第一篇：英語(yǔ)教師網(wǎng)一體教育培訓(xùn)心得體會(huì)

英語(yǔ)教師參加“網(wǎng)一體”教育培訓(xùn)心得體會(huì)

201*年4月1日至4月3日，我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃�部門組織、上海普陀教育學(xué)院主辦的為期3天的“網(wǎng)一體”教育培訓(xùn)，這3天，緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的，我感受了很多，也學(xué)到了很多，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)內(nèi)容給了我教學(xué)上很大幫助，聽(tīng)了各位教授的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了專家所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、教學(xué)思想有了新認(rèn)識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、教學(xué)素質(zhì)有了新進(jìn)步

通過(guò)觀摩專家的教學(xué)技能、經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、教學(xué)水平有了新飛躍

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是各位專家的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候，我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。

四、教材把握有了新提高

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！

第二篇：江西教師網(wǎng)第二期研修心得體會(huì)

研 修 心 得 體 會(huì)

教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，是一次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，我積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。為我們培訓(xùn)的教師均是國(guó)家特級(jí)教師、教授、導(dǎo)師等活躍在教育一線的精英，他們從課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)技能等方面，為我進(jìn)行系統(tǒng)的講解，領(lǐng)略了他們獨(dú)特的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。聽(tīng)著他們的講座，感覺(jué)每一句話都那么貼近我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，是時(shí)也使我們的多媒體制作水平有很大的提高。老師們的經(jīng)典評(píng)論常常使我感觸頗深，這種遠(yuǎn)程的交流讓我明白知識(shí)需要積累，經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)。也使我進(jìn)一步感受到“數(shù)學(xué)”這門學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力，它的內(nèi)在的實(shí)踐探索之美真能使學(xué)數(shù)學(xué)課的人逐漸變得更加聰明和深邃。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，讓我領(lǐng)略了許多同仁的教學(xué)風(fēng)采及文筆。讓我真切的感受到自己在教學(xué)上更新觀念、提高能力的緊迫性。讓我有所收獲的同時(shí)，更讓我深受鼓舞。

一、把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人改變學(xué)習(xí)方式

通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體的地位上，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式，提倡自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。調(diào)動(dòng)教材的使用性。在此思想的指導(dǎo)下，新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等各個(gè)方面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會(huì)到了什么”、“感

受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心。

二、對(duì)教師的角色有了新的定位

隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時(shí)推出，社會(huì)對(duì)教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時(shí)期、新形式下，教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有：學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、學(xué)生探究的合作者、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、了解每一個(gè)學(xué)生；了解他們的個(gè)性特長(zhǎng)，了解他們的興趣愛(ài)好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問(wèn)題，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績(jī)；在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中，教師常常是以智者長(zhǎng)者的身份、以自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動(dòng)提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。

三、在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要通過(guò)情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)在教學(xué)課改活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握好教材的使用，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能

力。

總之，我們的路還很長(zhǎng)，離奮斗的目標(biāo)還很遠(yuǎn)方，網(wǎng)上學(xué)習(xí)鼓勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)！

第三篇：“三標(biāo)一體”培訓(xùn)心得體會(huì)

“三標(biāo)一體”培訓(xùn)心得體會(huì)

我于201*年4月參加了公司組織的“三標(biāo)一體”的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了質(zhì)量、環(huán)境、健康安全三個(gè)管理體系以及推行“5s”管理的基礎(chǔ)知識(shí)，雖然從事過(guò)公司內(nèi)的貫標(biāo)工作和經(jīng)歷過(guò)多次的培訓(xùn)，但這次認(rèn)證中心的都工的講解促進(jìn)了我對(duì)“三標(biāo)一體”體系的更深一步了解。質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全三大管理體系的建立分別從，顧客、社會(huì)、員工的利益出發(fā)，建立了科學(xué)的管理規(guī)范，以提高企業(yè)的質(zhì)量水平，節(jié)約資源消耗，減少質(zhì)量事故、環(huán)境影響、安全事故帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失、增強(qiáng)企業(yè)綜合能力。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到作為現(xiàn)代化的管理企業(yè)，建立三標(biāo)一體的管理體系并如何進(jìn)行貫徹落實(shí)是一項(xiàng)極其重要的工作，下面就通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合自己工作中的情況提以下幾點(diǎn)看法和建議：

