第一篇：趙仁楷《因?yàn)槲沂前嚅L》讀后感

我讀過《因?yàn)槲沂前嚅L》這篇文章，趙仁楷《因?yàn)槲沂前嚅L》讀后感。它的內(nèi)容是：在汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生了地震。二年級(jí)學(xué)生林浩逃出了這場(chǎng)地震，但是他沒有走，去救壓在里面的同學(xué)，讀后感《趙仁楷《因?yàn)槲沂前嚅L》讀后感》。 連續(xù)救出了兩位同學(xué)的林浩，他跑進(jìn)教學(xué)樓再去救其他同學(xué)，但是他自己被壓住了，他逃也逃不出來，最后是老師把他救出來。林浩的行動(dòng)把我感動(dòng)了，因?yàn)樗�不是那么自私的人，遇到危險(xiǎn)就逃跑，而是自己跑出來了還去幫別人。

第二篇：國旗下講話：因?yàn)槲沂前嚅L

同學(xué)們，今天我要向大家講一個(gè)故事，這是實(shí)實(shí)在在發(fā)生的事實(shí)，就發(fā)生在前不久，題目叫：因?yàn)槲沂前嚅L。

～年5月12日，是全中國人民悲痛的日子，四川部分地區(qū)發(fā)生了八級(jí)的大地震，而一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，成了地震中救了兩名同學(xué)的小英雄。他就是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，才9歲，他名叫林浩。

當(dāng)時(shí)的情景是這樣的：地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地。林浩后來說：“那個(gè)同學(xué)壓在我背上，我怎么都動(dòng)不了。當(dāng)時(shí)，垮下來的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，我就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來，我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了�！�

逃出來的林浩，并沒有跑開，而是又回去救還壓在里面的同學(xué)，“爬出來后，我看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，我就爬過去，使勁扯，把他扯了出來，然后交給校長，校長又把他交給他媽媽背走了。后來，我又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來，交給了校長，她也被父母背走了�！�

連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，“我使勁掙扎，后來，是老師把我拉出來的。”

說起自己身上的傷，林浩說：“我開始爬出來的時(shí)候，身上沒傷，后來爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才受傷的。”

林浩所在的班級(jí)，共有32名學(xué)生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來的兩個(gè)同學(xué)。

被問到為什么去救人時(shí)，你怕不怕，林浩平靜地說：“我怕，但因?yàn)槲沂前嚅L！如果其他同學(xué)都沒有了，要你這個(gè)班長有什么用呢？”

同學(xué)們，林浩的那句話：因?yàn)槲沂前嚅L。表現(xiàn)的是一個(gè)多強(qiáng)的責(zé)任心。這句話不僅僅讓全中國的小學(xué)生敬佩，也同時(shí)會(huì)讓很多的成年人慚愧。

可能有同學(xué)會(huì)說，如果我當(dāng)時(shí)在林浩那樣的情景，我也會(huì)去救人的。我說，一個(gè)人的責(zé)任心強(qiáng)和弱絕不是表現(xiàn)在一時(shí)一刻。我們來了解一下林浩的平時(shí)表現(xiàn)。

林浩的父母一直在外打工，林浩和外公外婆住在一起。小小年紀(jì)，林浩會(huì)做很多家務(wù)，還會(huì)做飯。父親林大坤告訴記者，因?yàn)槭前嚅L，林浩一直管著教室的鑰匙。每天早上6點(diǎn)，鬧鐘一響，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，自己炒碗蛋炒飯吃，然后走半個(gè)小時(shí)山路去上學(xué)，“他從來不遲到，說要是遲到了，同學(xué)們都會(huì)在外面等�！�

就是這樣的一個(gè)負(fù)責(zé)任的班長，才會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻克服害怕，勇敢地救同學(xué)。如果是一個(gè)平時(shí)自私自利，毫無責(zé)任心的人，要在關(guān)鍵時(shí)刻成為救人的英雄，我認(rèn)為是不太可能的。事實(shí)上，在這次地震中，產(chǎn)生了很多英雄，也暴露出了很多的、膽小鬼、怕死鬼、自私鬼。

地震這樣的災(zāi)難也許并不會(huì)落到我們頭上，但當(dāng)我們?cè)谌狈��?yīng)有的責(zé)任心時(shí)，在要求你獨(dú)自擔(dān)當(dāng)一份責(zé)任時(shí)，希望同學(xué)們想到小英雄林浩的那句話：因?yàn)槲沂前嚅L。

