第一篇：一級(jí)建造師學(xué)習(xí)心得

由于大家論壇對(duì)我順利通過考試做出的幫助，今上午閑著沒事，我也花點(diǎn)時(shí)間與論壇上的同學(xué)們交流一下學(xué)習(xí)方法。

二級(jí)建造師學(xué)習(xí)我是非常認(rèn)真，非常死板。整天都拿到教材看，特別是實(shí)務(wù)，至少看了5遍吧，開始根本看不懂，百度了不少。二建考完，我都差點(diǎn)崩潰了，成績(jī)和我預(yù)測(cè)一模一樣。兩門公共課，分高了，代表了勞動(dòng)的浪費(fèi)，實(shí)務(wù)分太低，我在實(shí)務(wù)科目上付出的可以說是100%了，這樣考一建實(shí)務(wù)科目十分成問題。。考完后，我就對(duì)一建的學(xué)習(xí)方法做了翻天覆地的調(diào)整，要想短短二個(gè)多月通過一建，必須從方法上著手。下面我就對(duì)每門科目說說自己是怎么學(xué)習(xí)的~~

首先說工程經(jīng)濟(jì)，個(gè)人覺得這門是最簡(jiǎn)單的了，簡(jiǎn)單只是針對(duì)考試而言。如果有人說這門不簡(jiǎn)單，那我告訴你，你學(xué)習(xí)方法肯定錯(cuò)了。經(jīng)濟(jì)學(xué)科考試只是考基礎(chǔ)，里面三部門內(nèi)容，隨便哪部門你想要精通，就夠你一輩子時(shí)間去研究。我的方法是專家調(diào)查法，網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的授課專家，個(gè)人覺得梅世強(qiáng)大師給出的知識(shí)點(diǎn)最少，最簡(jiǎn)單，梅老給出的知識(shí)點(diǎn)加起來不超過20頁吧，這樣300來頁的書一下就薄了。在學(xué)習(xí)過程中，只要不是梅老給出的知識(shí)點(diǎn)我看了，我就打自己的腦袋，浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)只要梅老的知識(shí)點(diǎn)我沒弄懂的就打自己的屁股，直到考試我的教材大部分都還是新的。網(wǎng)上的題多得很，請(qǐng)同學(xué)們一定要注意，千萬不要去做，不僅耽誤時(shí)間還讓你誤入歧途。做題只做真題或者自己給自己出題做。經(jīng)濟(jì)我大概用了10來天時(shí)間，歸納起來就是：201*梅世強(qiáng)課件+梅世強(qiáng)課件整理版+近3年真題+興宏程沖刺模擬題（感謝論壇上傳的朋友）。最后說一句，想做計(jì)算題的朋友就做教材上的，再難的題都不會(huì)超過這個(gè)難度。如果你還要去做難點(diǎn)的題，從對(duì)付考試的角度來講你就是笨蛋一個(gè)。

法規(guī)這門，個(gè)人覺得教材編寫的相當(dāng)?shù)氖�敗。我在學(xué)習(xí)思路上和經(jīng)濟(jì)方法差不多，只不過增加了對(duì)教材整體的把握。我是認(rèn)真看了一遍教材，但是看教材還是有方法的，目的是弄懂標(biāo)題和目錄下講的什么東西，死記硬背的東西一律pass，比如法律責(zé)任、這樣資質(zhì)那樣資質(zhì)的，要去背住，會(huì)很煩的。由于法規(guī)教材變化，真題我只看了一下難易程度。專家我用的是陳印大師的課件。歸納起來：教材1遍+陳印大師課件+陳印葵花寶典+沖刺階段各大網(wǎng)校的模擬題+重要時(shí)間數(shù)字總結(jié)（感謝論壇上傳的朋友）。陳老的葵花寶典非常的難，放心了，考不到這么難，但每題都標(biāo)示了書上的知識(shí)點(diǎn)，讓你對(duì)書本的理解突飛猛進(jìn)。

