第一篇：《班主任之友》讀書心得
《班主任之友》讀書心得
每個月拿到《班主任之友》雜志，都是愛不釋手、如獲至寶，尤其喜歡閱讀每一個活生生的教育故事和案例。
曾經(jīng)讀過的一篇《經(jīng)歷練就獨特的我》，作者把自己擔任班主任工作的幾個階段進行分析，娓娓道來，給讀者指出班主任工作幾種境界。最讓我欣賞的一句話是“犯錯誤意味著學生的成長，班主任應該坦然面對孩子們暴露出來的所有問題，然后分析原因，找到原因之后，對癥下藥�！�
想到自己在教育教學的過程中，時常會很糾結，經(jīng)常為一些淘氣的孩子感到頭疼。看到本文后，覺得豁然變開朗，一切都不是問題，問題在自己看待事情的角度。期中考試結束后，總體成績還可以，可以看出孩子們的進步。不過也有一些孩子每次考試都是六十幾分、七十幾分，讓人很失望�？墒且粋�同事的話給我啟發(fā)，我突然覺得：老師愛學生最好的方法就是對每個學生充滿期待。
平時上課為了不耽誤時間，提問總是會找一些相對強一些的孩子，通過他們的回答來引導大家學習。今天早上上課，我克制了自己的情緒，有意識地提問幾個比較弱的孩子。一開始，有的孩子不敢回答問題，我只是讓他坐下，并沒有批評他。慢慢地，終于有的孩子用小小的細細的聲音回答了問題，我耐著性子注視著他等他說完。雖然他的回答斷斷續(xù)續(xù)，也不夠準確，不過我仍然從中找到他的優(yōu)點及時表揚了他�？吹侥樕下冻鲂θ�，開心的不得了。那幾個平時弱弱的孩
子，我都給了他們機會，一節(jié)課下來，我的教學任務雖然還有一點沒有完成，但是，我想這有什么呢，只要孩子們都在我的課堂上體驗到了尊重，體驗到了成功的喜悅，增強了信心，沒有什么比這更重要的了。
還記得那盆開花的仙人球，有一天在辦公室里同事驚奇地喊道：“窗臺上的仙人球打花苞了�！蔽易哌^去一看，還真是的。“一，二，三…….”一共是是六朵花苞，橢圓形的，像青橄欖，顯露出蓬勃的生命力。小花盆上貼著的標簽上歪歪扭扭的鉛筆字還依稀可辨：孫老師，祝你教師節(jié)快樂!你的學生：某某。當時的情景便浮現(xiàn)在我的眼前，教師節(jié)那天早上，孩子們送來了一束束盛開的鮮花，整個辦公室變成了花的海洋，正當我沉浸在這花香中，那個淘氣的一年級小男孩某某怯生生地跟在同學們的身后，不好意思地把一盆不起眼仙人球遞給了我。我說了一聲謝謝后，便隨手把那灰不溜秋 的小花盆放在了辦公室后窗的窗臺上。從那以后，再也沒有想起過它，再也沒有看過它一眼。它就那樣靜靜地在窗臺上，獨自經(jīng)歷著秋天的蕭殺、冬日的嚴寒，終于迎來了春天的溫暖。它悄悄地孕育著，生長著，只待到春天便噴芳吐艷了。自從看到花苞，.過后幾天，心里一直牽掛著，不時會走到窗邊看看它，第三天，有兩朵花苞終于開始泛出粉紅色了。第四天……第五天，那兩朵花完全盛開了，金黃色的花蕊，像是鍍上了一層金粉，鮮紅的花瓣，猶如跳躍的火焰。教師節(jié)時那些燦爛的鮮花早已不知所蹤，而這不起眼的仙人球，被扔在角落里無人問津，竟蘊藏著這樣的強大的生命力。到了第七天，六朵花全開放了，如同六個太
陽照亮了我的心窗。
我想到了送仙人球的這個孩子，一年前，他是班上最調(diào)皮的孩子，上課坐不住，作業(yè)完不成，和同學相處不和諧，就像一只小刺猬，讓你無計可施�？墒俏覐乃念B劣中卻感受到他內(nèi)心中的不服輸?shù)牧α俊Ｓ谑�，我在上課時總是多給他機會，考慮到他的基礎差，經(jīng)常把一些相對簡單的問題留給他回答，慢慢的他體會到了一個個小成功帶來的喜悅。一年來，他一點一點在進步，雖不明顯，卻從未停止。我想總有一天他也會如這小仙人球一般綻放異彩的。