倪海剛(l)

第三篇：讀書心得(5月)因?yàn)橥?所以青春

《因?yàn)橥�，所以叫青春》讀后感

看完了韓國作家金蘭郁寫給“關(guān)于獨(dú)立站在人生路口的你”的一本書，它叫《因?yàn)橥�，所以叫青春》�?0歲的自己正是金先生筆下的主人公，在我看來已經(jīng)不惑之年的金先生尚且還有著活潑的思維和一般當(dāng)代20歲年輕人的心。

文中導(dǎo)讀：“因?yàn)椴话�，所以青春；因�(yàn)槊Ｈ唬�所以青春；因�(yàn)楣陋?dú)，所以青春；因?yàn)殪�忑，所以青春。”我們站在人生的十字路口，看著飛馳而過的列車，卻還左顧右盼，在尋求通往未來的亮光，妄想走進(jìn)時(shí)光隧道，一步踏進(jìn)幸福的海洋。

下面是書中談到的，我列舉幾個(gè)觀點(diǎn)，順便談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

觀點(diǎn)一：學(xué)歷的影響會(huì)有多久

我之前一直認(rèn)為，讀名牌大學(xué)的人一定會(huì)比不讀大學(xué)的人出路好。 但是當(dāng)我看到報(bào)道研究生都遇上就業(yè)壓力的時(shí)候，連自己都在懷疑之前的觀點(diǎn)是否正確。特別是看到某些公司以3000元工資根本招不了農(nóng)民工，只能招到剛畢業(yè)的大學(xué)生。我曾經(jīng)埋怨過自己不好好讀書，上了一所不怎樣的大學(xué)，而現(xiàn)在這些對(duì)我來說，都不再那么重要了。再好的學(xué)歷對(duì)自己來說，僅僅是短暫溜須拍馬的噱頭，到頭來還是要靠自己的努力，我又何必過于糾結(jié)呢？

觀點(diǎn)二：抓住身邊的時(shí)間小偷

我們常常尋找借口而不去做的那些該做的事，而這個(gè)借口很多時(shí)候要?dú)w結(jié)在可憐無辜的“時(shí)間”身上，我們常常說出“我沒做??是因?yàn)槲液苊Γ瑳]有時(shí)間”這樣的借口。書中提到的“雞肋時(shí)間”指那些零零碎碎，說多不多，說少不少，卻總不能把一件事做完整的段時(shí)間。像這樣的時(shí)間段，我有很多，比如沒課的時(shí)間，花費(fèi)在路上的時(shí)間??而在這些時(shí)間里，我常常不知所措而把時(shí)間白白浪費(fèi)掉�；蛟S我可以利用這些時(shí)間讀一則新聞，背幾個(gè)單詞，長久下來，量變就會(huì)引起質(zhì)變，或許是不錯(cuò)的知識(shí)積累和豐富。

觀點(diǎn)三：用最真摯的眼神反省自己

曾子說：“吾日三省吾身”，我們每天做過的事情數(shù)不勝數(shù)，需要我們時(shí)常靜下心來反省自己，不必刻意，也不必追根到底。重要的是，我們遇到自己難以解決的事情的時(shí)候，需要找一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人幫助自己，或者是老師，學(xué)長??而不是同自己半斤八兩的人泛泛而談，因?yàn)椴粌H沒用，只會(huì)多添煩惱。

觀點(diǎn)四：除了證書，還能從大學(xué)帶走什么

毋庸置疑，大學(xué)生中的考證熱一直持續(xù)不減。而我們真正需要的證書又有多少呢？特別是畢業(yè)后不打算從事本專業(yè)工作的同學(xué)，仔細(xì)想想，你是不是為了什么去考證呢？為什么不把更多的精力花在更好的地方呢？我希望所有即將大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)們，在我們邁進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，不僅僅從大學(xué)的四年可以得到知識(shí)，還能得到一定的人脈、處理人際關(guān)系的能力??