管理這們很有意思，即使不看教材也能考個(gè)60來分，即使努力了也不好考高分。論壇上隨便找了一兩個(gè)老師的課件，發(fā)現(xiàn)沒重點(diǎn)，于是就放棄了專家調(diào)查法。管理這門我是下了功夫來做真題的。讀教材關(guān)鍵是弄懂，什么管理體系要素之類的就別背了，多記幾次記不住會(huì)讓你喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心，還有什么搭接網(wǎng)絡(luò)圖就別看了，但是網(wǎng)絡(luò)圖一定要搞懂，不然實(shí)務(wù)很吃虧，平常心去放棄該放棄的分。。歸納起來：熟讀教材2遍以上+近年真題2遍以上并教材上畫符號(hào)+興宏程沖刺模擬題。

其實(shí)公共課只是一群小嘍啰，真正的山大王是實(shí)務(wù)。如果對(duì)付小嘍啰都沒信心或者想走捷徑，那么在山大王面前你就是死路一條。實(shí)務(wù)內(nèi)容繁多，知識(shí)點(diǎn)繁多，而且通�？荚囘^程中會(huì)有20分左右書本沒有的。那先說說授課老師，其他專業(yè)我不了解，只說公路。先談各大網(wǎng)校、面授班的精講。如果你有時(shí)間，推薦建工的高玲玲，二建時(shí)候發(fā)現(xiàn)其歸納總結(jié)能力相當(dāng)強(qiáng)，現(xiàn)在教一建了。其他的老師就算了，你或許照著書念比他們還更清晰；如果沒時(shí)間，面授班夏偉、肖永剛、張銘、賀銘里面的精講我只推薦夏偉，講得很細(xì)，非常容易理解，

而且此人非常有水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)精講學(xué)習(xí)過程中唯一的目的是把書本搞懂，精講時(shí)候的重點(diǎn)你千萬不要相信，這些授課老師劃出的重點(diǎn)加起來就是一整本書。精講和教材結(jié)合看，基本就對(duì)知識(shí)構(gòu)架有了整體的掌握，看教材死記硬背的東西就別看了，比如交通工程，我這個(gè)年齡要去背住，會(huì)憋瘋的，幸好考試一分都沒考到^_^�？唇滩囊�掌握各種計(jì)算公式和網(wǎng)絡(luò)圖，對(duì)無工程經(jīng)驗(yàn)的人來說，這些就是你抓分的知識(shí)點(diǎn)，考試中最后一道大題30分基本涉及計(jì)算，我至少得了24分。二是做題，題只做真題，建議把建筑、市政、專業(yè)近年的都看一遍，網(wǎng)上那些題很坑人，命題水平低下，誤人子弟，不要去碰。平時(shí)多看教材，到了最后一兩周的沖刺階段就是信息收集的時(shí)候了，這之前劃的重點(diǎn)都是假的，靠譜的重點(diǎn)這時(shí)候才浮出水面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)面授老師的重點(diǎn)重疊率非常高，這些基本就是必考了。推薦賀銘的沖刺資料、興宏程、華建中遠(yuǎn)、金陵萬國(guó)網(wǎng)校最后的信息班，非常有價(jià)值，如果沒看到這些，我至少少考20分。歸納起來教材為主+夏偉精講+真題+信息收集。

