第一篇：龍文教學(xué)心得

龍文教學(xué)心得

時(shí)光匆匆而過，回想過去的兩年半，我收獲了很多，成長了很多，也成熟了很多�？傊�一句話：在龍文的歲月，是成長的歲月。

（一）所有的教育，都將歸結(jié)為“愛”

（二）從201*年的三月份以來，我所帶的學(xué)生近百個(gè)，從小學(xué)一年級到初中九年級，都有。大都市的浮華跟快節(jié)奏，嚴(yán)重影響了父母與孩子之間的關(guān)系，很多孩子的生活和生命中都存在著愛的缺失。孩子們讓我意識(shí)到：所有的教育，都將歸結(jié)為“愛”。

雖然我身在課外輔導(dǎo)行業(yè)，是一個(gè)課外輔導(dǎo)專職教師，似乎教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在課本知識(shí)上，然后我認(rèn)為--所有的愛，都應(yīng)該從愛出發(fā)，也都將歸結(jié)為愛。

1.從學(xué)生的角度來看：

只有教會(huì)孩子愛自己，他們才會(huì)善待自己，他們善待了自己，就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事，認(rèn)為自己是為自己而學(xué)，不是為父母，更不是為了別人。

只有教會(huì)孩子學(xué)會(huì)愛父母，他們才懂得感恩，懂得珍惜父母的付出，回報(bào)父母的付出。

愛不僅僅是愛父母，愛自己那么簡單，我們應(yīng)該教育孩子將自己的愛推己及人，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛自己身邊熟悉的人，關(guān)愛身邊那些需要他們所關(guān)愛的弱勢群體。

2.從教師的角度來看：

俗話說：近朱者赤，近墨者黑。所以，只有一個(gè)充滿愛的老師，才會(huì)帶出充滿愛的學(xué)生，只有一個(gè)老師懂得如何去愛，才能教會(huì)孩子如何去愛。

一個(gè)老師，只有擁有足夠的愛心，才會(huì)有足夠的耐心，才會(huì)懂得愛自己的學(xué)生，甚至勝過自己的孩子，讓學(xué)生從學(xué)生身上感受到濃郁而又不會(huì)讓他們窒息的愛是非常必要的。

所以，所有的教育，都出于“愛”，而又歸結(jié)于“愛”。在龍文的一年，我學(xué)會(huì)了愛孩子，學(xué)會(huì)了叫他們?nèi)绾巫詯�，如何將愛推己及人�?/p>

（二）功是成的基礎(chǔ)，成是功的積累

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口氣吃成大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的，功是成的基礎(chǔ)，成是功的積累，叫做功到自然成。

課外輔導(dǎo)一對一的課堂，看似簡單，其實(shí)并沒有我們想象的簡單。一對一的課堂里，要注入更多的個(gè)性化元素，所以對老師的要求也就更高。

如何上好第一堂課，如何上好每一堂課，對我們來說都是一個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一份挑戰(zhàn)。那么到底怎樣才能上好每一堂課呢？

來龍文兩年半了，我雖然不敢說我的教育能力是最好的，但是我敢說我的教育能力不差。

機(jī)會(huì)從來只垂青有準(zhǔn)備的人，想要有更多的機(jī)會(huì)，就只有做好充分的準(zhǔn)備工作。教學(xué)工作必須從教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)、教法學(xué)法、學(xué)生情況等多方面進(jìn)行系統(tǒng)分析，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能應(yīng)對自如。

至今，從小學(xué)一到六年級到初中九年級的教案，我都有，而且自己的知識(shí)儲(chǔ)備也還算豐富，東莞市試卷的收集也做得較為充分，學(xué)生的試卷收集及錯(cuò)題的分析也做得非常的詳細(xì)，說這些并非為了自我吹捧，只想告訴自己，未來的路還是很長，想要對得起自己的良心，就必須更加努力。

想要做到成功，只能用更多的“功”來換取那份“成”，做到“功到自然成”。

（三）超越自我，就是超越一切

總是失敗的人和總是成功的人最大的區(qū)別就是在失敗的時(shí)候，總是把所有責(zé)任都推到別人身上，還是痛定思痛，自省己身。

世界上沒有永遠(yuǎn)敵對的人，有可能你認(rèn)為的競爭對手身上有很多值得我們學(xué)的，又能鞭策我們的東西，所以，我們要敢于向別人學(xué)習(xí)，甚至是那些我們看不順眼的人。

