第一篇：教育教學(xué)質(zhì)量提升推進大會心得

參加西峰區(qū)201*-201*學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量提升推進大會心得

雖從教32年，從事學(xué)校管理也已有20年，應(yīng)當(dāng)說對教育教學(xué)工作已頗為熟悉。但新任一所學(xué)校校長，對如何辦高質(zhì)量的學(xué)校教育還是覺得疑惑重重。尤其是對什么是高質(zhì)量的學(xué)校教育，如何辦高質(zhì)量的學(xué)校教育尚缺乏信心。帶著這樣的問題，我自始至終參加了西峰區(qū)201*-201*學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量提升推進大會組織的參觀考察和總結(jié)交流活動。有所感觸，也有所收獲。現(xiàn)將我的思考匯報如下。

彭中印象

據(jù)我所知，彭原初中是一所初中畢業(yè)會考成績多年名列前茅的學(xué)校，也是長期堅持不上晚自習(xí)的學(xué)校（現(xiàn)在因住校學(xué)生增多，已上晚自習(xí)）。曾在此召開過學(xué)習(xí)交流現(xiàn)場會，在全區(qū)推廣過他們的經(jīng)驗，我也前后幾度到這里參觀學(xué)習(xí)。我一直認(rèn)為，這所學(xué)校雖然讓學(xué)生取得較好的學(xué)習(xí)成績，但學(xué)校條件還有待改善，內(nèi)涵發(fā)展還夠不上真正的高質(zhì)量。因為從校園文化積淀和積累的檔案資料來看，學(xué)校很少有除成績之外的其他自己的特色。

這次，當(dāng)參觀車抵達(dá)學(xué)校門前，讓人眼前一亮的是學(xué)校容貌發(fā)生了很大變化。盡管校門正在裝修之中。但校園中那平房和原來的小教學(xué)樓都不見了。代之而起的是兩幢高大的樓房：一幢是教學(xué)兼辦公樓，一幢是公寓樓。兩樓之間，寬暢豁亮。莊嚴(yán)的國旗桿矗立校園中間。西邊是學(xué)校的教學(xué)區(qū)，東邊是師生餐飲區(qū)。學(xué)校北面是正在征地修建中的學(xué)校操場。學(xué)校四周靠墻處綠樹成蔭，整個校園布局科學(xué)合理，美觀整潔。

進入校園之前，包浩青主任分發(fā)的活動指南上赫然印著：

學(xué)校使命：努力促進教師專業(yè)成長，積極創(chuàng)建適合孩子發(fā)展的教育，把彭中創(chuàng)建成為值得學(xué)子信賴的，廣受社會推崇的區(qū)域名校。辦學(xué)理念：潤澤生命，開啟智慧，以德育人，共同成長。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：顧全大局，團結(jié)協(xié)作，實事求是，以身作則。奮斗目標(biāo)：管理一流，設(shè)備一流，質(zhì)量一流。校訓(xùn)：敬業(yè)修德，強能建體，團結(jié)勤奮，求實創(chuàng)新。校風(fēng)：和諧弘德，尊師愛生，博學(xué)善教，勤勉奮進。教風(fēng)：愛崗敬業(yè)，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意改革。學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思，學(xué)以致用，惜時守紀(jì)，刻苦自勉。

學(xué)校使命、辦學(xué)理念、奮斗目標(biāo)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，明確而又科學(xué)，有一定的凝聚力和感召力。

學(xué)校教師近年來在各級各類刊物上發(fā)表了10多篇論文，有5項課題通過省市鑒定。學(xué)校也獲得了多項殊榮。

在巡回觀看教室教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個教室，學(xué)生都是分小組相向而坐。有教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的，有學(xué)生相互討論問題的，還有學(xué)生在講臺上大膽展示的。尤其是實驗室里，學(xué)生積極動手操作，仔細(xì)觀察實驗變化現(xiàn)象。他們是多么投入，多么認(rèn)真。

這不是高質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展是什么？答案不言而喻。

四中觀摩

走進慶陽四中的時候，正是大課間。在李懷海副校長做了簡單的介紹之后，我們來到狹窄的操場。我知道，四中的校舍是非常緊張的。因為近年來，四中隨著教學(xué)質(zhì)量的迅速提升，生源在急劇增加，現(xiàn)有學(xué)生已達(dá)到3600多名。201*年，我剛調(diào)入黃官寨實驗學(xué)校的時候，因?qū)W校還沒有建成，而在此借地工作過一個學(xué)期。所以說，對四中還是有一些了解的。

我們在操場，看到學(xué)生在跑操，隊伍整齊，步伐有力，口號宏亮。四中的體育，在全區(qū)乃至全市都是比較有名的。全區(qū)中學(xué)生運動會比賽成績，基本都是第一。近幾年，因體育專業(yè)考入高校的學(xué)生人數(shù)也在劇增。同樣，他們的音樂、美術(shù)專業(yè)考生人數(shù)也增加不少。

跑完之后，接著是經(jīng)典誦讀。學(xué)生站讀規(guī)定的誦讀篇目，神情專注，念念有詞。

在逸夫樓資料室，我看到了學(xué)校編輯的《古籍讀本》《詩意地棲居》《經(jīng)典的魅力》《優(yōu)雅的眺望》《詩歌朗誦技巧》《弟子規(guī)易解》等豐富的人文系列校本課程資源，以及學(xué)校創(chuàng)辦的校報《北地花》和�？�《四中教研》。另外，還有學(xué)校舉辦各種活動的資料記載，諸如：校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生田徑運動會、“陽光體育”大課間活動、普通話朗誦、經(jīng)典詩文誦讀、書畫大賽、才藝展示等等內(nèi)涵豐富的校園文化體育活動。

在初中部教學(xué)樓巡視課堂教學(xué)，我深刻感受到四中課改取得的豐碩成果。四中初中會考成績連續(xù)三年名列全區(qū)第一。你在每堂課上都能看到自主互助式學(xué)習(xí)的特點。即以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題為主線，以激趣為主旨，小組自主、合作、探究學(xué)習(xí)。分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特長。全體學(xué)生積極參與，動腦、動口、動手，全程投入，并在相互交流幫助下，獨立學(xué)習(xí)、實踐、思考、質(zhì)疑，使學(xué)生不僅從教師那里，還可以從同伴身上獲取知識和智慧。