一建考試并不難，要有考試的信心和決心，態(tài)度決定一切，并付諸于行動(dòng)上。我是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，在最后2月關(guān)機(jī)，閉關(guān)修煉，想得到回報(bào)總要有犧牲。要把實(shí)務(wù)放在第一位，實(shí)務(wù)過了，基本就是一級(jí)建造師了。另外很重要一點(diǎn)就是勇于和主動(dòng)分享，分享要講方法，如果好資料毫不保留就放群里了，別人會(huì)覺得沒價(jià)值，這樣會(huì)很失敗，我一般是點(diǎn)擊頭像私聊，先隨便聊幾句，然后把資料主動(dòng)給別人，這種做法的結(jié)果就大不一樣了，往往都會(huì)得到回報(bào)，只有你真誠(chéng)的分享了，才能享受到別人的東西，達(dá)到雙贏。關(guān)于做題，以真題為主，網(wǎng)上的散題浪費(fèi)時(shí)間，且命題水平太低，最好不要碰，配套復(fù)習(xí)題漏洞百出，更是不靠譜，完全可以一把火燒了�？唇滩�，多看標(biāo)題、一級(jí)目錄、二級(jí)目錄，便于整體框架的把握，看完一部分后，自己給自己命題做。

就寫這么多吧，希望對(duì)還在一建考試掙扎的朋友一點(diǎn)幫助。

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有朋友問我要資料，這個(gè)的確不好意思，因?yàn)榭歼^后這些資料對(duì)我好無價(jià)值，我已經(jīng)全刪除了。公共課論壇資料多得很，我以前也是在論壇上下的。實(shí)務(wù)科多是一機(jī)一碼的音頻，不能傳播，我也刪除了，見諒！

這種自信不是因?yàn)檫@套學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)法有多么地神奇，而是它符合了學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本原理，具有科學(xué)、合理、扎實(shí)、高效率等諸多優(yōu)點(diǎn)�，F(xiàn)給大家介紹如下：準(zhǔn)備好四個(gè)書簽，每天四個(gè)書簽都要往前移動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。希望對(duì)要考試的你有一定的幫助。

第一個(gè)書簽是“開路先鋒”，它的主要任務(wù)是認(rèn)真地閱讀，深入地思考，廣泛地聯(lián)想，并隨時(shí)查閱(請(qǐng)收藏好范文 網(wǎng)m.seogis.com)有關(guān)的資料。 采集者退散

認(rèn)真學(xué)習(xí)完畢后，要將當(dāng)頁的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)出一個(gè)又一個(gè)的問題（不能遺漏），將之寫在書上每頁最上面的空白處，然后根據(jù)這些問題，一一提問自己一遍（不要看書），能回答上來的，就算通過；回答不上來的，再回頭認(rèn)真閱讀一遍，直至在不看書的情況下，可以用自己的語言，完整、準(zhǔn)確、流暢地?cái)⒄f出來。

第二個(gè)書簽的任務(wù)，是要復(fù)習(xí)前一天所學(xué)的東西（也就是第一個(gè)書簽所“掃描”過的內(nèi)容）。根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯著名的遺忘曲線，人的遺忘速度是先快后慢的，因此如果能及時(shí)復(fù)習(xí)，也就是在自己對(duì)所學(xué)的材料還沒有遺忘的情況下，用不多的時(shí)間把所學(xué)的東西及時(shí)鞏固住。

然而有許多學(xué)習(xí)者，對(duì)于所學(xué)的東西，沒有能及時(shí)安排復(fù)習(xí)的時(shí)間，結(jié)果等到他們想復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)完全遺忘了。所以他們又得花原來同樣甚至是幾倍的時(shí)間重新學(xué)習(xí)（原本只需花很少的時(shí)間），這就很費(fèi)時(shí)而不經(jīng)濟(jì)了。

此外，從第二個(gè)書簽開始復(fù)習(xí)時(shí)，一定要先看第一遍學(xué)習(xí)時(shí)所羅列出的問題，而不要直接看原文。對(duì)于所列的問題，必須進(jìn)行嘗試回憶，能完整、準(zhǔn)確、順暢回答出來的算通過，若不能再去仔細(xì)看書，并在相應(yīng)的問題上標(biāo)明記號(hào)。 來源：考試大

嘗試回憶是一種比閱讀更積極的過程。它要求大腦更積極地活動(dòng)，同時(shí)又是一種自我檢查、自我監(jiān)督的過程，使人可以集中精力掌握不能回憶的部分或改正回憶中的錯(cuò)誤，因此是提高學(xué)習(xí)積極性和效率的重要方法。