資深辦主任李鎮(zhèn)西老師說：“我有一顆童心！這顆童心，使我深深地愛著我每一屆學生、每一位學生；這顆童心，使我的學生原諒了我對他們有時抑制不住的暴怒；這顆童心，不止一次使我和學生一起歡笑，一起流淚；這顆童心，使我自然而然地走進了學生的情感世界，也讓我的學生常常不知不覺地撥動了我的心弦……”一花一世界，一樹一菩提。等一等，也許會有更藍的天，更綠的草，更紅的花。
二〇一四年一月六日
第二篇：讀小學生之友心得體會
讀《小學生之友》有感
我讀三年級的時候訂了一份刊物，那就是《小學生之友》。我覺得這本書內(nèi)容精彩，知識豐富，讓我受益無窮�！缎W生之友》共分為三大版塊：“太陽雨”、“百花園”和“導航站”。我最喜歡看“太陽雨”里的作文和故事。那里有引人注目的標題、精彩紛程的故事。
《100個美夢和1個惡夢》的故事說的是諸葛亮的女兒諸葛明珠在爸爸的引導下，把自已的美夢寫成了作文，后來諸葛明珠讓全班同學都寫一寫自己的美夢。大家覺得很好玩，就把他們的美夢寫成作文，共一百篇，交到諸葛亮手中，諸葛亮就把這一百篇作文編成書，書名就叫《一百個蜀國孩子的美夢》。后來，周瑜的兒子周循讀書的時候發(fā)現(xiàn)了這本書，他就百里挑一編了一個《一百零一個吳國孩子的美夢》，可是虧了本。周循因為爸爸把他不想寫的作文寫出來了，他就悄悄地寫了一本《一個吳國孩子的惡夢》。我喜歡這個故事，因為這個故事里的人物都很詼諧幽默。
還有《紙上談兵》這篇文章，雖然故事情節(jié)簡單些，內(nèi)容不多，可是它卻說明一個深刻的道理，就是做任何事情，只停留在理論上是不行的，只有通過理論結合實際，才能取得成功。在我們的學習當中也有類似的事情。比如數(shù)學老師教了我們?nèi)N乘法的運算定律，有一些同學把這些運算定律背得滾瓜爛熟，但在考試中他們卻仍然采用了復雜的方法來計算，這樣計算起來既麻煩，又容易出錯。這就是因為他們沒有將老師教的運算定律運用到實際當中去的結果。
除了愛讀這些精彩的故事外，我還有最喜愛讀的就是其中的腦筋急轉(zhuǎn)彎和智力游戲了。每期《小學生之友》到來，我都要花上很長的時間去思考其中的腦筋急轉(zhuǎn)彎和智力游戲，先把答案藏起來，自己慢慢的琢磨，等想出結果來了，再一對照，哈哈！那是多么高興的事呀！
另外，《小學生之友》最后的欄目——《燕子信箱》非常地善解人意。《燕子信箱》欄目總會刊登許多各地同學的來信，仔細地解答同學們生活中和學習中遇到的各種疑難問題。我看到其中一個個各地同學的提問，燕子姐姐都一一詳細解答了，感覺對自己很有參考價值，這也許是同齡學生遇到的成長問題也很類似吧！但我也更愿意把燕子姐姐比作一名心理醫(yī)生，因為燕子姐姐的解答，仿佛像一名醫(yī)生認真地診斷著我們的身心是否健康，無私地伴隨著我們快樂健康地成長。
兩年多來，從認識《小學生之友》開始，它就一直陪伴著我，每期我都精心保管著，真后悔太遲才認識它。啊！我心愛的《小學生之友》，你提高了我的寫作水平，豐富了我的情感，開闊了我的視野，真不愧是我的最愛！
讀《小學生之友》心得體會
書是我的家，《小學生之友》是我的伴，我喜愛它，它也喜愛我。每次一發(fā)下《小
