第一篇：帶隊(duì)老師三下鄉(xiāng)心得

《五星紅旗升起的那一刻》—湛江師院三下鄉(xiāng)心得

星期一，每周開始的第一天，代表著歲月短暫循環(huán)里的一個(gè)嶄新的開始。7月15日星期一，是(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫m.seogis.com)我們曦望實(shí)踐隊(duì)在嵐橋?qū)W校義務(wù)支教的第一個(gè)星期一，對(duì)于我們每個(gè)人來講這是一個(gè)特殊的日子：星期一是我們實(shí)踐隊(duì)為嵐橋?qū)W校舉行升旗儀式的時(shí)刻。

感受著清爽的風(fēng)、伴著鳥鳴和蟬鳴，我們從睡夢中醒來。透過陽臺(tái)，不遠(yuǎn)處的連綿青山盡收眼底，那一抹抹青蔥墨綠，怎能不使我們的心情頓時(shí)爽朗起來。男生們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍著，臉上寫滿了激動(dòng)，因?yàn)榻裉焓莻�(gè)莊嚴(yán)的日子，是升國旗的日子！每個(gè)人的心中都有一面五星紅旗在冉冉升起、迎風(fēng)飄揚(yáng)。

清晨的第一縷陽光灑落下來，把嵐橋?qū)W校映照的格外莊嚴(yán)美麗！學(xué)生們走出宿舍，一致穿上印有“曦望、粵湘”三下鄉(xiāng)標(biāo)志的隊(duì)服，穿過校園別致的綠茵小道，邁著堅(jiān)毅的步伐朝著教學(xué)樓前五星紅旗飄揚(yáng)的地方走去。那一支支整齊的隊(duì)伍已經(jīng)在國旗下集合完畢，這就是我們六個(gè)年級(jí)的小學(xué)生們。那一張張稚嫩而可愛的臉龐，那一雙雙求知若渴、充滿希望的雙眼，是我們不遠(yuǎn)千里，克服一切困難去播撒愛心、教授知識(shí)的力量源泉。

隨著支教組組長一聲高亢有力的：“我宣布，曦望實(shí)踐隊(duì)嵐橋鎮(zhèn)學(xué)校升國旗儀式現(xiàn)在開始，升國旗，奏國歌！”振奮激昂的國歌響徹了整個(gè)校園，穿透整個(gè)村莊，環(huán)繞在每個(gè)人的心間，傳揚(yáng)出大山之外。那一刻我仿佛擁住了祖國的千山萬水，聆聽到了它的嘭嘭心跳！注目著徐徐升起的五星紅旗，那一刻曦望實(shí)踐隊(duì)的每個(gè)隊(duì)員，都將那份育人的責(zé)任、振興祖國的擔(dān)當(dāng)勇敢地?fù)?dān)負(fù)起來。我相信他們，這群敢于吃苦、不怕困難的90后已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，因?yàn)榻?jīng)受過此次下鄉(xiāng)歷練的他們已經(jīng)有了堅(jiān)實(shí)的臂膀和強(qiáng)大的心臟。

五星紅旗升起的那一刻，我想到了一句古話：千里之行，始于足下！是的，我們一直在人生的征途，不要躊躇不前，不要畏懼退縮，只因我們不能忘卻心中永遠(yuǎn)恪守的教育信念。我只想告訴我的學(xué)生們，勇敢地向前吧，去征服去開拓，不要停留，這一路艱辛與快樂就是你們尋找的生活意義與價(jià)值；記�。喝松�的意義不在于目的，而在于過程；重要的是在路上，而不是到達(dá)了什么地方。

五星紅旗升起的那一刻，我想到了：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年盛則國盛！看著站在五星紅旗下行著少先隊(duì)員禮的嵐橋?qū)W校的學(xué)子們，他們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，充滿希望與生機(jī)；而同樣站在國旗下的曦望實(shí)踐隊(duì)的學(xué)子們，他們是當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生的代表，是時(shí)代發(fā)展的領(lǐng)跑者，是祖國下一代實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人；青年和少年，他們都是祖國的希望和未來，這一刻我可以充滿信心的告訴偉大的祖國告訴世界，新一代的青少年已經(jīng)做好了迎接挑戰(zhàn)、完成使命的準(zhǔn)備。