一、 公司領(lǐng)導(dǎo)重視，帶動(dòng)企業(yè)全員參與

管理標(biāo)準(zhǔn)的八項(xiàng)管理原則強(qiáng)調(diào)了企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)作用和全員參與的重要性。領(lǐng)導(dǎo)的作用體現(xiàn)于管理體系運(yùn)行的決策、協(xié)調(diào)、組織與資源配置上。強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)作用在于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌的作用，而強(qiáng)調(diào)全員參與就是強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程的保證作用。在管理體系建立以后，領(lǐng)導(dǎo)作用在貫徹實(shí)施方面也起著關(guān)鍵的促進(jìn)作用。企業(yè)無(wú)論干什么事情，只要領(lǐng)導(dǎo)重視了，事情就好辦了。在貫徹三標(biāo)一體管理標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)也是如此，只要公司的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭、重視和支持，真抓實(shí)干，工作就能越搞越好。 總之，領(lǐng)導(dǎo)重視是基礎(chǔ)，全員參與是關(guān)鍵，二者相輔相成。領(lǐng)導(dǎo)重視必將影響和帶動(dòng)全體員工積極參與和全心投入，這在貫標(biāo)過(guò)程中得到了充分體現(xiàn)，由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，不但貫標(biāo)工作能夠如期完成，而且貫標(biāo)成果能不斷得到鞏固。

二、 注重管理實(shí)效，不斷持續(xù)改進(jìn)

三標(biāo)一體管理體系建立后，體系不斷得到完善并納入日常管理不斷的持續(xù)改進(jìn)是貫標(biāo)工作的落腳點(diǎn)。三標(biāo)一體管理體系通過(guò)審核認(rèn)證后，就進(jìn)入日常運(yùn)行管理階段。確保體系可靠運(yùn)行，必須建立三標(biāo)體系的日常管理機(jī)制，并把三標(biāo)一體化管理與企業(yè)各項(xiàng)工作的日常管理有機(jī)的融為一體，全方位的企業(yè)管理在一種全新的管理模式下運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)管理和過(guò)程管理的有機(jī)結(jié)合，把企業(yè)的各項(xiàng)工作全部納入pdca閉環(huán)管理中。

三標(biāo)一體化管理的創(chuàng)新和持續(xù)改進(jìn)是永無(wú)止境的，在平時(shí)的日常工作中可根

據(jù)自己的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。隨著內(nèi)外環(huán)境的變化公司要適時(shí)對(duì)管理體系文件進(jìn)行修改、完善和改進(jìn)，以確保質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系的有效運(yùn)行。

三、堅(jiān)持常抓不懈，做好宣傳教育工作

“三標(biāo)一體”工作是項(xiàng)持續(xù)性的工作，這項(xiàng)工作一開(kāi)始就要堅(jiān)持不懈地貫徹下去。該工作是貫徹于整個(gè)公司的長(zhǎng)久工作，因此執(zhí)行該項(xiàng)工作一開(kāi)始全體員工就要有思想準(zhǔn)備，克服各種不良習(xí)慣。在公司里要養(yǎng)成良好的風(fēng)氣，而個(gè)人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成和整個(gè)公司的風(fēng)氣又是相輔相成的。公司的良好風(fēng)氣可以培養(yǎng)個(gè)人好習(xí)慣，良好的個(gè)人習(xí)慣又促進(jìn)公司養(yǎng)成好風(fēng)氣。如果這種局面形成，貫標(biāo)工作就達(dá)到了良性循環(huán)。反之，個(gè)人的不良習(xí)性影響了公司的良好風(fēng)氣，公司不良風(fēng)氣的侵蝕又助長(zhǎng)了個(gè)人的不良習(xí)性，這樣就退化到惡性循環(huán)。