學生之友》我就會愛不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀起來，不想錯過一篇作文甚至一個字詞。在姹紫嫣紅的春天，《小學生之友》就像一朵奇葩在朝陽中盛開。它里面豐富的作文知識卻深深地吸引了我。還有具有挑戰(zhàn)性的《請你登擂臺》欄目也是我熱衷的。每次讀到欄目里各地同學的作文，我總會投以羨慕的眼光，也會虛心地學習他們優(yōu)秀的寫作技巧，畢竟，懂得取長補短和學以致用，才能真正使自己的作文水平有所提高。同時，我也渴望著有朝一日自己的作文也出現(xiàn)在《請你登擂臺》上面，那將是一件多么令人開心的事��！
《小學生之友》中的太陽雨是詩的天下，里面蘊含著一個個深刻的道理。美文七彩虹中介紹著一篇篇優(yōu)秀的作文，里面的好詞好句都用得十分恰當，十分優(yōu)美，非常值得我們積累。故事大餐中有著作者自己經(jīng)歷的故事，從中也提高了我的閱讀水平。詩詞賞析中可以把我們學過或沒學過的詩詞翻譯，這樣對我們的學習很有幫助。趣味英語中有著兩篇英語作文，可以幫助英語寫作文水平差的學生，又可以幫好學生積累其中優(yōu)美的詞句，真是兩全齊美。小記者大擂臺是小記者們寫的作文，展示了他們優(yōu)秀的作品??“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識”， 《小學生之友》陪我度過了許許多多日日夜夜，給我了許許多多的知識，為我打開了未來的大門。選擇了《小學生之友》就像選擇了以個休戚與共的好朋友。在我煩惱的時候，心情就好像被打入了地獄，它知道了，立刻來到我身邊，給我講笑話，逗我開心，直到我的心情好為止；在我無聊的時候，它看到了馬上過來陪伴我，給我講有趣的故事。
《小學生之友》不僅是我的良師，還是我的家人。當我覺得做好這件事很難時，是《小學生之友》告訴我：不管你能不能做好，只要，只要你努力了就行；當我犯了錯誤時，是它對我說：沒關系，只要改正了就還是好孩子；當我遇到難題而灰心時，是它鼓勵我：別著急，慢慢來，總會想到辦法的。當我看到講誠實的故事時，我的血在沸騰，一種無法抗拒的力量在讓我變得誠實守信�？吹进潒寢尀榱吮Ｗo自己的孩子而頑強抵抗大黃貓時，我想起了自己的母親�！靶撵`萬花筒”這個欄目讓我懂得了做人的道理�！缎W生之友》也讓我的閱讀理解能力增強。以前，我一遇到閱讀題目就心煩意亂，不怎么從何處下手�？涩F(xiàn)在，閱讀幾乎不是我的對手。我能從文章里理解短文的意思，
體會作者的心情。我的成績也節(jié)節(jié)高升，這可多虧了我的好朋友—《小學生之友》��！《小學生之友》中還有許多的知識，它不僅使我欣賞了許多優(yōu)美的文章，讓我受益非淺，還能在學習中為我導航引路，手把手教我如何寫出精美的作文。只要我們認真地去看，就能豐富我們的知識，開闊我們的視野，明白更多的道理，也能使我們變得更加聰明呢。希望大家都能和我一樣，喜歡《小學生之友》，這“位”小學生的成長伴侶。
第三篇：小學生之友
《小學生之友》讀后感
民和一小四（4）班：顏毅杰
我訂閱《小學生之友》雜志已經(jīng)有三年了，幾年來它真像一位忠實的朋友一樣陪在我身邊，有空時我就拿出它來翻閱。
《小學生之友》內(nèi)容豐富，里面有迷人的連環(huán)畫、精彩的故事、趣味數(shù)學，還有通俗易懂的英語等等。就像一個奇趣的世界，展現(xiàn)在我們面前，使我們在娛樂中增長知識，提高學習能力，以前我討厭寫作文，自從看了里面的《小記者大擂臺》之后，我對寫作文就產(chǎn)生了興趣，那里面有許多優(yōu)秀作文，其中還有大記者點評，手把手教我們?nèi)绾螌懗鼍赖淖魑�。從此，我的作文水平有了大大提高。還想寫幾篇好的作文去參加打擂臺比賽呢！
