創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層組織，我認(rèn)為意義是十分重大的，而且又是十分迫切的。
說(shuō)它重要，從性質(zhì)和地位上說(shuō)，基層黨組織是企業(yè)的最底層，是企業(yè)生產(chǎn)、發(fā)展的橋梁和紐帶、是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)中的戰(zhàn)斗堡壘。從作用上說(shuō)，基層黨組織整體素質(zhì)如何，直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展、壯大、生存，直接關(guān)系到本單位所承擔(dān)的生產(chǎn)工作任務(wù)能否順利完成，決定了基層全體員工的先鋒模范作用能否得到充分的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮，也影響了廣大基層員工積極性和創(chuàng)造性能否得到有效的挖掘。
說(shuō)它迫切，是因?yàn)樵谛碌臍v史條件下，面對(duì)著改革開放的日新月異，面臨著應(yīng)對(duì)２１世紀(jì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和解決國(guó)內(nèi)社會(huì)主要矛盾、加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的雙重壓力。能否通過(guò)組織化的學(xué)習(xí)全面提高黨員干部的整體素質(zhì)，把握馬克思主義的基本理論，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法審時(shí)度勢(shì)、駕馭全局，堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，用發(fā)展的觀點(diǎn)解決前進(jìn)中的問(wèn)題，直接關(guān)系到企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，直接關(guān)系到我們黨在員工中的形象。毛澤東同志說(shuō)過(guò)，政治路線確立之后，干部就是決定的因素。鄧小平同志、xx同志也都從黨和國(guó)家興盛衰亡的高度就干部隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題作過(guò)多次十分重要的論述。這充分說(shuō)明，基層黨組織的工作要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展，做好以干部為主體的基層黨組織工作，加強(qiáng)黨組織建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織，精心打造一支政治強(qiáng)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、水平高的基層隊(duì)武，已經(jīng)成為事關(guān)企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展大局的亟待解決的重大問(wèn)題。
那么，怎樣才能更好地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一、要從事關(guān)發(fā)展穩(wěn)定大局的高度，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的重要性和迫切性。
以黨的xx大勝利召開為標(biāo)志，我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。２１世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異、科技進(jìn)步迅猛發(fā)展、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的世紀(jì)；是以信息網(wǎng)絡(luò)化、科技高新化、政治多元化、經(jīng)濟(jì)全球化為特征，以和平與發(fā)展為主題的世紀(jì)。因此，為更好地迎接我國(guó)在２１世紀(jì)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，xx同志高瞻遠(yuǎn)矚，早在２００１年５月３０日召開的亞太經(jīng)合組織會(huì)議上，就發(fā)出“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“２１世紀(jì)的中國(guó)應(yīng)處處成為人人皆學(xué)之邦”的號(hào)召。在xx大報(bào)告中，他又提出“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的總體要求。這既是一個(gè)很重要的戰(zhàn)略觀念，也是一個(gè)富有時(shí)代精神的戰(zhàn)略要求。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織，是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”目標(biāo)的具體步驟。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，不斷增強(qiáng)基層黨組織綜合素質(zhì)，提高企業(yè)工作效率，提升企業(yè)整體水平，既是時(shí)代發(fā)展的迫切需要，實(shí)踐“xxxx”重要思想的應(yīng)有之意，也是全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的必然要求。其目的在于通過(guò)組織化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)遍布于整個(gè)企業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的企業(yè)文化和精神風(fēng)貌。真正使每個(gè)企業(yè)員工和廣大黨員干部都能緊跟時(shí)代最新科技、最新文化的發(fā)展步伐，始終保持一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并善于將學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性行為，努力提高基層黨組織的綜合素質(zhì)、工作效果和駕御全局的能力，更好地樹立具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的基層黨組織形象。
二、要以創(chuàng)新的思路和要求，推動(dòng)基層黨員干部終身學(xué)習(xí)觀念的樹立形成。
