第一篇：班主任培訓(xùn)心得體會

班主任培訓(xùn)心得體會

首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我參加了湛河區(qū)教育局組織的班主任培訓(xùn)。在歷時兩天的培訓(xùn)中,我認(rèn)真地聽老師講課,積極地和優(yōu)秀班主任交流,使我清楚的認(rèn)識到,班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。田萬生教授以算命的形式闡釋的人生命的意義，從死亡來看生命，更能珍惜生命；周玉波校長則從如何修煉優(yōu)秀班主任的層面，提煉出很多行之有效的方法及策略，使我受益匪淺，下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點感受。

一、掌握心理學(xué)知識是班主任應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)

兩位老師從不同層面進(jìn)行解惑，但我發(fā)現(xiàn)他們共同地方卻是熟知心理學(xué)，田萬生教授是中國青年政治學(xué)院心理研究所所長，經(jīng)常給成人做心理咨詢；周玉波校長則在1998年就取得了國家二級心理咨詢師資格，經(jīng)常給他們學(xué)校的老師和學(xué)生做心理咨詢，從他們的講座中，我深刻的感知到心理學(xué)是現(xiàn)代教師的迫切需要掌握的知識，同時我感覺我恰恰是這方面的匱乏者，雖然大學(xué)時期也學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)知識，但太過膚淺，在日常的教學(xué)實踐中，我常常感到我不了解學(xué)生，不知道他們在想什么，從而就實施不了有效的教育策略，此次培訓(xùn)，使我萌發(fā)了對心理學(xué)學(xué)習(xí)的迫切愿望，這一點也是此次學(xué)習(xí)的最大收獲。

二、心靈是教育實施的對象

心靈，是觀念內(nèi)化的終結(jié)點，也是行為形成的起發(fā)點。研究心靈，就是對德育全脈式地解讀；改變心靈，就是對德育實質(zhì)性地提升。著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。只有走進(jìn)孩子的心中，我們的教育才會游刃有余，批評也會讓孩子感到是一種關(guān)愛；否則，即使關(guān)愛也會造成一種傷害。要把用愛心，改成用心愛。要把自然的無條件的愛，改為理性的有條件的愛。愛，不是一味的順著、嬌寵；愛，需要我們?nèi)ビ眯乃伎�。沒有批評、懲戒的愛是不完整的愛。但愛的批評、懲戒是不能對學(xué)生造成傷害的，要讓學(xué)生痛，痛的溫暖；要讓學(xué)生銘記，銘記陣痛帶來的反思。”

三、做一個優(yōu)秀班主任，就要“回歸”到平和的心態(tài)

這需要我們能夠平和的對待自己，平和的對待學(xué)生，平和的對待他人教育中，當(dāng)我們又在埋怨孩子不可禮遇時，恰恰是要反省一下我們自己的心態(tài)的時候了；當(dāng)我們眼中的孩子變得一無是處時，恰恰是要回歸一下我們自己的心態(tài)的時候了。學(xué)生是這個世界上最不完善的群體，就是因為學(xué)生的不完善才有了教師這個職業(yè)。是缺欠成就了我們的職業(yè)。要能容納新的體驗，不管學(xué)生多么不可原諒的行為，總會有它一個獨特的心理背景，作為班主任你就要把它作為一種新的體驗。不要先下對錯、肯否的判斷，先接受它，從雙方的感受談起。和學(xué)生交流時，最好從“我”的感受開始，引導(dǎo)他們悟知對錯，作出判斷，改變行為。

一個人當(dāng)背對太陽時，他的影子留在了前面，你就會總是看到一個黑魆魆的 自己，就會永遠(yuǎn)生活在陰影里；如果你面向太陽，迎著陽光，影子就會甩在你的身后，你就會永遠(yuǎn)看到的是光明。

四、班主任要有習(xí)慣上的突破性改變

當(dāng)我們處理學(xué)生的問題時，不要急于用行為規(guī)范，一定要透過行為，探索行為發(fā)生的原因，即行為發(fā)生的心理動機(jī)、心理狀態(tài)。在對學(xué)生行為問題處理時，應(yīng)更多的考慮“因”，而不能一味的從“果”的角度處理。其實，我們大可以換一種思考法，當(dāng)我們面對學(xué)生的問題時，永遠(yuǎn)把“為什么”作為思考的起點，繞

