學校開展“堅持六破六立、優(yōu)化政治生態(tài)”專題教育活動，給我們提供了解放思想、凝聚力量、攻堅克難、減虧增盈的金鑰匙，帶來強大精神動力�，F(xiàn)就自身學習情況談一些認識和體會。

一、統(tǒng)一思想為“六破六立”之前提

思想支配行動，是行動的先導和動力，人們無論做任何事情，都是先有思想、后有行動。有正確的思想才有正確的行動，有積極的思想才有積極的行動，有統(tǒng)一的思想才有統(tǒng)一的行動。我黨在幾十年的領導過程中，反復強調(diào)的一個問題就是“統(tǒng)一思想”，如果沒有一個統(tǒng)一的思想，任何工作都只可能四分五裂或一事無成。因為每個領導都有自己獨特的想法，每個職工有自己不同的認識，每個人都希望能夠在某件事情上表現(xiàn)或體現(xiàn)出自己的頭腦，于是，最終的結(jié)局只能是悲劇。我們要真正地落實和執(zhí)行“六破六立”，首先就得從思想上進行統(tǒng)一，特別是我們的干部思想、黨員思想，最后才是我們的職工思想。職工的思想其實很簡單，就10個字：“上面怎么做，下面怎么學”，廣大職工需要的是一個航標、一面旗子、一個方向，然后才會付之行動，所以首先得從我們的黨員干部們身上破起、立起，從每一個人開始，循序漸進，一步一個腳印地深入統(tǒng)一；別來不來就想統(tǒng)一全校職工的思想，那是不現(xiàn)實和不可能的，那是一種不切實際，不求真務實的做法，我們能先把全校上上下下，大大小小管理者和黨員們的思想統(tǒng)一了，那就成功了一半，剩下的一半就得看我們這些管理者和黨員們怎么去引導職工，影響職工，帶動職工了。

二、端正態(tài)度為“六破六立”之保障

“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”這是句不變的真理。我們學習和實踐“六破六立”必須端正態(tài)度，注重細節(jié)，從小事做起，從身邊做起。正如老子所說，“天下大事必做于細，天下難事必做于易”。試想，一個連簡單的小事都做不好的人，能成就什么偉大的事業(yè)？一個連自己本職工作都做不好的人，你還指望他能做到“六破六立”？

我們的管理者、黨員們首先就得端正態(tài)度，作出表率，“兵強強一個，將雄雄一窩”，這是一個很簡單的道理，我們的管理者都明白這個道理但卻做不到，為什么呢？因為態(tài)度上有問題，我們個別管理者不思進取，不敢擔待，畏首畏尾等問題在職工們中造成很不好的負面影響，我們一些黨員職工得過且過，不求上進，當一天和尚撞一天鐘的工作態(tài)度也給廣大職工帶來了很大的困惑。管理者和黨員們都如此，那我們還可能指望職工超越他們嗎？所以，要破要立首先得從管理者、黨員身上抓起，只有我們的管理者和黨員們都把態(tài)度端正了，作風改變了，我相信廣大職工會陸續(xù)得跟上步伐的。

三、認真落實為“六破六立”之根本

“空談誤國，實干興邦�！边@是千百年來人們從歷史經(jīng)驗教訓中總結(jié)出來的治國理政的一個重要結(jié)論。古人曰：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”，“為政貴在行，以實則治，以文則人深不治”�！傲�破六立”的方針好，但也需要一個認真的落實，落實到基層中去，落實到職工中去，使之成為廣大黨員、干部、職工的自覺行動，以確�！傲�破六立”能真的破進去，立起來。反對空談、強調(diào)實干、注重落實，不走過場，這樣才能讓“六破六立”發(fā)揮出它的作用，顯現(xiàn)出它的效果。

很多時候，我們執(zhí)行一些方針政策缺少恒心，沒有堅持到底的毅力，讓很多東西變成了龍頭蛇尾，浪費了很多人力、財力、物力，但卻沒有達到理想中的效果，我想如果我們真正把“六破六立”做好了，過去很多夭折的東西還是可以復活的。根本的東西解決好了，對實際工作是有很大幫助的，我們從根本上破除了壞風氣，壞習慣，壞想法，也就從根本上樹立起好作風，好習慣，好想法。只要我們把這些好的東西一直堅持下去，我相信是會看見成效的。

四、持續(xù)發(fā)展為“六破六立”之目標

單位發(fā)展如同逆水行舟，不進則退�！傲�破六立”就是希望把阻礙學校發(fā)展的因循守舊、不思進取等思想和行為進行改變，通過先破后立，邊破邊立，把不利因素轉(zhuǎn)換成有利因素，給學校的可持續(xù)發(fā)展增添動力。

學校的可持續(xù)發(fā)展是一個不斷超越自我的過程，不同的時期制定不同的目標，不同的方針，通過學校內(nèi)部不斷引進培養(yǎng)人才，不斷創(chuàng)新和再生，在新舊事物的交替中實現(xiàn)學校的跨越發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。這才是“六破六立”想達到的目標，這也是學校必須走的道路。這條路漫長而艱辛，我們只有上下一心，共同進退，敢破敢立，努力奮斗才可能實現(xiàn)。

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