今天，公文素材庫的小編為大家整理了一篇關于《基層反映：順河鎮(zhèn)留守兒童現(xiàn)狀及關愛建議》范文，供大家在撰寫基層反映、社情民意或問題轉(zhuǎn)報時參考使用！正文如下：

留守兒童是當今社會出現(xiàn)大量流動人口而派生的一個特殊群體。近期，六安市裕安區(qū)順河鎮(zhèn)以流動人口留守兒童信息普查為契機，查明全鎮(zhèn)現(xiàn)有0—16歲留守兒童717名，約占全鎮(zhèn)人口的1.4%。其中8歲（含）以上308人，8歲以下409人。其監(jiān)護人絕大多數(shù)為爺爺奶奶。

根據(jù)調(diào)查走訪，順河鎮(zhèn)中小學和幼兒園教師一致反映：當前留守兒童存在三個“缺失”問題：一、親情缺失。留守兒童長期不在父母身邊，缺少父母關愛，缺少健康成長的氛圍，容易造成人格缺陷。二、教育缺失。俗話說：父母是孩子的第一任老師，是學校教育不能替代的。由于監(jiān)護人普遍年齡較大，思想陳舊，對留守兒童往往在生活起居方面“無原則溺愛”，而不關心、不了解其心理、情緒、欲望，形成“隔代教育”的心理扭曲，對其健康成長極為不利。三、監(jiān)管缺失。暑期是青少年兒童溺水事故的高風險期，由于監(jiān)管缺失，201*年夏，順河鎮(zhèn)龍頭村曾經(jīng)有3名兒童溺亡的慘痛教訓。

針對以上“三缺失”問題，廣大教師和部分群眾建議：

一、營造關愛氛圍。推廣順河鎮(zhèn)在董灘村的做法，按一定標準（該村為50元），給留守兒童補助電話費，要求監(jiān)護人督促留守兒童經(jīng)常與父母電話和視頻溝通，確保關愛不間斷；組織、拓展和豐富“六一”等節(jié)日期間的各項活動，如讀書征文、演講比賽、棋類比賽、文藝匯演、敬老愛老活動等，讓留守兒童多互動，多接觸大自然，德智體美勞全面發(fā)展，培育健康人格，努力形成積極向上的正確“三觀”。

二、筑牢安全堤壩。由于當前農(nóng)村水利興修事業(yè)發(fā)展迅速，塘、庫、堰、壩、渠大量增加，水面面積不斷擴大，而這些水利設施的警示牌警示區(qū)域和警示視野有限，不足以起到警示作用，因此警示牌不能一豎了之，要在一些危險地段和安全盲區(qū)加設防護網(wǎng)等安全設施，確保安全；另外要制定應急預案，普及溺水救護知識，及時處置意外溺水等突發(fā)事件；學校應結(jié)合講解防震、防水、防火、防電、防雷擊、防泥石流等一系列安全知識，組織各種安全應急演練，增強其安全意識和自我保護能力。有備無患。

三、完善幫扶體系。進一步完善各中小學校主要領導、村居兩委干部與留守兒童結(jié)對幫扶制度，切實做好對留守兒童的管理、教育、培養(yǎng)，形成關愛留守兒童“合力監(jiān)護、相伴成長”機制，促進關愛工作順利開展。倡導中小學校教師、普通群眾當“愛心媽媽（爸爸）”，開展對口幫扶，讓每個留守兒童都能得到一份關愛，樹立陽光心態(tài)，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。

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