當(dāng)今世界是一個(gè)知識(shí)奔流、信息密集的社會(huì)�？萍既招略庐�，知識(shí)增長(zhǎng)速度越來(lái)越快，更新周期越來(lái)越短。作為第一生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)，必將推動(dòng)人類社會(huì)的迅猛發(fā)展。過(guò)去那種“十年學(xué)習(xí)、終身受益”的觀念、“學(xué)無(wú)所用”的觀念、“不用不學(xué)”的觀念，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的思想障礙，必須徹底清除。一是要樹立“責(zé)任創(chuàng)新”觀念。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的大局意識(shí)、目的意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把基層黨組織的學(xué)習(xí)放到企業(yè)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景中去思考、去認(rèn)識(shí)，以對(duì)企業(yè)高度負(fù)責(zé)的光榮感、責(zé)任感、使命感去支配、指導(dǎo)基層黨組織的學(xué)習(xí)。二是要樹立“應(yīng)用創(chuàng)新”觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不唯本本、不唯教條，逐步把理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、科技知識(shí)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造性地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，把知識(shí)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化成實(shí)踐創(chuàng)新。三是要樹立“素質(zhì)創(chuàng)新”觀念。受經(jīng)濟(jì)全球化的影響，在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交往中，世界范圍內(nèi)各種思潮相互激蕩，使共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀受到很大沖擊。只有不斷地加強(qiáng)基層廣大黨員干部自身學(xué)習(xí)，不斷用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政、黨紀(jì)國(guó)法、作風(fēng)紀(jì)律等教育，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜、風(fēng)云變幻的形勢(shì)面前，把握時(shí)局，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)不動(dòng)搖，經(jīng)受住“四個(gè)考驗(yàn)”。通過(guò)樹立上述“三種創(chuàng)新”觀念，形成“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新”的永久學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)觀念。發(fā)展是執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，基層黨員學(xué)習(xí)“只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)”，要發(fā)揮表率作用，使終身學(xué)習(xí)真正成為“２１世紀(jì)企業(yè)發(fā)展、生存的新觀念”。
三、要以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求為重點(diǎn)，適時(shí)更新學(xué)習(xí)內(nèi)容。
當(dāng)前，在一些企業(yè)中存在著忙于事務(wù)，輕視學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因客觀上是因?yàn)槿蝿?wù)重、工作多、時(shí)間緊，而主觀上是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)重視不夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容不規(guī)范，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)要求不具體，讓人感到學(xué)與不學(xué)差別不大或無(wú)從可學(xué)。雖然學(xué)習(xí)制度建立了，學(xué)習(xí)日規(guī)定了，但堅(jiān)持不到位，落實(shí)不到家，結(jié)果往往流于形式。因而工作狀態(tài)疲憊，工作效率不高，工作效果不佳。這就需要根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)提出的新要求，結(jié)合本支部工作特點(diǎn)和實(shí)際，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)規(guī)范好一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是要用發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的要求、更新的思路，不斷學(xué)習(xí)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的知識(shí)，讓員工、黨員學(xué)有所得，感到學(xué)習(xí)解渴管用，在工作實(shí)踐中嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。一是要進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義的基本理論學(xué)習(xí)。要做到“學(xué)馬列要精、要管用”，尤其要學(xué)好鄧小平理論、“xxxx”重要思想、xx同志xx大報(bào)告等體現(xiàn)基本理論的最新成果，進(jìn)一步解放思想并在解放思想中統(tǒng)一思想，把廣大黨員的思想統(tǒng)一到xx大精神上來(lái)，把行動(dòng)統(tǒng)一到與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、全面實(shí)現(xiàn)建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)上來(lái)。二是要進(jìn)一步強(qiáng)化為企業(yè)工作服務(wù)的學(xué)習(xí)。要全面學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，創(chuàng)造性地指導(dǎo)、開展黨建和經(jīng)濟(jì)建設(shè)全局的重大問(wèn)題的學(xué)習(xí)研討。要根據(jù)總公司黨委近期、長(zhǎng)期工作部署和要求，結(jié)合苗木公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作實(shí)際，深入研究解決企業(yè)怎樣快發(fā)展、怎樣發(fā)展快等課題。三是要不斷強(qiáng)化能勝任苗木生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)本職工作的業(yè)務(wù)知識(shí)和反映現(xiàn)代苗木培育的新知識(shí)的學(xué)習(xí)。具體地講，就是推廣園林綠化、苗木生產(chǎn)知識(shí)、現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用、外語(yǔ)等知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、要以學(xué)習(xí)效果為根本，推動(dòng)基層學(xué)習(xí)考評(píng)的機(jī)制、制度、方法創(chuàng)新。