貫標(biāo)工作要有條不紊，有序地進(jìn)行，需要經(jīng)常宣傳教育，教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，更需要用行動(dòng)來(lái)進(jìn)行。公司員工素質(zhì)水平不同，作為公司管理者，首先要熟悉公司各項(xiàng)規(guī)章制度，和各層次的文件，要明白怎么去做，如何做，這樣下屬有不明白的地方才能夠指導(dǎo)工作，同時(shí)可以組織公司標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容的培訓(xùn)和考核，考核成績(jī)可以同部門管理者績(jī)效掛溝。貫標(biāo)工作需要全公司上下的共同努力，可以以班組為單位，挑選綜合素質(zhì)高的人員定期組織培訓(xùn)，通過(guò)他們對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化工作進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)，最后公司在錄取新員工時(shí)候要加強(qiáng)上崗前的培訓(xùn)，而不是上崗后再培訓(xùn)。

通過(guò)這次培訓(xùn)我簡(jiǎn)單的總結(jié)了以上三點(diǎn)，作為產(chǎn)品服務(wù)部的副主任，我在今后的工作中除了做好本職工作以外，還要配合公司對(duì)各層次的文件以及規(guī)章制度進(jìn)行傳達(dá)和教育，以及指導(dǎo)本部門工作人員，如何按照標(biāo)準(zhǔn)要求和文件管理要求來(lái)做好本職工作。

第四篇：英語(yǔ)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

英語(yǔ)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

201*.1.6——201*.1.17我有幸參加了市教育局組織的中小學(xué)

英語(yǔ)教師師資培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)人員是來(lái)自長(zhǎng)春市城鄉(xiāng)各個(gè)中學(xué)的英語(yǔ)教師代表，100余人，共同赴上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)立泰語(yǔ)言文化培訓(xùn)學(xué)院，通過(guò)多日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)真聽(tīng)取了專家的報(bào)告，接受了專業(yè)老師的深入培訓(xùn)，與上外附中的英語(yǔ)老師親切交流溝通。學(xué)習(xí)了很多有效而實(shí)用的教學(xué)方法，下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。

由于中國(guó)目前實(shí)際上還是應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)至上的大環(huán)境下，不管學(xué)生或者家長(zhǎng)朋友們都以最后的考試成績(jī)?yōu)樽罡吣繕?biāo)。家長(zhǎng)們對(duì)于孩子分?jǐn)?shù)的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于關(guān)注孩子們是否掌握了所需的真才實(shí)學(xué)。以致有些培訓(xùn)教學(xué)機(jī)構(gòu)把主要重點(diǎn)不是放在傳授知識(shí)上，而是放在傳授考試技巧上。如此下去，所以近來(lái)中國(guó)出現(xiàn)不少的“高分低能”的人。做了十多年的老師，我的教育理念一直是：真才實(shí)學(xué)，教書育人。為祖國(guó)美好的明天培養(yǎng)出更多具有真才實(shí)學(xué)的建設(shè)者。下面是我學(xué)習(xí)合自身教學(xué)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，希望這能有助于教好或?qū)W好英語(yǔ)。

初中階段是英語(yǔ)教學(xué)的起步階段，應(yīng)該重視愛(ài)好和交際意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生們對(duì)活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今英語(yǔ)的教學(xué)與傳

統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。

一、培養(yǎng)興趣，提高積極性

通過(guò)觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行交流來(lái)看。對(duì)于一些貧困家庭的孩子，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是不可能的，只能讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門知識(shí)的最好的老師，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識(shí)的大門。為此，我們?cè)谌粘５恼n堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、善用教學(xué)資源，營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍

