第一篇：輔導員培訓心得體會

輔導員培訓心得體會

青海建筑職業(yè)技術學院姚圓圓

高校輔導員隊伍是大學生思想政治教育工作的骨干力量,輔導員隊伍的整體素質,在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學生的整體素質。加強高校輔導員隊伍建設,是貫徹落實中央“16號文件”精神的重要保障,是堅持“育人為本,德育為先”的必然要求。而加強輔導員隊伍建設,前提是對輔導員角色進行正確定位,具有較強的素質能力,只有認清自身定位,提高綜合素質,才談得上建設。結合個人工作體會和本次學習,對輔導員的角色定位和所需要具備的素質能力進行了探討。

一、高校輔導員的角色定位��

輔導員作為一項職業(yè),思想政治教育的特殊性,客觀上要求輔導員角色定位,內在地需要自身的職業(yè)角色定位。在新的形勢下,輔導員工作性質和特點,決定了輔導員角色并非單一角色,而是復合多元的角色。如何在眾多角色中科學地把握輔導員的主要角色,對輔導員角色給予一個科學準確的定位,一直是廣大教育工作者普遍探討的問題。

1.良師益友,學生健康成長的知心朋友。新形勢下輔導員要扮演的首要角色應當是良師益友,即做學生的人生導師和知心朋友。在與學生交往過程中,時刻都在潛移默化地影響著學生,一切表現(xiàn)都是學生直接學習的榜樣。這就決定了高校輔導員開展工作的特點首先要以人為本,發(fā)展和培育良好的師生關系,是做好輔導員工作的前提條件。以愛為出發(fā)點和根本,曉之以理,動之以情,熱愛學生、以學生為本,始終是解決所有問題的根本。平等與之相處與交流,時刻關心學生的學習、生活和社會活動,力爭建立一種平等、友好、親密的關系。以德藝兼?zhèn)錇闃藴?學為人師,行為示范因此,輔導員應當在工作、生活中,言行一致,以身作則,為人師表,成為學生的良師益友。

2.教育者。輔導員肩負著思想政治教育的重要使命,是思想政治教育最基層的組織者、教育者和管理者,有提高學生思想政治覺悟,引導學生培養(yǎng)健全人格的重任。處在高校思想政治教育第一線的輔導員,必須正確把握思想政治教育的方向,通過適當?shù)慕逃�方�?把黨的重要方針、政策、路線等傳授給學生。要加強思想政治教育,概念化的空洞說教是沒有效果的,而是要采取隱性教育的方式,把思想政治教育貫穿在日常教育管理的方方面面,應當按照黨委部署,把學校對大學生進行思想政治教育的內容采取適當方式傳授、灌輸給學生,使學生在各種思潮相互激蕩中明辨是非,站穩(wěn)立場,在價值取向多元化的選擇中,追求崇高,摒棄狹隘,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.管理者。學生輔導員也同樣扮演著管理者的角色,管理對象是學生,管理目標是維持學校的正常秩序并促進學生的全面發(fā)展。輔導員管理的內容主要有兩個部分:一個是學生的日常教學管理包括選課、學籍處理、學習檢查和監(jiān)督等;另外一個是學生的日常行為管理和生活管理,包括宿舍衛(wèi)生,文明禮貌,獎助學金的檢查與評定,違紀事件的預防和處理,勤工儉學崗位設置,學年鑒定,安全與穩(wěn)定等。同時,學校各職能部門都直接或者間接地通過輔導員協(xié)助其行使相應地管理、教學、服務等職能。因而,輔導員需要善于發(fā)現(xiàn)和總結學生工作的規(guī)律,明確工作思路和目標,主動駕馭各種復雜局面,靈活地提出各種應對措施,協(xié)調各種關系,實現(xiàn)管理效益最大化。

4.指導和服務者。高校是學生從學校到社會的過渡階段,有別于其他階段的一個非常重要的職能就是短期內培養(yǎng)學生獨立自主和適應社會的能力,從同學關系的處理、學習和社會工作關系的處理、異性關系的處理,實踐能力等。而這些問題困擾著許多大學生,輔導員就需要根據他們的性格、興趣、特長、愛好、組織協(xié)調能力等自身特點開展工作,排疑解惑,提供及時、方便的指導和服務。