第四篇：話劇,因?yàn)槲沂菄�防�?p>話�。阂�?yàn)槲沂菄�防�?/p>

人物：

林童--一名優(yōu)秀的國防生

小娜--林童女友，即將畢業(yè)的大學(xué)生

西柏坡--從西柏坡出來上大學(xué)生的國防生，因?yàn)榭陬^老掛著"西柏坡"，被同宿舍人親切的喚作西柏坡

子兵--和林童同宿舍的國防生

盧強(qiáng)--和林童同宿舍的國防生

布景：

國防生宿舍，四張床（上下鋪）一張桌子，四把椅子。四人訓(xùn)練歸來，穿著國防生訓(xùn)練服，衣服上滿是灰塵。四人很疲勞，盧強(qiáng)無精打采地癱在床上。盧：真他媽的不是人干的活，選擇國防生是我今生最大的錯(cuò)呀（抱怨口氣的）。訓(xùn)練、訓(xùn)練，這骨頭都軟了。來，子兵，給我捏捏，咱也按摩按摩。

子：哎呀！又是我呀。好… …吧，奉獻(xiàn)了。（慢吞吞的走到盧強(qiáng)床邊，有氣無力地在盧強(qiáng)背上按摩）慢慢熬吧，我說兄弟，這不都大四畢業(yè)了，快到頭了。盧：到頭？到個(gè)屁頭！當(dāng)個(gè)國防生都熬成這樣，要是到了部隊(duì)還不知道怎樣呢。分到城里或是個(gè)文職單位，就算是苦盡甜來了，要是真分到新疆、西藏，咱哭都找不著地兒呀。

子：哎… …哎… … 聽說了唄，通知下來了，咱這撥兒可要分了。還有，聽說有幾個(gè)人要申請(qǐng)退出國防生，回地方去。

西：回地方，回地方，回什么地方？拿了國家四年的國防獎(jiǎng)學(xué)金拍拍屁股就想走，門兒都沒有。

盧：西柏坡來的就是西柏坡來的，老腦筋！交點(diǎn)違約金，走走門子，啥事兒干不成。你呀，就配讓部隊(duì)把你分回西柏坡，去看守七屆二中全會(huì)的會(huì)址。西：那咋了，我就是西柏坡來的，共和國還是從西走來的呢，我壓根兒就沒想退，當(dāng)兵有啥不好？咱先不拿為人民服務(wù)說事兒，我四年的學(xué)費(fèi)可都是拿國防獎(jiǎng)學(xué)金交的。畢業(yè)了不用東奔西走找工作，到了部隊(duì)就是中尉軍銜，你便宜大著呢你。當(dāng)個(gè)兵，受點(diǎn)苦，這算得了啥呀？

盧:得,得,得。我這兒不跟你倔，咱不比你，咱不是共產(chǎn)黨員呢，也沒你那么高覺悟。（轉(zhuǎn)過頭看了看林童）唉！林童，你怎么辦？女朋友那邊兒那么好的條件，可別拿自己的終身幸福開玩笑。

林：（微笑了一下，因?yàn)橛行氖拢�臉上露出�?fù)雜的表情。）

子：聽說他老爸公司可讓你過去呢，你退出國防生的申請(qǐng)交了沒？不是兄弟說你，別倔了，人家小娜對(duì)你那么好，你就不能為他犧牲點(diǎn)什么？

林：我… …我這兒… …（話沒說完，被盧打斷）

盧：林童，你要是到了她老爸的公司里起碼也是個(gè)副總吧。小娜他爸有錢、有門子，你要是申請(qǐng)退出國防生，肯定能成。

西：（緊接盧話茬兒）對(duì)呀，林哥，將來當(dāng)了副總可別忘了咱兄弟，一塊兒受過苦，一塊兒光著屁股洗過澡呀！

盧、西、子三人一起笑。

林：我還得想想（電話鈴兒響，恰打斷林童的話，西柏坡想去接電話。）子：哎… …哎… …說你呢，西柏坡來的，又犯傻了不是。跟你說過多少遍了，咱宿舍接電話要注意，要是響三聲停了，再響三聲，那可是林同和小娜的接頭信號(hào)。

（電話鈴響三聲，停下，又響了三聲）

（西：傻笑一下，摸摸頭）

子：我說是吧，林同，趕緊著吧。

林童沖大家一笑，快腳步走出門，小娜正持手機(jī)在門外站著。

宿舍內(nèi)三人，聽見說話聲，也貼在門后偷聽，并互相用眼神交流、示意。林;小娜？你怎么跑到這來了？不都是在樓下等嗎？這宿舍里都是男生，多不方便。

�。何业炔患绷耍ㄉ鷼饽�樣地）我要你現(xiàn)在就告訴我，你到底是選擇部隊(duì)還是選擇我？

林：小娜（林童上前，小娜不耐煩地快速轉(zhuǎn)過身去），我不是都和你說好了嗎，再給我點(diǎn)時(shí)間，讓我好好想想。

�。海ㄞD(zhuǎn)過身來，生氣地對(duì)著林童）想什么想（聲音抬高地）你都想了三年了，再讓你想下去，部隊(duì)就把你接收了，都時(shí)候想回來你也會(huì)不來。