回答問題時(shí)應(yīng)盡量用自己的語言來表達(dá)，因?yàn)橛米约旱脑拋碓佻F(xiàn)，會(huì)改善對(duì)材料的理解。理解不好的材料通常是與“別人的”語言形式相聯(lián)系，而理解得好的材料，才容易翻譯成“自己的語言”。

第三個(gè)書簽離第二個(gè)書簽的距離，要比第二個(gè)書簽與第一個(gè)書簽的距離遠(yuǎn)些。第三個(gè)書簽所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)是一個(gè)星期前自己所學(xué)的內(nèi)容。

除了完成與第二個(gè)書簽完全相同的程序以外，在第三個(gè)書簽的復(fù)習(xí)工作時(shí)，還應(yīng)注意把一階段所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。美國(guó)教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為， “人類記憶的首要問題在于組織�！币话阏f來，按照一個(gè)人自己的興趣和認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)組織起來的材料，就是最有希望在記憶中“自由出入”的材料。對(duì)材料進(jìn)行加工整理的前提是分析和綜合、加深理解。編寫提綱是一種詞的邏輯記憶方式，因?yàn)樗�把“別人”的語言形式，通過積極的智力活動(dòng)，轉(zhuǎn)化為“自己的語言”。

第四個(gè)書簽與第三個(gè)書簽相隔的更遠(yuǎn)，它是復(fù)習(xí)和檢查一個(gè)月前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一般來說，經(jīng)述前三輪的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)內(nèi)容都應(yīng)已熟練無誤地掌握。如果此時(shí)還有不熟和錯(cuò)誤的地方，要加倍警惕，認(rèn)真補(bǔ)漏，并做上記號(hào)，以備階段復(fù)習(xí)和最后總復(fù)習(xí)時(shí)提醒自己格外注意。

以上就是我的超級(jí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)法的主要內(nèi)容，綜上所述，它有以下幾個(gè)顯而易見的優(yōu)點(diǎn)：第一，穩(wěn)扎穩(wěn)打，令人有一種踏實(shí)感、有效感，避免產(chǎn)生急躁、焦慮、學(xué)不進(jìn)去、不能專注等諸多不良的學(xué)習(xí)心理。

第二，省時(shí)高效，合理經(jīng)濟(jì)。此法安排學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)間隔合理，此法用大大少于一遍完成再來一遍的四輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單獨(dú)進(jìn)行的四輪復(fù)習(xí)的效果。因?yàn)槿缜八�述，一輪�?fù)習(xí)完成后，因與初次學(xué)習(xí)間隔時(shí)間過長(zhǎng)，復(fù)習(xí)往往又變成了重新學(xué)習(xí)。

第三，監(jiān)督反饋，事然于胸。通過提問題再嘗試回憶的方法，可隨時(shí)了解哪些部分是自己

已經(jīng)熟練掌握的了，哪些還不是。然后對(duì)不熟練的部分，集中精力打殲滅戰(zhàn)，既節(jié)省了時(shí)間，又保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

第二篇：一級(jí)建造師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得(市政)

市政建造師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得

注冊(cè)建造師繼續(xù)教育是學(xué)歷教育的延伸和發(fā)展，通過這次市政繼續(xù)教育，掌握了市政工程建設(shè)的新動(dòng)向，學(xué)習(xí)了大量市政工程施工的新技術(shù)、新方法、新規(guī)范，增強(qiáng)了企業(yè)成本管理和工程執(zhí)業(yè)能力，提高了市政公用建設(shè)工程項(xiàng)目管理的能力和水平。