還有小組化管理也成為他們教學(xué)的一大亮點：學(xué)生引學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生促學(xué)生，學(xué)生管學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，培養(yǎng)自律意識、自主合作能力和良好行為習(xí)慣，形成以班主任為心，經(jīng)班干部為軸，以小組為輪，以承包制為緯，以節(jié)點式管理為經(jīng)的學(xué)生自主性管理體系。

從資料介紹上，我了解到，慶陽四中以經(jīng)典誦讀為奠基工程，以德育生活化為內(nèi)在主線，以名生培養(yǎng)為實踐引領(lǐng)，以“引強入�！睘橥獠抠Y源，以自我發(fā)展為主旨靈魂，科學(xué)完整地構(gòu)建和打造具有慶陽四中特色的校園文化，把教育生活還給學(xué)生。

在高中部參觀，讓我觸動最大的是，在如此簡陋的教室里（其實是防震用活動板房），學(xué)生進行著各學(xué)科競賽、廣播電視編導(dǎo)、學(xué)生公共禮儀、人格與心理、心理健康輔導(dǎo)、普通話培訓(xùn)、計算機維修、圍棋、橋牌、籃球、田徑、體操、書法、素描、速寫、色彩、聲樂、鋼琴、舞蹈等如此豐富多彩的校本課程。每位老師都很投入地進行著自己的課程，因為這都是他們特別擅長的、感興趣的課程。在這樣的學(xué)校里，老師們不僅獲得了課堂教學(xué)專業(yè)技能的提升，更重要的是獲得自己喜歡的特長專業(yè)的成長。

請問，這樣的學(xué)校教育難道不是高質(zhì)量的學(xué)校教育？

大會總結(jié)

下午一點半鐘，西峰區(qū)201*-201*學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量提升推進大會準(zhǔn)時開始。會議由教體局副書記兼副局長的張金梅同志主持。王永鋒副局長通報了201*-201*學(xué)年度全區(qū)教育教學(xué)工作情況。

這個通報不僅通報了各中小學(xué)校高考、中考成績的各項排名，還通報了教育行政部門舉辦的各種活動參加和獲獎情況，這是對各學(xué)校全方位的工作的總結(jié)通報，全面具體，真實有效。通報結(jié)束，王局長還對各先進學(xué)校的經(jīng)驗進行了高度概括總結(jié)，充分肯定了課改對提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量所起的決定性作用，要求堅持課改不動搖，通過深化課改提質(zhì)量，他還通過客觀的分析，指出了問題學(xué)校存在的問題癥結(jié)和解決辦法。他重點強調(diào)了以下幾點：（1）各高初中要提前謀劃高考中考備考工作，成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組，制定備考方案。（2）認(rèn)真研究新課改下的考試試題，制定科學(xué)可行的復(fù)習(xí)計劃。（3）組織模擬考試2次，要求教師進行面改。（4）狠抓控輟保學(xué)工作，最大限度降低學(xué)生流失率。

接著，教體局辦公室張小偉主任宣讀了《關(guān)于對201*-201*學(xué)年度初級中學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進單位表彰獎勵的決定》�！稕Q定》希望受到表彰獎勵的先進單位戒驕戒躁，再接再厲，繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用，取得更好的成績。同時號召全區(qū)各初中階段的學(xué)校要以先進為榜樣，牢牢把握發(fā)展主題，強化質(zhì)量意識，發(fā)揚頑強拼搏、勇于奉獻、不斷創(chuàng)新的精神，創(chuàng)造性的開展工作，為推動全區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展做出積極的貢獻。

接下來是慶陽四中、齊樓初中、南街小學(xué)、齊樓小學(xué)、中街幼兒園、星星幼兒園等六個單位的經(jīng)驗交流和顧咀初中、后官寨初中、野林初中的表態(tài)發(fā)言。我覺得，經(jīng)驗就是一條走過的路，是成功的累積，經(jīng)驗交流總是自豪的。這里的表態(tài)其實是一種檢討，客觀地尋找自己的失誤，這樣的發(fā)言總是痛苦的，不情愿的。

最后是朱照華局長的重要講話。他主要強調(diào)了以下八個問題：（1）要樹立強烈的質(zhì)量意識，教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命。（2）發(fā)揮教育主管部門的職能作用，圍繞質(zhì)量開展工作。（3）努力做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以質(zhì)量論功過。（4）加強教學(xué)常規(guī)管理，確保質(zhì)量這一中心。（5）扎實推進新課程改革，向教研教改要質(zhì)量。（6）狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，打好質(zhì)量翻身仗。（7）建立健全評價考核機制，實行質(zhì)量監(jiān)督考核。（8）落實目標(biāo)責(zé)任，嚴(yán)格獎懲制度，通過激勵機制促質(zhì)量。

個人感悟

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，實際上，高質(zhì)量的義務(wù)教育應(yīng)該具有四個方面的特征，即：均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、重視科學(xué)知識和特色學(xué)校。

1.均衡發(fā)展。西峰區(qū)已經(jīng)普及了9年義務(wù)教育，但是不同區(qū)域、不同學(xué)校之間在辦學(xué)條件、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量上存在明顯的差距，不能為受教育者提供平等的教育機會和條件，因而也不能為每一個學(xué)生創(chuàng)造同樣成功的機會。所以，均衡發(fā)展必然成為高質(zhì)量基礎(chǔ)教育的首要特征。

2.優(yōu)質(zhì)發(fā)展。優(yōu)質(zhì)發(fā)展就是要努力辦高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校。辦學(xué)條件是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，辦學(xué)條件高低直接影響到教育結(jié)果。事實上，西峰區(qū)的義務(wù)教育是在一個低標(biāo)準(zhǔn)上運行的。根據(jù)對西峰區(qū)各個學(xué)校的經(jīng)費、師資、校舍、計算機配備等方面的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)城區(qū)與農(nóng)村在辦學(xué)條件上有較大差異，而且同一學(xué)段的學(xué)校辦學(xué)條件差異是很大的。我們必須要想方設(shè)法辦好每一所學(xué)校，給所有的孩子提供合格的、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)條件。