林：小娜，你聽我說，我還沒想好… …（話沒說完，被小娜打斷）

笑：我不聽，我不聽�；厝�，你還讓我回去，你知道嗎，為了這事兒，我整晚整晚都睡不著，我這滿腦子都是你！爸爸都問了我好幾次了，我都不知道怎么回答他，我只能躲著他，你到底是怎么想的，你跟我，你跟我說呀（扯林童衣角）林：（沉默片刻）小娜，其實(shí)… … 其實(shí)我早就想好了。我… …�。赫娴模�略略欣喜的）我就知道你會(huì)為了我留下來。

林：不… …不… …不，我決定去部隊(duì)，我不會(huì)退出國防生。

�。毫滞�，你… …

林：小娜，對(duì)不起，我知道你對(duì)我好，可當(dāng)兵是我一直以來的心愿啊，如今，我李真正的并就差一步了，我怎么… …

�。菏裁炊紕e說了，在一起三年，到頭來，我在你心里終究比不上那身爛軍裝。林童，你當(dāng)我是什么人，你心里壓根兒就沒有我！

林：不，小娜，你給我的實(shí)在是在是太多了，我還也還不清。

�。赫l用你還，你跟本不欠我。

林：小娜，我… …我欠你的，大二那年我媽得了尿毒癥，是你在家里偷了三萬塊錢交了手術(shù)費(fèi)。為了這事，你擠在女生宿舍里一個(gè)月不敢回家呀（情緒激動(dòng)地）。我家沒錢，平時(shí)不敢吃錢多的菜，你就在家了做好了，每天登自行車送過來（語氣加快）你不知道，當(dāng)我吃著你做的菜，再看看同宿舍人羨慕的眼神，我這心里是多幸福呀！

�。簞e說了（情緒激動(dòng)地），這都是我一相情愿。

林：你應(yīng)該明白，你在我心里有多重，可你，可你就不能尊重一下我的意見嗎？，這些事情我和你說了一千遍，你怎么一點(diǎn)都聽不進(jìn)？

�。翰灰獜�(qiáng)調(diào)理由，使你害怕過復(fù)雜的生活，使你害怕接觸復(fù)雜的社會(huì)，是逃避！你知道嗎，現(xiàn)在部隊(duì)里也很復(fù)雜，直線加方塊的生活也沒那么簡單，這些你都知道嗎？

林：不，我沒想逃避，當(dāng)兵進(jìn)部隊(duì)事我一直以來的心愿，是我的夢(mèng)想。小時(shí)候看電視里國慶閱兵，我一盯就是仨小時(shí)，高中畢業(yè)我報(bào)考了解放軍南京政治學(xué)院，因?yàn)榧ち业母偁幬冶惶蕴�了，結(jié)果出來后，我真的哭了，那是從高中到現(xiàn)在我唯一一次流淚。（停頓片刻）也許是蒼天不負(fù)有心人吧，我上了大學(xué)，有機(jī)會(huì)成了一名國放生。當(dāng)我接到被國防生錄取的通知，我激動(dòng)得再也按耐不住自己，我狂打電話呀。父母、朋友、同學(xué)，該告訴我，不該告訴的，我都打了電話，我一口氣打完了三張電話卡呀！可現(xiàn)在呢？你卻讓我退出，我能嗎？

�。哼@些話我都明白，可你就不能為了我改變點(diǎn)什么？我在你心里到底是什么？你在乎過我嗎？

林：這你都知道，你在我心里一直是最重要的。

小：重要？再重要也沒你當(dāng)兵重要，去年我有病做手術(shù)，你答應(yīng)我要陪在我身邊，可我躺在冰冷的手術(shù)臺(tái)上的時(shí)候，你在哪？你去野營拉練，為了我，你連可以請(qǐng)的假都不去請(qǐng)。（語氣加快）訓(xùn)練、訓(xùn)練你跟你的訓(xùn)練去戀愛吧？林童剛要說話，被小娜打斷

�。哼�有，情人節(jié)，被人有人陪在身邊，有人送花，我卻只能一個(gè)人抱著收音機(jī)，聽廣播。正月十五我為了你提前五天回到學(xué)校，可有四天半都是我一個(gè)人，你在乎過我嗎？你為啥不肯為我改變點(diǎn)什么？為什么？

