第一次站在軍訓(xùn)場(chǎng)上，目所能及的是一片綠色，單調(diào)而乏味，一如印象中的軍訓(xùn)。烈日炎炎之下，綠色并沒(méi)有帶給我絲絲涼意，反而平添了幾許煩躁。如果可以選擇，我一定拒絕軍訓(xùn)，額外的痛苦我不愿承受，即使人們都說(shuō)那可以磨練人的意志；如果可以選擇，我一定忽視綠色，平凡的色彩我無(wú)法關(guān)注，即使人們都說(shuō)那可以提高人的視力。然而，當(dāng)一切無(wú)從選擇時(shí)，我所能做的只有面對(duì)與堅(jiān)持。
酷暑中，多少次當(dāng)汗水夾著淚水滑過(guò)臉龐時(shí)，我想就此倒下，但是我所保有的驕傲提醒著我：要堅(jiān)持！寒風(fēng)中，多少次當(dāng)雨水夾著汗水滴落指尖時(shí)，我想就此放棄，但是我所保有的倔強(qiáng)告訴著我：要堅(jiān)持！于是，在滿(mǎn)眼的綠色中我一次次地堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，看不到目標(biāo)地堅(jiān)持著，用精神去支持身體度過(guò)極限。我問(wèn)自己：這是為什么？但我找不到答案。思想在多數(shù)時(shí)候，仿若海中的浮木，漫無(wú)目的地漂著，尋找著可以停下或繼續(xù)前進(jìn)的理由。
第一次穿上軍裝，忽然有了別樣的感覺(jué)，好象一下子融入了軍訓(xùn)的氣氛中，融入了一片綠色的海洋。耳邊不自覺(jué)地響起了一首歌：“我是一個(gè)兵，來(lái)自老百姓……”雖然我的身上沒(méi)有肩負(fù)著軍人的使命，雖然我的血液中仍然流動(dòng)著懶散的因子，但是穿在身上的綠色卻給了我堅(jiān)持的信念與勇氣。不輕言放棄是我對(duì)自己的要求；不當(dāng)逃兵是我對(duì)這抹綠色的承諾。
軍訓(xùn)中，教官對(duì)我們是嚴(yán)厲的，這種嚴(yán)厲曾令我們無(wú)數(shù)次地抱怨過(guò)。然而，一次次地接觸中我漸漸發(fā)現(xiàn)教官并非不茍言笑，他們也擁有自己的喜怒哀樂(lè)。很多時(shí)候，嚴(yán)厲只是一種軍威的體現(xiàn)，我們與教官不是對(duì)立的，他們肩負(fù)著神圣的使命，有著與我們截然不同的生活。我們渴望走近他們、了解他們，無(wú)懼于他們?cè)?jīng)的威嚴(yán)，因?yàn)槲抑浪麄儗?duì)我們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的，是深深的。綠色在他們身上涌動(dòng)并體現(xiàn)出了一種魅力，那是軍人所特有的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)讓我明白了他們不愧為這個(gè)民族，這個(gè)時(shí)代最可愛(ài)的人。
軍訓(xùn)的日子即將走到了盡頭，這些日子夾雜了太多的酸甜苦辣，單調(diào)枯燥卻仍然充滿(mǎn)了回憶，這是一段與眾不同的生活，在我的過(guò)去未曾經(jīng)歷過(guò)，在我的未來(lái)也許不再出現(xiàn)的生活，是我生命最初與最終的綠色。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“當(dāng)兵也許后悔兩年，但不當(dāng)兵卻會(huì)后悔一輩子�！倍裎蚁胝f(shuō)：“軍訓(xùn)也許后悔十天，但是不軍訓(xùn)卻會(huì)后悔一生�！避娪�(xùn)將成為我們特殊的經(jīng)歷，成為我們最可寶貴的財(cái)富。
今天，當(dāng)我站在軍訓(xùn)場(chǎng)上，望著滿(mǎn)眼的綠色時(shí)，我有了一種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)。綠色不是一種能夠輕易讀懂的顏色，貌似平凡，卻有著常人無(wú)法比及的深度與廣度。當(dāng)我被這綠色所征服時(shí)，我想說(shuō)，其實(shí)，綠色也是一種美麗，只要用心體會(huì)。
第二篇：心得體會(huì)就是一種讀書(shū)心得體會(huì)就是一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近；實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類(lèi)。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)論文頻道為您提供各類(lèi)心得體會(huì)范文參考，解決您在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)的難題。
聽(tīng)了胡錦濤同志在黨的十七大上的報(bào)告，猶如春風(fēng)拂面、陽(yáng)光耀心。特別是對(duì)于報(bào)告提出的“推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮”，學(xué)習(xí)十七大作為一名工作在宣傳思想文化戰(zhàn)線(xiàn)的干部，我更是思潮澎湃，激動(dòng)不已。這不僅是對(duì)我們的一種鼓舞、一種激勵(lì)，更是一種鞭策、一種召喚。我們深感任重而道遠(yuǎn)。