3.重視科學(xué)知識�？茖W(xué)知識是高質(zhì)量的核心要素。提高教育質(zhì)量主要是提高科學(xué)知識教育的質(zhì)量，因為教育首先是傳授和學(xué)習(xí)知識。現(xiàn)代教育把科學(xué)知識放到中心地位，道理可謂既簡單又深刻。

4.特色學(xué)校。高質(zhì)量的教育需要由學(xué)校來承擔(dān)。所謂學(xué)校文化首先是學(xué)校的辦學(xué)理念，這是學(xué)校文化的靈魂。它包含著對教育的理解、對人才觀、質(zhì)量觀的看法等。校長首先要有自己的辦學(xué)理念，有了理念才會有目標(biāo)，才會有追求和成功。校長要把這個理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿�體教師的追求和共同目標(biāo)，帶動全體教師和整個學(xué)校的發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)化組織的核心。

今后打算

面對當(dāng)下的董志初中，根據(jù)會議精神及個人體會做如下打算。

1.整章建制，規(guī)范管理。完善教學(xué)制度，規(guī)范管理行為。依據(jù)提高教學(xué)質(zhì)量需要，目前，需要強化和完善的有如下教學(xué)制度：一是聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)和新任教師每周不少于三節(jié)，班主任聽本班課每周不少到二節(jié)，課任教師至少一節(jié)；二是教學(xué)檢查制度，檢查內(nèi)容有聽課記錄、教研記錄、備課教案、作業(yè)和試卷，采取定期全查和隨機抽查兩種形式，每周五上午為全查時間，主要檢查下周備課儲備、聽課記錄、教研記錄等，其它項目周一至周四隨機抽查；三是教學(xué)通報制度，每周五下午教師例會為專題通報時間，通報必須由好典型和差典型及原因分析；四是教學(xué)調(diào)研制度，調(diào)研形式包括個別座談、現(xiàn)場調(diào)研、抽查、抽考等，每周調(diào)研結(jié)果隨例會通報；五是領(lǐng)導(dǎo)包科包班制度，領(lǐng)導(dǎo)包科包班情況每周班子例會匯報一次，每月述職總結(jié)一次，承包效果與所包班級學(xué)科獎罰掛鉤；六是導(dǎo)師制度，導(dǎo)師分兩個層次：一是學(xué)生導(dǎo)師，對在升學(xué)目標(biāo)臨界線上的學(xué)生實行導(dǎo)師制度，被確定為導(dǎo)師的教師對所導(dǎo)學(xué)生負(fù)有思想教育、學(xué)習(xí)幫助的責(zé)任，側(cè)重于拉腿學(xué)科的補救；二是新任教師導(dǎo)師，對新任崗位不足二年年齡不超過35歲的年輕教師實行導(dǎo)師制，采取拜師形式，被確定為導(dǎo)師的教師，對所導(dǎo)對象的教學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)有幫助義務(wù)。七是賽課制度，教師賽課每學(xué)年舉行一次，采取隨機抽課、限時準(zhǔn)備、評委打分、統(tǒng)一排名的辦法，每學(xué)科學(xué)校獎前兩名；八是學(xué)習(xí)競賽制度，可以是作業(yè)展覽，可以是知識競賽，酌情獎勵；九是科研制度，要求學(xué)校每年由一至三個縣以上立項課題，由科研處負(fù)責(zé)實施；學(xué)科教研組每年至少一個校本教研課題，由包科領(lǐng)導(dǎo)和組長負(fù)責(zé)實施，對涉及改革常規(guī)教學(xué)的課題，須經(jīng)教導(dǎo)處論證，在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下才能實施；學(xué)校鼓勵個人承擔(dān)課題研究任務(wù)；所有課題待正式結(jié)題后學(xué)校報銷有關(guān)費用；十是教學(xué)匯報制度，領(lǐng)導(dǎo)包級包科匯報，隨每周班子例會進行，學(xué)科和班級教學(xué)匯報每月由教導(dǎo)處組織一次，教師個人教學(xué)匯報，學(xué)校根據(jù)需要，采取隨機形式進行。

2.狠抓常規(guī)，推進課改。認(rèn)真落實學(xué)校提出的“快樂、開放、有效”2344模式。常規(guī)教學(xué)要求：備求全、講求精、輔求活、批求細(xì)、考求實、評求導(dǎo)、補求足。其中備課是教學(xué)的重要基礎(chǔ)，必須抓實抓好，必須做到“三全”：一是類型全，所有課堂教學(xué)都必須有教案，包括新課、復(fù)習(xí)課、作文課、試卷評講課、實驗課等；二是內(nèi)容全，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法、備教具；三是格式全，備課必須有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)時間、教學(xué)程序、教學(xué)反思。通過推進課改，課堂必須做到兩個轉(zhuǎn)變：一是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把傳統(tǒng)教法轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)、引導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)上來；二是轉(zhuǎn)變課堂模式，變傳統(tǒng)滿堂灌為體現(xiàn)新課標(biāo)要求、以學(xué)生為主體的互動模式。真正落實“2344”中的“3”。即：學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)化，學(xué)習(xí)任務(wù)活動化，學(xué)習(xí)活動快樂化。堅持貫徹落實“尊重個性，關(guān)愛學(xué)生；開放課堂，生生自主；合作探究，交流展示；快樂活動，有效學(xué)習(xí)”4個教學(xué)理念。努力建構(gòu)“激發(fā)興趣，活動熱身；自主學(xué)習(xí)，合作探究；積極參與，交流展示；總結(jié)回顧，反饋矯正”4種課堂結(jié)構(gòu)。以此，達(dá)到真正實現(xiàn)“樂學(xué)，樂教”2個教學(xué)理念的統(tǒng)一。

