第一篇：教育網(wǎng)站建設(shè)心得體會

教育網(wǎng)絡(luò)是一個重要的工作環(huán)境。因此，許多地市教育部門都克服種種困難，積極創(chuàng)造條件構(gòu)建比較完善的區(qū)域教育網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和校園網(wǎng)。比如，同處于第一方陣的“xxxx”基本上都建起了教育網(wǎng)或公文素材庫域網(wǎng)，區(qū)域內(nèi)的校園網(wǎng)大多與之連接，“校校通”工程得到了有力推進。那么我市教育信息還存在哪些主要問題呢？我有如下思考：一是信息技術(shù)教育質(zhì)量不高，發(fā)展不平衡。雖然在運用信息技術(shù)與課程整合，運用信息技術(shù)推進基礎(chǔ)教育課程改革等方面我們已做了大量工作，但基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育活動開展得不多，在如何引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識、進行交流，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面的研究還處于起步階段，甚至個別縣區(qū)學(xué)校信息技術(shù)課的課時得不到應(yīng)有的保證。二是到目前為止，沒有一所學(xué)校連教育網(wǎng)制約了全市教育電子政務(wù)進程。三是教育信息網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬還不夠?qū)�，造成安慶教育網(wǎng)的用戶從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息不太方便。四是教育資源建設(shè)與共享有待加強。各學(xué)校教師建立的動態(tài)實用的教育資源未能及時得到整理和共享，與教學(xué)同步的動態(tài)教育資源相對較少，尤其是適合新課標(biāo)教學(xué)資源更少，沒有發(fā)揮教育資源的最大效益。五是各類教育管理信息網(wǎng)上發(fā)布和教育管理業(yè)務(wù)網(wǎng)上運作剛剛起步。各縣區(qū)教育局教育信息未能及時在網(wǎng)上發(fā)布，各種業(yè)務(wù)也未能充分通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)快速傳輸。

基于以上思考，我認為我館要著力開展以下工作：

一、要在調(diào)研的基礎(chǔ)上，科學(xué)的制定我們公文素材庫域網(wǎng)建設(shè)的步驟，細化我們的建設(shè)目標(biāo)。排出我市公文素材庫域建設(shè)的時間安排表，爭取早日建成我們的公文素材庫域網(wǎng)，使我們的教育信息化能立足于“第一方陣”。

二要重視我市本地化教學(xué)資源的整理與編制。對本地的教學(xué)資源進行有效匯集與整編，形成適合本地使用的高質(zhì)量資源庫。

三要制定我市教育網(wǎng)站管理和運行制度，加大對縣市區(qū)、學(xué)校教育網(wǎng)站的監(jiān)管力度，保證教育網(wǎng)站服務(wù)器主機24小時正常運作，避免出現(xiàn)無法鏈接的現(xiàn)象。現(xiàn)在我們有的縣市區(qū)和學(xué)校網(wǎng)站，管理員想開就開，想關(guān)就關(guān)，無人問津。僅憑管理員的工作責(zé)任心。在制定制度時我們要適當(dāng)照顧到管理員的課時待遇和工作環(huán)境問題。使我們教育網(wǎng)站運行有據(jù)可依。建立一定的信息更新機制，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。

四要進一步加大我市教育網(wǎng)站群建設(shè)。重點建設(shè)幾個特色專題學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站。

區(qū)縣教育網(wǎng)站的建設(shè)，可以采取以下幾種方式：一是托管方式，各縣市區(qū)設(shè)立服務(wù)器，托管在電信部門、市教育網(wǎng)管中心等地方；二是租用空間，在其他地方租用空間存放縣區(qū)教育網(wǎng)站；三是依托學(xué)校，確定一所學(xué)校將縣區(qū)教育網(wǎng)站直接建在學(xué)校中，縣區(qū)教育局給予一定的支持，學(xué)校負責(zé)建設(shè)、維護本縣區(qū)教育網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，要突出本校特色，要有本校特色的學(xué)科網(wǎng)站，同時我們要將學(xué)校網(wǎng)站在教育信息網(wǎng)做好鏈接，展示我市學(xué)校風(fēng)采。