一、市政公用工程關(guān)系到城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，前景廣闊 市政公用工程專業(yè)涵蓋城市交通道路、城市生態(tài)和生活、園林游憩等領(lǐng)域，并參與城市社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、區(qū)域城市開發(fā)及房地產(chǎn)相關(guān)方面的工作。市政公用工程不僅是城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的載體，而且直接關(guān)系到社會(huì)公共利益，關(guān)系到人民群眾的生活質(zhì)量，關(guān)系到城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)正處于城鎮(zhèn)化高速發(fā)展階段，需要大量的市政公用設(shè)施與之相配套。由于以前長(zhǎng)期投資不足，造成目前市政公用設(shè)施較為短缺。比如城市生產(chǎn)垃圾處理設(shè)施的建設(shè)滯后，造成有些地方垃圾堆積如山，甚至拉到農(nóng)村后隨處亂倒，造成大量的土地污染。因此急需加快相關(guān)市政公用設(shè)施的建設(shè)，城市基礎(chǔ)設(shè)施投資市場(chǎng)前景廣闊，且將繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)。

二、注重新技術(shù)和新工藝的推廣和使用

隨著城市可持續(xù)發(fā)展觀念的日益深入，對(duì)市政公用工程環(huán)境保護(hù)也提出了新的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)市政工程技術(shù)人才的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有了更高層次的要求，市政專業(yè)技術(shù)的更新也尤其快于其他專業(yè)。比如，人們把水環(huán)境（如河流、湖泊）的破壞歸結(jié)為城市生活污水和工業(yè)廢水的隨意排放所造成，因此致力于修建完善的污水排放管道和污水處理廠，來收集并處理這些污廢水，從而導(dǎo)致a2o工藝、生物膜法、sbr工藝等污水處理技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。通過長(zhǎng)期的雨水收集、化驗(yàn)和處理，分析并總結(jié)出一套行之有效的雨水徑流污染控制和管理方法——雨水源頭污染控制、土壤滲透、雨水凈化、儲(chǔ)存及利用等。市政專業(yè)涵蓋面之廣、技術(shù)更新之快，新材料的研制和使用，從根本上要求市政建造師具有更高的接受新事物的能力。

三、切實(shí)加強(qiáng)技術(shù)、合同等成本管理措施，力爭(zhēng)利潤(rùn)最大化 市政工程項(xiàng)目成本管理是一項(xiàng)復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)工程。學(xué)習(xí)市政工程前沿理論，強(qiáng)化成本管理措施。市政企業(yè)要不斷在市政工程的成本控制過程中推陳出新，以較少成本支出，建設(shè)合格的、讓居民滿意的市政工程產(chǎn)品。 市政企業(yè)除技術(shù)領(lǐng)先、資本雄厚之外，管理在其中起到越來越重要的作用。成本管理是企業(yè)管理活動(dòng)永恒的主題，切實(shí)加強(qiáng)成本管理是市政施工單位的首要任務(wù)，也是獲取最大利潤(rùn)的關(guān)鍵。首先，提高項(xiàng)目的施工組織管理水平，編制先進(jìn)合理、切實(shí)可行的施工組織設(shè)計(jì)，審查優(yōu)化施工方案及施工順序，積極而慎重的采用先進(jìn)的施工方法和施工工藝，組織均衡施工，是保證工程建設(shè)獲得最大利潤(rùn)的關(guān)鍵。其次，通過合同管理、合理變更和索賠來降低施工成本。合同條款的每一項(xiàng)內(nèi)容都與工程實(shí)施和費(fèi)用發(fā)生直接相關(guān)，要想方設(shè)法把彌補(bǔ)工程損失的條款寫到合同中，盡最大可能得轉(zhuǎn)移材料價(jià)格上漲、自然災(zāi)害、其它第三者人為不可預(yù)見因素等造成的損失。最后，確保項(xiàng)目安全施工，提高項(xiàng)目施工質(zhì)量，縮短施工工期也是企業(yè)利潤(rùn)最大化的有效途徑。