想要在龍文站穩(wěn)腳跟，想要干出一翻事業(yè)，那就得不斷地戰(zhàn)勝自己， 不斷超越自己。只有不斷戰(zhàn)勝自己，才能讓我們學(xué)到更多。

因?yàn)�，最�?qiáng)的對手，不一定是別人，而可能是我們自己。在超越別人之前，先得超越自己！

（四）活到老，學(xué)到老

世界上沒有一本萬利的書，未來社會(huì)的競爭，必將逐漸從知識(shí)競爭轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)能力的競爭。

在佛教里，盤達(dá)特是鳩摩羅什小乘佛教的老師，但是后來他又拜鳩摩羅什為大乘佛教的老師；大乘小乘互為師，成為中國佛教的美談。又因?yàn)榭鬃硬粣u下問，拜童子項(xiàng)橐為師，故而成其為孔子。

常言道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！睙o止境地學(xué)習(xí)，是每一個(gè)智者所必需的。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老、學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心，我們應(yīng)該放空自己，懷抱著空杯心態(tài)，活到老，學(xué)到老。

（五）不為明天做準(zhǔn)備的人，永遠(yuǎn)不會(huì)有未來

戴爾·卡耐基說：一個(gè)人不能沒有生活，而生活的內(nèi)容，也不能使它沒有意義。做一件事，說一句話，無論事情的大小，說話的多少，你都得自己先有了計(jì)劃，先問問自己做這件事、說這句話，有沒有意義？你能這樣做，就是奮斗基礎(chǔ)的開始奠定。

……

愿在將來的時(shí)光里，我會(huì)有更多收獲，更多成長。

龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品

原標(biāo)題：《龍文教學(xué)心得》

作者： 姚群

城市： 東莞

第二篇：龍文學(xué)校個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃表

李其封同學(xué)個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃

輔導(dǎo)教師：孫珺嬌2

第三篇：上海龍文教育教師教學(xué)責(zé)任書

龍文教育-----您值得信賴的專業(yè)化個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)校教

師

教

學(xué)

責(zé)

任

書

上海龍文教師責(zé)任書

為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)工作行為，做

到日常管理制度化、規(guī)范化，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)龍文總部的要求，分校區(qū)與各位教師簽訂本責(zé)任書，望全體教師嚴(yán)格遵守本協(xié)議。

甲方：上海龍文教育分校校區(qū)

乙方：（科任教師姓名）

附：學(xué)生姓名學(xué)校年級輔導(dǎo)科目

學(xué)生姓名學(xué)校年級輔導(dǎo)科目學(xué)生姓名學(xué)校年級輔導(dǎo)科目學(xué)生姓名學(xué)校年級輔導(dǎo)科目甲方責(zé)任：

1、咨詢師每簽完單，首先應(yīng)召開學(xué)生情況分析會(huì)，咨詢師將學(xué)生情況向

校區(qū)教研組、相應(yīng)教師詳細(xì)介紹。并指導(dǎo)教師制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。

2、學(xué)校給教師制定提分目標(biāo)，并簽訂目標(biāo)責(zé)任書。

3、對上級部門有關(guān)教師教學(xué)行為規(guī)范發(fā)動(dòng)宣傳，并認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)。

4、定期指導(dǎo)、抽查、反饋教師教學(xué)工作，并做好相關(guān)考核工作。

乙方責(zé)任：

一、關(guān)于備課、教學(xué)計(jì)劃

1、任何學(xué)科上課均應(yīng)有講義、教案。

2、講義、教案應(yīng)按規(guī)范、按課時(shí)逐課撰寫。

3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，講義應(yīng)重、難點(diǎn)、考點(diǎn)突出，符合

學(xué)生實(shí)際。

4、每次課講義、教案必須至少提前一天完成，交由相應(yīng)的部門負(fù)責(zé)人

進(jìn)行檢查。周六、天的講義和教案，必須在周五檢查。

5、所備的課后作業(yè)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選擇有針對性的習(xí)題，

并且先做一遍。

6、上好第一次課之后，教師必須及時(shí)寫出該學(xué)生該科目的教學(xué)計(jì)劃，

交由相應(yīng)部門負(fù)責(zé)人檢查，簽字、存檔。

二、關(guān)于上課

1、教師應(yīng)按學(xué)校排定的課程表上課。因故調(diào)課必須通過教務(wù)處，不得

擅自占用其他學(xué)科的教學(xué)時(shí)間，不得隨意將課讓給其他學(xué)科的教師。教師不得擅自停課和私自調(diào)課、代課。

2、教師上下課時(shí)間必須嚴(yán)格規(guī)范，盡量固定，時(shí)間上足。如有新學(xué)生，

可根據(jù)實(shí)際情況協(xié)調(diào)好，并上報(bào)主任。

3、教師應(yīng)全神貫注上好每一堂課。根據(jù)“盡量讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)