五星紅旗升起的那一刻，我想到了就在這一刻：曦望實(shí)踐隊(duì)的所有成員已經(jīng)成為團(tuán)結(jié)一致，整齊劃一、步履一致、相親相愛的一家人！和則安邦、睦則興家！一路走來，我們經(jīng)歷了各種困難與磨練，逆境中我的學(xué)生們學(xué)會(huì)了互幫互助，學(xué)會(huì)了共同進(jìn)退；懂得了分享，懂得了給與；明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作，明白了一股繩的力量；知道了原諒與包容，知道了愛護(hù)與尊重。

作為剛參加工作不久的帶隊(duì)老師，我有幸能跟這么一支優(yōu)秀的學(xué)生隊(duì)伍，一起體驗(yàn)三下鄉(xiāng)中的酸甜苦辣、喜怒哀樂，在這些天的教育實(shí)踐中，我和我的學(xué)生們一起面對(duì)困難，一起戰(zhàn)勝挫折，一起成長，一起進(jìn)步，建立起了深厚的師生友誼！這段經(jīng)歷也將成為我人生中一段難忘的記憶，也是我人生中一筆寶貴的財(cái)富。我相信我和曦望實(shí)踐隊(duì)的全體學(xué)生們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，去迎接眼下和人生中更大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冋驹谖逍羌t旗升起的地方。

第二篇：三下鄉(xiāng)優(yōu)秀帶隊(duì)老師

湖南師范大學(xué)201*年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

優(yōu)秀指導(dǎo)教師申報(bào)表

第三篇：201*三下鄉(xiāng)帶隊(duì)老師總結(jié)

作為201*年大學(xué)生科技支農(nóng)團(tuán)赴萬州羅田鎮(zhèn)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的指導(dǎo)老師，我認(rèn)為我們隊(duì)在組隊(duì)階段、準(zhǔn)備階段、實(shí)踐階段的各項(xiàng)工作都嚴(yán)格按照院團(tuán)委的有關(guān)規(guī)定和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神。我們對(duì)工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我們的工作效果是卓有成效的。

一、前期準(zhǔn)備工作主要包括確定三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)主題、形式，確定組員，作初步計(jì)劃以及《新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村技術(shù)需求情況》宣傳單的制作，對(duì)每個(gè)組員進(jìn)行工作分配。

為了此次三下鄉(xiāng)的工作能順利展開，我在出發(fā)前進(jìn)行了一系列的安排，確保到達(dá)目的地后的工作能順利進(jìn)行。

1.選拔隊(duì)員、組隊(duì)

在活動(dòng)籌備之初,我系對(duì)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)員提出一系列的要求,其具體如下:

（1）、進(jìn)心,態(tài)度端正，從思想上加入我們的隊(duì)伍,有服務(wù)農(nóng)村的熱情.

（2）、勤儉節(jié)約，吃苦耐勞

（3）、實(shí)踐能力強(qiáng),能將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用

（4）、有團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)體意識(shí)。

（5）、服從組織的安排,積極完成組織交給的任務(wù).

最后，我系結(jié)合各領(lǐng)導(dǎo)、各指導(dǎo)老師的意見,選出了一批優(yōu)秀的隊(duì)員,形成了一個(gè)充滿了凝聚力的”三下鄉(xiāng)”服務(wù)代表隊(duì)，這為我系“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的完成奠定了基礎(chǔ)。

2、思想動(dòng)員并作計(jì)劃方案：

只有認(rèn)識(shí)了“三下鄉(xiāng)”,了解了它的意義,才能做到真正的“三下鄉(xiāng)”。為此,我們對(duì)全體組員進(jìn)行了形式多樣的思想教育和思想動(dòng)員。我們進(jìn)行一次座談,在座談會(huì)議中,大家暢談自己對(duì)“三下鄉(xiāng)”的認(rèn)識(shí),并表明了自己將怎樣以實(shí)際行動(dòng)去完成這項(xiàng)堅(jiān)定的任務(wù)。通過這一系列的活動(dòng),大家的思想有了明顯提高。我還提前對(duì)此次三下鄉(xiāng)要完成的目標(biāo)與注意事項(xiàng)作出了詳細(xì)的計(jì)劃，將任務(wù)分配到各個(gè)隊(duì)員，責(zé)任到人，保證讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率與激情達(dá)到最高值。