對(duì)以黨員為主體、以干部為先導(dǎo)的基層學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)考評(píng)，檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，這是提高企業(yè)綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織的根本點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先，要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)保障考評(píng)機(jī)制創(chuàng)新。即結(jié)合不同時(shí)期對(duì)不同層次的黨員干部制定出科學(xué)合理的學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)要素，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、科學(xué)設(shè)定考試科目和內(nèi)容，明確平時(shí)考核、階段考驗(yàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的，確保學(xué)有明確內(nèi)容，考有合理目標(biāo)。其次，要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)效考評(píng)機(jī)制創(chuàng)新。要建立與保障機(jī)制相應(yīng)的“干部述職時(shí)述學(xué)、黨員評(píng)議時(shí)評(píng)學(xué)、組織考察時(shí)考學(xué)”的督學(xué)制度，把學(xué)習(xí)考核與黨員干部平時(shí)考核、年度考核和黨員民主評(píng)議結(jié)合起來(lái)，看其是否真學(xué)、真懂、真用，動(dòng)態(tài)、科學(xué)地考評(píng)出基層干部的學(xué)習(xí)實(shí)效。以良好的機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)，避免有的學(xué)習(xí)流于形式，甚至弄虛作假，促使黨員干部學(xué)習(xí)能長(zhǎng)期、深入地進(jìn)行。再次，要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)激勵(lì)考評(píng)機(jī)制創(chuàng)新。對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)考評(píng)結(jié)果的恰當(dāng)運(yùn)用，可以激勵(lì)黨員干部積極地、創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)效果作為黨員干部考核考評(píng)的一個(gè)條件，以正確的用人和評(píng)優(yōu)選優(yōu)導(dǎo)向，在黨員干部中形成勤學(xué)、善學(xué)、比學(xué)的良好風(fēng)尚。
今年是集團(tuán)“扁平化管理”的第一年，也是我公司進(jìn)入物業(yè)集團(tuán)的第二年，企業(yè)的重要任務(wù)之一就是要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。只有觀念轉(zhuǎn)變了，我們才能振奮精神，才能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得生存發(fā)展的空間。要通過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)公司黨委提出的“12721”工程。
我們只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把理論的學(xué)習(xí)要同具體的工作時(shí)間結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織，才能全面、迅速地提高基層黨員干部整體素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要不斷進(jìn)行思想創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的好時(shí)機(jī)，以此加快我公司發(fā)展的步伐，在全公司上下廣泛深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工”活動(dòng)，推動(dòng)我公司各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。
第二篇：關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的心得體會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)于推進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織相關(guān)材料的心得體會(huì)
北關(guān)小學(xué) 魯瓊
構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，造就一支學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校邁向成功的基石。教
師是學(xué)習(xí)型校園的主體，教師是否積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變自己的觀
念，提升自己的素質(zhì)，是學(xué)習(xí)型校園的重要標(biāo)志。學(xué)習(xí)型學(xué)校，是指通過(guò)培養(yǎng)師
生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，形成學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)而充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性思
維能力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的共同愿景而創(chuàng)造性地工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)組織。辦學(xué)的成功
指標(biāo)就是學(xué)校的發(fā)展，教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展離不開教師，而學(xué)
生的發(fā)展也離不開教師 。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基
礎(chǔ)工程，也是擺在各級(jí)黨組織面前的一個(gè)嶄新課題。最近通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做講座，
本人也學(xué)習(xí)了省委書記陸浩、市委書記以及區(qū)委書記的講話和答記著問(wèn)有關(guān)材
料，深刻認(rèn)識(shí)到我們作為年輕老師要迫切提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，才能與時(shí)
俱進(jìn)，因此在今后本人要努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師。
初為人師的我，想若要成為一名終身學(xué)習(xí)型的人民教師，還需要不斷提升自
己的教師職業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)自身發(fā)展，必備的素質(zhì)有：不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力；具有自
我超越的意識(shí)和能力 ；不斷改善自己的心智模式 ；清晰的愿景目標(biāo) ；團(tuán)隊(duì)學(xué)