中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，離不開(kāi)社會(huì)主義的先進(jìn)文化。在改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的今天，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，對(duì)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，有著特殊重要的意義。我認(rèn)為，這種意義可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)理解：
一是先進(jìn)文化是生命力，是一個(gè)民族存在發(fā)展的血脈和靈魂。國(guó)民之魂，文以化之;國(guó)家之神，文以鑄之。文化是一個(gè)民族的靈魂之所系、血脈之所依，是一個(gè)民族賴(lài)以存在和發(fā)展的內(nèi)在根基。一個(gè)民族的興盛，往往是從文化的繁榮開(kāi)始的;而一個(gè)民族的衰敗，也一定伴隨著文化的衰落。為什么中華民族雖屢經(jīng)磨難卻一直發(fā)展至今?根本的原因就是因?yàn)槲覀冇兄迩甑纳詈裎幕滋N(yùn)。
二是先進(jìn)文化是凝聚力，是鼓舞激勵(lì)人民群眾團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的進(jìn)軍號(hào)角。想當(dāng)年，一首《義勇軍進(jìn)行曲》，曾激勵(lì)了一批又一批中華兒女走上了抗日救國(guó)的革命道路;一部《鋼鐵是怎樣煉成的》，引導(dǎo)了一代又一代年輕人樹(shù)立起正確的人生理想�？梢�(jiàn)，優(yōu)秀的文藝作品就像一支支熊熊燃燒的火炬，照耀和激勵(lì)著我們?cè)谌松恼魍旧嫌肋h(yuǎn)奮發(fā)向前。
三是先進(jìn)文化是推動(dòng)力，是一個(gè)國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的思想先導(dǎo)。回顧世界近代史，我們可以發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有17世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，如果沒(méi)有18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)，就不可能有西方科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，就不可能有當(dāng)年西方的工業(yè)革命，也就不可能有今天西方發(fā)達(dá)國(guó)家的強(qiáng)勢(shì)地位。在古代中國(guó)，漢唐之所以成為盛世，其原因也是因?yàn)閾碛挟?dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的文化。所以，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展、振興和強(qiáng)盛，離不開(kāi)強(qiáng)大的文化的支撐。只有不斷高揚(yáng)自己的文化旗幟，不斷增強(qiáng)自己的文化實(shí)力，才能使自己的國(guó)家永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。
四是先進(jìn)文化是影響力，是社會(huì)文明進(jìn)步的顯著標(biāo)志和外在展示。人類(lèi)社會(huì)的歷史，從一定意義上來(lái)說(shuō)，就是人類(lèi)文化的歷史。文化不僅是人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)文明的顯著標(biāo)志，而且是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族形象的最好體現(xiàn)和展示。人們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明進(jìn)步與否，往往首先是從它們的文化來(lái)感知和評(píng)判的。這些年，我國(guó)的國(guó)際地位大大提高，國(guó)際形象大大提升，其中一個(gè)重要因素就是中華優(yōu)秀文化的魅力在世界上得到充分的展示和認(rèn)同。所以，優(yōu)秀文化就是一個(gè)國(guó)家的形象，就是一個(gè)民族的印記。