腦、用眼、用耳”，“學(xué)生參與、雙向互動(dòng)”的原則，運(yùn)用各種教學(xué)手段加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)，努力形成師生在情感思路上的最佳共振狀態(tài)，激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。

4、嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，違紀(jì)學(xué)生要及時(shí)提醒教育，堅(jiān)決杜絕體罰和變

相體罰行為，課堂中遇到特殊情況要及時(shí)匯報(bào)。

5、教師講課應(yīng)用普通話，字跡規(guī)范、清晰，教師進(jìn)教室的儀表、語言、

精神狀態(tài)對學(xué)生要有表率作用。

6、教師上課聲音必須有效控制，大小適當(dāng)，不得給其他教學(xué)活動(dòng)造成

影響。

7、上課期間，師生不得隨意走出教室；課后必須保證該教室的整潔。

三、關(guān)于作業(yè)

1、精心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)習(xí)題。對作業(yè)的布置要按講義的實(shí)際內(nèi)容，有

效的進(jìn)行編寫。

2、教師對學(xué)生布置的作業(yè)要有規(guī)范的要求，長期堅(jiān)持，有針對性的嚴(yán)

格訓(xùn)練，做出規(guī)矩，養(yǎng)成習(xí)慣。要求學(xué)生先復(fù)習(xí)講義，后完成作業(yè)，不得抄襲；解題規(guī)范、正確，字跡端正清楚。

3、對學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)講解，注重實(shí)效。杜絕只收不改作業(yè)的

現(xiàn)象。

4、重視作業(yè)的信息反饋，根據(jù)作業(yè)提供的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、

內(nèi)容和難易度。加強(qiáng)作業(yè)的講評指點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主，督促學(xué)生及時(shí)訂正。有計(jì)劃地對部分學(xué)生進(jìn)行面批面改。

5、對閱讀背誦等口頭作業(yè)應(yīng)有明確的要求和檢查措施。

6、作業(yè)布置體現(xiàn)層次性、可選擇性、適量性。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的方式

懲罰學(xué)生。

四、課后輔導(dǎo)

1、教師應(yīng)以高度的責(zé)任感對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助有困難的(請您支持：m.seogis.com)學(xué)生補(bǔ)

缺補(bǔ)差，指導(dǎo)學(xué)生成績不斷提高。

2、教師對學(xué)生的輔導(dǎo)應(yīng)是多方面的：有知識(shí)上的補(bǔ)漏，情感上的交流、

思想上的激勵(lì)、方法上的啟迪和心理上的開導(dǎo)等等。

3、嚴(yán)禁教師強(qiáng)迫、動(dòng)員、暗示學(xué)生接受校區(qū)以外的各種形式的有償家教。

4、對校區(qū)所有學(xué)生要有一定的責(zé)任感。積極的、主動(dòng)的、認(rèn)真的對自己的

學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的輔導(dǎo)，對其它學(xué)生在無老師的情況下，多關(guān)注，多配合的進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、關(guān)于階段考試及期中、期末考試

1、嚴(yán)肅認(rèn)真地做好平時(shí)的練習(xí)、期末的各類考查工作。

（1）階段性測試由學(xué)科教師利用適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行安排，不得利用上課時(shí)

間進(jìn)行。學(xué)科教師應(yīng)充分利用好自己時(shí)間多義務(wù)給自己學(xué)生進(jìn)行學(xué)科檢測。

（2）階段性試卷命題：要求教師廣泛收集資料、習(xí)題，依據(jù)當(dāng)前命題

改革的趨勢和方向，精選試題，編撰試卷，切忌練習(xí)考查用現(xiàn)成試卷，命題格式要規(guī)范。

（3）期末考查的時(shí)間由教研組、教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

2、階段考查要嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律，采取一切辦法杜絕作弊。監(jiān)考老師

