第一篇：五比五創(chuàng)活動心得體會

五比五創(chuàng)活動心得體會

自參加我校黨支部組織的“五比五創(chuàng)”活動以來，我積極參加支部組織的集中學習，采取自學及與年級領(lǐng)導干部職工相互交談等方式，加強理論知識和業(yè)務(wù)知識的學習，進一步增強了保持共產(chǎn)黨員先進性的意識，各方面的素質(zhì)得到提高。在學習階段，我認真學習，理論聯(lián)系實際，取得了一定的實效；在自檢自查階段，我認真查找了自已在思想上、學習上、工作上、生活上存在的不足，正確認識了自已；在整改提高階段，我對查找出來的突出問題進行認真整改�，F(xiàn)將我個人活動體會作如下總結(jié)。

一、對開展“五比五創(chuàng)”活動的重要性和必要性認識得到增強

“五比五創(chuàng)”活動的開展是保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的延續(xù)。教師對外是窗口，對內(nèi)是榜樣，因此對其所屬的每一位成員來說，代表的是更高的素質(zhì)，更強的業(yè)務(wù)水平，需要的不僅僅是“過得去”，而是“過得硬”。保先教育活動剛剛結(jié)束，我校就及時開展了“五比五創(chuàng)”活動，因此“五比五創(chuàng)”活動最大的特點就是在保持共產(chǎn)黨員先進性的基礎(chǔ)上，與教師的工作實際相結(jié)合，從素質(zhì)、團隊、風貌、作風、業(yè)績五個方面對每一位黨員教師提出了更高的要求，使每一位成員時時處處有爭先創(chuàng)優(yōu)的榮譽感和緊迫感，在不適應(yīng)到適應(yīng)的過程中提高各方面能力，使自己在學校這個大家庭中全面成長。

二、自身素質(zhì)得到提高

通過學習、自檢自查、整改提高，進一步增強了對黨的理論、路線、方針、政策的認識，加強了黨性鍛煉，堅定了理想信念。知識的廣博于學習，知識的優(yōu)化也于學習，業(yè)務(wù)技能的提高同樣于學習�？梢�，自身素質(zhì)的提高離不開學習。針對自己知識的不足，堅持學習，擴大知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)技能，時刻牢固樹立終身學習的思想，時時學習，處處學習，向書本學習，向?qū)嵺`學習，向老教師學習，向同事學習。從學習中不斷吸取智慧和力量，真正用豐富的知識提高教學成績，細心學習他人長處，彌補自己不足，并虛心向老教師、同事請教，在不斷地學習和探索中使自己在各方面都上有所提高。

三、服務(wù)意識得到增強

通過比服務(wù)，我自己不斷總結(jié)自己的服務(wù)工作，認真克服自己存在的不足和困難。始終堅持從小事做起，從大事著眼，牢固樹立為學校服務(wù)的意識，認真搞好教學工作。在開展工作中，我經(jīng)常與本組教師互通情況，(心得體會　m.seogis.com)針對我所工作實際，對照各項工作的進展完成情況，對每位同志通過民主評議來衡量，使學習與實踐緊密結(jié)合。以創(chuàng)先爭優(yōu)為標準，在所內(nèi)形成激勵機制，使全所人員學有榜樣，趕有目標，創(chuàng)建一流業(yè)績。

三、比創(chuàng)新，爭當科學發(fā)展的先鋒，創(chuàng)建一流機制。整個活動以科學發(fā)展觀為指導，解放思想、開闊思路，以努力增強創(chuàng)新意識為目的，創(chuàng)新管理機制，著力破解發(fā)展難題，建立富有生機活力的發(fā)展環(huán)境，創(chuàng)建一流的發(fā)展機制。為把工作做細、做實，我所將工作內(nèi)容、結(jié)果公示給群眾接受群眾監(jiān)督，確保事務(wù)透明、公開、務(wù)實操作。

四、比服務(wù)，爭當踐行宗旨的先鋒，創(chuàng)建一流隊伍。 從活動一開始，我所人員就深入基層開展志愿服務(wù)活動，深入群眾廣泛調(diào)查研究。為了把創(chuàng)先爭優(yōu)活動落到實處，我所以改進作風、提高素質(zhì)、高效服務(wù)為出發(fā)點，創(chuàng)建先進基層單位、爭做先進工作者的要求，加快基層隊伍建設(shè)，以適應(yīng)發(fā)展的需要。

五、比作風，爭當清正廉潔的先鋒，創(chuàng)建一流形象。牢固樹立艱苦奮斗的事業(yè)觀、價值觀、生活觀，做到腳踏實地不浮躁，埋頭苦干不張揚，兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作；遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，帶頭移風易俗，敢于同不良風氣和違紀違法行為做斗爭。