英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單，學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì)不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，而且可以極大提高學(xué)生的語(yǔ)感。因此在教學(xué)過(guò)程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽(tīng)得興致勃勃，唱得樂(lè)此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。

三、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

要上好英語(yǔ)課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)造

與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話，在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ)。教師還要充分利用教材，采用對(duì)話，動(dòng)手制作，形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的訓(xùn)練，我經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話，內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。

四，要求學(xué)生多讀多背

我的教學(xué)輔導(dǎo)理念是“真才實(shí)學(xué)，教書育人”。給學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：做到最好，超越老師。生弱弱一個(gè)，師弱弱一群。老師除了傳授知識(shí)，還要向?qū)W生傳授好的，行之有效的學(xué)習(xí)方法。如此不用給學(xué)生布置超量的課外作業(yè)或見(jiàn)天考試也能取得很好的教學(xué)效果。

歸納我經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的核心內(nèi)容就是：背誦（包括背課文，背單詞，背名句等）！這也應(yīng)了古訓(xùn)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

總之，這次上海的培訓(xùn)真是不枉此行，我受益匪淺，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語(yǔ)資源，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。

第五篇：培訓(xùn)總結(jié) - 江西教師網(wǎng)

培訓(xùn)總結(jié)：學(xué)習(xí)——教師永遠(yuǎn)的目標(biāo)

萬(wàn)年縣裴梅中學(xué)：方偉志

時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)在更新。每個(gè)人都必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)教師而言，更應(yīng)養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷更新知識(shí)，提高自己的理論水平和專業(yè)修養(yǎng)，才會(huì)給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以自己的言行影響學(xué)生，成為學(xué)生的良師和益友。而要提升教師自己的理論水平和專業(yè)修養(yǎng)，就必須要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。培訓(xùn)適時(shí)應(yīng)運(yùn)而生，為教師搭建了一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在培訓(xùn)過(guò)程中，本人認(rèn)為學(xué)到了很多，每次學(xué)習(xí)，都有眼前一亮之感。

一、提高認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

以前認(rèn)為，在學(xué)校經(jīng)常參加校本教研，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課及集體備課、公開(kāi)課教學(xué)，校內(nèi)交流活躍，亦會(huì)參加縣級(jí)交流，如參加全縣物理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選等，再加上教學(xué)任務(wù)較重，網(wǎng)上學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果不明顯，因而將培訓(xùn)作為任務(wù)，思想上不夠重視，積極性不高。通過(guò)培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己以前的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，要想學(xué)習(xí)理論知識(shí)，就必須參加培訓(xùn)，在培訓(xùn)中較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教學(xué)理論。從此以后，不再把培訓(xùn)看作是任務(wù)，它就是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。因而更加珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，每次學(xué)習(xí)，不但認(rèn)真看文本，做好筆記，還通過(guò)視屏，聆聽(tīng)專家教誨，把專家的話記在心上，一遍又一遍，生怕漏聽(tīng)了一句話。

二、提升理論，增強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)

專家始終站在學(xué)科的前沿，把握學(xué)科理論發(fā)展方向，他們嘔心之作，就像一盞指路明燈，引領(lǐng)著我們廣大教師的理論水平提高的方向。課程內(nèi)容不僅有文本，還有視屏，使我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，教學(xué)理論水平不斷提升。如：物理規(guī)律教學(xué)、物理現(xiàn)象教學(xué)、科學(xué)方法教學(xué)等。通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)效果有了很大的提高，這更加堅(jiān)定認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心與信心。

教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思是每個(gè)教師的基本功，但格式不是很規(guī)范，國(guó)培以作業(yè)的方式，不僅提出了書寫的格式與要求，更是通過(guò)實(shí)踐。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)到了很多培訓(xùn)為我搭建了好的交流平臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)教師都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，一些問(wèn)題在校本教研中會(huì)解決，還有些問(wèn)題可通過(guò)發(fā)貼的方式與同行交流，因而交流面更廣。通過(guò)不斷積累、總結(jié)，將實(shí)踐力爭(zhēng)上升理論的高度，使自己成為科研型教師。