要嚴(yán)守職責(zé)，考出學(xué)生真實(shí)水平，以便真正做到查漏補(bǔ)缺的作用。

3、各類考查（階段檢測、期末等）教師都應(yīng)按教導(dǎo)處、學(xué)校規(guī)定按時(shí)

做好質(zhì)量分析，并對學(xué)生認(rèn)真講評，指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)訂正和積極改進(jìn)，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。

4、教學(xué)中不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程。對學(xué)習(xí)上已

作了努力的學(xué)生，應(yīng)給予鼓勵(lì)。多表揚(yáng)，少批評；多激勵(lì)，少責(zé)怪；多作切實(shí)的指點(diǎn)，少作繁瑣的說教。

六、關(guān)于回訪

1、科任教師應(yīng)在每次課后的當(dāng)天，及時(shí)與孩子交流溝通，并及時(shí)打電話回訪給家長或當(dāng)面與家長進(jìn)行交流，及時(shí)反饋正面的教學(xué)情況，并做好記錄。

2、每一次階段性測試之后，應(yīng)及時(shí)做好分析總結(jié)，參與家長會(huì)，及時(shí)與家長溝通交流階段教學(xué)效果。

七、關(guān)于教研活動(dòng)

1、校區(qū)教研活動(dòng)是推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要活動(dòng)之一，教師必須積極、認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)參與。

2、每周教師的考試，必須認(rèn)真的去對待。成績統(tǒng)計(jì)、并公布，做為教師

績效考核。

3、充分利用教研活動(dòng)把握備、教、輔、改、考以及回訪、階段檢測、家

長會(huì)、續(xù)單、助單等環(huán)節(jié)的落實(shí)。

八、獎(jiǎng)懲措施

1、課前---檢查教案、講義，沒有及時(shí)完成的，處以50元/次的罰款；檢

查不過關(guān)要求重寫仍不過關(guān)的，處以10-50元罰款

2、課中---嚴(yán)重違規(guī)的，處以50元/次的罰款。

3、課后---學(xué)生對本次課的評價(jià)，出現(xiàn)一般的，20元/次的罰款。差的，

處以30元/次的罰款。

4、課后---學(xué)生或家長投訴教學(xué)質(zhì)量的，該科教師處以50元/次的罰款。

5、第一次課后----流失學(xué)生的，該次課不記課時(shí)費(fèi)，且處50元罰款。

6、自習(xí)----輔導(dǎo)不力的，作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的、僅招投訴的，處以50元/次

的罰款。

7、每次課后，沒有及時(shí)對學(xué)生家長進(jìn)行回訪的，處以30元/次的罰款。

8、所帶學(xué)生，因1對1輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量問題、自習(xí)輔導(dǎo)不力、服務(wù)意識(shí)不

力，而退費(fèi)的，處以300元/次的罰款。

9、學(xué)生該科成績在期末無明顯提高的，處以100元/生的罰款；如果家長

投訴退費(fèi)的，處以300元/次的罰款。

10、沒有完成教學(xué)目標(biāo)分?jǐn)?shù)的，處以100元/生的罰款，如因退費(fèi)的，處以300元/生的罰款。

11、學(xué)生期末成績班級排名：

輔導(dǎo)的科目班級第1名：獎(jiǎng)勵(lì)300元第2名：獎(jiǎng)勵(lì)200元

第3名：獎(jiǎng)勵(lì)100元第4名：獎(jiǎng)勵(lì)50元

第5名：獎(jiǎng)勵(lì)20元

輔導(dǎo)的科目成績達(dá)到滿分的：獎(jiǎng)勵(lì)300元/生

12、輔導(dǎo)該學(xué)生的科目榮獲各類競賽獎(jiǎng)：

全國競賽一、二、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì)500、400、300元

省市級競賽一、二、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì)300、200、100、

學(xué)校級競賽一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)100元

九、教學(xué)目標(biāo)成績

十、教師接納該學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)宣誓詞：

我是龍文教育一名教師，教書育人是我神圣的職責(zé)；學(xué)生是我教學(xué)中的服務(wù)對象。我將努力做好幾點(diǎn)：嚴(yán)格遵守龍文教學(xué)流程各個(gè)環(huán)節(jié)；嚴(yán)格按照學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；嚴(yán)格遵守“把您的孩子當(dāng)成自己的孩子”這一龍文教學(xué)理念；使孩子在龍文教育能夠從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)科基礎(chǔ)有全面的提升！并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)！宣誓人：