《小學生之友》不但培養(yǎng)了我們的學習興趣，而且陶冶了我們的思想情操；《小學生之友》是我們心靈的窗戶，通過它可以看見美麗的世界；《小學生之友》是一盞明燈，引導我們在知識的海洋中遨游，引領我們探索宇宙的奧秘；《小學生之友》又像無聲的老師，教我們?nèi)绾萎斠粋�合格的小學生、怎樣做人。
《小學生之友》伴隨著我成長，是我們的良師益友。
讀《愛取笑別人的小兔》有感
今天，聽了媽媽講《愛取笑別人的小兔》這個故事，故事講的是小白兔在蕩秋千。瞎眼松鼠、跛腳豬、駝背猴和他一起玩，小兔子唱道：我才不和“獨眼龍”、“跛腳真難看”、駝背猴活像一只丑駱駝玩呢！后來小兔子高興得手舞足蹈！一不小心從秋千上掉了下來把腳摔斷了。瞎眼松鼠、跛腳豬、駝背猴都跑來幫助他。
聽了這個故事有感，我們不要學小兔子那樣喜歡嘲笑人，要學瞎眼松鼠、跛腳豬、駝背猴他們樂于助人的精神。
民和一小一（4）班：晏昊偉
第四篇：小學生之友
《小學生之友》之友讀后感
《小學生之友》是我的良師益友，也是我的家人。
《小學生之友》共分為兩大塊：“無限探索”和 “智慧魔法�！边@薄薄的書里，有有趣的寓言故事，優(yōu)美的詩歌，好看的故事，精彩的迷你連環(huán)畫??真好看。
《小學生之友》里面的文章，好詞好句像星星一樣數(shù)都數(shù)不清。我寫作時經(jīng)常把這些好詞好句運用到文章里，我的作文變得更生動、優(yōu)美。有時，《小學生之友》的文章里有許多值得我們學習的寫作方法。比如：“首尾呼應”、“修辭手法”等。我的作文水平的提高就和《小學生之友》有關。
《小學生之友》不僅是我的良師益友，還是我的家人。當我覺得做好一件事很難時，是《小學生之友》告訴我：不管你能不能做好，只要你努力了就行。當我犯錯誤時，是它對我說：“沒關系，只要改正錯誤就還是好孩子。當我遇到難題而灰心時，是它鼓勵我：別急，你會有辦法的。是“小記者加油站”告訴我許許多多做人的道理。
《小學生之友》也讓我的閱讀能力增強。以前我一遇到閱讀題目就讓我心煩意亂，不知從哪里下手�？涩F(xiàn)在，閱讀已不再讓我犯難。我能從文章里理解短文要表達的意思，體會作者的心情。這可多虧了好朋友——《小學生之友》啊！
《小學生之友》就像我的朋友。在煩惱時，它知道了，立刻來到了我的身邊，給我講笑話，逗我開心。在我無聊時，他給我講有趣的故事。
《小學生之友》提高了我的寫作水平，豐富了我的知識，也開闊了我的視野。
潯陽區(qū)外國語實驗小學六（1）班梅浕鑣
指導老師：殷軼群
第五篇：小學生之友
贈人玫瑰，留有余香
——讀《守望麥田的貓》有感
從一年級開始，《小學生之友》就一直陪伴著我，它不僅豐富了我的課余生活，增長了我的知識，還給我?guī)砹嗽S許多多的快樂。我喜歡看《小學生之友》，因為里面有很多精彩的文章和精美的圖片，它通過一個個的故事，教育我們怎樣做人，怎樣處事。
曾讓我感受最深的是《守望麥田的貓》這個故事，文中寫的是農(nóng)夫抓到了兩只偷吃麥子的麻雀，貓告訴農(nóng)夫它會用這幫偷嘴的麻雀來煮湯和烤干。當農(nóng)夫留下麻雀并離開貓的家后。貓卻用小米粥和面包來喂麻雀，并且在小麻雀離開時，叮囑它們別到農(nóng)夫的麥田吃麥子，如果餓了就到貓專門為麻雀們準備的紅色麥田里去吃。夏天到了，貓驚奇地發(fā)現(xiàn)它紅色的麥田的麥子個個顆粒飽滿，原來麻雀們沒有吃麥子，而是把麥田的草籽和小蟲子吃掉了。讀了這個故事，我體會最深的是幫助別人等于幫助了自己，書中貓的好心：即給小麻雀們準備小米粥、面包、紅色的麥田。終究得到了好報：紅色麥田的豐收。