第二篇：教育網(wǎng)站建設(shè)心得體會

教育網(wǎng)站建設(shè)心得體會

教育網(wǎng)絡(luò)是一個重要的工作環(huán)境。因此，許多地市教育部門都克服種種困難，積極創(chuàng)造條件構(gòu)建比較完善的區(qū)域教育網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和校園網(wǎng)。比如，同處于第一方陣的“xxxx”基本上都建起了教育網(wǎng)或域網(wǎng)，區(qū)域內(nèi)的校園網(wǎng)大多與之連接，“校校通”工程得到了有力推進。那么我市教育信息還存在哪些主要問題呢？我有如下思考：一是信息技術(shù)教育質(zhì)量不高，發(fā)展不平衡。雖然在運用信息技術(shù)與課程整合，運用信息技術(shù)推進基礎(chǔ)教育課程改革等方面我們已做了大量工作，但基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育活動開展得不多，在如何引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識、進行交流，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面的研究還處于起步階段，甚至個別縣區(qū)學(xué)校信息技術(shù)課的課時得不到應(yīng)有的保證。二是到目前為止，沒有一所學(xué)校連教育網(wǎng)制約了全市教育電子政務(wù)進程。三是教育信息網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬還不夠?qū)�，造成安慶教育網(wǎng)的用戶從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息不太方便。四是教育資源建設(shè)與共享有待加強。各學(xué)校教師建立的動態(tài)實用的教育資源未能及時得到整理和共享，與教學(xué)同步的動態(tài)教育資源相對較少，尤其是適合新課標(biāo)教學(xué)資源更少，沒有發(fā)揮教育資源的最大效益。五是各類教育管理信息網(wǎng)上發(fā)布和教育管理業(yè)務(wù)網(wǎng)上運作剛剛起步。各縣區(qū)教育局教育信息未能及時在網(wǎng)上發(fā)布，各種業(yè)務(wù)也未能充分通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)快速傳輸。

基于以上思考，我認為我館要著力開展以下工作：

一、要在調(diào)研的基礎(chǔ)上，科學(xué)的制定我們域網(wǎng)建設(shè)的步驟，細化我們的建設(shè)目標(biāo)。排出我市域建設(shè)的時間安排表，爭取早日建成我們的域網(wǎng)，使我們的教育信息化能立足于“第一方陣”。

二要重視我市本地化教學(xué)資源的整理與編制。對本地的教學(xué)資源進行有效匯集與整編，形成適合本地使用的高質(zhì)量資源庫。

三要制定我市教育網(wǎng)站管理和運行制度，加大對縣市區(qū)、學(xué)校教育網(wǎng)站的監(jiān)管力度，保證教育網(wǎng)站服務(wù)器主機24小時正常運作，避免出現(xiàn)無法鏈接的現(xiàn)

象�，F(xiàn)在我們有的縣市區(qū)和學(xué)校網(wǎng)站，管理員想開就開，想關(guān)就關(guān)，無人問津。僅憑管理員的工作責(zé)任心。在制定制度時我們要適當(dāng)照顧到管理員的課時待遇和工作環(huán)境問題。使我們教育網(wǎng)站運行有據(jù)可依。建立一定的信息更新機制，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。

四要進一步加大我市教育網(wǎng)站群建設(shè)。重點建設(shè)幾個特色專題學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站。

區(qū)縣教育網(wǎng)站的建設(shè)，可以采取以下幾種方式：一是托管方式，各縣市區(qū)設(shè)立服務(wù)器，托管在電信部門、市教育網(wǎng)管中心等地方；二是租用空間，在其他地方租用空間存放縣區(qū)教育網(wǎng)站；三是依托學(xué)校，確定一所學(xué)校將縣區(qū)教育網(wǎng)站直接建在學(xué)校中，縣區(qū)教育局給予一定的支持，學(xué)校負責(zé)建設(shè)、維護本縣區(qū)教育網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，要突出本校特色，要有本校特色的學(xué)科網(wǎng)站，同時我們要將學(xué)校網(wǎng)站在教育信息網(wǎng)做好鏈接，展示我市學(xué)校風(fēng)采。