五是先進(jìn)文化是生產(chǎn)力，是現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)的重要內(nèi)涵和支撐。當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)和政治相互交融，在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出。文化不僅賦予經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價(jià)值意義，而且賦予經(jīng)濟(jì)發(fā)展以極高的組織效能和更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)國(guó)家也好，一個(gè)地區(qū)也好，它們之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是文化的競(jìng)爭(zhēng)。其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，歸根到底是文化的差異;其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后，歸根到底是文化的落后;其經(jīng)濟(jì)社會(huì)出現(xiàn)的危機(jī)，歸根到底是文化的危機(jī)。所以，發(fā)展先進(jìn)文化，是增強(qiáng)綜合國(guó)力特別是國(guó)家軟實(shí)力的迫切需要。
推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，首先必須大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，始終堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值引領(lǐng)多樣化的社會(huì)思潮，在尊重差異、包容多樣中，最大限度地形成全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。同時(shí)要大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，努力創(chuàng)作更多更好的文化精品，宣傳工作不斷滿(mǎn)足人民群眾多方面、多層次的文化需求，切實(shí)做到文化發(fā)展成果由人民共享。特別是要大力推進(jìn)文化創(chuàng)新，這是文化發(fā)展永恒不竭的動(dòng)力。只有文化創(chuàng)新才有文化興盛，才能占領(lǐng)文化的制高點(diǎn)。我們不僅要在文化形式和體裁上創(chuàng)新，更要在文化內(nèi)容上創(chuàng)新。只有這樣，才能不斷賦予文化以時(shí)代的內(nèi)涵，不斷開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義文化發(fā)展的新局面。
第三篇：綠色教育心得體會(huì)環(huán)保教育心得體會(huì)
黃笑敏
環(huán)境保護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策，環(huán)保教育是其重要的組成部分，少年的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)決定著我國(guó)環(huán)境狀況和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。綠，是生命之色，生命之源，也應(yīng)是教育之色，教育之源。因此，近年來(lái)我們立足于綠色教育，使每個(gè)學(xué)生成為綠色行動(dòng)的積極參與者。
百年大計(jì)，教育為本。創(chuàng)建綠色學(xué)校，倡導(dǎo)綠色教育，首先要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，確立綠色觀念，這是實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵。
一是意識(shí)超前。我國(guó)環(huán)境形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻：農(nóng)藥、化肥、地膜的使用造成對(duì)土地的污染；對(duì)森林的亂砍亂伐造成水土流失；企業(yè)的快速發(fā)展等已造成農(nóng)村環(huán)境污染和生態(tài)破壞。開(kāi)展綠色教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而緊迫的工作。教育的對(duì)象首先從教師及學(xué)生開(kāi)始，再逐步普及到社區(qū)、城鎮(zhèn)。從可持續(xù)發(fā)展的角度，不斷培養(yǎng)和提高下一代綠色倫理觀念，是實(shí)施基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要措施，也是社會(huì)文明進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，確立了綠色教育觀念，在校園環(huán)境整治工作，校園環(huán)境整體規(guī)劃，利用自有資綠色長(zhǎng)廊等。
