌酝瑢W忙提醒我道······一會兒功夫，終于聽到了“第四組盛湯！”老師話音剛落，我不由分說，跑了過去，抓起一個碗，拿起湯勺，舀了起來。終于盛滿了一碗湯，便急匆匆地端著滿滿的一碗湯就往回趕。“哇！”我整個人摔倒在地板上，（因為滿溢的湯倒翻在地板上，一不小心被滑倒了。）手也被湯燙著了。頓時，我就被嚇著了，哭了起來。此時，一旁的同學忙趕過來，把我扶了起來；遞上一張餐巾紙，幫我擦去身上的湯汁。忙著安慰道：“還好，還好！這湯不怎么燙，摔得也不厲害；別哭了！別哭了！下次別太急，湯也別盛得 太滿。我?guī)湍阋黄鸩粮蓛艟蜎]事了�！闭f完幫我一起收拾“殘局”。頓時，我不哭了，心里也 暖洋洋的，溫暖極了！

每每回憶起那段往事，我的心里總是熱乎乎的。這就是溫暖！

第五篇：溫暖作文

溫暖，融化了雪

文廟街小學五（5）班李金亮

寒風凜冽，白雪飄飄。在這紛紛揚揚的大雪中，有一個老人的身影。他并不是那么老，身子健壯，衣著樸素。臉上是那種樂觀的神情。只見他身后是一條黃土鋪的路，覆蓋了白茫茫的雪如同白玉鑲上瑪瑙，如同一條巨龍，在雪白的山上騰飛。

他的臉上，更多的是焦急的神情。

他——我的姥爺——一個樸實的農民。

我沒有夸大，他的確很樸實。生活再苦也不叫苦，再累也不叫累。辛辛苦苦地種地，又將自己的勞動果實——麥子、豆子、洋芋······給了兒女。他，一心為著兒女，兒女需要什么他便給什么，但從不叫苦，也不叫累。

他讓我感動。使我感到得流下了眼淚。

那是一個大雪紛紛的早晨，舅舅去外面辦事，回來時，由于路滑，車從山上下不來了。

姥爺聽后，拿著鐵鍬，一邊焦急的注視著前方的路，一邊往路上撒土，就這樣一尺又一尺，一米又一米，一段又一段??說起來簡單做起來難�。∧阆胂耄�那風雪交加的雪地里有多冷、多辛苦！

可是他意志堅定，自己再冷再累，一定不能讓兒子受苦！于是，他堅定不移地做到了，一直做到底了！

我聽到此事后，不由得流淚了。我感動，我為有這樣一個姥爺而自豪！

還記得那是寒假的一天，我和媽媽打電話對姥爺：“我們今天要來看你??”

那天，風像鞭子似的抽打著大自然，而姥爺一直站在通風口處，望啊，等啊，等啊??

一見到我們，她臉上露出了勝利的微笑，趕緊讓我們坐上了他的摩托車�？吹嚼褷斣诖箫L中受罪的樣子，我感動極了，一股暖流涌上了心頭。頓時，風，消失了；花，出現(xiàn)了。多好啊！

姥爺真的很關心我們。他照顧我們真是無微不至。我們呢？當然，特別孝順他。

溫暖，讓我們不再冷，讓我們不再累。溫暖，使千里冰雪融化了！

點評：

孩子能從發(fā)生在身邊的真實的事情出發(fā)，敘真事，抒真情，這一點比較好。

“姥爺”把一切都給了他的孩子們，他那吃苦耐勞、冰天雪地為兒子撒土鋪路的事真令人感動！而這些都是本文所呈現(xiàn)給我們的。

指導教師：劉瓊

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