十一、責(zé)任時(shí)間：201*年月日—---201*年月日。

責(zé)任教師簽字：上海龍文校區(qū)主任簽字：

上海龍文校區(qū)

年月日

第四篇：南寧龍文大觀校區(qū)召開期末教學(xué)研討會(huì)

南寧龍文大觀校區(qū)召開期末教學(xué)研討會(huì)

南寧龍文大觀校區(qū)16日訊（通訊員韋翠娟）6月14日下午，南寧龍文大觀校區(qū)如期舉行了期末考試研討會(huì)。大觀校區(qū)各語文組、數(shù)學(xué)組、英語組教師分別參與并進(jìn)行了分組討論，各抒己見，暢所欲言，總結(jié)出了極具價(jià)值的復(fù)習(xí)方案若干套。

目前，距離學(xué)生期末考試僅十天，各學(xué)科復(fù)習(xí)也接近尾聲。為了提高最后兩節(jié)課教學(xué)質(zhì)量，更好輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科復(fù)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，南寧龍文大觀校區(qū)開展了主題為“針對最后兩次課如何復(fù)習(xí)”的研討會(huì)。

會(huì)上，教師們對各教學(xué)方案進(jìn)行了探討并交流了期考前期復(fù)習(xí)階段的心得。語文組由資深高中教師覃造海和由極富親和力的韋瑩瑩老師負(fù)責(zé)；英語組由工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇�雅玲老師和認(rèn)真細(xì)致的覃方蓮老師負(fù)責(zé)；數(shù)學(xué)組由踏實(shí)努力的胡海老師和幽默風(fēng)趣的和娜娜老師負(fù)責(zé)。

六位老師會(huì)前準(zhǔn)備充分，資料充足，提出了許多有價(jià)值的復(fù)習(xí)方案及可行性建議，其他教師積極響應(yīng)，進(jìn)行探討與總結(jié)。本次研討的重點(diǎn)和亮點(diǎn)在于：

1、分階段、分學(xué)科地交流討論考試易錯(cuò)題、易得分題、考試重難點(diǎn)；

2、重點(diǎn)分析了濱湖小學(xué)、民主路小學(xué)、天桃小學(xué)、西大附小、三美學(xué)校等南寧數(shù)十所示范性學(xué)校的命題方向和各知識(shí)點(diǎn)所占分值比例；

3、以所帶學(xué)生的實(shí)際情況為例，分析各種性格的孩子應(yīng)如何進(jìn)行與最后沖刺。

會(huì)后，由校區(qū)教學(xué)主管韋翠娟老師將研討方案整理成文，存入校區(qū)共享系統(tǒng)，為考試復(fù)習(xí)提供了更豐富的教學(xué)資源。

據(jù)了解，南寧龍文大觀校區(qū)201*年10月成立，是一個(gè)較年輕的隊(duì)伍。目前，大觀校區(qū)在南寧龍文總部指導(dǎo)下，成績斐然。大觀的教師隊(duì)伍不斷增強(qiáng)，學(xué)生數(shù)量也不斷增長。

第五篇：教師工作心得：龍文，感動(dòng)與我常在

龍文，感動(dòng)與我常在

進(jìn)入龍文工作已經(jīng)有兩年了。兩年的時(shí)間里，無論從教學(xué)質(zhì)量還是為人處世，都得到了很大的提升。這兩年，我陪伴著學(xué)生一起成長，最讓我快樂的是和學(xué)生在一起的時(shí)間，從學(xué)生的交往過程中感到非�？鞓�，當(dāng)學(xué)生的成績得到了提高，學(xué)習(xí)狀態(tài)更好時(shí)，有一種源自內(nèi)心的滿足感和成就感，我想我是真的找到了自己熱愛的職業(yè)了。