二是軟硬件從嚴(yán)從實(shí)。實(shí)施環(huán)境教育，不僅要確立全新的環(huán)保觀念，還要從嚴(yán)從實(shí)，抓好軟件、硬件建設(shè)。為強(qiáng)化教師的“綠色”意識(shí)，并讓這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為教師自覺(jué)的行動(dòng)，學(xué)校建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長(zhǎng)親自抓、專(zhuān)題人員具體抓、黨政工團(tuán)隊(duì)協(xié)助抓的良好局面。一方面，積極鼓勵(lì)教職工群策群力，共同參與學(xué)校環(huán)境教育規(guī)劃；另一方面加大工作力度，成立環(huán)保課題組，聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，定期組織教師參加環(huán)保知識(shí)講座及培訓(xùn)，對(duì)環(huán)保教育提出“五個(gè)一”，即：每年有一個(gè)環(huán)保教育目標(biāo)、每月一堂環(huán)保教育課、每班有一個(gè)環(huán)保陣地、每學(xué)期開(kāi)一次環(huán)保教育主題隊(duì)會(huì)、每期有一次環(huán)保調(diào)查活動(dòng)。為確保落實(shí)，學(xué)校健全管理制度，領(lǐng)導(dǎo)小組明確分工，責(zé)任到人，定期檢查、考評(píng)實(shí)施情況。另外，學(xué)校還努力搞好校舍修建和綠化美化，改善衛(wèi)生設(shè)施，清理衛(wèi)生死角，新建學(xué)�；S池，改建廁所，改造食
堂設(shè)備設(shè)施，嚴(yán)格控制和治理校內(nèi)污染源，注重節(jié)水節(jié)電及回收廢紙、廢汽水瓶等，凈化美化校園。
要讓每一處都充滿(mǎn)“綠色”是我�！熬G色教育”宗旨。優(yōu)美的環(huán)境能陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)美情趣。我校在經(jīng)濟(jì)比較困難的情況下，籌集資金，精心規(guī)劃設(shè)計(jì)，種植了幾十種花草樹(shù)木，力爭(zhēng)讓每一處景點(diǎn)、每一塊墻都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。(請(qǐng)你支持：m.seogis.com)因地制宜、周密策劃、巧妙安排，利用教室墻角建“植物角”、教室窗戶(hù)建“綠色宣傳園地”， “綠墻” 扮圍墻。 花臺(tái)“請(qǐng)別踩住我，我很稚嫩”“請(qǐng)你呵護(hù)我” 等設(shè)親切警示語(yǔ)。新修水池，二次利用水資源、水池邊“保護(hù)水資源，請(qǐng)節(jié)約用水”，樓道上“輕聲慢步過(guò)走廊”尊尊的提示語(yǔ)無(wú)不在我們孩子的腦海里留下深深烙印，注重了人與自然的和諧。宣傳櫥窗是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，每一期“環(huán)保知識(shí)”“宣傳圖片”“環(huán)保漫畫(huà)”無(wú)不成為孩子留步的地方，教室里孩子們自己設(shè)計(jì)、自己親手創(chuàng)辦的板報(bào)無(wú)不成為孩子們引以為驕傲而棲息之地，窗戶(hù)上張貼的孩子們一筆一筆勾勒出的手抄報(bào)和窗報(bào)無(wú)不成為孩子們賞心悅目的地方，班級(jí)植物角是孩子們實(shí)踐活動(dòng)最好的體驗(yàn)場(chǎng)所。不時(shí)還能聽(tīng)到“環(huán)保小竅門(mén)”??學(xué)校廣播站傳來(lái)的聲音，起到了時(shí)時(shí)育人、處處育人之功效。
科學(xué)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的重點(diǎn)，可以根據(jù)其內(nèi)容與環(huán)境知識(shí)聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，講深、講細(xì)、講透。如《水的利用和保護(hù)》、《空氣污染與保護(hù)》、《保護(hù)土壤》、《常見(jiàn)的材料》、《核能的利用》、《人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題》、《實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展》等課的教學(xué)，不管從教學(xué)要求還是教學(xué)過(guò)程，都精心設(shè)計(jì)，巧妙滲透。通過(guò)教育不但使學(xué)生懂得了環(huán)境污染、生態(tài)破壞的原因，而且還知道了防治環(huán)境污染、保護(hù)生態(tài)平衡的意義和方法，形成較強(qiáng)的環(huán)保緊迫感和責(zé)任感。