二、服務(wù)實(shí)踐工作主要有：到當(dāng)?shù)卣�府了解該地基本情況；以調(diào)查問卷的形式了解農(nóng)戶生活狀況，對(duì)物價(jià)、醫(yī)療、衛(wèi)生、交通、治安等各方面進(jìn)行調(diào)查；在趕集日設(shè)立咨詢點(diǎn)幫助農(nóng)民解決基本生活問題（法律、健康等）；

在七天左右的下鄉(xiāng)期間，我們跟羅田鎮(zhèn)政府緊密聯(lián)系，我們的工作得到了當(dāng)?shù)卣�府的大力支持，工作順利進(jìn)行著。在短暫的七天工作時(shí)間里，我們在羅田鎮(zhèn)周圍梓桐村和六合等村進(jìn)行了問卷調(diào)查、搭臺(tái)設(shè)點(diǎn)發(fā)放科普讀物、進(jìn)行農(nóng)村食品安全知識(shí)講解、走村入戶了解民生、給村委會(huì)贈(zèng)送書籍等，當(dāng)?shù)鼐用袷斋@知識(shí)與健康的同時(shí)，大學(xué)生們也得到了鍛煉。除此之外，我們還做了《新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村技術(shù)需求情況》的問卷調(diào)查和重點(diǎn)采訪，取得了珍貴的一手資料，為課題的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、后期總結(jié)工作包括對(duì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中資料的整理與總結(jié)、寫調(diào)查報(bào)告編制“三下鄉(xiāng)”資料冊等。在這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，通過大學(xué)生科技支農(nóng)服務(wù)團(tuán)團(tuán)結(jié)一心共同努力，服務(wù)團(tuán)共分發(fā)宣傳單1000余份，贈(zèng)送圖書500余冊，共分發(fā)調(diào)查問卷100份，在活動(dòng)進(jìn)行的過程中大部分的活動(dòng)都是在計(jì)劃之下進(jìn)行的，且大部分的計(jì)劃都有較強(qiáng)的實(shí)效性，大部分都得到了農(nóng)民的認(rèn)可，真正達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的目的。經(jīng)過了七天的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們小組成員收獲不小，

大家都體會(huì)到了農(nóng)民的艱辛，更能感受到自己平時(shí)的奢侈和浪費(fèi)，這次活動(dòng)真正鍛造了同學(xué)們的思想政治素質(zhì)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作有了很大的幫助。

第四篇：帶薪實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師心得體會(huì)

第一次帶同學(xué)們暑期帶薪實(shí)習(xí)，為期四周的時(shí)間給了我很多的感觸，也讓我收獲了許多。

雙向溝通——搭建社會(huì)實(shí)踐的收獲橋梁

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受社會(huì)和理解社會(huì)的機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)的開展使得書本中的知識(shí)立體化，試卷上的感觸生動(dòng)化，校園中的學(xué)生成熟化。實(shí)踐的“雙向溝通”是指帶隊(duì)教師在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐前，經(jīng)驗(yàn)的交流；學(xué)生在工作崗位時(shí)，引導(dǎo)他們與周圍同事的交流；實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生在實(shí)踐中體悟的反饋。這三個(gè)方面的交流使得學(xué)生在教師的幫助下，能盡快融入實(shí)踐活動(dòng)中，盡可能地收獲最大，并且更好地開展下次實(shí)踐活動(dòng)。

一、實(shí)踐前溝通，針對(duì)性強(qiáng)