在現(xiàn)實生活中，我們也應該盡己所能去幫助別人，這樣我們自己才能快樂。古語說得好“好人有好報”，高爾基不也有句名言：“‘給’永遠比‘拿’快樂”，不要認為拿是最快樂的�！百浫嗣倒�，留有余香”，當你通過給予幫助別人解決困難，別人感到溫暖時候，你得到了別人的尊重，得到他人信任的心，難道這些不比物質(zhì)上的回報更珍貴嗎？其實幫人就是幫己，世界上任何一份付出都會有不同形式的回報，有的是物質(zhì)的，有的是精神的。
老師經(jīng)常告訴我們：同學之間，要互相幫助才能共同進步。同學之間從一張紙、一支筆，到一道題，難免需要有幫助的時候。幫助別人解決一道難題，不也正是自己重新思考的一個過程嗎？有一次，一位同學被一道數(shù)學題難住了，便來問我，通過我們的共同思考，終于解決了那道難題，后來在一次考試中，正好遇到了這道題，我不假思索地便做對了。
汶川地震中，全國小朋友紛紛伸出了援助之手，我先通過銀行捐出了100元錢，后來又在學校里捐了20元錢和一本精美的書，當看到災區(qū)小朋友們因得到全國人民的幫助，而沒有失學、挨餓后，我的心里美滋滋的，因為我覺得自己幫助了他們。雖然我捐出了我的所有零花錢，但我卻收回了一份快樂。
既然幫助別人就是幫助自己，幫助別人能夠得到快樂，那我們何樂而不為呢？只要大家都獻出一點愛世界也會變成得更美好。
引用信息（轉(zhuǎn)載時請保留，謝謝！）：
文章標題：助人就是助己——讀《皮皮魯和舒克貝塔》有感 作文 1000字 周易塵-作文網(wǎng)
原文鏈接：http:///zuom.seogis.com)不出你對我的幫助，只能說一聲：“謝謝你，小學生之友！我一定會好好珍惜、愛護你！”因為從我踏入小學的第一天起，到現(xiàn)在已經(jīng)是一個四年級的學生了，在這一千多個日子里，是你整整伴隨了我三年，給予我無私的幫助，使我從懵懂無知的少兒成長為一個知書達理的少年。
曾讓我感受最深的是《鷸蚌相助》這個故事，文中寫的是一只小鷸叫飛飛和小蚌鋼鋼是好朋友，有一天，鋼鋼覺得在水里透不過氣來，便浮到水面上透氣，可是一出水面就聞到了一股臭氣，他看了看四周，驚呆了：塑料罐、面包、牛奶、蘋果??河面上堆滿了垃圾。見到這樣的景象，剛剛無助的搖了搖頭，嘆了口氣。突然聽見“鋼鋼，你在哪？”的呼喊聲。他抬起頭，只見一只瘦鳥在天空盤旋，便大喊：“我在這，你是誰呀？”瘦鳥驚訝地說：“我是飛飛呀！”鋼鋼仔細地打量了一番，確認是飛飛后，心疼地說：“飛飛，你怎么成這樣了？”飛飛搖了搖頭�！暗降自趺戳�？”飛飛傷心地回答道：“我這次是來和你道別的�！薄暗绖e？”“唉！這說來話長�！憋w飛傷心地說道，“前幾天，一大群人拿著槍掃射我們，我的家族傷亡慘重??”鋼鋼也為飛飛的不幸流淚，并問道：“那樹林呢？”“別提了，他們掃射完后，用一把把鋒利的斧頭，不停地砍樹。不一會兒，一大片樹林只剩下一個個光禿禿的樹樁了�！�
通過這篇文章讓我懂得：這一切都是因為人類不注意保護環(huán)境造成的。人們到處砍伐樹木，還隨手亂丟垃圾，那發(fā)臭的河面上漂浮著垃圾、那骯臟的樹枝上掛著塑料袋、那黑黑的草地上堆著果皮和紙屑。環(huán)境遭到了很大的破壞，清清的小河、綠綠的森林、藍藍的
天空都將會因受到人們的破壞而消失的無影無蹤了,地球也漸漸被毀滅，人類也漸漸死亡......