兩年時(shí)間，曾經(jīng)教過的學(xué)生有40多個(gè)。讓我印象比較深刻的學(xué)生挺多的，其中一個(gè)就是李崢。他來龍文報(bào)名時(shí)是一個(gè)暑假，小學(xué)五年級。孩子性格活潑好動(dòng)、自信，喜歡與人交流。缺點(diǎn)是注意力不集中，無法坐下來用心學(xué)習(xí)。更麻煩的是他非常討厭英語，雖已是五年級的學(xué)生了，卻對英語一竅不通。第一次試講時(shí)，我還沒開始講課，他就開始背順口溜“我是中國人，何必學(xué)英語……”我剛開口講話，他就開始背順口溜，還真是沒見過這樣的學(xué)生。后來我打算另辟蹊徑，從他的愛好入手，讓他多說，盡情的表現(xiàn)自己。通過聊天我發(fā)現(xiàn)他媽媽對他要求非常嚴(yán)格，他一直都得不到媽媽的認(rèn)可與表揚(yáng)。捕捉到這個(gè)信息我非常高興，終于找到了突破口。我神秘的對他說：我可以讓你十分鐘學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一點(diǎn)都不難，而且自己就會(huì)做題，這樣你媽媽一定會(huì)很高興的！”他勉強(qiáng)點(diǎn)頭同意。在教課過程中通過不斷的鼓勵(lì)，他逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)，圓滿完成了那個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。試講結(jié)束后，他媽媽對老師的意圖也心領(lǐng)神會(huì)，當(dāng)著好幾個(gè)老師的面表揚(yáng)了他。通過這次試講，孩子的學(xué)習(xí)熱情終于被點(diǎn)燃，當(dāng)然這個(gè)單也順利的簽了。

后來一年多的學(xué)習(xí)過程中，他出現(xiàn)過懈怠情緒，在教室里打過滾，為了阻止我講課跟我故意扯皮聊天等等，壓抑不住怒火的我也曾經(jīng)在教室里大吵過他，甚至動(dòng)過手。但是課下我經(jīng)常陪他寫作業(yè)，講題，默單詞，也陪他吃飯，把自己的零食分給他，他有什么好玩的好吃的也會(huì)與我分享，跟朋友的關(guān)系差不多�？赡芫褪沁@種生活中建立的感情，使他對我一直比較依賴，也很信任，所以當(dāng)我課上對他要求很苛刻的時(shí)候，他也能理解。生氣超不過30分鐘，出去玩一圈又來找我了。 同時(shí)為了在他進(jìn)入學(xué)習(xí)疲倦期時(shí)，我想辦法與他學(xué)校的英語老師取得了聯(lián)系，希望老師能夠在課堂上多多的提問李崢，給他公開回答的機(jī)會(huì)。畢竟老師們的心都是一樣的，她欣然同意了�？梢钥闯鰜砝顛樦�后的學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯又回來了。后來等來了五年級的第一次期中考試，得了87分。他歡呼雀躍，與校區(qū)的每個(gè)老師分享，當(dāng)然也得到了家里的表揚(yáng)與肯定。就是在這樣一次次的攻堅(jiān)戰(zhàn)中，他的成績終于穩(wěn)定到了90分。一年里，由30來分，提高到了90分，我對他的進(jìn)步很滿意，最重要的是我?guī)椭�一個(gè)孩子拾起了學(xué)習(xí)英語的信心，這是我最自豪的地方。

類似李崢的學(xué)生還有很多，雖然孩子們性格不同，但都有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。怎樣才能把孩子成績提高，并樹立學(xué)習(xí)信心呢？我有幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

首先，作為一個(gè)老師，前提必須是熱愛教師職業(yè)，愛護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能在課堂上最大限度的發(fā)揮自己講課的熱情，才能在授課出現(xiàn)障礙時(shí)不斷的改進(jìn)方法，才能對孩子有耐心。

其次，做一名合格的老師必須要不斷學(xué)習(xí)，提高自己，使學(xué)科知識(shí)更扎實(shí)。只有對本科知識(shí)有全面的把握和深刻認(rèn)識(shí)，抓住不同知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能在課堂上深入淺出的講課，使學(xué)生能夠輕松的接受所學(xué)知識(shí)，而不是生搬硬套。

這是對于一對一老師所必備的一點(diǎn)，就是多與家長溝通。及時(shí)的溝通，包括孩子的課堂狀況，課下作業(yè)完成情況，甚至自己了解到的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，等等。這樣不斷的溝通，也與家長建立了感情，如果后續(xù)教學(xué)過程中，孩子的成績出現(xiàn)了暫時(shí)停滯甚至倒退的情況，也不至于措手不及。之前建立的信任與感情會(huì)幫助老師們得到家長的理解。

龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品

原標(biāo)題：《龍文，感動(dòng)與我常在》

作者： 宋丹丹

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