第三篇：教育網(wǎng)站建設(shè)心得體會

教育網(wǎng)絡(luò)是一個重要的工作環(huán)境。因此，許多地市教育部門都克服種種困難，積極創(chuàng)造條件構(gòu)建比較完善的區(qū)域教育網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和校園網(wǎng)。比如，同處于第一方陣的“xxxx”基本上都建起了教育網(wǎng)或教育城域網(wǎng)，區(qū)域內(nèi)的校園網(wǎng)大多與之連接，“校校通”工程得到了有力推進。那么我市教育信息還存在哪些主要問題呢？我有如下思考：一是信息技術(shù)教育質(zhì)量不高，發(fā)展不平衡。雖然在運用信息技術(shù)與課程整合，運用信息技術(shù)推進基礎(chǔ)教育課程改革等方面我們已做了大量工作，但基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育活動開展得不多，在如何引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識、進行交流，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面的研究還處于起步階段，甚至個別縣區(qū)學(xué)校信息技術(shù)課的課時得不到應(yīng)有的保證。二是到目前為止，沒有一所學(xué)校連教育網(wǎng)制約了全市教育電子政務(wù)進程。三是教育信息網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬還不夠?qū)�，造成安慶教育網(wǎng)的用戶從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息不太方便。四是教育資源建設(shè)與共享有待加強。各學(xué)校教師建立的動態(tài)實用的教育資源未能及時得到整理和共享，與教學(xué)同步的動態(tài)教育資源相對較少，尤其是適合新課標(biāo)教學(xué)資源更少，沒有發(fā)揮教育資源的最大效益。五是各類教育管理信息網(wǎng)上發(fā)布和教育管理業(yè)務(wù)網(wǎng)上運作剛剛起步。各縣區(qū)教育局教育信息未能及時在網(wǎng)上發(fā)布，各種業(yè)務(wù)也未能充分通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)快速傳輸。

基于以上思考，我認為我館要著力開展以下工作：

一、要在調(diào)研的基礎(chǔ)上，科學(xué)的制定我們教育城域網(wǎng)建設(shè)的步驟，細化我們的建設(shè)目標(biāo)。排出我市教育城域建設(shè)的時間安排表，爭取早日建成我們的教育城域網(wǎng)，使我們的教育信息化能立足于“第一方陣”。

二要重視我市本地化教學(xué)資源的整理與編制。對本地的教學(xué)資源進行有效匯集與整編，形成適合本地使用的高質(zhì)量資源庫。

三要制定我市教育網(wǎng)站管理和運行制度，加大對縣市區(qū)、學(xué)校教育網(wǎng)站的監(jiān)管力度，保證教育網(wǎng)站服務(wù)器主機24小時正常運作，避免出現(xiàn)無法鏈接的現(xiàn)象�，F(xiàn)在我們有的縣市區(qū)和學(xué)校網(wǎng)站，管理員想開就開，想關(guān)就關(guān)，無人問津。僅憑管理員的工作責(zé)任心。在制定制度時我們要適當(dāng)照顧到管理員的課時待遇和工作環(huán)境問題。使我們教育網(wǎng)站運行有據(jù)可依。建立一定的信息更新機制，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。

四要進一步加大我市教育網(wǎng)站群建設(shè)。重點建設(shè)幾個特色專題學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站。