過“是什么”，并學(xué)會用“怎么樣”去表達(dá)。其實，許多行為問題實際上是心理問題 。與其狂風(fēng)暴雨，不如和風(fēng)細(xì)雨；與其烏云籠罩，不如陽光明媚。班主任的眼睛應(yīng)該是陽光的，在這雙眼睛里所有的孩子都是陽光的；班主任的心靈應(yīng)該是陽光的，有這顆心，所有的孩子都會得到溫暖。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯,善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,講到了五愛,愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己對我觸動很大。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。

總之,經(jīng)過這兩天的班主任培訓(xùn),使我真正感到作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是對班主任工作的要求，也是班主任所肩負(fù)的職責(zé)。我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀。

第二篇：班主任培訓(xùn)心得體會

班主任培訓(xùn)心得體會

201*年1月份我校20名班主任有幸參加了全國第九屆班主任大會，本次大會做為一名新班主任學(xué)到了許多知識和技巧，讓我受益匪淺！

在此次會議中聽取了馮洪恩老師講的《適合的教育，才是最好的教育》讓我在中職做班主任看到了未來！也對自己的將來充滿了激情。林月芳老師關(guān)于職業(yè)學(xué)校的《獻(xiàn)出特別的愛是做好“問題學(xué)生”的關(guān)鍵》，幫助我們分析了什么是“問題學(xué)生”及其成因，并教給我們怎么解決問題的方法和態(tài)度。金正昆老師的《教師的公共關(guān)系與與溝通技巧》給我留下了深刻的映像。等等及許多優(yōu)秀教師的講座�，F(xiàn)結(jié)合自已的實際工作談?wù)勑牡皿w會。

一、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起

來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到??下課后和學(xué)生們一起運動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心??因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

二、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生

與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要。

如果一個班級受到表揚(yáng)多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因為表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

三、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

汽修教研組范艷國

201*年1月17日

班主任培訓(xùn)心得體會

建平縣職業(yè)教育中心

汽修教研組范艷國

201*年1月17日

第三篇：班主任培訓(xùn)心得體會

班主任培訓(xùn)心得

我非常感謝學(xué)校為我們班主任老師安排這次培訓(xùn)，這次有機(jī)會參加了班主任培訓(xùn)，讓我感到非常高興，因為我在這里學(xué)到了很多有用的知識，也認(rèn)識了很多高水平的老師，他們那種充實的理論和口才使我們更加對學(xué)生充滿了愛心和認(rèn)識到怎樣去教好管好學(xué)生。我從專家老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動力和教好所有學(xué)生的信心，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的幾點感受：

一、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。

作為一個班主任，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)該決心更堅定，意志更堅強(qiáng)，信心更充足，責(zé)任更強(qiáng)烈。如此，才能對得起社會，對得起家長，對得起學(xué)生；才能無愧于一個班主任的道德良心；才能把每一個學(xué)生塑造的更加有個性。

二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

班主任是本班教師集體的核心，協(xié)調(diào)各科教師，加強(qiáng)教師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契，形成教育合力，使班級的教學(xué)工作得以順利實施，我采取了下列措施： 1、創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅。 2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”，及時通報班級整個狀況，研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題。 3、班主任出面反饋學(xué)生對學(xué)科教師的意見和要求。

三、班主任要處理好和家長的關(guān)系

教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。

四、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系

現(xiàn)在，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個性差異較大，隨著時間的推移，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。在學(xué)校，一個學(xué)生對班主任來說是幾十分之一，而在家里，對家長來說，可是百分之百的希望。放棄一個學(xué)生就等于放棄了一個家庭的希望，就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要務(wù)。

班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有優(yōu)點也有缺點，有成功也有失敗。我的一些教訓(xùn)和體會是：（1）班主任要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，武

裝充實頭腦。要通過充電來更新自身的知識結(jié)構(gòu)，完善自己的工作方法。（2）要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美好的收獲。（3）要尊重家長。對家長要有禮貌，不要因?qū)W生問題隨便傳喚家長到學(xué)校，難為家長。（4）要理解寬容學(xué)生。保護(hù)學(xué)生個人隱私，不張揚(yáng)學(xué)生的隱私，發(fā)現(xiàn)問題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴(yán)。（5）要多表揚(yáng)少批評。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊，修正學(xué)生的錯誤，鼓舞其改過的信心。（6）要少埋怨環(huán)境，多改變自己。埋怨學(xué)生難管理，常常是自己方法少；過多的指責(zé)環(huán)境不順心，往往助長自己的野蠻，不能去要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能要求自己去適應(yīng)環(huán)境，班主任適應(yīng)了環(huán)境，才能改變環(huán)境。