3.挖掘資源，創(chuàng)建特色。董志初中建于1905年，學(xué)校雖地處農(nóng)村，但具有悠久的歷史，有著豐富的學(xué)校文化資源。學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際，充分挖掘具有本地本校特點的人文資源，開設(shè)富有特色的校本課程，著眼于促進學(xué)生興趣需要和特長的個性化發(fā)展，著眼于促進學(xué)生當(dāng)前和未來生活質(zhì)量的提高，著眼于促進社會的進步和可持續(xù)發(fā)展。一定要結(jié)合學(xué)校的特點，開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，特別是人文資源，整體優(yōu)化課程資源和課程實施過程，構(gòu)建社會化與個性化相統(tǒng)一、基礎(chǔ)性與發(fā)展性相統(tǒng)一、科學(xué)精神與人文精神相統(tǒng)一、適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展與潛能開發(fā)的校本課程開發(fā)體系。真正提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，辦高質(zhì)量的學(xué)校教育。

第二篇：扎實推進素質(zhì)教育全面提升教學(xué)質(zhì)量

扎實推進素質(zhì)教育全面提升教學(xué)質(zhì)量

一年來，我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，致力于加強教師隊伍建設(shè)，強化教學(xué)常規(guī)管理，積極開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，轉(zhuǎn)變觀念，全面實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、認(rèn)真落實國家課程開設(shè)方案，努力構(gòu)建國家、地方、學(xué)校三級課程體系。開全開好國家課程，尤其是綜合實踐活動課，保證開足課時，上好課程；開好地方課，加強安全教育，傳統(tǒng)文化教育，人生規(guī)劃教育，注重人文關(guān)懷，關(guān)注其成長；把學(xué)校課程納入教師評價體系，為學(xué)生搭建發(fā)展特長的舞臺。開發(fā)了“皮毛動物制作”、“藝術(shù)剪紙”、“楚河漢界”，“繡出精彩”、“雷澤文化”、“快樂籃球”等20多門課。這些課程的開設(shè)激發(fā)了學(xué)生興趣，開闊了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

二、狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，

1、狠抓教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，考核結(jié)果納入量化，考評結(jié)果與獎懲、評模、晉職直接掛鉤，調(diào)動教師積極性，收到良好效果。

2、實施“1+1”工程。強化骨干教師的帶動作用，骨干教師和青年教師結(jié)對幫扶，促進青年教師的成長。

3、積極實施集體備課。構(gòu)建了“說備同步，講研一體”的教研平臺。每學(xué)科每學(xué)年組織上10節(jié)集體備課研討課，每次活動第一步為課堂教學(xué)展示，第二步評課研討，實現(xiàn)了講評研一體化。

三、構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量

通過學(xué)習(xí)先進學(xué)校經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，在廣大教師的探索中，我校已逐步形成了“三自一導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，即“自學(xué)導(dǎo)航，明確目標(biāo)——自主探究，合作交流——教師引導(dǎo)，適時點撥——鞏固訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——自評歸納，小結(jié)整理”五個環(huán)節(jié)。五個環(huán)節(jié)步步深入，環(huán)環(huán)相扣，使教師在課堂上教有所依，學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所得，養(yǎng)成了深入思考，合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高了課堂教學(xué)效率。基于這種模式，我校的6名教師在今年的區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，其中榮丹丹、張助忍兩名教師在市優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

四、營造良好氛圍，建設(shè)特色校園文化

加強校園文化建設(shè)，能收到春風(fēng)化雨，潤物無聲的良好育人效果，讓校園處處充滿著濃郁的文化氣息。有內(nèi)容豐富的“櫥窗文化”，別具一格的“走廊文化”，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的“辦公文化”，獨具匠心的“墻壁文化”，書香濃郁的“班級文化”，優(yōu)雅別致的“宿舍文化”。為師生營造了一個舒心和諧宜人的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

在學(xué)校的發(fā)展道路上，我們的工作雖然取得了一些成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距，我們會在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，奮力拼搏，爭創(chuàng)一流，努力把胡集中學(xué)建設(shè)成為一所充滿活力和生機的學(xué)校！

第三篇：深入推進素質(zhì)教育 全面提升教學(xué)質(zhì)量1

深入推進素質(zhì)教育 全面提升教學(xué)質(zhì)量

幾年來,

實驗中學(xué)堅持實施質(zhì)量立校，科研興校，特色強校的戰(zhàn)略，堅持以“科學(xué)管理、探索創(chuàng)新、和諧發(fā)展”為努力的方向，以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型校園、信息化校園、人文校園”為奮斗目標(biāo)，克難奮進，在素質(zhì)教育方面有新的突破，取得了令人滿意的成績。學(xué)校先后榮獲“湖北省優(yōu)秀家長學(xué)�！薄ⅰ昂�北省青少年科技教育先進單位”、“黃岡市教育科研先進單位”、“黃岡市德育工作先進單位”、“黃岡市普通初中辦學(xué)先進單位”、“黃岡市文明單位”、“黃岡市示范家長學(xué)校”、英山縣“師德師風(fēng)先進集體”、“教育質(zhì)量優(yōu)勝單位”等幾十項榮譽。之所以取得這樣好的成績，與我們堅持不懈依法治教、全面落實教育方針，抓教師隊伍建設(shè)，長期堅持教科研等工作是分不開的。下面就我們的具體作法作一個的匯報。

一、明確辦學(xué)方向，落實素質(zhì)教育舉措

在教育教學(xué)活動中堅定不移地以人為本，促進學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展為辦學(xué)方向，落實教育舉措，營造科學(xué)管理氛圍。

1．抓學(xué)習(xí)，樹立素質(zhì)教育觀

正確、先進的理論是實踐的先導(dǎo)、行動的指南、學(xué)校為強化素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，樹立正確的育人觀、質(zhì)量觀，自覺地堅持正確的辦學(xué)方向，全面實施素質(zhì)教育，十分注重政治理論、教育理論、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，用正確、先進的教育思想武裝干部教師的頭腦。一是抓干部、教師的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變育人觀念，規(guī)范育人行為；尊重學(xué)生，時時刻刻用信任、愛護、幫助的思想面對每一位學(xué)生，特別是“后進生”、“問題生”。二是抓家長的學(xué)習(xí)，通過家長學(xué)校對家長進行培訓(xùn)，取得社會、家長對素質(zhì)教育的認(rèn)同；三是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與意識；四是抓職工的學(xué)習(xí)、促進服務(wù)育人。

