第一篇：幼兒教子有方心得

眾所周知，數(shù)學(xué)是一門(mén)研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門(mén)科學(xué)，它具有精確性、抽象性、邏輯性。所以這種來(lái)源生活并指導(dǎo)生活的學(xué)科卻往往被認(rèn)為是枯燥、深?yuàn)W的，因此人們也常常懷疑孩子是否能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。目前，我國(guó)已有很多關(guān)于學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)文章，而在家庭教育中激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的好奇以及探索數(shù)學(xué)世界的興趣方面的文章卻相對(duì)較少。我嘗試著日常生活中教女兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有了些心得體會(huì)，與大家一起共享

一、讓幼兒在日常生活中感受數(shù)學(xué)

日常生活中每件物品都以一定的形狀、大小、數(shù)量和方位存在，如玩具的類(lèi)別、大小、形狀、空間位置；餐具數(shù)量的多少；樹(shù)木的高矮、粗細(xì)、排列的規(guī)律等。這些都包含了一定的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，能夠激發(fā)幼兒對(duì)各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象的興趣，引發(fā)幼兒的思考。因此，我們充分利用生活素材讓幼兒積累數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在無(wú)意、有意間，通過(guò)各種感覺(jué)通道感受來(lái)自生活的種種數(shù)學(xué)信息。如：走在大街上，我會(huì)和女兒數(shù)一數(shù)共有幾盞路燈；去商場(chǎng)購(gòu)物，要問(wèn)女兒買(mǎi)了幾樣?xùn)|西，各多少；在家里吃點(diǎn)心，要問(wèn)女兒共有幾個(gè)人吃，每人吃了幾塊，一共吃了多少塊；摘豆角，要讓女兒按豆角的大小排列整齊，數(shù)一共有多少條。家里的東西也是女兒學(xué)習(xí)觀察的象，如我們將每個(gè)人的鞋子按數(shù)碼大小排列，引女兒發(fā)現(xiàn)尺碼越大，鞋子越大。在日常生活讓女兒了解數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)無(wú)處不在

二、讓幼兒在生活實(shí)踐中提高數(shù)學(xué)能力

實(shí)踐、操作是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，物一數(shù)學(xué)符號(hào)的雙向感受是孩子數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展的主要途徑。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)能力不重在孩子計(jì)算題做了多少，不重在數(shù)學(xué)知識(shí)教會(huì)了多少，而重在通過(guò)教育達(dá)到開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)潛能。在生活實(shí)踐中，我十分注意引導(dǎo)女兒理解各種數(shù)學(xué)概念。一次，我和女兒一起收拾圖書(shū)，將厚度基本相同的5本（大16書(shū)開(kāi)）和5本小書(shū)（32開(kāi)）分別放在一起。在往書(shū)櫥里放時(shí)，女兒說(shuō)大書(shū)的一摞沉，小書(shū)的一摞輕。我趁機(jī)引導(dǎo)女兒用電子稱(chēng)來(lái)稱(chēng)每摞書(shū)的重量。結(jié)果女兒發(fā)體積大的大書(shū)重，體積小的小書(shū)輕。我又讓女兒找來(lái)乒乓球和差不多大小的鐵球來(lái)稱(chēng)，女兒發(fā)現(xiàn)鐵球重，塑料做的乒乓球輕。女兒隨后稱(chēng)了好多樣?xùn)|西，包括我們各自的拖鞋�；顒�(dòng)結(jié)束后，在我的引導(dǎo)下，女兒說(shuō)出了她的發(fā)現(xiàn)：一樣的東西，越大越重；不一樣的東西，雖然一樣大，重量卻不一樣。此外，我還和女兒一起種植豆芽，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，用尺子測(cè)量豆芽的高度。在測(cè)量中，我引導(dǎo)女兒發(fā)現(xiàn)一些測(cè)量要領(lǐng)：每次測(cè)量都要從0位開(kāi)始計(jì)量；所用計(jì)量單位有米、厘米、毫米等，并且讀數(shù)越大說(shuō)明越高;通過(guò)，生活中的對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的感知，讓幼兒獲得初步的數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，又逐步提高了幼兒解決現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力