在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。

第四篇：班主任培訓(xùn)心得體會

201*年渭城區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會（201*0201*何萌）

201*年11月12日和13日，我參加了渭城區(qū)教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識到，要做好小學(xué)班主任工作，最主要就是班主任自身要有一種凝聚力。這種凝聚力不僅要有母親般的摯愛，又要有榜樣的影響，而且要給予學(xué)生足夠的寬容和理解。有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心，也就為建設(shè)好班集體提供有利的條件。那么，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢？我認(rèn)為：

第一，關(guān)心尊重。

我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友。作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活。記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。

第二，真誠坦率。

接任班主任以來，我盡可能做好三件事：一是和學(xué)生談心，一個個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣愛好等情況，熟悉學(xué)生；二是仔細(xì)留心觀察，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理性格特點，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)；三是在學(xué)習(xí)生活中，細(xì)細(xì)觀察每一個學(xué)生，包括他的學(xué)習(xí)和生活，使每一個學(xué)生都能融入到班集體中不掉隊。

第三，引導(dǎo)鼓勵。

學(xué)生的事要讓他們自己去做，在工作中，我總是讓學(xué)生學(xué)會處理一些問題的方法。對學(xué)生們做得對的，干得好的事，給予充分的肯定和表揚(yáng)，使同學(xué)們在成功的喜悅中增強(qiáng)了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。對做的不對或是做的不好的同學(xué)，我就利用他的其它優(yōu)點，給他充分表現(xiàn)的機(jī)會，讓他體會成功與幫助別人的喜悅，這樣不僅有助于幫助他該掉不良習(xí)慣，而且還增強(qiáng)了他責(zé)任心和自信心。例如，我們班有個學(xué)生，好打架，批評了幾次都不管用，我就利用該學(xué)生喜歡做好事的優(yōu)點，為他創(chuàng)造做好事的機(jī)會：幫老師拿作業(yè)本；清除校園某個角落的垃圾等；平時同學(xué)們、老師有什么需要幫忙的都盡量給他機(jī)會讓他去表現(xiàn)。我再及時在班上表揚(yáng)他，他也就心里樂滋滋的。因此，他跟同學(xué)們的關(guān)系也好了很多，再也沒有打架的情況發(fā)生了。

第五篇：班主任培訓(xùn)心得體會

今天很榮幸參加了第一次班主任培訓(xùn)會，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使

我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，

給了我處理班級事務(wù)的啟示。今天的講座共有兩個部分，上午由徐雙校長和襲冬

梅老師分別進(jìn)行講座，下午由趙育紅老師講座，李香艷主任做總結(jié)報告。聽了徐

校長的報告《一位好的班主任就是一個好的班級》，使我明白了班主任就是一個

班級的靈魂，起主導(dǎo)作用，溫家寶總理有句話：一個好的教師可以教出一批好的

孩子。作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。這愛是無私的，是平等的，是

面對每一個學(xué)生的，學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所

謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果。作為老師要樹立正確的

學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人

的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是

在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事

那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予

孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。記住：學(xué)校無小事，處處有教育。

班級無大事，事事有愛心。聽了襲冬梅老師的《用愛心播種，用智慧耕耘》講座，由開始的故事引人，深深

的觸動了我，思考如何當(dāng)孩子的貴人？用愛的教育，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，

體驗成功樂趣，注重管理，形成良好的班風(fēng)，有好的治班理念，方針，策略，方

法，講好課，自信樂觀。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為班主任要講智慧，

要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)

的思想。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但

是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份

強(qiáng)烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過“教

師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你

的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分

之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每

一個學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，

牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。最后李主任做總結(jié)報

告讓我們清醒的認(rèn)識到本次培訓(xùn)的重要性。作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積

累經(jīng)驗。我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任

和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣

才會不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這

種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會教出

學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書是進(jìn)步的階梯。

當(dāng)好班主任要多用心，多讀書，多思考，多學(xué)習(xí)。

通過今天的培訓(xùn)，我會好好的去反思，多學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀老師的經(jīng)驗和方法，

嚴(yán)格要求自己，讓自己快快成長。

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