2．抓活動，激活育人功能

注重活動開展，重視體育、美育的教學(xué)是學(xué)生素質(zhì)教育的主要部分。我們十分注重開發(fā)校外基地的育人功能，充分利用烈士陵園、勞動實踐基地、山區(qū)貧困學(xué)校、養(yǎng)老院等教育基地對學(xué)生進行全方位的教育。從生活、行為習(xí)慣抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，健康體魄和健康心理，促進他們?nèi)�面發(fā)展。讓學(xué)生養(yǎng)成從小事做起，從身邊事做起習(xí)慣，人人愛校，人人護校，開展運動會、廣播操比賽、拔河比賽、文藝匯演、演講比賽、口頭作文、書法、棋類、繪畫等比賽活動，在活動中鍛煉他們的意識，培養(yǎng)他們的集體榮譽感，增強他們戰(zhàn)勝困難的信心。

3．抓規(guī)范，營造育人氛圍

注重環(huán)境育人，營造良好育人氛圍。重視環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境我校期期有新招。其一，每周一國旗下講話，校班子成員和優(yōu)秀師生代表是主講人，他們根據(jù)學(xué)校的計劃和工作的需要及前段傾向性的問題及時指導(dǎo)，這種形式收到良好的效果，深受學(xué)生喜歡，每次講話結(jié)束掌聲自發(fā)響起。其二，每月更新文化長廊的內(nèi)容，讓校園里重大的教育活動、先進的師生人物、優(yōu)秀的作品等及時與學(xué)生見面，用先進的人物事件感化他們，真正取到潛移默化的作用。其三，校園之聲準(zhǔn)點播放。廣播臺是學(xué)生展示自我的舞臺，每天早晚兩次的播音及時報道國家新聞、校園的新聞、為人常識、學(xué)習(xí)常識、公布學(xué)生會當(dāng)天各方面評比的結(jié)果等，大大激發(fā)了學(xué)生愛國愛校的熱情，增強了學(xué)生集體榮譽感。其四，教室育人格言警句周周新。校園內(nèi)主干道、上下樓梯過道格言警句耳目一新，教室黑板旁激勵學(xué)生的格言周周有創(chuàng)新，不僅豐富學(xué)生的知識，又激勵學(xué)生積極向上。

二、依法依規(guī)辦學(xué)，規(guī)范學(xué)校管理行為

教學(xué)理念決定教學(xué)的管理水平，教學(xué)管理水平?jīng)Q定教學(xué)水平。教學(xué)管理始終是動態(tài)的、變化的、具有鮮明的時代性，教學(xué)管理者只有不斷改革創(chuàng)新教學(xué)管理行為，才能激發(fā)教師工作熱情和創(chuàng)造動力，才能促進教學(xué)水平的不斷提高。我們堅持“民主、和諧、創(chuàng)新”的管理理念，細(xì)化以人為本的管理宗旨。

１.教學(xué)管理精細(xì)化

在教學(xué)管理上，突出一個“嚴(yán)”字�！皣�(yán)”的基礎(chǔ)是精細(xì)的管理制度，著眼于教學(xué)全過程的每個細(xì)節(jié)、細(xì)部。我們以新《義務(wù)教育法》為準(zhǔn)則，制訂了《教職工學(xué)習(xí)制度》、《教學(xué)六認(rèn)真實施細(xì)則》、《集體備課制度》、《量化考核方案》、《教學(xué)能手評選方案》、《減負(fù)及作業(yè)量決定》等十幾項教學(xué)管理制度和方案，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工的教學(xué)及其服務(wù)工作實施全方位的管理，管理機制上建立了檢查機制、考核機制、評價機制；管理模式上實行了學(xué)校、教師、學(xué)生、家長交叉監(jiān)督、相互評議的方式；管理方法上采取了不定期抽查、定期檢查、期中期末總評的辦法；內(nèi)容上突出了注重師德規(guī)范、獎改革、獎創(chuàng)新、強化過程管理。例如：在課堂上，嚴(yán)格執(zhí)行“十不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)遲到、早退、曠課、外出逗留和接打手機等。在集體備課上，堅持半天以教研組備課組為單位進行坐班，以“六定”為標(biāo)準(zhǔn)進行備課和“二次備課”，即“定時間，定內(nèi)容，定進度，定作業(yè)量，定中心發(fā)言人，定公開課主講人”。在聽課與評課上，我們以“六看”為標(biāo)準(zhǔn)來評價課的質(zhì)量，即：“看備課是否充分，看教學(xué)理念是否更新，看課堂是否有實效，看學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是否到位，看教學(xué)手段是否有創(chuàng)意，看教學(xué)上是否有藝術(shù)性”。在教學(xué)上，建立了教師自查、周周會診、月月分析、階段總結(jié)等質(zhì)量分析制度。在教研教改上，實行一周一例會，一月一(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫WWm.seogis.com)集中，期中一評比的研究制度。幾年來，民主化的管理實現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師心理上的相融，教學(xué)秩序井然，教與學(xué)的氛圍令人滿意。

2. 學(xué)生管理人性化

在學(xué)生管理上，我們注重環(huán)境育人、活動育人、情境育人，推行師生平等，學(xué)生自我管理的人性化管理模式，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)生會、團總支、班委會、團支部雙向管理格局，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、言行等多個方面施行自主化、人性化的管理。多年來，學(xué)校保持了無事故、無臟亂、無流失。

三、鑄塑師魂師能，打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍

辦學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵是教師，高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量教育的前提。我們始終把建設(shè)一支思想素質(zhì)好、管理水平高、業(yè)務(wù)能力強、工作作風(fēng)硬、科研攻關(guān)能力強的干部教師隊伍作為振興學(xué)校的根本點，認(rèn)真抓好隊伍建設(shè)。通過“樹牌子、給位子、結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子”來“治其德、精其業(yè)、較其勁”，打造具有高度專業(yè)精神和純粹職業(yè)形象的師資隊伍。實施“四大工程”，構(gòu)建教師發(fā)展平臺