二、高校輔導員應具備的素質

高校輔導員肩負著為國家培養(yǎng)中國特色社會主義的建設者和接班人的重大工作職責和任務,面對的是正處在世界觀、人生觀和價值觀形成和 的重要時期的年輕大學生。教育和管理好他們,順利完成黨

和國家交給的具有戰(zhàn)略意義的重任,必須具有相當?shù)乃刭|能力。輔導員是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和引導者,是大學生的人生導師和大學生健康成長的知心朋友,國家對輔導員角色的多重定位決定了輔導員的素質是多維度的。

1.具備良好的思想政治素質,對大學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀的指導作為高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量,大學生健康成長的指導者和引路人,要具備良好的政治素質,必須有堅定的政治立場和政治信仰,對共產主義事業(yè)有堅定不移的信念,必須有正確的政治方向,只有在政治上與黨中央保持高度一致,才能認真貫徹和執(zhí)行黨的路線、方針、政策,必須有執(zhí)著的政治責任感、高度的政治覺悟和較強的政治參與意識。政治輔導員必須具有較高的政治理論水平和政策水平,能很好地向同學們宣傳黨的路線、方針、政策,政治理論水平越高,分析問題、解決問題的能力越強,思想政治工作的效果就越好。

2.具備良好的心理素質。高校輔導員工作錯綜復雜,責任重大,輔導員沒有健康的心理素質是很難順利有效完成該項工作的。首先應加強心理學知識的學習,掌握心理學的一些基本概念和心理發(fā)展的基本規(guī)律,提高心理專業(yè)知識的理論水平;其次應該用寬廣的胸懷、堅強的意志和樂觀的情緒、積極向上的態(tài)度、朝氣蓬勃的精神面貌來從容開展自己的工作;再次,要掌握心理疾病的常見表現(xiàn)、成因及處理方法的一般知識,加強心理教育能力的培養(yǎng),要掌握有效的心理咨詢技巧和方法,學會耐心地去傾聽,多做換位思考,放下老師的權威身份與學生進行交流,多理解、安慰和鼓勵學生,這樣才能觸動學生的內心深處從而引起共鳴,幫助他們走出心理誤區(qū),使學生學會關心、學會生活、學會做人,形成良好的思想品質,實現(xiàn)心理健康和諧發(fā)展。

3.具有良好的道德素質。輔導員在培養(yǎng)自己的學生具有良好道德修養(yǎng)的同時應努力提高自身修養(yǎng)。輔導員應帶頭遵守公民基本道德規(guī)范,應具有良好的職業(yè)道德。既然從事了輔導員這項職業(yè),那么就必須要熱愛本職工作,關愛學生,這是職業(yè)道德最基本的要求。所有工作要做好都必須源于發(fā)自內心的“愛”,要有強烈的責任心,把學生當成自己

的親人,“想學生之所想、急學生之所急”,“一切為了學生、為了學生的一切”,為學生辦好事、辦實事,用自己的實際行動感染 學生具備優(yōu)良的道德品質。

4.具有較好的組織管理協(xié)調能力。良好的組織管理協(xié)調能力,是輔導員必不可少的素質能力,它能夠團結學生、增強學生的凝聚力,規(guī)范學生日常管理,使思想政治教育更具合力。著名教育家、南開大學原校長張伯苓任南開大學校長期間積極主張開展豐富多彩的課外活動,組織各種社團,以鍛煉學生的實際工作能力,他認為從這里得來的學問,不比書本上的少。在開展活動的同時,還要組建完善的干部隊伍。因此,要將選拔和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年學生干部作為一件大事來抓。學生干部聯(lián)系學生與教師的紐帶,是加強大學生自我管理、自我教育的重要力量。輔導員要根據學生的特點,發(fā)現(xiàn)學生的潛力,用其所長,避其所短,要做到知人善任,合理的利用和開發(fā)學生干部的資源,培養(yǎng)富有朝氣,踏實進取的學生干部隊伍,引進競爭機制,充分調動他們的積極能動性,使學生干部成為自己的左膀右臂。