一是強(qiáng)化日常教育與管理，從身邊的小事做起。把校園的綠化帶落實(shí)到班級(jí)，管理好班級(jí)綠化帶責(zé)任區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生認(rèn)真組織學(xué)生參加綠化、美化、凈化校園的勞動(dòng)。組織學(xué)生認(rèn)養(yǎng)校園綠樹(shù)與綠地，呵護(hù)綠色、親近綠色；積極開(kāi)展為綠化帶除草，翻地松土，防澇抗旱，
修剪花木等“筑起一片綠色天地” 護(hù)綠活動(dòng)。師生開(kāi)展“身邊無(wú)廢物”活動(dòng)，及時(shí)清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無(wú)：無(wú)紙屑、無(wú)果皮、無(wú)包裝物。
二是通過(guò)少先隊(duì)形式多樣的主題教育活動(dòng)滲透環(huán)保教育內(nèi)容。我校開(kāi)展了“我愛(ài)綠色校園”“地球——我們共同的家”“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”“環(huán)保兒歌拉歌接龍”等主題班隊(duì)會(huì)；走出校門(mén)，開(kāi)展以環(huán)保教育為主題的社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng)。利用寒暑假，組織學(xué)生走向社會(huì)，走向自然、走向生活，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境、生態(tài)、人口、資源、能量、水質(zhì)、污染等一系列環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和使命感，學(xué)習(xí)書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，體驗(yàn)校園中沒(méi)有的情感，增強(qiáng)對(duì)綠的向往，增強(qiáng)與大自然的親和力�！瓣P(guān)于農(nóng)村池塘水質(zhì)的調(diào)查”“自然水域考察報(bào)告”“離校不離教家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐問(wèn)卷調(diào)查” “我為地球添綠，種植一棵樹(shù)”“護(hù)理我的小花”等實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成良好環(huán)保行為有著促進(jìn)作用。
四結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。每年的植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日、世界水日、地球日、愛(ài)鳥(niǎo)周等組織孩子們觀看錄像、聽(tīng)廣播、看電視，舉行環(huán)保紀(jì)念日大隊(duì)集會(huì)、中隊(duì)班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)等潛移默化地進(jìn)行教育。發(fā)動(dòng)孩子們收集相關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料，寫(xiě)心得體會(huì)、日記，利用班隊(duì)課進(jìn)行交流、討論。
第四篇：美麗中國(guó)心得體會(huì)美麗中國(guó)心得體會(huì)
文山市第四小學(xué)黨支部
黨小組： 一組 學(xué)習(xí)時(shí)間： 201*.4.10—201*.4.20 姓名： 段繼美
建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái) 的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。面對(duì)資源約束趨緊，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)。
日新月異的科學(xué)技術(shù)在帶給我們現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式、生活方式的同時(shí) 也產(chǎn)生了一系列嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題。當(dāng)氣候變化、環(huán)境污染的惡果接踵而至，人類(lèi)逐漸意識(shí)到重新審視和定義與大自然關(guān)系的重要性。只有通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)，從根本上扭轉(zhuǎn)不可持續(xù)的發(fā)展 方式 ，文明的火種才能得以延續(xù)。
黨的十八大報(bào)告指出，建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。我們必須把自然放在人類(lèi)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)地位之上，因?yàn)槲覀兤鹪从谧匀唬l(fā)展于自然。