1、實施“師能工程”，提高教師素質(zhì)。一是積極實施了“1234”的目標(biāo)激勵，通過加強學(xué)歷進修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育，鼓勵青年教師爭取一年過關(guān)、二年合格、三年挑大梁、四年成骨干。二是科研興師，通過組織教師沙龍、實中論壇、課題研究、教研研討，探索課程改革，提高教師的現(xiàn)代意識和學(xué)術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)科研型師資隊伍。三是組織教師開展了教學(xué)大比武，優(yōu)質(zhì)課評選等活動，提高教學(xué)水平。一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的教師隊伍已基本形成。幾年來涌現(xiàn)了一大批為人師表、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，獲得縣級以上表彰的67人次。

2、實施“名師工程”，鞏固骨干教師隊伍。一是樹牌子，在學(xué)校文化長廊建

立“名師榜”。評出了6位首批教學(xué)能手和3位明星班主任，實行精神和物質(zhì)雙重獎勵，并在文化長廊張榜宣傳；24位參賽第三屆教學(xué)大比武有12位榜上有名。二是給位子，近年來，選拔了近10位年富力強、心系實中、能干肯干的中青年骨干教師充實到校級班子和中層隊伍中，優(yōu)化了干部隊伍結(jié)構(gòu)；任用了30多名校內(nèi)名師擔(dān)任學(xué)科組長、年級組長、課題組長和青年教師的指導(dǎo)教師。三是搭臺子。

幾年來，提高學(xué)歷培訓(xùn)的23人，其中阮征等6位教師還在參加研究生學(xué)歷的培訓(xùn)，新教材理論培訓(xùn)達(dá)100%，骨干教師培訓(xùn)240人次。學(xué)�？蒲刑幰越萄薪谈臑槠脚_，積極開展教材教法培訓(xùn)，教研教改理論培訓(xùn)。由于注重了教師的培訓(xùn)和提高，我校教師均樹立了先進的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法。近三年來獲縣級以上優(yōu)質(zhì)課比賽獎達(dá)33節(jié)次，“四優(yōu)”評選獲縣級以上獎389人次。

3、實施“青藍(lán)工程”，培養(yǎng)后備教師隊伍。一是堅持質(zhì)量用人，根據(jù)教學(xué)能力和實績進行“首位晉升”和“末位淘汰”，通過壓擔(dān)子，放手讓青年教師鍛煉。二是根據(jù)校情實際，制訂了《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，組織青年教師系統(tǒng)地進行理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并聘請專家、名師指導(dǎo)。三是結(jié)對子，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高級教師、教學(xué)能手人人都與青年教師接對，對應(yīng)幫扶。四是開展青年教師教學(xué)基本功競賽，進行業(yè)務(wù)知識考試，規(guī)定業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)任務(wù)；對嶄露頭角的青年教師，在工作安排、外出學(xué)習(xí)參賽等各方面給予優(yōu)先機會，以此進行激勵。

4、實施“聽課”工程，提高教師教學(xué)能力。一是領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，即聽即評，以解決教師教學(xué)中的突出問題為主要目的，學(xué)校要求教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)每人每期聽課30節(jié)以上；二是備課組循環(huán)聽課，集中評課，以交流教學(xué)方法，推廣教學(xué)經(jīng)驗為主要目的，要求每位教師每期聽課10節(jié)以上；三是教研組集中聽課，共同研討，以研究教法為主要目的，在評課時要求主講教師先進行說課，然后由聽課老師逐一評課；四是大型活動群體聽課，旨在推行科學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，活動后還由專人進行評課和總結(jié)，把表現(xiàn)出的先進經(jīng)驗物化成研究成果。

四、注重管理創(chuàng)新，提升教學(xué)教研品位

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我校的教學(xué)、教研工作已穩(wěn)步向規(guī)�；�、特色化發(fā)展。

1．抓好定期檢查，落實常規(guī)管理

在教學(xué)檢查上，突出一個“勤”字。我們的口號是：把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩。我們建立了一套嚴(yán)密的通報制度，特別注重定期檢查，落實過程管理，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，提高了課堂教學(xué)效率。一是期初的計劃檢查，學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處分別對各個年級、各備課組、各位教師的教學(xué)計劃、教研計劃進行一次檢查，要求不打無準(zhǔn)備之仗；二是期中、期末的教案、作業(yè)批改大檢查，對備課不規(guī)范、不完全、作業(yè)批改不細(xì)致的教師進行批評；三是每期一次的學(xué)生問卷調(diào)查，通過問卷了解教師的教學(xué)行為，對違犯師德規(guī)范和學(xué)校規(guī)定的人和事予以追究；四是每天的值班檢查，督促教師遵守規(guī)章制度，按時坐班，按時上課，用良好的教風(fēng)促進良好學(xué)風(fēng)的形成。我們堅持：坐班天天簽到，教學(xué)行為天天查，教學(xué)業(yè)務(wù)周周學(xué)，教案作業(yè)周周看，質(zhì)量分析周周有，領(lǐng)導(dǎo)聽課隨機行，教學(xué)狀況月月總，教學(xué)成績期期存。檢查后，分年級匯總，情況在全體教職工大會通報，好的表揚，存在問題指出來，給予批評指正。這種連續(xù)的交叉進行的，定時與不定時結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，表揚與批評相結(jié)合，并以鼓勵和建議為主的檢查督促，端正了教師教學(xué)的態(tài)度，調(diào)動了教師的積極性，確保了教學(xué)工作的良性運轉(zhuǎn)。我們深深體會到實驗中學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，中考過線

人數(shù)不斷上升，錄入黃高人數(shù)一省再升，更加印證了“贏在執(zhí)行”。

2．抓好專題研究，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校始終把教研興校、教改活校作為辦學(xué)的根本策略。把教研教改納入常規(guī)化的管理之中，使各項教研教改工作沿著素質(zhì)教育的軌道順利推進。