我們作為一名小學生，必須勇敢地站起來，呼吁大家保護環(huán)境已經(jīng)到了刻不容緩緩的地步！讓我們共同攜手，從身邊的小事做起，從點滴做起，愛護我們的地球母親，拒絕污染，保護生態(tài)環(huán)境，讓人類不再有苦難和傷痛！
小學生之友讀后感
奉新縣馮川一小 五(4) 洪浩
說起《小學生之友》，我想大家應該都不會感到陌生。從我們踏入小學校園的那一刻起，《小學生之友》也走進了我們的世界。當我初次見到它的時候，我就迅速地被它那色彩艷麗、圖案精致的封面吸引住了。它就像一塊磁鐵一樣，把我這塊磁石深深的吸住了。我如饑似渴地看著書，享受著知識春雨的洗禮。
正如它的名字一樣，《小學生之友》是我的朋友。它在我開心的時候陪我分享，在我難過的時候逗我開心，在我失落的時候給我信心，在我孤獨的時候，與我作伴。它教會了我不少做事的方法，它還教會了我很多做人的道理。
在201*年的第九期中，我看到了一篇題為《狼和鹿》的文章。這是一個發(fā)生在22世紀初葉凱巴伯森林的故事。山羊法官因為聽從了小鹿們的意見，而消滅了鹿群的天敵－－狼，給了鹿群一個安樂園。從那以后，凱巴伯森林變成了鹿的“自由王國”。可想而知，鹿的數(shù)量增加，使得森林里的食用資源變得非常貧乏。更可怕的是，經(jīng)過一場疾病的襲擊，鹿群大范圍的感染疾病，并迅速的死去，最后，只剩下了8000只病鹿。
這篇童話故事引起了我的深思。為什么鹿群在天敵狼群消失后仍然會遭受滅頂之災呢？因為在狼群被消滅以后，鹿群再也沒有后顧之憂了。就像達爾文的生物進化論中說的，物競天擇，適者生存。生物間的互相競爭是大自然的規(guī)律，不容許被破壞，一旦被破壞，社會就將受到大自然的懲罰。有競爭，才會有動力，也才會有進步。
在日常生活中，周圍的很多人常常會抱怨生活的壓力很大�？戳诉@篇故事后，我想對他們說：請珍惜施加在你們身上的壓力吧！如果不是它，你們就無法感受到生活緊湊的節(jié)奏，也將面臨被社會淘汰的危險了。社會不可能因為一個人的掉伍而停下它的腳步，我們能做的就是努力調(diào)整自己，從而適應社會。否則的話，我們就將像故事里的病鹿一樣被狼活生生的吃掉。
《小學生之友》，你帶給我如此多的人生樂趣，也教會了我很多的做人道理。你就像是我的良師，對我諄諄教誨；你就像是我的明燈，為我指明方向；你就像是我的鞋子，陪我走過人生的旅途。感謝你，我的朋友！
指導老師：劉穎
品味書香伴我成長
——讀《小學生之友》有感
我是個“小書迷”，在讀書的過程中結識了一位良師益友----《小學生之友》，他像大海一樣博大精深，如演出一樣精彩紛呈，伴著他的芳香，我收獲知識，收獲快樂??它時刻陪伴著我，成了我的知心朋友，它就像一個知識淵博的好老師、一位親切和藹的好長輩、一名出口成章的好作家，讓渴求知識的我快樂地成長。
每次當老師一發(fā)下《小學生之友》，我就會愛不釋手、如饑似渴地讀起來。
《小學生之友》像開啟知識大門的金鑰匙，拓寬了我的視野，開發(fā)了我的智能，又像滋潤心田的甘泉雨露。在我成長的道路上，《小學生之友》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的神奇奧秘。
多少次課間時分，我們在“趣味英語”中學說外語；多少回經(jīng)典誦讀，我們在“品味名著”中談古論今；多少個讀書日，我們在“名人探索”中追尋名人成長的足跡。怎能忘記“萬老師信箱”為我解答了多少學習與生活中的疑難問題；怎能忘記張海迪頑強拼搏的信心和勇氣，讓我們學會了迎難而上，永不放棄；怎能忘記抗震英雄走過的人生軌跡，時時震撼我們的心靈??