四、熟練掌握施工領(lǐng)域所有法律法規(guī)，讓企業(yè)遠(yuǎn)離合同和經(jīng)濟(jì)糾紛， 優(yōu)秀的注冊(cè)建造師不僅要掌握《注冊(cè)建造師管理規(guī)定》方面的法律法規(guī)，還要熟練掌握《建筑法》、《安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識(shí)》、《建筑工程招投標(biāo)法》等相關(guān)領(lǐng)域的法律法規(guī)，及工程所在地的地方規(guī)章制度，更重要的是，要及時(shí)掌握國(guó)家新的法律法規(guī)、地方規(guī)章制度的發(fā)布。項(xiàng)目要按照國(guó)家法律法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)組織施工，確保工程施工符合國(guó)家有關(guān)質(zhì)量、安全、環(huán)保、節(jié)能等有關(guān)方面的規(guī)定，讓企業(yè)減少，直至遠(yuǎn)離合同和經(jīng)濟(jì)糾紛，是一個(gè)合格的項(xiàng)目建造師的項(xiàng)目執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

五、不斷提高建造師的素質(zhì)和能力，有利于增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力 企業(yè)的生存發(fā)展關(guān)鍵在人才，一個(gè)優(yōu)秀的建造師，可以給企業(yè)帶來良好的信譽(yù)和無限的商機(jī)，建造師的素質(zhì)在一定程度上代表了一個(gè)企業(yè)的管理水平和企業(yè)信譽(yù)。

在工程管理中，建造師具有雙重職能，一是履行行政管理職能，二是履行專業(yè)人士執(zhí)業(yè)責(zé)任。了解建造師執(zhí)業(yè)活動(dòng)中的禁止行為和不良行為記錄認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，熟悉違反《注冊(cè)建造師管理規(guī)定》應(yīng)擔(dān)負(fù)的法律責(zé)任，深度理解注冊(cè)建造師的權(quán)利與義務(wù)，提升職業(yè)道德修養(yǎng)。

總之，一名合格、優(yōu)秀的建造師應(yīng)該不斷更新知識(shí)，開闊的眼界，提升組織管理能力，具有調(diào)動(dòng)和整合人、財(cái)、物等多種資源的綜合素質(zhì)，豐富執(zhí)業(yè)經(jīng)歷，不斷提升自身價(jià)值，以優(yōu)良的工程質(zhì)量和業(yè)績(jī)，打造企業(yè)品牌，提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和生存力。

第三篇：一級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過xx天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有很大的收獲。我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗�不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想。各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，不僅讓我掌握了考一級(jí)建造師的要點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是使我對(duì)自己的工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，讓我明白什么是團(tuán)隊(duì)，什么是團(tuán)隊(duì)精神，什么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以及如何建立一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

通過這次學(xué)習(xí)，我想到了很多，也感悟到了很多，以下是我在這次培訓(xùn)過程中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?

通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)是現(xiàn)代管理新理念中的核心理念之一，它強(qiáng)調(diào)的是組織的整體效應(yīng)，追求的是創(chuàng)新、高效、綜合實(shí)力和抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。從企業(yè)發(fā)展角度來說，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和必不可少的要素。

二、如何建立一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？

1.人員素質(zhì)的提高是完成績(jī)效目標(biāo)的前提和保障。如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高人員的整體素質(zhì)，內(nèi)部就會(huì)出問題，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就弱不禁風(fēng)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中自己先會(huì)垮掉。所以，必須要求團(tuán)隊(duì)從下到上，特別是管理人員基本素質(zhì)要過硬，要不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。只

有懂得不斷充實(shí)自我的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，才能在發(fā)展的社會(huì)創(chuàng)造出更多的"奇跡"。

2.團(tuán)隊(duì)成員之間要進(jìn)行充分溝通，把個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)結(jié)合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。要以團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)為導(dǎo)向，為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而共同奮斗。

3.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各個(gè)成員應(yīng)分工明確，使每個(gè)成員都明確各自的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)。