三、學(xué)用結(jié)合，構(gòu)建高效課堂

高效課堂，我認(rèn)為不是教師一節(jié)課傳授的效率，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。教師

應(yīng)用各種方法，引導(dǎo)學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)。

高效課堂是實(shí)踐創(chuàng)新的課堂。華東師范大學(xué)葉瀾教授對(duì)于一堂好課，提出了五個(gè)“實(shí)”，其中就有“充實(shí)的課”。充實(shí)的課指的是課堂是有效率的，即在教學(xué)條件有限的情況下，教學(xué)可以充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。而要使課堂高效，就必須要實(shí)踐創(chuàng)新。

實(shí)踐創(chuàng)新首先要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。就是要改變“先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為終極目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生自求自得、獨(dú)立思考、自我管理的能力。實(shí)施自主學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。而要學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就是要讓學(xué)生自主地運(yùn)用“雙基”支解決實(shí)際問(wèn)題。因而必須建立民主平等、互尊互愛(ài)的新型師生關(guān)系，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。就是要把陳述性的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為用問(wèn)題支撐的探究性內(nèi)容，創(chuàng)造誘導(dǎo)性的情境。

要實(shí)踐創(chuàng)新，其次要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。淳沫若說(shuō)“興趣出勤奮，興趣出天才”，因而激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)非常重要，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

高效課堂是情感歡樂(lè)的課堂。要實(shí)現(xiàn)象情感歡樂(lè)的課堂，首先就必須創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)展不斷創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生神經(jīng)每時(shí)都處于興奮狀態(tài)，樂(lè)學(xué)。而教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面。

1、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景

物理學(xué)習(xí)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，很多物理實(shí)驗(yàn)新、奇，能深深的吸引學(xué)生。在新課剛開(kāi)始時(shí)做一、兩個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)，能有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的求知欲望。

2、運(yùn)用生活知識(shí)、故事創(chuàng)設(shè)情景

物理的課程基本理念是“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，應(yīng)用生活知識(shí)，創(chuàng)設(shè)情景，能引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、應(yīng)用名人事例創(chuàng)設(shè)情景

中華是文明古國(guó)，名人眾多，很多名人學(xué)生都能耳熟能詳，利用名人事例創(chuàng)設(shè)情景，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還能應(yīng)用名人對(duì)事物的態(tài)度，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法。如：在講平面鏡成像時(shí)，先出示一幅畫：在一輪明月下，李白一人舉杯對(duì)月。朗讀他寫的詩(shī)“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”然后問(wèn)學(xué)生，明明是李白一人，為什么說(shuō)“對(duì)影成三人”，是哪三人？在講完平面鏡成像后，再問(wèn)學(xué)生是哪三人。既能做到首尾呼應(yīng)，又可學(xué)習(xí)李白對(duì)生活觀察入微的精神。

4、應(yīng)用認(rèn)知沖突，創(chuàng)設(shè)情景

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知，提出相沖突的做法，使學(xué)生從驚訝中進(jìn)入學(xué)習(xí)，能有效的激起

學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣。

其次要張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。要及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生的志趣，使學(xué)生的天賦和才能充分的發(fā)揮。新課程理念強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，培養(yǎng)出具有個(gè)性的適應(yīng)社會(huì)需要的人才。因而在課堂教學(xué)中，必須要尊重學(xué)生的權(quán)利，需求和表現(xiàn)，注重學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)并幫助學(xué)生按他自己的特征自由、充分的發(fā)展，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自然、幸福、快樂(lè)而又有時(shí)代生活氣息的環(huán)境，讓學(xué)生在自由、活潑、合作和友愛(ài)的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

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