今天，公文素材庫(kù)的小編為大家整理了一篇關(guān)于《基層反映：基層檢察院反映三大原因?qū)е挛沂兄行�學(xué)生遭受校園暴力傷害案件頻發(fā)亟待關(guān)注》范文，供大家在撰寫(xiě)基層反映、社情民意或問(wèn)題轉(zhuǎn)報(bào)時(shí)參考使用！正文如下：

近年來(lái)，中小學(xué)生校園暴力事件頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也嚴(yán)重沖擊社會(huì)道德底線。我市該類(lèi)案件的情況也不容小覷，201*年至今，司法機(jī)關(guān)共辦理未成年在校生遭受校園暴力案件23件69人，加害人系未成年人的有63人，其中在校生39人，占所有人數(shù)的61.9%，并呈現(xiàn)低齡化、零原因化、暴力化等特點(diǎn)，亟待引起關(guān)注。近期，我市某地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，三方面原因?qū)е略擃?lèi)案件頻發(fā)：二號(hào)首長(zhǎng)

一是法制教育和心理教育薄弱。當(dāng)前，中小學(xué)仍以升學(xué)率為指揮棒，對(duì)學(xué)生的法制教育和心理教育不夠重視。一般僅采取上大課的形式，邀請(qǐng)?jiān)撔５姆ㄖ聘毙ｉL(zhǎng)或有關(guān)的心理咨詢(xún)專(zhuān)家給學(xué)生授課。如該區(qū)檢察機(jī)關(guān)被邀請(qǐng)做法制副校長(zhǎng)的多名干警，學(xué)校要求上法制教育課的頻率很低，一般一學(xué)期僅安排一至兩節(jié)課，有的學(xué)校甚至一年才安排一節(jié)課。因此，學(xué)生法律意識(shí)淡薄，對(duì)校園暴力的行為認(rèn)識(shí)不足，不能很好處理一些心理問(wèn)題，不能平緩地度過(guò)青春期。

二是學(xué)校和家庭的監(jiān)督管理不嚴(yán)。從本區(qū)的情況來(lái)看，案發(fā)的學(xué)校平時(shí)紀(jì)律較松，對(duì)學(xué)生的監(jiān)管不嚴(yán)。如孫某某等三人故意傷害案中，打架用的鐵棍就放在課桌里，但是一直沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。此外，家庭教育缺失，與學(xué)校教育脫節(jié)也是重要原因之一。如包某某、石某某所在學(xué)校的教育質(zhì)量在本區(qū)屬于較好水平，而且兩人家境和平時(shí)成績(jī)都較好。但是，父母過(guò)于溺愛(ài)，以致孩子走上犯罪的道理。如石某某父母，在審查起訴階段仍表現(xiàn)出對(duì)孩子的過(guò)于寵溺，不認(rèn)為孩子的行為是犯罪，覺(jué)得他很孝順，平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)就不會(huì)做出傷害他人的事情。

三是事后干預(yù)機(jī)制滯后。一般情況下，校園暴力事件發(fā)生后，學(xué)校為了聲譽(yù)，多采取息事寧人的態(tài)度，大事化小，對(duì)肇事學(xué)生進(jìn)行內(nèi)部處理。處罰后事情就告一段落，對(duì)學(xué)生的心理干預(yù)和法制教育引導(dǎo)等舉措沒(méi)能及時(shí)跟上，使得不少學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到行為的嚴(yán)重性，最后走上犯罪的道路。如俞某某原為該區(qū)某校學(xué)生，之前因?yàn)閷医滩桓�，僅被學(xué)校予以警告等處罰，并沒(méi)有采取相關(guān)跟蹤幫教舉措，以致后來(lái)發(fā)生了俞某某糾集他人實(shí)行搶劫、尋釁滋事的嚴(yán)重刑事犯罪。

因此，建議：一是積極發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、司法機(jī)關(guān)宣傳團(tuán)和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的作用，普及法制教育和心理教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制宣傳和心理引導(dǎo)。二是完善家校聯(lián)合的監(jiān)督管理機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)紀(jì)律監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題。聯(lián)合家委會(huì)，促使形成監(jiān)督管理合力。三是啟動(dòng)事后干預(yù)機(jī)制。采取跟蹤幫教的機(jī)制，及時(shí)制定針對(duì)性的舉措，起到有效幫教作用。

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