習(xí)精神 ；學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考；掌握最新的教育教學(xué)技術(shù)和方法；建立和諧的師生關(guān)
系。下面具體談?wù)勎揖瓦@幾點(diǎn)的一些拙見：
（一）昨夜西風(fēng)凋碧樹――改善心智模式
1．老師們走不出“格”的心智模式：“麻木抵觸型”的心智模式;：“穩(wěn)如泰山型”的心智模式; “同行克妒型”的心智模式;“倚老賣老型”的心
智模式。無(wú)論是已經(jīng)進(jìn)入教師職業(yè)倦怠期，還是陷入專業(yè)發(fā)展瓶頸，抑或是業(yè)已
成長(zhǎng)為骨干型教師，都要有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
2、改善教師心智模式的方法：學(xué)會(huì)把鏡子轉(zhuǎn)向自己。不能眼睛老盯著別人，
一門心思為別人糾錯(cuò)揭短，要時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己；學(xué)會(huì)反思。
專注于前方是毋庸置疑的，然而適時(shí)回頭看看更能堅(jiān)定腳步，及時(shí)反思，認(rèn)真查
漏補(bǔ)缺將會(huì)在較短時(shí)間內(nèi)取得意想不到的巨大進(jìn)步；學(xué)會(huì)開放心靈�？諢o(wú)一物的
袋子是難以站得筆直的，倘若這個(gè)袋子的口還嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地封住，那么它將失去自
己的用武之地。同理，開放的心靈能夠接受有益的建議，正所謂“海納百川，有
容乃大”;學(xué)會(huì)深度匯談。
（二）眾里尋她千百度
――建立愿景體系
在建立愿景體系時(shí)，要注意以下兩方面工作：“學(xué)校愿景——班組愿景——
個(gè)人愿景”的融合，以及“個(gè)人愿景——班組愿景——學(xué)校愿景”的協(xié)調(diào)。構(gòu)建
堅(jiān)不可摧的愿景大廈的必不可少的建筑材料是“五心精神” 。所謂“五心精神” ，
具體是指：永不動(dòng)搖的育人忠心；點(diǎn)石成金的創(chuàng)新信心；厚實(shí)穩(wěn)定的人格愛心；終身學(xué)習(xí)的人生恒心；積極良好的合作誠(chéng)心 。
（三）卻在燈火闌珊處
――打造學(xué)習(xí)共同體
之所以強(qiáng)調(diào)打造學(xué)習(xí)型共同體的重要性，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)共同體是學(xué)校持續(xù)發(fā)
展的需要;學(xué)習(xí)共同體是教師自身價(jià)值體現(xiàn)的需求;學(xué)習(xí)共同體能推進(jìn)學(xué)校管理
最優(yōu)化;學(xué)習(xí)共同體是凝聚人心提高戰(zhàn)斗力的法寶.
（四）直掛云帆濟(jì)滄海
――實(shí)現(xiàn)自我超越
當(dāng)代教師實(shí)現(xiàn)自我超越的培養(yǎng)策略:啟動(dòng)教師“梯隊(duì)推進(jìn)”工程建設(shè)。培養(yǎng)
目標(biāo)，按照教師自身專業(yè)發(fā)展的不同階段可以分為：新任老師的“入格”培養(yǎng)；成長(zhǎng)教師的“合格”保證；成熟教師的“升格”再造；成名教師的“風(fēng)格”凸現(xiàn)。針對(duì)相應(yīng)的梯隊(duì)推進(jìn)”工程建設(shè)實(shí)施途徑：“入格期”梯隊(duì)――榜樣性學(xué)習(xí)；“合格期”梯隊(duì)――實(shí)踐性學(xué)習(xí) ；升格期”梯隊(duì)――反思性學(xué)習(xí) ；“風(fēng)格期”梯隊(duì)――理論性學(xué)習(xí)
學(xué)校形成了“和親合作、全員至誠(chéng)、一致團(tuán)結(jié)、服務(wù)教育”的團(tuán)隊(duì)精神，這可以促進(jìn)教師良好師德的形成。
廣大教職工把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂(lè)趣，當(dāng)作自己工作的一個(gè)組成部分，逐漸樹
立起工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作的理念，教師的教育視野和理論胸懷擴(kuò)大了，思維方式和能力提高了，甚至連他們以往的生活方式都俏然發(fā)生了改變。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功。這無(wú)疑可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)力的提升。
第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的心得體會(huì)如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的心得體會(huì)和建議
通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使自己認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理論是當(dāng)前世界最前沿的管理理論。這種理論的問(wèn)世不僅受到世界著名企業(yè)家的重視，而且越來(lái)越被人們欣然接受，現(xiàn)在，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動(dòng)如火如荼，其勢(shì)甚熾。我國(guó)在黨的十六大報(bào)告中明確提出，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。
對(duì)于東糖這樣一個(gè)老企業(yè)來(lái)講，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力，是勢(shì)在必行，也是非常緊迫的一個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，就是要比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更好，變得更快。學(xué)習(xí)型組織理論是建立在科學(xué)管理基礎(chǔ)之上的人本管理理論，在目前的情況下，我們要實(shí)行科學(xué)管理與人本管理并重的原則，并逐步向人本管理過(guò)渡。因?yàn)槲磥?lái)惟一持久的優(yōu)勢(shì)，是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)的更快�！币虼耍髽I(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，其最終的決定力是由產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)，到技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，到人才競(jìng)爭(zhēng)，直至學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)力是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)最終的決定力。
根據(jù)自己初步的學(xué)習(xí)結(jié)合我們公司的實(shí)際，我對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提如下幾點(diǎn)建議：
一、 要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力作為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育在學(xué)習(xí)企業(yè)管理、專業(yè)技術(shù)技能方面的重要內(nèi)容。