4.“主孰有道，將孰有能”一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心領(lǐng)導(dǎo)必須賞罰分明、恩威并重，團(tuán)隊(duì)的各個(gè)成員必須緊緊以核心領(lǐng)導(dǎo)為中心，同心協(xié)力，方能建立起一個(gè)鋼鐵般的團(tuán)隊(duì)。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，但這只是一個(gè)好的開端，還需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷進(jìn)取�！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門”，我們還需要不斷的修煉，還需要將理論轉(zhuǎn)化成不斷的行動(dòng)。只有我們行動(dòng)起來，只有我們團(tuán)結(jié)起來，正所謂諸君同心同力，共鑄公司輝煌明日。

第四篇：一級(jí)建造師工程項(xiàng)目管理的學(xué)習(xí)心得

一級(jí)建造師工程項(xiàng)目管理的學(xué)習(xí)心得

1,、做好計(jì)劃，慢慢吸收不要圖快。

2、分清主次，重點(diǎn)和非重點(diǎn)。

3、對(duì)于重點(diǎn)的一定要界定好概念，需要記住的第一死記也要記住，你記不住對(duì)于類似的定義你就會(huì)迷糊，等于白學(xué)，白浪費(fèi)時(shí)間。

4、相信自己，持之以恒。

第五篇：哈爾濱一級(jí)建造師筑才教育學(xué)習(xí)心得

哈爾濱筑才教育學(xué)員學(xué)習(xí)心得 有的同學(xué)是考試前好幾個(gè)月就開始利用各種時(shí)間看書考過的，也有的是考前看幾天書就考過的，我都相信，但我認(rèn)為這些方法是不可復(fù)制的，大多數(shù)人做不到這樣。所以我把自己作為一個(gè)普通的，花了不少精力看書但又相對(duì)來說比較輕松的通過考試的方法分享給大家。

參加一級(jí)建造師的學(xué)員分很多種，但大多都是上班人士，作為上班族來講，在上班時(shí)間不可能看書，在下班之后又會(huì)有各種各樣的家庭瑣事，可能不會(huì) 有太多的精力進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，以我個(gè)人為例，總結(jié)以下兩點(diǎn)：首先，在上下班時(shí)，可以通過聽mp3老師課件的形式來不斷的重復(fù)老師講過的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。在上下班途中，等車或者坐車的過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回憶，個(gè)人覺得不斷總結(jié)的過程就是最好的學(xué)習(xí)過程。在我身邊就有一位這樣的學(xué)員，她在每天上下班的途中都要反復(fù)的聽課件，雖然在這過程中沒有條件看書，但是多聽對(duì)我們來說還是很重要的，熟話說得好，耳熟能詳嘛。所以上下班的路上我們千萬不要錯(cuò)過。其次，在準(zhǔn)備考試的這段期間內(nèi)的下班時(shí)間，需要放棄很多東西，比如娛樂活動(dòng)，要耐得住寂寞；要使自己的心態(tài)放平，不驕不躁，提前做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，把今天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，再把明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃提前做好，依次類推。這樣我們就會(huì)有目的性的去學(xué)習(xí)。每天都要為自己加油，要對(duì)自己充滿信心。最后我建議學(xué)員參加培訓(xùn)班，培訓(xùn)班的課程安排都是比較合理的，按照培訓(xùn)班的課程安排，一步步深入，對(duì)我們初學(xué)者來說意義是非常重大的。