第三篇：“五比五創(chuàng)”學習心得體會

近期，我校開展“五比五創(chuàng)”活動，在活動過程中，我們組織了多種形式、多個方面、多項內(nèi)容的學習教育活動，通過參加學習使我受益匪淺，充分認識到學習“五比五創(chuàng)”的重要意義，從而在思想上更加注重用科學發(fā)展觀理論武裝頭腦，提高了“思想是行動的先導”的自覺學習積極性;從工作上更加注重把科學發(fā)展觀貫徹落實到實踐活動當中，提高了在具體工作中“理論和實踐相結(jié)合”的實際應(yīng)用主動性。具體從下面三個方面進行總結(jié)：

　一、　自身存在的突出問題

在近年來，我始終保持堅定的政治立場，接受指揮調(diào)動堅決，工作思路也很清晰、為人坦誠、對自身要求也是很嚴格的。在這次活動學習過程中，通過領(lǐng)導點、群眾幫、自己查，我發(fā)現(xiàn)自身在思想、工作等方面仍然存在著一些不足和問題，主要有以下四點：（一）理論學習方面存在的問題 1、對政治學習活動不夠主動。滿足于自認為地接受新事物比較快，往往學校政治學習布置什么學什么，對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場、觀點、方法掌握的不深不透。 2、理論聯(lián)系實際不夠。沒能把政治理論學習同自己的工作緊密地結(jié)合起來，以前認為貫徹落實“三個代表”思想主要是黨的領(lǐng)導干部，與我們普通黨員關(guān)系并不是很大，我們只要認認真真做好自己的本職工作就可以了。（二）理想信念方面存在的問題。（三）工作作風不夠扎實 1、存在滿足現(xiàn)狀思想。對于自己的教學工作，有時總自認為做得已經(jīng)不錯，學生認可了就好，對如何做到更好缺乏認識，制約了自己思想的進一步解放，工作進一步開拓，說到底還是政治素質(zhì)不高的表現(xiàn)。 2、與學生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業(yè)愛生，但只是出于一種很樸素的想法，對學生的耐心不足，對學生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進他們的內(nèi)心。（四）創(chuàng)新精神還有差距。 1、思想不夠解放。缺乏突破傳統(tǒng)教學方式、管理學生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻領(lǐng)會、準確把握“三個代表”關(guān)于教育的精神實質(zhì)，在教學工作中缺乏對現(xiàn)在生源素質(zhì)普遍較差這一問題提出有創(chuàng)造性的可行方法。 2、工作不夠大膽。自主解決問題的信心不足，在一些教學問題的解決上有看的現(xiàn)象，等其他人提出了再一起解決。對一些學生存在的懶散、拖拉等個人小問題還有看的思想，認為問題小也許隨著年齡的增長，明白的道理多了，有一天自然都會自己解決了。

二、存在問題原因分析

通過這次系統(tǒng)學習和認識上的提高，通過認真的回顧與反思，用“三個代表”標準和其他要求來衡量自己，從思想深處查找問題、分析原因，我個人認為存在以上問題的原因主要有以下幾點：（一）理論學習不夠，自身政治理論修養(yǎng)不到家。注重本專業(yè)知識和技能的學習，淡化了政治理論學習，學習的熱情不高，興趣不濃，缺乏緊迫感，根本沒把學習當作提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)的第一條件。（二）存在不求有功，但求無過的思想。沒有深刻領(lǐng)會、準確把握鄧小平理論的精神實質(zhì)，缺少以黨的事業(yè)為己任的精神，沒有認清自身肩負的重任，由于對自己的要求標準不高、不嚴格，產(chǎn)生了不求有功，但求無過的保守思想。（三）自我改造意識不強。改造世界觀是一個黨員終身的任務(wù)。站在政治立場的高度來看待自己，我的政治立場和政治信念是很堅定的。雖然在政治上我是不會出現(xiàn)什么問題的，但在加強自我改造和自身要求上仍有很大的不足，特別是作為一名黨員教師，缺乏自覺的黨性鍛煉，只滿足于自己不違法亂紀即可，沒有想到還要如何以自己的行動來影響帶動其他同志共同樹立正確的世界觀。