5.具有較強的人際交往和溝通表達能力。良好的人際交往能力和溝通表達能力,可以讓輔導員增進融洽和學生的關系,在開展思政教育或處理學生問題時能夠游刃有余。特別是語言表達能力。對于個性鮮明、情感豐富的青年學生,直接的溝通方法仍然不可缺少,特別是面對面的談話方式。因此,學生輔導員良好的語言表達能力和詼諧幽默、恰到好處的語言表達技巧也是學生輔導員的基本素質要求。一句恰如其分的贊揚,能使學生信心倍增、干勁更足;一句語重心長的告誡可使學生猛然自醒、急起直追。而言辭粗暴、語言過激往往會傷害學生自尊心,甚至使學生產生逆反心理,從而出現(xiàn)一些意想不到的負面作用。

第二篇：輔導員培訓大會心得體會

201*—201*輔導員培訓大會心得體會

自09年5月到大學學院工作至今已將近兩年時間了。為了進一步加強和提高輔導員隊伍的整體素質,并有力地推動學院學生管理工作達到新的水平，如期召開的輔導員培訓大會，為我們提供了一個交流和互相學習的平臺，大會上我細心聽取了各系優(yōu)秀輔導員的寶貴經驗和工作方法，自感收獲頗豐。在此次培訓中，院長、院長都為我們廣院的輔導員作了熱情洋溢的講話，更讓我深受益匪淺。

正如院長在講話中說到的我們輔導員的日常工作千頭萬緒，往往是干了很多的工作，卻不會總結，得不出成果。讓我們的輔導員隊伍專門化，專業(yè)化，制度化這是我們輔導員必須要認真思考的一個問題。由此我認為在平時進行學生管理工作的同時，應該在工作中積極尋找辦法，換位思考，二不是消極的“坐、等、靠、要”，不是怨天尤人，主動地思考，解決問題，同時找準自己的定位，積極提升自身的政治理論素養(yǎng)。

同時，輔導員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生日常的生活和工作中，從思想、生活和成長中去關心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。

輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給我們輔導員的工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的

教職員工，必須具備良好的綜合素質。

1．我必須具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。

2.我要具有豐富的學科專業(yè)知識和教育科研能力。加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業(yè)知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，與時俱進，豐富內涵創(chuàng)新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。

3.具有健康積極的工作心態(tài)。充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學生心目中樹立良好的輔導員形象。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節(jié)緩解壓力，面對學生發(fā)生的各種情況能以平

靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。

實踐證明,輔導員制度直到今天依然煥發(fā)著蓬勃的生命力,成為中國特色社會主義教育制度的成功實踐。沒有工作就沒有交流的基礎,沒有心得就沒有資格參加培訓,工作是靠一點一滴打拼出來的。這是本次培訓直接給我這樣的感性認識。

當我還在回味的時候，這次的培訓就已經結束了。未來美好,有很多的機會有待我們去發(fā)現(xiàn),我立志要做學生生涯發(fā)展的引路人和自身成長規(guī)劃的主導者；愛崗敬業(yè),做社會主義核心價值體系的堅定信仰者和積極傳播者；完善自我,做學生信服的人生導師和綜合學生事務的咨詢師與管理者；注重實踐,做大學生思想政治教育的專業(yè)化人才；不負使命、不辱眾望,以出色的工作為培養(yǎng)具備完善人格的社會主義合格建設者和可靠接班人做出更大的貢獻！

m.seogis.com)祖國的未來、民族的希望，堅持不懈用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，深入開展黨的基本理論，基本路線，基本方針和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，使學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，樹立社會主義理想信念，樹立科學的世界觀和正確的人生觀，并使他們中的先進分子樹立共產主義遠大理想，確立馬克思主義堅定信念。

第二，加強對學生心理、法制、學習、就業(yè)的指導。輔導員老師除了要對學生進行思想政治教育外，還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育。現(xiàn)代的大學生接觸著五光十色的世界，由于網絡沖擊、學習的壓力、感情的挫折，很多大學生心理產生了一些問題，甚至導致了一些惡性事件，觸犯了法律，因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的，要及時發(fā)現(xiàn)問題，排查問題，不留安全的隱患。此外，輔導員老師要引導學生樹立良好的學習觀，培養(yǎng)學生終身學習的意識，積極引導學生正確的學習方法，定期進行指導，使學生明確學習目標，有意識地朝著目標自覺地學習，形成自覺學習的好習慣。