二、 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要盡快學(xué)習(xí)和掌握學(xué)習(xí)型組織的理論，深刻領(lǐng)會(huì)其要意和精髓，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的重要性，從各自的實(shí)際出發(fā)，以點(diǎn)帶面，逐步引向深入。
三、 在學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建過(guò)程中，要有持之以恒，鍥而不舍的精神，要有克服困難，奮力開拓的勇氣和信心，不能期待著一蹴而就，更不能做做樣子，走走形式，而要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利。
四、 提升員工的學(xué)習(xí)力不能脫離生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，要把學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，使管理人員和員工在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正增長(zhǎng)才干，同時(shí)使團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力得到提升。實(shí)踐證明，人們?yōu)榱诉_(dá)到某一具體目標(biāo)而進(jìn)行學(xué)習(xí)，往往比漫無(wú)目標(biāo)學(xué)
習(xí)更有效，進(jìn)步更快。
五、 轉(zhuǎn)制后，職工的“主人翁”責(zé)任感大大弱化，企業(yè)的“共同愿景”還未形成，員工的危機(jī)感時(shí)時(shí)存在，員工本能地利用經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)封鎖來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)。團(tuán)隊(duì)必然缺乏互相幫助，自主管理的動(dòng)力。為此，要大力加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，弘揚(yáng)企業(yè)精神，共同描繪企業(yè)的“共同愿景”，使廣大員工有個(gè)為之奮斗的目標(biāo)。
六、 建立鼓勵(lì)學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，如何培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)廣大員工的學(xué)習(xí)欲望，使其主動(dòng)地不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，就需要企業(yè)建立一種鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制。一是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)、懲罰懶惰的利益分配制度；二是長(zhǎng)期有計(jì)劃的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，要有計(jì)劃選派一些年輕有為的中層管理人員到有關(guān)院校進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；三是科學(xué)公正的知識(shí)水平評(píng)價(jià)制度，公司與員工互動(dòng)，共同設(shè)計(jì)人生發(fā)展計(jì)劃；四是鼓勵(lì)創(chuàng)新制度。
七、 不斷探索和完善有利于學(xué)習(xí)交流的各種互動(dòng)平臺(tái)，為扁平化管理提供軟硬件支持，員工能利用網(wǎng)絡(luò)可與各層級(jí)直至決策層互動(dòng)信息，減少信息傳達(dá)的過(guò)濾和失真，以達(dá)到提高執(zhí)行力的目的。
發(fā)展沒有止境，學(xué)習(xí)就沒有止境。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是時(shí)代的主旋律，也是快速發(fā)展著的東糖的必然選擇。只要我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)型組織理論的重要性，并且能夠堅(jiān)持不懈地推廣下去，具有70年光榮歷史的東糖就一定會(huì)煥發(fā)出青春，企業(yè)會(huì)為每一個(gè)員工生涯的發(fā)展搭建施展才華的平臺(tái)，員工也會(huì)在各自的崗位上創(chuàng)造、奉獻(xiàn)、活出生命的意義。我們集團(tuán)公司的整體素質(zhì)就會(huì)得以全面提升，生機(jī)勃發(fā)，活力無(wú)限，真正走上一條符合科學(xué)規(guī)律的人性化可持續(xù)發(fā)展之路。
第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
心得體會(huì)
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的永恒方式，同樣也是一個(gè)單位不斷創(chuàng)新發(fā)展的提升階梯。目前，新經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌，知識(shí)已成為推動(dòng)單位發(fā)展的核心，面對(duì)機(jī)遇-，迎接挑戰(zhàn)，唯有建立學(xué)習(xí)型組織向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，加速觀念更新、知識(shí)更新、技術(shù)更新，工作才能創(chuàng)新，單位才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。
一、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”國(guó)稅組織的良好氛圍。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的高度，引導(dǎo)國(guó)稅干部認(rèn)識(shí)建設(shè)“學(xué)習(xí)型”組織是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是在新形勢(shì)下增強(qiáng)國(guó)稅部門創(chuàng)新能力的動(dòng)力之源，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的迫切要求，進(jìn)而確立“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”等先進(jìn)學(xué)習(xí)理念，形成建設(shè)“學(xué)習(xí)型”組織的濃厚氛圍。只有人人都領(lǐng)悟到“學(xué)習(xí)型組織理論”的真諦，學(xué)習(xí)型國(guó)稅組織的創(chuàng)建才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，科學(xué)擇定學(xué)習(xí)內(nèi)容。重點(diǎn)開展學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)先進(jìn)的活動(dòng)，系統(tǒng)掌握鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神實(shí)質(zhì)，提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)解決問(wèn)題和駕馭全局的能力。針對(duì)國(guó)稅工作特點(diǎn)，確立學(xué)習(xí)重點(diǎn)，掌握政策要求和工作規(guī)律，按照干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的要求，努力提高業(yè)