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐能使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。當(dāng)代學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。因此在實(shí)踐活動(dòng)之前與學(xué)生進(jìn)行溝通，傳授經(jīng)驗(yàn)以及告訴其注意事項(xiàng)是很有必要的事情。針對(duì)不同學(xué)生的專業(yè)方向、特長愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況，以及實(shí)習(xí)崗位的性質(zhì)進(jìn)行分析，將兩者結(jié)合起來向?qū)W生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)給予。針對(duì)性的輔導(dǎo)，使得學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)之前對(duì)工作有概念性的體驗(yàn)，更容易融入工作。

二、實(shí)踐中溝通，增強(qiáng)信心

“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。學(xué)生只有深入實(shí)踐才能體會(huì)工作的艱辛，才能增長才干。盡管經(jīng)歷艱辛，鍛煉自我是實(shí)踐的目的，但在實(shí)踐過程中，最重要的是學(xué)生的安全問題。與學(xué)生隨時(shí)保持溝通，是確保學(xué)生安全的重要途徑。

與此同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生與工作的同事進(jìn)行溝通。尊敬師長，平等待人，多與周圍的同事進(jìn)行溝通，積累經(jīng)驗(yàn)。與同事相處時(shí)，以大局為重；對(duì)待分歧，要求大同存小異；在發(fā)生矛盾時(shí)，要寬容忍讓，學(xué)會(huì)道歉。在實(shí)踐中學(xué)到專業(yè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)為人處事。

三、實(shí)踐后溝通，積累經(jīng)驗(yàn)

“經(jīng)驗(yàn)是每個(gè)人為其錯(cuò)誤尋找的代名詞”。在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生們從實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并與他們溝通。分析學(xué)生們在實(shí)踐過程中犯的錯(cuò)誤以及沒有完成的任務(wù)。學(xué)生們從溝通中能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而作為老師的我們也能在體會(huì)學(xué)生感想的同時(shí)，總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)的工作的漏洞，尋找新的突破口，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)生和老師同時(shí)收獲、共同進(jìn)步。

本次實(shí)踐活動(dòng)讓我看到了溝通的價(jià)值所在。師生之間的溝通、學(xué)生實(shí)踐中的溝通使得三方都得到了收獲。因此，雙向溝通是搭建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)收獲橋梁，是連接經(jīng)驗(yàn)的紐帶。

第五篇：帶隊(duì)老師

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

你們好！

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，在學(xué)校的安排下，201*年1月14日，我和鄧麗閣老師、徐麗娟老師帶領(lǐng)187名學(xué)生在江蘇省蘇州市冠捷和日本電波兩個(gè)公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的的頂崗實(shí)習(xí)。于201*年3月27日、4月12日和4月14日分三批順利返校，本次實(shí)習(xí)非常成功、收獲很大，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果向大家做如下匯報(bào)：

一、本次實(shí)習(xí)的作用：

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，本次實(shí)習(xí)雖然只有三個(gè)月，但意義重大。 首先 他能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生通過親身了解企業(yè)和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)企業(yè)的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。

其次 為步入社會(huì)作好準(zhǔn)備工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，以便在返校后的學(xué)習(xí)期間找準(zhǔn)方向并及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為今后步入社會(huì)做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)管理

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)制度和紀(jì)律，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

2、以“學(xué)徒”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，不只是了解所從事的崗位，還應(yīng)從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

我們的學(xué)生每天早上6 點(diǎn)起床坐 40分鐘廠車到工廠上班，晚上9點(diǎn)回寢室，我和鄧麗閣老師、徐麗娟老師不定時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，確保他們按時(shí)、安全的回到宿舍。在整個(gè)三個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中沒有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)安全問題。

三、實(shí)習(xí)效果

1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在三個(gè)半月的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過對(duì)企業(yè)有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣。

2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。如巍巍同學(xué)在冠捷表現(xiàn)不是很好，但通過自我批評(píng)和總結(jié)，轉(zhuǎn)到佳世達(dá)后，進(jìn)步非常大，工作努力，踏實(shí)肯干，人際關(guān)系處理很好，就像變了一個(gè)人似的，他的努力也得到了格瑞特公司的肯定。