除了這些小的方面我們要把握好后，大的方向更得把握住。

首先要聽課，在聽過了老師的課件之后再閱讀教材就可以更加準(zhǔn)確的把握教材的重難點(diǎn)，把握教材的內(nèi)容，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。在聽課時(shí)要把知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的標(biāo)記在課本上，課程上盡量去記一些比較好理解的知識(shí)點(diǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)是一帶而過的，因?yàn)樵谡n程上我們的精力畢竟是有限的。課后學(xué)員一定要做到自己閱讀所學(xué)教材，從第一頁一直翻閱到最后一頁。如果時(shí)間和精力允許的情況下，學(xué)員可以按照自己的方式把整本書改編成自己的版本，這樣每章的內(nèi)容，每節(jié)的內(nèi)容及重要的考點(diǎn)內(nèi)容，都會(huì)比較好掌握。然而反復(fù)聽課，以聽課代替看書記憶是不可取的。有的學(xué)員很喜歡聽課件，同一個(gè)老師講的一遍不行，聽兩遍;聽這個(gè)老師的還不放心，還要找別的老師的來聽。聽課件當(dāng)然輕松，跟著老師的思路，什么都不用自己獨(dú)立思考，到了結(jié)束，感覺整本書都掌握了，自我感覺還不錯(cuò)。但是一做題，就出問題了這里記不清楚那里不能確定，到頭來還是不會(huì)做題。所以，我覺得課件聽一遍(在不明白不理解的地方聽兩遍)就行，做到難點(diǎn)重點(diǎn)心中有數(shù)，做到能讀懂書上內(nèi)容為止。很多人老問哪個(gè)老師的課好，我認(rèn)為沒有最好的，只有最適合你自己的。適合你自己的就是最好的。

接下來是做習(xí)題。我建議學(xué)員只做一級(jí)建造師歷年的真題即可。總結(jié)一下歷年真題就能發(fā)現(xiàn)，基本上沒有在書上找不到的原話或者原意。真題要反復(fù)做，不要只做一遍就不再看了，這樣做真題是沒有效果的。做題時(shí)不要翻書，將自己放在一個(gè)模擬考場(chǎng)的氛圍中，作完后要按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給自己評(píng)出分，每次的分?jǐn)?shù)都要做好相應(yīng)的記錄。做的真題次數(shù)多了看著每次考試分?jǐn)?shù)的不斷上漲，會(huì)給你帶來巨大的滿足感，會(huì)讓你越來越喜歡做題。接下來就進(jìn)入到了一個(gè)特別關(guān)鍵的階

段，就是歸納總結(jié)。每次做完后要注意標(biāo)記自己錯(cuò)的題目，并進(jìn)行改進(jìn)和完善。對(duì)于正確的題目，自己可以再花一點(diǎn)時(shí)間想想它考的知識(shí)點(diǎn)是什么，而對(duì)于自己錯(cuò)誤的題目，則要想一下自己為什么錯(cuò)了，知識(shí)點(diǎn)之間有沒有什么聯(lián)系，如果下次再碰到了能不能保證做對(duì)。還有一個(gè)重要的練習(xí)就是教材上的例題，很多學(xué)員在利用這個(gè)資源的時(shí)候就是“看”題，而不是“做”題，看一看答案，都會(huì)，一做題，都不會(huì)，—翻看書一目了然，關(guān)了書一臉茫然，實(shí)際上就是完全沒有掌握。我的觀點(diǎn)是，對(duì)于書上的例題，不管大小，難易，都按照考試的要求認(rèn)真的寫在本子上，好好做一遍，一遍不行做兩遍，這樣反復(fù)記憶，是很有益處的。

聽課練習(xí)固然很重要，但是教材也絕不可以受到冷落。書是圣經(jīng)，一切練習(xí)考題都來源于書，所以教材是絕對(duì)不能扔下的。在考試的最后一個(gè)月，最好反復(fù)看書，反復(fù)記憶。每看一遍書都要?jiǎng)h掉一些自己已經(jīng)爛熟的、已經(jīng)以接近于常識(shí)性的東西進(jìn)入我們的腦子里去的東西，這些東西就屬于“從來不需要想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記”的東西。讓你想想你都記住了什么你可能想不起來，但是題目一出現(xiàn)，你馬上回憶起相關(guān)內(nèi)容，這樣就足夠了。

以上就是我個(gè)人總結(jié)的一些關(guān)于建造師考試的心得，考試不是那么容易就能通過的，但是，如果你不努力再簡(jiǎn)單的考試也是過不去的。所以無論做什么事情都要全力以赴，這樣才可以得到自己想要的回報(bào)。

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