務(wù)技能。對(duì)年齡偏大、學(xué)歷較低的工作人員，要加強(qiáng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)年輕干部，要加強(qiáng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和優(yōu)良傳統(tǒng)教育。
三、健全規(guī)章制度，構(gòu)筑多元的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)平臺(tái)。要建立健全學(xué)習(xí)制度，包括中心組學(xué)習(xí)制度和一般干部學(xué)習(xí)制度，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)要求、內(nèi)容等(版權(quán)歸公文素材庫(kù)：m.seogis.com)作出明確規(guī)定并加強(qiáng)督查和考核；要制定中長(zhǎng)期教育培訓(xùn)規(guī)劃，有計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)干部職工的培訓(xùn)和教育，建立教育培訓(xùn)機(jī)制；要建立健全相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)制度，并同獎(jiǎng)懲、升降掛鉤；在開展學(xué)習(xí)活動(dòng)中，一是具體安排，定期組織學(xué)理論知識(shí)，引導(dǎo)干部自覺學(xué)習(xí)。二要通過(guò)開展活動(dòng)，安排工作等途徑，逼使干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如開展職工演講比賽，要求職工在規(guī)定時(shí)間里撰寫調(diào)研文章、理論文章，不定期地對(duì)進(jìn)行法律知識(shí)、寫作知識(shí)等考試，在內(nèi)部實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗等多種形式，逼使干部“不學(xué)不行，非學(xué)不可”，使干部變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。三要統(tǒng)籌規(guī)劃，加大教育投入，積極支持和鼓勵(lì)組工人員開展各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
四、堅(jiān)持循序漸進(jìn)，構(gòu)建長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制。要結(jié)合國(guó)稅工作實(shí)際，建立健全長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。要將創(chuàng)建活動(dòng)與大規(guī)模培訓(xùn)干部緊密結(jié)合，以知識(shí)更新為重點(diǎn)，以在職參加社會(huì)教育和本單位學(xué)習(xí)為主要渠道，以自我學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相結(jié)合為主要形式的運(yùn)行機(jī)制，真正把干部學(xué)習(xí)引向深入，抓出成效。在具體工作
中，要堅(jiān)持不懈地把爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型”股室與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把干部的學(xué)習(xí)情況列為個(gè)人和所在股室參加年度考核以及創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把干部的學(xué)習(xí)與年度考核結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)各股室和全體國(guó)稅干部爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的楷模。要擬訂創(chuàng)建工作規(guī)劃、實(shí)施方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持每半年對(duì)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”部門和爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型”干部的工作情況進(jìn)行小結(jié)，年終進(jìn)行分析總結(jié)；要對(duì)干部參加集中學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行逐次登記，建立健全學(xué)習(xí)臺(tái)帳，并堅(jiān)持定期通報(bào)。
五、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)習(xí)促進(jìn)思維模式的改變和工作創(chuàng)新。要把創(chuàng)新作為建設(shè)“學(xué)習(xí)型”組織的著力點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，通過(guò)不斷強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)來(lái)武裝干部的頭腦，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)提高干部的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)豐富工作經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，使國(guó)稅工作在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”組織的實(shí)踐中不斷邁進(jìn)。
第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
心得體會(huì)
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的永恒方式，同樣也是一個(gè)企業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展的提升階梯。目前，新經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌，知識(shí)已成為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的核心，面對(duì)機(jī)遇-，迎接挑戰(zhàn)，唯有建立學(xué)習(xí)型組織向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，加速觀念更新、知識(shí)更新、技術(shù)更新，工作才能創(chuàng)新，企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。