林：因?yàn)槲沂菄�防生，因�(yàn)槲沂且粋�(gè)兵啊，小娜，部隊(duì)有部隊(duì)的規(guī)定！小娜哼了一聲，扭過臉去

林：（林童接原來的話）可我心里真的有你呀。每次越野長跑，我總是設(shè)想你在這終點(diǎn)等我，于是我總能堅(jiān)持下來。每次野營拉練，我口袋里都裝著你第一次送我的那個(gè)十字繡，晚上睡覺的時(shí)候，我就把它壓在胸口上。一想(更多好范文請(qǐng)關(guān)注：WWm.seogis.com）每周的班會(huì)課，我都精選主題，給學(xué)生討論關(guān)于愛國心、個(gè)人修養(yǎng)、道德文明等等的問題，我發(fā)現(xiàn)僅僅靠說教起不了多少作用，就搜集了一些資料，通過講故事的方法給學(xué)生啟發(fā)，讓他們自己去體會(huì)其中的道理，這種方法也收到了良好的效果。

比如，我每一屆都會(huì)對(duì)學(xué)生講下面這個(gè)故事：從前，在茂密的森林里，三條獵狗在追趕一只可愛的土撥鼠。情急之下，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹洞里。這個(gè)樹洞只有一個(gè)出口。獵狗在樹下等待。過了一會(huì)兒，一只兔子鉆出樹洞，它沒命地跑，爬上另一棵大樹。兔子在樹上倉皇中沒站穩(wěn)掉了下來，砸暈了正仰頭看它的三條獵狗……不過到最后，兔子還是逃掉了。

故事講完了，大家有什么問題嗎？

可能多數(shù)的人會(huì)問：1.兔子怎么會(huì)爬樹呢？2.一只兔子怎么可能砸中三只獵狗呢？大家通常忽略的是故事的主角（請(qǐng)見故事的名字）“土撥鼠”。土撥鼠哪里去了？

其實(shí)，這個(gè)故事告訴我們，太多時(shí)候我們都忘記了自己最初的目標(biāo)，而在為了一些旁枝末節(jié)苦苦糾纏。我是這樣......其實(shí)一個(gè)人如果很專注于一件事情，我相信一定能夠做好。試著去找回你最初的目標(biāo)吧，不要被紛紛擾擾分散了你的注意力，精力和時(shí)間。

很多學(xué)生在離開我的班級(jí)時(shí)都依依不舍的說還想聽那些德育小故事，真的明白了很多。

三、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與適度的批評(píng)

人們常說好孩子是夸出來的。但是作為高中生，他們有了自己的想法，常常表揚(yáng)他，會(huì)讓他認(rèn)為你有什么其他的目的。所以，我常采用間接表揚(yáng)法。比如我觀察到學(xué)生甲最近表現(xiàn)不錯(cuò)，我就喊來學(xué)生乙，邊談心邊裝作不經(jīng)意地談到甲，夸甲幾句。很快就會(huì)看到學(xué)生甲對(duì)我笑臉相迎。再如對(duì)于在一段時(shí)間內(nèi)各方面表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生，我就寫一封表揚(yáng)信讓學(xué)生帶回給家長。家長比孩子還要高興。

相對(duì)于表揚(yáng)，批評(píng)更要適度。首先，批評(píng)學(xué)生一定要就事論事。我批評(píng)學(xué)生時(shí)也會(huì)很嚴(yán)厲，但我會(huì)注意采用的字眼，不能用在學(xué)生身上的話絕對(duì)不說。如今很多學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，如果因?yàn)楹⒆右粌纱五e(cuò)誤，就給孩子下一些定性的評(píng)語他們是無法接受的。

學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要根據(jù)錯(cuò)誤的嚴(yán)重性來調(diào)整語氣，同時(shí)，一定要讓學(xué)生知道你因?yàn)樗�犯了錯(cuò)誤而很生氣，甚至很失望。這樣他才能意識(shí)到所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我常常在班里這樣告訴學(xué)生：老師批評(píng)你，管你，都是因?yàn)樗�很在意你的表現(xiàn)，希望你能更好，而一旦他不管你犯了什么錯(cuò)都不再批評(píng)你，只能說明他已放棄了對(duì)你的期待。

也許這些方法并不是對(duì)每個(gè)學(xué)生都適用，但只要用心對(duì)待學(xué)生，只要有那份責(zé)任心，相信所有的班主任都能有所收獲。

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