第三，指導學生組織和班級的工作。學校的學生組織包括學生會、學生社團及班委等組織實體，這些組織在學生中扮演著重要的角色，甚至是凝聚力和精神的核心。"火車跑得快，全指車頭帶！”一個強有

力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極為重要的因素。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。核心力量決定了整體的組織文化，因此要做好學生組織和班委的工作。

第四，加強對學生生活的關心。輔導員老師要經常深入學生宿舍，定期在值班室值班，經常與學生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時排除問題。關心學生生活的每一個細節(jié)，讓他們感受到家的溫暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。

二、輔導員的工作要講究藝術和方法。輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。

（一）將巡警變?yōu)榉�務員、引導者。現(xiàn)在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，用過去的像巡警一樣訓斥的方法顯然學生有逆反心理，不會收到良好的育人目標。輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵、鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡性事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。

（二）把以情感人與以理服人結合起來。教師處理一些學生問題要有理有據，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。"德高為師，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他，尊敬他。

三、利用現(xiàn)代傳媒技術，進行網絡思想政治教育。隨著時代的發(fā)展，網上沖浪己為大多數(shù)學生所熟知，大部分大學生是網民，在網絡

上獲得了大量有益的信息和知識的同時，也有一些潛在的隱患，這就需要輔導員老師與時俱進，細心觀察學生的思維動向。

（一）積極引導學生遠離有害的信息，防止沉溺于網絡�？萍伎偸请p刃劍，關鍵是如何更好地利用它，網絡在開闊學生視野的同時，也將一些黃色、暴力、迷信等有害信息傳給了廣大青年學生，大學生的思維還具有很大的可塑性，是非辨別能力還有限，所以要積極引導學生遠離網毒，真正通過網絡學習到一些有意義的知識。開闊視野，讓網絡真正成為學習的得力助手。

（二）搭建網絡平臺，積級與學生互動及時回答學生疑難問題。唐代的文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！眰鹘y(tǒng)的當面說教是必不可少的，但利用網絡與自己學生溝通，會更直接、方便、快捷。學生通過e-mail, qq，微博等方式可以匿名將真實想法表白出來，增加了信息的可信度，更有利于及時地發(fā)現(xiàn)問題，排除隱患。

四、樹立輔導員觀，具備政治觀、影響力、群眾觀和團隊觀，努力提升自身的綜合素質，做一名有理念、有隊伍、有激情、有責任的輔導員。

首先，做到職業(yè)合格化。簡單地說就是做事情時要想清楚、說明白、做到位。想清楚就是具備決策、謀斷能力，說明白就是要具備與人談話的能力，做到位就是要完善。做到這些，才會是一個合格的輔導員。

其次，爭取專業(yè)化優(yōu)秀。這就要求輔導員在處理日常事物的同時，加強理論學習，做到理論與實踐相結合。學習思想政治領域的經典著

作，深入學習教育學、管理學、心理學、行為學等的與職業(yè)相關專業(yè)的知識，為日常工作提供理論支撐。

最后，努力成為一個專家學者。輔導員作為一個高校教師，在學術研究上也應有一番作為。這樣才能完善自身，用自身的人格魅力和學術知識給學生樹立一個榜樣。

總之，新時期高校輔導員應成為集教育管理、服務和科研于一體的教師。輔導員的素質關系著高校人才的質量。

通過這次培訓，我獲益匪淺，也使我更加熱愛輔導員這個職業(yè)。我深深地認識到，輔導員工作不僅是一份光榮的職業(yè)，更是一項崇高的事業(yè)。輔導員在政治上是旗幟，學業(yè)上是導師，品行上是典范，情感上是朋友，做人上是偶像，我要保持一顆積極向上的心態(tài)，勇于創(chuàng)新，不斷學習，與學生一起逐步成長。我會以更加飽滿的熱情、更加敬業(yè)的精神投身到這項事業(yè)中去。