十八大報(bào)告所規(guī)劃的生態(tài)文明，早已超越了單純的節(jié)能減排、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等問(wèn)題，而是上升到實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生、提升社會(huì)文明水平的現(xiàn)代化發(fā)展高度，并且體現(xiàn)為工作部署、發(fā)展目標(biāo)、制度設(shè)計(jì)，涌動(dòng)著與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新的生態(tài)文明浪潮。中國(guó)以往的經(jīng)濟(jì)發(fā)展依靠的是“粗放式”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，隨著中國(guó)社會(huì)工業(yè)化程度的不斷加深，中國(guó)面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題會(huì)更加嚴(yán)重。
經(jīng)過(guò)三十多年的改革發(fā)展，中國(guó)老百姓基本吃喝不愁、衣食無(wú)憂(yōu)。隨著大家生活水平的不斷提升，將會(huì)對(duì)環(huán)境質(zhì)量、健康水平的關(guān)注度越來(lái)越高，會(huì)呈現(xiàn)出從“求溫飽”到“盼環(huán)保”、從“謀生計(jì)”到“要生態(tài)”的趨勢(shì)轉(zhuǎn)變。建設(shè)美麗中國(guó)，就是為了滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的綠色需求、生態(tài)需求，就是要還大地以綠水青山，還老百姓以綠色家園，使我們的全面小康社會(huì)更加美好。因此，十八大報(bào)告中提出“給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園”的愿景，才會(huì)引起如此強(qiáng)烈而廣泛的共鳴。
什么是“美麗中國(guó)”？那就是天藍(lán)地綠、山清水凈、空氣清新、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)平衡。建設(shè)“美麗中國(guó)”，描繪了社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代的美好藍(lán)圖。作為建設(shè)生態(tài)文明的一個(gè)具體目標(biāo)，這充分體現(xiàn)了黨中央以人為本、執(zhí)政為民的理念，順應(yīng)了人民群眾追求美好生活的新期盼。相信在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全黨全國(guó)各族人民的共同努力下，只要我們更加自覺(jué)地珍愛(ài)自然，更加積極地保護(hù)生態(tài)，就一定會(huì)建設(shè)成美麗中國(guó)。
第五篇：綠色的美麗綠色的美麗
綠色，一個(gè)多么鮮艷，多么美麗的顏色啊！綠色代表著生機(jī)，代表著活力，它是構(gòu)成大自然最基本的顏色，是人們最喜愛(ài)的顏色，它能使人精神飽滿(mǎn)，精力旺盛。
綠色再我們的生活中十分常見(jiàn)。當(dāng)你走過(guò)一片樹(shù)林或一片草地時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹(shù)木的枝冠，小草的葉子都被綠色包圍了，到處都是綠油油的，一片生機(jī)。在我們的身邊，綠色的東西可真不少，綠色的門(mén)，綠色的墻，綠色的書(shū)……它們使你耳目一新，感覺(jué)非常舒適。
人們最喜愛(ài)的顏色也是綠色。當(dāng)你走在集市上，聽(tīng)到有人說(shuō)綠色蔬菜時(shí)，你一定會(huì)快步走向前去，挑選幾種蔬菜回家，因?yàn)槲覀兟?tīng)到綠色蔬菜中的綠色這兩個(gè)字時(shí)，心中往往會(huì)感覺(jué)這種蔬菜吃起來(lái)比較放心，綠色有一種讓人健康，安全的感覺(jué)，而每個(gè)人也都想擁有一個(gè)健康的體格，所以綠色再顏色大家族中往往最受人們的歡迎。
綠色代表著青少年生命不息，奮斗不止的精神和青春的活力，綠色是青少年生命和青春的象征。世界上的每一個(gè)角落都有綠的存在，它永遠(yuǎn)也不會(huì)消失，永遠(yuǎn)都那么鮮艷，正像我們處在黃金時(shí)期的青少年們那樣，加油吧！讓自己的執(zhí)著，讓自己的活力，讓自己的毅力永遠(yuǎn)也不要消失，努力的保持下去，讓我們的青春四射，活力飛揚(yáng)。
綠色，你是多么的美麗，你的身影在自然界中永不消失，是你讓人們有了活力，讓萬(wàn)物有了生機(jī)，讓大自然有了青春的氣息！
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