一是搞好課題研究，增強學(xué)校生命活力。

近幾年來，學(xué)校先后承擔(dān)了省市級“學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)與創(chuàng)新教育的研究”、“學(xué)�！ぜ彝ァど鐣�教育相結(jié)合的機理與途徑研究”、“物理sts教學(xué)法研究與實驗”、“英語任務(wù)型教學(xué)法實驗與研究”、“物理探究性學(xué)習(xí)研究”、“中小學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題研究”、“數(shù)學(xué)學(xué)困生心理成因及轉(zhuǎn)化教育個案研究”、“英山民歌在音樂教學(xué)中的開發(fā)與利用”、“英語四位一體教學(xué)法實驗研究”等九大課題的實驗與研究，其中“物理sts教學(xué)法研究與實驗”、

“學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)與創(chuàng)新教育的研究” 、“物理探究性學(xué)習(xí)實驗”均已順利結(jié)題， “學(xué)�！ぜ彝ァど鐣�教育相結(jié)合的機理與途徑研究”

已進入總結(jié)階段，即將結(jié)題，其他課題正按計劃分別進入實驗和研究，確保了過程、任務(wù)、要求的三個落實。連續(xù)三年來，教師在各級各類報刊雜志上發(fā)表專題論文234篇。學(xué)校榮獲省市級“教研教改先進學(xué)校”，芮天賦、余曙光、高烈等五人分別獲得市級以上“優(yōu)秀課題承擔(dān)人”稱號

二是搞好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校按年級、按教研組、備課組以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，全面開展教材、教法的研究。同時借每期一次全校性的優(yōu)質(zhì)課比賽，不斷提高教師教學(xué)水平、教學(xué)教研效果顯著。我們長期堅持抓集體備課的研究，校班子成員一人聯(lián)系一個年級，一人指導(dǎo)一個教研組，深入備課組活動中，努力實現(xiàn)資源共享、智慧互補的目標(biāo)，在提高課堂教學(xué)效率上起到巨大的作用。

三是搞好新課程研究，有序推進課程改革。我校在課程改革方面，一手抓教師的培訓(xùn)，一手抓教法的改革，先后開展了新教材的備課、新教材的教學(xué)評價、新教材的課堂教學(xué)模式、活動課教學(xué)等多項研究，使我校新課程改革順利推進。如利用《教育簡報》的平臺對教師進行培訓(xùn)，讓教師掌握新教材的備課、新教材的教學(xué)評價、新教材的課堂教學(xué)模式、活動課教學(xué)的理論。如在新教材的備課上，要求教師按照三維目標(biāo)書寫教案，做到“一課多案、個性修改、資源共享”。幾年來，學(xué)校先后承擔(dān)英語科、語文科、數(shù)學(xué)科新教材教學(xué)研討的示范和指導(dǎo)工作，在全縣起到了示范作用。

五、注重活動開展，為素質(zhì)教育注入活力

在活動上，突出一個“實”字�；顒诱n是學(xué)生發(fā)展個性特長的重要陣地。學(xué)�？朔�困難，積極創(chuàng)造條件，充分利用現(xiàn)有資源，開設(shè)科學(xué)興趣活動：實驗室、圖書室、微機室、閱覽室等節(jié)假日對學(xué)生開放。課余時間指導(dǎo)學(xué)生采集、制作植物標(biāo)本，制作網(wǎng)頁等。成立了“文學(xué)社團”、寫作小組、廣播臺，組建了籃球隊、乒乓球隊、文藝隊等。每學(xué)期都成立了語、數(shù)、外興趣小組。這些活動的開展，豐富了學(xué)生的課余生活，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，同時，也為學(xué)校增添了光彩。在全省“文學(xué)社團”評比中，我校多次蟬聯(lián)冠軍。在競賽輔導(dǎo)上，我們堅持從基礎(chǔ)抓起，從起始年級抓起，長期堅持，做到計劃先行、輔導(dǎo)落實、科學(xué)檢測、及時反饋、跟蹤分析。全縣語數(shù)外競賽我校獨占鰲頭。黃岡市語數(shù)外三科聯(lián)賽有二百多所學(xué)校參加，我校取得了團體第八名、第九名的佳績。體育比賽成績喜人，多次承擔(dān)大型團體操表演任務(wù)，屢獲好評。藝術(shù)人才層出不窮，市級藝術(shù)人才比賽我校多次多人獲獎。201*學(xué)年，學(xué)生競賽累計獲縣以上獎569人次，其中獲國家

級獎46人次，初三年級在全市語、數(shù)、外三科聯(lián)賽中榮獲團體第九名。畢業(yè)生中錄取一中182人，錄取黃高11人。201*學(xué)年，學(xué)生競賽累計獲縣以上獎500人次，其中獲國家級獎

45

人次，初三年級在全市語、數(shù)、外三科聯(lián)賽中榮獲全市各校第八名。畢業(yè)生中錄取一中154人，錄取黃高11人。201*學(xué)年，學(xué)生競賽累計獲縣以上獎540人次，其中獲國家級獎

69人次，初三年級在全市語、數(shù)、外三科聯(lián)賽中榮獲全市團體第八名。畢業(yè)生中錄取一中229人，錄取黃高18人。

通過幾年的努力，我們已構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人模式”、形成了“教研興校、教改活�！钡霓k學(xué)特色。雖然取得一定的成績，但也存在一些不足之處，我們決心從以下幾方面加以改進：一是加強教育教學(xué)的常規(guī)管理，充分發(fā)揮教研組的作用；二是研究培訓(xùn)形式，提高教師的技能；三是加強教學(xué)策略研究，促進課堂優(yōu)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：教育教學(xué)質(zhì)量提升活動心得體會

教育教學(xué)質(zhì)量提升活動心得體會

華峰示范小學(xué)張選榮

如何提升教育教學(xué)質(zhì)量，通過教育教學(xué)質(zhì)量提升活動的開展，我對教育教學(xué)質(zhì)量提升，有以下幾點看法：

一、通過抓學(xué)習(xí)，提高廣大教職工的思想認(rèn)識

為促進教師提高思想理論水平，學(xué)校要通過組織自學(xué)、專家講座、論壇等活動的開展來促進廣大教職工對教育教學(xué)中存在的相關(guān)問題的進行思考。

二、通過抓課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò)，定期組織教研小組進行專題研究活動，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為，提高了廣大教師的教學(xué)能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