第四篇：輔導員培訓心得體會

201*年輔導員培訓心得體會

201*年9月2日到9月6日，我非常榮幸地參加了xx學院組織的“201*年新進輔導員培訓”，這次的培訓方式多樣，內容豐富，各位講課老師經驗豐富，學識淵博，讓我從中學到了不少東西。

xx老師“關于班級建設、學生檔案的管理及輔導員日志的填寫”的教學讓我對班級建設的重要性以及怎樣建設有了明確的認識；xx老師的“如何加強班級團建工作”讓我清楚了團支部建設的重要性以及具體內容，這對我加強班級團組織建設起了很大的指導作用；xx老師對“對學生資助工作”的講解，給我指明了新生入學貧困資助工作的方向；xx老師以簡明扼要的語言講解的“新生報到實操”讓我對即將到來的工作有了大致的了解；xx老師則給我們詳細講解了“學生學籍管理規(guī)定”，讓我們對學生學籍方面的管理問題做到了心中有數(shù)；xx老師以他三十多年的輔導經驗給我們呈現(xiàn)了一名優(yōu)秀輔導員應有的高尚品質；xx老師則用ppt向我們展示了優(yōu)秀的主題班會設計；xx老師則向我們介紹了一個先進的班集體應該是什么樣的？這些都讓我領悟到了輔導員工作的艱辛和偉大，認識到輔導員崗位的重要性，讓我更加堅定的把這份工作做為一生的事業(yè)來做，不辜負學校和家長的期望，成就學生完美的人生。具體的收獲主要有以下幾點：

一、輔導員崗位的重要性

在未進行培訓之前，我對輔導員這個工作的認識僅僅停留在很膚淺的層面。根據我自己的學習生涯中的經驗，我認為輔導員的工作的就是管理學生，處理學生日常生活瑣事。經過培訓，我認識到以前我對輔導員的工作的了解太少，對輔導員工作的性質沒有正確的認識。輔導員是學生的政治思想教育的工作者，它的性質是教師，是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生健康成長的指導者和領路人。輔導員的工作不僅僅是管理學生，更重要的是要教育學生、培養(yǎng)學生。在大學中，輔導員是一個重要的角色，是學校和學生之間的紐帶。輔導員的工作涉及到學生學習生活中的方方面面，特別是對學生進行的思想政治教育、心理健康教育和法制法規(guī)教育對學生的成長有著重大的意義。一名合格的、優(yōu)秀的輔導員在他的工作中能時刻注意到學生的動態(tài)，并通過引導幫助正處于成長期的大學生

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；能幫助學生端正學習態(tài)度，順利地完成學業(yè)；能指引學生以積極的態(tài)度面對生活，走出自己的人生道路。

二、 輔導員應具備的基本素質

輔導員作為大學生在大學期間最親密的教育者，必須要有高尚的職業(yè)道德，樂觀、積極向上的精神風貌，要用自己的言行舉止來感動學生、教育學生。學生的工作是沒有時間界限的，有些工作需要我們在工作時間里完成，但更多的工作需要我們在工作之外的時間完成，這就要求輔導員具備高尚的職業(yè)操守，時刻以學生的工作為重，一天24小時保持與學生的聯(lián)系，處理好時刻出現(xiàn)的問題。因此，輔導員要對自己的工作充滿熱心和耐心，不斷提高自身的思想素質，把輔導員工作作為崇高的事業(yè)用心去做，那么，輔導員的工作就會不斷進步，不斷發(fā)展，最終得到學生的認可。

輔導員作為大學生在校期間最親密的老師，必須要有良好的文化修養(yǎng)。當代大學新生都是基本上都是90后的學生，他們思想敏銳，信息靈通，接受新事物快，有強烈的求知欲和奮發(fā)向上的精神。這就從客觀上要求輔導員應具備淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，所以輔導員要不斷加強自身的學習，提升自身的能力和專業(yè)水平。作為一名非醫(yī)學專業(yè)出身的老師，應盡快了解醫(yī)藥學院的相關課程，要做到對本院學生的學習課程有著較為詳細的了解，并在今后開展的具體工作中不斷深化自己對醫(yī)學的認識，切實做好為學生服務的知識儲備。