一、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”組織的良好氛圍。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的高度，引導(dǎo)信用社員工認(rèn)識(shí)建設(shè)“學(xué)習(xí)型”組織是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是在新形勢(shì)下增強(qiáng)信用社創(chuàng)新能力的動(dòng)力之源，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的迫切要求，進(jìn)而確立“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”等先進(jìn)學(xué)習(xí)理念，形成建設(shè)“學(xué)習(xí)型”組織的濃厚氛圍。只有人人都領(lǐng)悟到“學(xué)習(xí)型組織理論”的真諦，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，科學(xué)擇定學(xué)習(xí)內(nèi)容。重點(diǎn)開展學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)先進(jìn)的活動(dòng)，系統(tǒng)掌握鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神實(shí)質(zhì)，提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)解決問(wèn)題和駕馭全局的能力。針對(duì)信用社工作特點(diǎn)，確立學(xué)習(xí)重點(diǎn)，掌握政策要求和工作規(guī)律，按照干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的要求，努力提高
業(yè)務(wù)技能。對(duì)年齡偏大、學(xué)歷較低的工作人員，要加強(qiáng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)年輕人員，要加強(qiáng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和優(yōu)良傳統(tǒng)教育。
三、健全規(guī)章制度，構(gòu)筑多元的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)平臺(tái)。要建立健全學(xué)習(xí)制度，包括中心組學(xué)習(xí)制度和一般干部學(xué)習(xí)制度，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)要求、內(nèi)容等作出明確規(guī)定并加強(qiáng)督查和考核；要制定中長(zhǎng)期教育培訓(xùn)規(guī)劃，有計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)職工的培訓(xùn)和教育，建立教育培訓(xùn)機(jī)制；要建立健全相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)制度，并同獎(jiǎng)懲、升降掛鉤；在開展學(xué)習(xí)活動(dòng)中，一是具體安排，定期組織學(xué)理論知識(shí)，引導(dǎo)員工自覺學(xué)習(xí)。二要通過(guò)開展活動(dòng)，安排工作等途徑，逼使員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如開展職工演講比賽，要求職工在規(guī)定時(shí)間里撰寫調(diào)研文章、理論文章，不定期地對(duì)進(jìn)行法律知識(shí)、寫作知識(shí)等考試，在內(nèi)部實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗等多種形式，逼使干部“不學(xué)不行，非學(xué)不可”，使員工變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。三要統(tǒng)籌規(guī)劃，加大教育投入，積極支持和鼓勵(lì)組工人員開展各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
四、堅(jiān)持循序漸進(jìn)，構(gòu)建長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制。要結(jié)合信用社工作實(shí)際，建立健全長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。要將創(chuàng)建活動(dòng)與大規(guī)模培訓(xùn)緊密結(jié)合，以知識(shí)更新為重點(diǎn)，以在職參加社會(huì)教育和本單位學(xué)習(xí)為主要渠道，以自我學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相結(jié)合為主要形式的運(yùn)行機(jī)
制，真正把學(xué)習(xí)引向深入，抓出成效。在具體工作中，要堅(jiān)持不懈地把爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型”股室與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)情況列為個(gè)人年度考核以及創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)與年度考核結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)全體員工當(dāng)學(xué)習(xí)的楷模。要擬訂創(chuàng)建工作規(guī)劃、實(shí)施方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持每半年對(duì)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”部門和爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型”工作情況進(jìn)行小結(jié)，年終進(jìn)行分析總結(jié)；要對(duì)參加集中學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行逐次登記，建立健全學(xué)習(xí)臺(tái)帳，并堅(jiān)持定期通報(bào)。
五、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)習(xí)促進(jìn)思維模式的改變和工作創(chuàng)新。要把創(chuàng)新作為建設(shè)“學(xué)習(xí)型”組織的著力點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，通過(guò)不斷強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)來(lái)武裝頭腦，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)提高干部的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)豐富工作經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，使信用社工作在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”組織的實(shí)踐中不斷邁進(jìn)。
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