三、通過抓隊伍，提高隊伍素質(zhì)

為進一步提高師資隊伍整體素質(zhì)，學(xué)校要不斷地調(diào)整師資隊伍結(jié)構(gòu)。加強教師的研訓(xùn)，實施師資隊伍動態(tài)管理，執(zhí)行全員業(yè)績考核評價，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強勁的人力資源支持。

四、通過抓管理、強化制度建設(shè)，建立教育質(zhì)量保障體系

學(xué)校為了強化質(zhì)量改進意識；建立教育視導(dǎo)機構(gòu)：成立由校長統(tǒng)領(lǐng)、教務(wù)處牽頭、定期在校開展針對性的學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)，收集教育質(zhì)量波動的有關(guān)信息，及時糾改，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。嚴(yán)格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結(jié)合；普遍檢查與隨機抽查相結(jié)合；檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；自檢與互查相結(jié)合。抓實教育質(zhì)量反饋：通過日

常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中、期末教學(xué)檢測，通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教育教學(xué)信息收集渠道，及時了解和掌握教育教學(xué)中的動態(tài)問題；通過對所有教育教學(xué)活動、各個教育環(huán)節(jié)、各種教育管理制度、教學(xué)改革方案等進行經(jīng)常性的督導(dǎo)來健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。

第五篇：關(guān)于提升教育教學(xué)質(zhì)量

關(guān)于提升教育教學(xué)質(zhì)量、實施義務(wù)教育關(guān)愛行動

推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案

為落實《湖北省人民政府關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，按照區(qū)政府督導(dǎo)室、區(qū)教育局工作安排，為進一步全面提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實施義務(wù)教育關(guān)愛行動，促進全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，促進教育和諧，特制定本方案。

一、 工作目標(biāo)

按照《湖北省縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》要求，督促、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校做好各項工作，努力實現(xiàn)a4、a5指標(biāo)體系通過省級評估驗收。具體工作目標(biāo)：

1、切實規(guī)范辦學(xué)行為。開齊開足各類課程；無有償補課、分快慢班、濫訂教輔資料的現(xiàn)象；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制在合理的范圍。

2、教育質(zhì)量明顯提升。適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%；初中三年鞏固率達(dá)到93%；建立義務(wù)教育質(zhì)量均衡考核評價機制；深化考試招生制度改革。

3、實施義務(wù)教育關(guān)愛工程。

保障流動人口子女接受義務(wù)教育；完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛機制；保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%；落實家庭經(jīng)濟困難子女資助政策。

二、 工作任務(wù)

a4、a5兩大指標(biāo)任務(wù)由局基教科、體衛(wèi)藝站、資助中心負(fù)責(zé)組

織實施。主要任務(wù)是督促指導(dǎo)學(xué)校落實指標(biāo)體系中的具體要求，指導(dǎo)服務(wù)學(xué)校做好迎檢資料的搜集整理工作。

三、 實施措施

1、實施義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程。

（1）堅持育人為本、德育為先，創(chuàng)新德育工作方式，增強德育工作的針對性和實效性，加強德育基地建設(shè)和管理。

（2）建立和完善校本教研制度，積極開展教學(xué)研究，深化教學(xué)模式，改革教學(xué)內(nèi)容、手段和方法；不斷探索小班化教學(xué)模式與方法。

（3）全面落實課程計劃，深入開展陽光體育活動，落實大課間活動，在學(xué)生中開展“大家唱、大家挑”藝術(shù)教育活動。

（4）改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

（5）深化評價制度改革，建立學(xué)校、學(xué)生、教師、教學(xué)四位一體的評價制度。建立符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長綜合評價體系，促進學(xué)生全面發(fā)展。建立教師發(fā)展評價體系，促進教師專業(yè)發(fā)展。建立教師發(fā)展評價體系，促進教師專業(yè)發(fā)展。建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的教學(xué)質(zhì)量檢測評估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機制，促進素質(zhì)教育全面實施。

2、 實施義務(wù)教育關(guān)愛工程。

（1）關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。學(xué)校要建立檔案和聯(lián)系卡制度，完善教師與留守兒童結(jié)對幫扶機制。

（2）完善學(xué)校接收殘疾兒童隨班就讀辦法，建立殘疾兒童確認(rèn)、登記和組織入學(xué)制度，保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

（3）落實家庭經(jīng)濟困難子女資助政策。對農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費。

四、 實施步驟

按照《區(qū)督導(dǎo)辦公室關(guān)于做好全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展和做好省級督導(dǎo)評估迎檢工作方案》要求，配合全區(qū)推進均衡發(fā)展與迎檢安排開展工作。同時，結(jié)合a4、a5指標(biāo)具體要求，采取以下實施步驟：

1、對a4、a5兩大指標(biāo)主任目標(biāo)分解。將10個c級指標(biāo)具體實施具體到人，并明確工作職責(zé)。

2、自查與檢查。對照《湖北省縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展評估方案》進行自查并整改提高。接受基教科、體衛(wèi)藝站、資助中心定期與不定期督導(dǎo)檢查。

3、編制教育教學(xué)質(zhì)量與義務(wù)教育關(guān)愛指標(biāo)體系資料參考目錄，指導(dǎo)各學(xué)校收集整理相關(guān)資料。

4、配合做好迎檢相關(guān)工作。

五、 工作要求

1、加強學(xué)習(xí)，明確思路，指標(biāo)組成成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖北省人民政府關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，熟悉各自負(fù)責(zé)的指標(biāo)體系的要求與檢查方法，做到思路清晰、目標(biāo)明確。

2、強化職責(zé)，完成目標(biāo)，姚強化職責(zé)意識，增強責(zé)任感，對學(xué)校工作指導(dǎo)督促到位，保證順利完成目標(biāo)任務(wù)。

六，領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：方恒德

組員：李大橋 陶永育 高友平

工作小組組長：高友平

組員：蔡友華 段育林盧永橋

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《教育教學(xué)質(zhì)量提升推進大會心得》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/282526.html

• 上一篇：教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育系列活動心得體會
• 下一篇：教育科研學(xué)習(xí)心得