輔導員作為大學生在校期間最密切的朋友，必須要具備良好的心理素質。輔導員在面臨自身學習、生活、工作壓力的同時，還面臨著學生的各種問題�，F(xiàn)在的大學生都具有自己鮮明的個性，輔導員要做好學生的心理問題的輔導者，塑造者就必須不斷加強自身的心理素質的訓練，站在一定的高度上了解學生、理解學生，包容學生，這樣才能給予學生正確的引導和幫助。

輔導員作為大學生各項活動的組織者和管理者，必須要具備良好的綜合素質。大學的生活是豐富多彩的，輔導員作為學生管理的執(zhí)行者，必須要具備各方面的能力。這包括組織管理能力、溝通協(xié)調能力、分析判斷能力、溝通協(xié)調能力等。只有具備這樣的能力才能把班級事務處理好，把班級學生管理好，才能形成優(yōu)秀的班集體。

三、輔導員的工作應講究方法和藝術

輔導員在工作中要面臨著各種問題，如何做好輔導員工作，我認為最重要的就是有對學生的“愛心”和“責任心”，在這兩個基礎上衍生出來的具體方法才是有效的。在這次培訓中，金吉山老師告訴我們做好學生工作應該具有“九心”（愛心、事業(yè)心、責任心、細心、耐心、恒心、誠心、同情心和信心），在這“九心”中，我認為“愛心”和“責任心”尤其重要。輔導員有了對學生的“愛心”才能站在學生的角度去思考學生的問題，設身處地地為學生著想，辦好學生的事情；只有有了“責任心”，才能把學生的問題當做自己的問題，才能認真切實做好手上的工作。

基于“愛心”和“責任心”，在對學生的教育中，要對學生的人格給予充分的尊重。當代學生既敏感又脆弱，自尊心特別強，對他們進行嚴厲地批評教育可能得不到良好的效果，有時反而會適得其反，引起學生的反感。因此在教育學生的過程中要做到，表揚公開化、批評私下化，且要心平氣和，就事論事，切記不能對學生進行人身攻擊。同時要注意學生的個體差異。由于學生的成長環(huán)境迥異，每個孩子的心理狀況都是不一樣的，這就要求我們要特別關注“四生”，讓這些學生多多參加班級事務，多與他們交流談心，引導他們健康地成長。在班級事務的管理中要盡量制度化，要做到有法可依，有法必依。這就要求輔導員應盡快制定班級班規(guī)，并嚴格按照班級的規(guī)章制度來執(zhí)行，以“公平、公正、公開”的態(tài)度貫穿工作的整個過程。讓一切制度化、透明化，這不僅有利于學生的管理，更有利于學生的健康發(fā)展。

為期四天的培訓工作很快就結束了，在這四天的學習中，我收獲了很多，也深刻認識到我肩上的責任之重。在以后的實際工作中，我要學習的東西還有很多。我將與學生共同成長，做好學生生涯發(fā)展的引路人和自身成長規(guī)劃的主導者，愛崗敬業(yè)，完善自我。經過這次培訓，我相信在未來的道路上，我一定能不斷向前、不斷進步，成為一名優(yōu)秀的輔導員。

第五篇：輔導員培訓心得體會

輔導員培訓心得體會

七月,我到來到了風光秀麗的，參加省教育廳主辦的第四期輔導員培訓班進行了為期4天的學習。作為學校的輔導員，我踏上這個工作崗位快兩年了。非常感謝學校給我這樣一個機會，讓我和來自不同學校的優(yōu)秀輔導與共同交流探討??

本次學習內容豐富：省教育廳領導發(fā)表了重要講話, 既是對我們工作的鼓勵，又是一種信任和勉勵。還認真聆聽了各個領域的專家有關就業(yè)，大學生心理，高校思想政治教育，輔導員發(fā)展規(guī)劃等方面的系列講座、更是積極參加到案例的討論、團隊活動等豐富多彩的活動中。

通過這短短4天的學習，感觸很深，受益匪淺，這些寶貴經驗為我打開了工作的思路，指導我更好的開展今后的工作，學習他人所長，避免他人所短。本次學習對于我來說還是一次精神上的洗禮，更是一次重新認識自我、定位自我，認識輔導員工作的平臺，通過這次的培訓學習得出以下幾點心得，并想把這些心得運用到以后的輔導與工作中和教育教學中：