《小學生之友》謝謝你!是你教會了我如何寫作，是你教會了我如何做人，也是你教會了我如何感恩；是你帶我到知識的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸。
快快進入《小學生之友》這個繽紛而神奇的美麗世界吧！這是一個沒有教室的課堂，這是一場沒有考試的學習。讓我們的思緒在“故事百花園”中飛奔；讓歡樂隨著“迷你連環(huán)畫”跳躍；讓“作文大擂臺”、“心靈萬花筒”帶領我們?nèi)ヮI略前所未有的閱讀快樂吧！
作者姓名：毛歆宇
作者單位：弋陽縣第一小學六（4）班
指導老師：孔曉琴
作文大賽稿
謝謝你，我的良師益友
——讀《小學生之友》有感
江西省 樟樹市 洲上初中 六（1）班崔宇軒
指導老師蔣勝雄郵編：331211電話：13879514878
嗅著這本散發(fā)著墨香味的書籍，我低落的情緒一下子興奮起來，眼前不禁豁然開朗。也許你會問：這到底是一本怎樣的書�。扛嬖V你吧！它就是我的良師益友——《小學生之友》。
回眸自己的成長歷程，一路相伴的是《小學生之友》，它解除了我心靈上寂寞的繩索，開闊了我的視野，陶冶了我的情操，更重要的是，它讓我懂得了許許多多的新知識，每次走進《小學生之友》就像步入了百科知識的大殿堂�！缎W生之友》， 是你讓我懂得了地求上維持生態(tài)平衡的重要性，又如《空心月亮》，講述得是我們?nèi)祟惖巧显虑�，發(fā)現(xiàn)月球上是空的，于是就把地球上的核廢料、垃圾統(tǒng)統(tǒng)扔到月求上，可是爆發(fā)資源危機時，月球比我們好得多。讀到此處，誰不震撼呢？如今，舉目四望，人類正在為了所謂的經(jīng)濟發(fā)展，到處濫砍亂伐，排放廢水、廢氣??導致農(nóng)作物大量減產(chǎn)，稀有動植物相繼滅絕。這篇文章給我們?nèi)祟惽庙懥司�，它以生動活潑的形式告訴了我們小學生們：如果人類再不遏制這種愚蠢的行為，那么，不久的將來，災難必將來臨。
《小學生之友》，是你讓我懂得了怎樣去珍惜時間。當我讀到其中的一篇短文——《珍惜時間》，我心中蕩起萬千感慨，眼前仿佛又浮現(xiàn)出魯迅先生那爭分奪秒的努力工作、學習的動人情景，想想自己確實浪費了許多美好的時光，不禁慚愧萬分，內(nèi)疚不巳。
《小學生之友》，是你讓我感受到了黨和人民政府對我們貧困兒童的極大關注和關心。前不久，一篇《溫總理，謝謝您給我們回信》，撞擊著我的心扉。一位日理萬機的共和國總理竟然抽空給一些素不相識的小學生們回信，這不正是體現(xiàn)了黨和人民之間的魚水親情嗎？“兩免一補”喚醒了多少貧困家庭，正是這種優(yōu)惠政策的實施，使我們這些貧困生心懷對黨
對人民的無限感激，更加努力地投入到學習當中。
??
《小學生之友》啊！你既像嚴冬里的一把火，又似黑暗中的一盞燈，因為是你，我們的生活才天天充滿了陽光；因為有你，世界才如些美麗精彩。
謝謝你��！我的良師益友。
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