區(qū)縣教育網(wǎng)站的建設(shè)，可以采取以下幾種方式：一是托管方式，各縣市區(qū)設(shè)立服務(wù)器，托管在電信部門、市教育網(wǎng)管中心等地方；二是租用空間，在其他地方租用空間存放縣區(qū)教育網(wǎng)站；三是依托學(xué)校，確定一所學(xué)校將縣區(qū)教育網(wǎng)站直接建在學(xué)校中，縣區(qū)教育局給予一定的支持，學(xué)校負責(zé)建設(shè)、維護本縣區(qū)教育網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，要突出本校特色，要有本校特色的學(xué)科網(wǎng)站，同時我們要將學(xué)校網(wǎng)站在教育信息網(wǎng)做好鏈接，展示我市學(xué)校風(fēng)采。

第四篇：網(wǎng)站建設(shè)心得體會

通過這次商務(wù)網(wǎng)站建設(shè),我收益很多。

一個多月的網(wǎng)站建設(shè)，我學(xué)到許多專業(yè)知識，這些專業(yè)知識是在不斷的學(xué)習(xí)實踐中得到的�，F(xiàn)在我已經(jīng)能夠熟練地使用網(wǎng)頁三劍客中的一些常用功能了，如用ps做網(wǎng)頁效果圖、處理圖片等，使用dm.seogis.com)訪問者角度來編排欄目以方便訪問者的瀏覽和查詢；輔助內(nèi)容，如站點簡介、版權(quán)信息、各板塊要有相對獨立性，各板塊要有相互關(guān)聯(lián)，各板塊的內(nèi)容要圍繞站點主題；按欄目內(nèi)容建立子目錄。子目錄的建立，首先按主欄目建立。友情鏈接內(nèi)容較多，需要經(jīng)常更新的可以建立獨立的子目錄。而一些相關(guān)性強，不需要經(jīng)常更新的欄目�？傮w設(shè)計時，主要是一些功能模塊的邏輯設(shè)計，

只是宏觀上的把握，具體的頁面安排還要在詳細設(shè)計以及接下來的具體實施中作相應(yīng)的調(diào)整�？傮w設(shè)計是宏觀上的把握，邏輯上的概括。詳細設(shè)計階段，從完整的信息系統(tǒng)的開發(fā)過程來說，包括輸入設(shè)計，輸出設(shè)計，數(shù)據(jù)庫設(shè)計，代碼設(shè)計，界面設(shè)計。而我們此次設(shè)計的重點在于網(wǎng)站設(shè)計及可用性設(shè)計，因此對于數(shù)據(jù)庫方面的內(nèi)容就涉及的比較少。這是整個設(shè)計工作的不足。

4）確定網(wǎng)站風(fēng)格：“風(fēng)格”是抽象的，是指站點的整體形象給瀏覽者的綜合感受。這個“整體形象”包括站點的ci（標(biāo)志，色彩，字體，標(biāo)語）、版面布局、瀏覽方式、交互性、文字、語氣、內(nèi)容價值等等諸多因素，網(wǎng)站可以是平易近人的、生動活潑的也可以是專業(yè)嚴肅的。本次秦皇島ktv網(wǎng)站設(shè)計風(fēng)格以暖色調(diào)為主，大方而美觀，突出活潑熱烈的氣氛。

在此，我對此次專業(yè)實訓(xùn)做出自己的一些總結(jié)，在這次實訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了團隊的重要性，分工的重要性，從該開始的懵懂，但最后慢慢完成所有的任務(wù)，我充分體會到了合作的真諦，在合作的過程之中我體會到了，相互合作是非常重要的，在一些細節(jié)方面，多虧小組成員的指點，讓我發(fā)現(xiàn)許多的不足，在某些邏輯思考的不完善，節(jié)約了很多時間，因此最后很好的得完成任務(wù)。在此看來，團結(jié)合作的智慧和力量是不可忽視的，每個人都有自己所擅長的部分，只有團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，發(fā)揮每一個人的才能，同心協(xié)力，才能夠把任務(wù)最好得完成。

感謝在學(xué)期末能有這樣的實訓(xùn)，感謝老師、感謝組員的支持，我相信通過不斷的努力，我們一定會走的更遠、做得更好。

20xx-xx-xx學(xué)號:xxx姓名：xxx

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