一、重視自身素質的提高

輔導員的工作是神圣的、特殊的，大學生是社會主義建設的接班人，是社會建設的核心力量。要使自己成為一名合格的輔導員，首先應該具備較高的文化素養(yǎng)和心理素質，“要想給別人一碗水，首先自己應該有一桶水”。用人文關懷感染學生，用精神文化引導學生，用行為指導培養(yǎng)學生，用嚴格的紀律來約束學生。輔導員要加強學習，提高政治理論修養(yǎng)和人文知識修養(yǎng)。作為思想政治教育工作者，輔導員自身首先必須有堅定正確的政治方向。這就需要努力加強自身的理論修養(yǎng)，多研讀一些馬克思主義的理論性文章，深刻理解理論內涵，構建自己的理論知識體系；多研究一下教育形勢和對象的變化，自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析和解決工作中難點、難題，使理論與實踐融會貫通，真正具有“生命力"。其次，思想政治教育工作與歷史學、美學、教育學、倫理學、管理學、社會學、法學、心理學等學科有著密切的聯(lián)系，它們是思想教育工作不可缺少的補充。作為高校輔導員，決不能僅僅把眼光局限在自己的專業(yè)領域，還應不斷擴大知識面，廣泛學習其他相關學科的知識，加強對中華傳統(tǒng)文化的學習，經常閱讀人文科學經典著作，努力豐富自己的文化底蘊。切實提高自身的道德、哲學、美學、藝術等方面的人文素質修養(yǎng)，做到各領域知識的觸類旁通，這將有利

于開闊視野，拓寬思路。同時在大學生中廣泛開展人文教育活動，舉辦和參加人文知識講座等，積極開展校園文化活動，積極營造濃郁的人文氛圍。

二、輔導員要自覺參與實踐

輔導員要積極開展工作研究，使學生工作在人才培養(yǎng)中發(fā)揮突出作用，特別是通過德育工作推進素質教育，提高學生的綜合素質，增強學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，努力成為先進生產力的開拓者。務必使弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立愛國奉獻精神，掌握現(xiàn)代化建設本領，成為大學校園的主旋律，努力把學生培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義事業(yè)建設者和接班人。全面實施素質教育，堅持學生思想政治工作的正確方向，積極傳播科學精神和人文精神，加強校園文化建設，在校園文化建設上創(chuàng)建新形式，補充新內容，不斷提高輔導員隊伍的思想道德素質和科學文化素質，努力作先進文化的建設者和弘揚者。加強對學生的責任感的教育，增強其社會責任感，使學生自覺樹立遠大理想，提高人才培養(yǎng)對社會發(fā)展的貢獻率。

三、協(xié)調處理好各方面的關系。

作為少先隊總輔導員，需要面對的除了與孩子們的關系外，還應協(xié)調好與領導的關系、與中隊輔導員的關系、與家長的關系和與社會的關系。協(xié)調好與領導的關系，爭取領導對少先隊工作的支持；協(xié)調好與各中隊輔導員的關系，使中隊輔導員都能積極配合學校的安排，使活動的順利開展得到保障，這些都很重要。另外，協(xié)調好與家長的關系，爭取家長對學校開展的少先隊活動的理解和支持；協(xié)調好社會的關系，最大限度地利用社會、社區(qū)來搞活動和進行宣傳也很重要。各方面的關系協(xié)調好了，不但能保障少先隊活動順利地開展，還能取到事半功倍的作用。

小結

培訓的時間不長，但是我與培訓班的大多數(shù)同學都結下了深深的友誼。我們都是同一“戰(zhàn)壕”里的“戰(zhàn)友”，在未來我們會相互交流，資源共享，為各自的工作提供力所能及的幫助和支持。

在以后的工作中我將繼續(xù)與大家交流學習。輔導員工作任重而道遠，但同時又是光榮而神圣的，我們應該為之努力。教育部和學校，給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺，在未來，我要在輔導員的工作崗位上努力耕耘，勤奮工作，把這份工作

當成一份事業(yè)，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量??最后感謝本次培訓的承辦方大理學院，感謝你們?yōu)榕嘤柕呐e辦而勞心勞力。是你們的努力換來了培訓的圓滿成功。

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