3、通過實(shí)習(xí)，讓他們親身體會(huì)到父母掙錢的不容易，讓他們也轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了節(jié)約。大部分的同學(xué)都從第二個(gè)月的工資了拿出1000—1500交了自己的學(xué)費(fèi)，為家庭減輕了不少的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

4、學(xué)生的自立能力提高很快。當(dāng)他們來到一個(gè)陌生的環(huán)境，沒有父母的呵護(hù)，沒有長輩的保護(hù)，反而激發(fā)了他們獨(dú)立自主的能力。如李雅蘭等同學(xué)在本次實(shí)習(xí)期間就表現(xiàn)出很高的

素養(yǎng)，不僅能夠管好自己，而且像個(gè)大姐姐一樣照顧同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，讓大家在他鄉(xiāng)感覺到家的溫暖。宋寶榮同學(xué)家庭非常困難，但是他沒有受到這些情況的影響，在工廠不僅工作非常努力，做事踏踏實(shí)實(shí)，而且在生活中經(jīng)常關(guān)心照顧其他同學(xué)，體現(xiàn)出了很高的素質(zhì)。

5、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在廠均能積極工作，從小事做起，參與工廠的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，他們的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的普遍好評(píng)，在辦理離職手續(xù)時(shí)，企業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。

四、存在的問題

1、缺乏吃苦精神

雖然我們這次實(shí)習(xí)的同學(xué)多數(shù)來自農(nóng)村，但他們年齡都較小，在家沒有經(jīng)受過太多的磨練，對(duì)工作的時(shí)間長、工作緊張、辛苦的狀況缺乏認(rèn)識(shí)，難以承受這樣的工作壓力，經(jīng)常到老師那兒訴苦，甚至有個(gè)別同學(xué)有放棄實(shí)習(xí)的念頭，老師只好耐心的給他們做思想工作，希望他們有吃苦耐勞的精神，希望他們能熱愛自己的工作崗位，對(duì)有的崗位實(shí)在較辛苦的同學(xué)，我甚至只好到企業(yè)去協(xié)調(diào)給他們換個(gè)崗位。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不夠

有個(gè)別同學(xué)不能團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，經(jīng)常為點(diǎn)小事就和同學(xué)爭吵甚至有打架的現(xiàn)象，這種種表現(xiàn)不僅讓自己的形象大打折扣也給我們聲譽(yù)帶來了較大的影響。俗話說一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，希望我們同學(xué)在學(xué)習(xí)生活工作中都要做到互助互愛。

3、交際溝通能力有待加強(qiáng)

由于各種原因，有的同學(xué)性格內(nèi)向，甚至孤僻，他們不善于交流，喜歡獨(dú)處，沒有朋友，時(shí)常被孤獨(dú)、寂寞所籠罩，與這種同學(xué)很難溝通給他們做思想工作要花其他同學(xué)幾倍的時(shí)間并且效果還不明顯，有的同學(xué)當(dāng)老師或是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與他們交談時(shí)總喜歡躲躲閃閃，不愿與人交流。其實(shí)喜歡交往的人，他們在給別人帶來快樂的同時(shí)，自己也收獲了快樂，這樣的人生活才會(huì)充滿生機(jī) 。

4、小氣、任性

在企業(yè)中有的領(lǐng)班或線長說話比較刻薄，我們的同學(xué)聽不慣，受不了氣，就出現(xiàn)與線長領(lǐng)班爭吵或賭氣不去上班，還有同學(xué)在實(shí)習(xí)中途未經(jīng)老師知道就交了辭職報(bào)告，一時(shí)的任性和沖動(dòng)給老師的工作帶來了很大的麻煩。所以我希望你們學(xué)會(huì)體諒和寬容。

通過這次實(shí)習(xí)讓同學(xué)們收獲了經(jīng)驗(yàn)、金錢，感受到了勞動(dòng)的艱辛，明白了父母掙錢的不容易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，最后我希望同學(xué)們能以此為契機(jī)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，努力奮斗，以更好的成績來回報(bào)你的家長，以昂揚(yáng)的姿態(tài)走向明天。

謝謝大家！

實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師:張大方

201*年4月21日星期四

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