第四篇：“五比五創(chuàng)”活動個人學習體會

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二、制度建設(shè)要突出實用性

衡量制度建設(shè)的成效如何，重要的一個方面是要看制度是否突出了實用性。一是看制度是否因地制宜，結(jié)合工作實際。當前的制度建設(shè)工作中有些部門出現(xiàn)了一些抄襲和為應(yīng)付上級要求或裝門面而制定制度的現(xiàn)象，表面上看制度很健全，實際上與工作實際相去甚遠。好的制度體系應(yīng)與工作實際緊密結(jié)合，能夠為推動工作服務(wù)。二是看制度是否具有可操作性。好的制度體系應(yīng)簡潔明了，易于操作和執(zhí)行。如果制度都是些大話、套話，看著十分正確，執(zhí)行起來確無從下手，那么制度建設(shè)就僅僅只是文字游戲而已，毫無意義。三是看是否管用。制度建設(shè)要對管理中的核心性問題作出原則性的規(guī)定，使制度在實際管理中能起作用，而不應(yīng)在一些細枝末節(jié)上花太多的篇幅。總的來看，前一階段我辦修改完善的各項制度都突出了實用性，是一套不錯的制度。

三、制度建設(shè)的關(guān)鍵是制度的落實

制度如果得不到落實就失去了價值，就僅僅只是一種無聊的裝飾。抓制度的落實，要注重五個方面。一是要學懂制度。要讓大家清楚的知道制度的內(nèi)容和要求，知道該干什么，該如何干。二是領(lǐng)導要帶頭執(zhí)行制度。領(lǐng)導干部既是制度建設(shè)的主要倡導者，也是模范執(zhí)行制度的帶頭人。要堅持用制度來規(guī)范行為，在制度面前人人平等，沒有特殊。凡是要求大家做到的，領(lǐng)導干部要先做到。三是要加強督查。督促檢查工作是確保制度得以貫徹落實的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，管理者要做到敢于監(jiān)督，善于監(jiān)督，以維護法規(guī)制度的嚴肅性；要充分發(fā)揮群眾監(jiān)督的作用，整合監(jiān)督力量，努力形成制約有效的監(jiān)督體系，做到用制度規(guī)范從政行為，按制度辦事、靠制度管人。四是要明確獎懲。管理者對模范遵守制度者要表揚，對違反制度者要批評，對造成工作失誤的要追究責任。五是要持之以恒。制度建設(shè)具有深遠的歷史意義和現(xiàn)實意義，貫徹落實好規(guī)章制度，必須與時俱進，長期堅持。如果不能長期堅持，制度也就發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。在辦公室工作中，我們應(yīng)進一步用好制度，強化管理，以管理質(zhì)量的提高推動工作水平的提升。

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第五篇：五比五看心得體會

“五比五看”教育活動

心得體會

開展“五比五看”教育活動，是加強宣傳文化隊伍建設(shè)的重要舉措，也是文化旅游廣播電視系統(tǒng)進一步深化“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“學習型黨組織建設(shè)”，實施“宣傳思想文化隊伍素質(zhì)重點建設(shè)提高年”活動的重要載體，是對全區(qū)宣傳思想文化系統(tǒng)開展的“忠誠于黨、牢記使命，做新時期合格的宣傳思想文化工作者”主題教育活動和“講黨性、重品行、作表率”學習教育活動的延續(xù)和深化。為做好此項工作，我局在全系統(tǒng)組織開展“五比五看”教育活動。

作為文化系統(tǒng)機關(guān)工作人員，認為學習、貫徹、落實好“五比五看”教育活動，就要立足本職崗位，緊密聯(lián)系思想和工作實際，深刻領(lǐng)會“五比五看”教育活動主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，“比信仰信念，看政治立場；比學習提高，看融會貫通；比廉潔自律，看遵紀守法；比團結(jié)奮進，看協(xié)調(diào)配合；比敬業(yè)奉獻，看工作實績”。通過學習提升業(yè)務(wù)能力、提升履職能力、提升服務(wù)能力、提升創(chuàng)新能力、提升協(xié)作能力、端正工作作風，強化職責意識、自律意識、服務(wù)意識，提高依法行政能力。

在教育活動開展中，要嚴格按照“五比五看”教育活動要 1

求的內(nèi)容逐條逐項認真查看，確保落實。在學習工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識和思想政治學習，積極履行崗位職責，提高服務(wù)水平和履崗盡職能力；在思想上，以服務(wù)基層、服務(wù)群眾作為工作的出發(fā)點，認真做好辦公室工作；作風上，清正廉潔；紀律上，嚴格遵守機關(guān)紀律，樹立機關(guān)工作人員的良好形象。

通過自我查擺問題和分析，落實整改措施。一是積極參與“學習型、創(chuàng)新型、服務(wù)型”黨組織創(chuàng)建活動，認真學習文化旅游廣播電視相關(guān)業(yè)務(wù)知識及參加政策理論法規(guī)的學習培訓活動，提高業(yè)務(wù)技能。二是認真履行崗位職責，努力完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)，通過規(guī)范日常行為，提升履職能力。三是加強思想認識，提高廉潔自律意識、服務(wù)意識、大局意識，真正把“五比五看”活動的要求落到實處。

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