三、讓幼兒在游戲中激發(fā)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維

在家里，我經(jīng)常為女兒創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)游戲的環(huán)境。家里來(lái)了比較熟悉的客人，我經(jīng)常讓女兒數(shù)出20塊或30塊糖，平均分給客人。我還經(jīng)常和女兒一起玩;湊數(shù)游戲，每次用不同的方法，打破了幼兒園教師的常規(guī)教法&用兩個(gè)數(shù)組合的傳統(tǒng)方法，教會(huì)女兒用多個(gè)數(shù)、多種方法湊成一個(gè)數(shù)，如：4個(gè)1和一個(gè)2組成6：3個(gè)2組成6.1個(gè)1和1個(gè)2再加1個(gè)3組成6，1和5組成6。2和4組成6等。引導(dǎo)女兒思考問(wèn)題朝多解發(fā)散，變單向思維為多向思維，鼓勵(lì)女兒從多角度找出解決問(wèn)題的多種方法，培養(yǎng)思維的變通性。擺圖形”也是我和女兒經(jīng)常玩的游戲之一。我和女兒每人一套含有多種因素的圖形塊兒（圖形塊中包含大小不同、顏色不同、形狀不同、薄厚不同等多種因素）。游戲前，我讓女兒看一看、比一比這些圖形有什么不同，當(dāng)她意識(shí)到材料的多種特征后，我們才進(jìn)行擺圖形比賽，比誰(shuí)速度快、方法多，如按大小不同、顏色不同、形狀不同、薄厚不同等進(jìn)行擺放。我用多特征的材料具有多變性的特點(diǎn)，促使女兒進(jìn)行多角度的探索，使女兒從小意識(shí)到萬(wàn)事萬(wàn)物都是可變的。培養(yǎng)女兒思維的靈活性、變通性，從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。

幼兒教子有方心得（2）：

望子成龍，望女成鳳，希望自己的子女出人投地，本是天下做父母的共同期盼，但現(xiàn)實(shí)生活中事與愿違的例子枚不勝舉。怎樣才能愛(ài)的得法，愛(ài)得恰到好處？以下四條教育法則供你參考。

1、魚(yú)缸法則

養(yǎng)在魚(yú)缸中的熱帶金魚(yú)，三寸來(lái)長(zhǎng)，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，始終不見(jiàn)金魚(yú)生長(zhǎng)。然而，將這種金魚(yú)放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間，原來(lái)三寸的金魚(yú)可以長(zhǎng)到一尺。

對(duì)孩子的教育也是一樣，孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的魚(yú)缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚(yú)。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，一定要給孩子自由活動(dòng)的空間，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的“魚(yú)缸”。隨著社會(huì)進(jìn)步，知識(shí)的日益增加，父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動(dòng)，給孩子自由成長(zhǎng)的空間。

2、狼性法則

狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物，他們不會(huì)將任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然，而傾向于親身研究和體驗(yàn)，大自然的神迷和新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會(huì)有對(duì)周?chē)�環(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險(xiǎn)，從而有力的生存下來(lái)。

因此，要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對(duì)于世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活，用興趣來(lái)作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來(lái)的人生道路上，就能不斷對(duì)工作有新創(chuàng)見(jiàn)和新靈感。

3、南風(fēng)效應(yīng)

北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大，他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣強(qiáng)烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開(kāi)大衣。

南風(fēng)效應(yīng)告訴人們：寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評(píng)自己孩子的父母，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的話。每個(gè)孩子都可能犯錯(cuò)誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。

4、羅森塔爾效應(yīng)

羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí)，名單上的學(xué)生成績(jī)大幅度提高。同學(xué)成績(jī)提高的秘訣很簡(jiǎn)單，因?yàn)槔蠋煾�多的關(guān)注了他們。

每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)護(hù)、期望和珍惜這些孩子。

孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母和老師的期望。簡(jiǎn)單的說(shuō)，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。

你是這樣批評(píng)孩子的嗎？

1．低聲：

父母應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。

2．沉默：

孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué)，對(duì)批評(píng)和自己所犯的過(guò)錯(cuò)也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。

3．暗示：

孩子犯有過(guò)失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評(píng)他的過(guò)失，孩子會(huì)很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評(píng)和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。

4．引導(dǎo)：

當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，此時(shí)回敬他一句“如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋?zhuān)?rdquo;，這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說(shuō)些什么？這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己，把所有責(zé)任嫁禍他人是錯(cuò)誤的。

5．適時(shí)：

幼兒的時(shí)間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，父母批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應(yīng)有的教育作用。

三、美國(guó)孩子教育成長(zhǎng)的啟示

長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)孩子接受的是灌輸教育，考試中國(guó)孩子勝過(guò)美國(guó)孩子，但美國(guó)孩子動(dòng)手或研究能力往往比中國(guó)孩子強(qiáng)。

1.美國(guó)孩子是在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中長(zhǎng)大的

孩子小的時(shí)候功課很少，回家主要是以玩為主，到了該上大學(xué)之時(shí)，也不必像國(guó)內(nèi)高中生那樣必須走那道高考獨(dú)木橋，美國(guó)孩子要想上大學(xué)只需憑學(xué)校的積點(diǎn)、老師的推薦以及社會(huì)活動(dòng)的表現(xiàn)，就可申請(qǐng)大學(xué)。錄不錄取，全憑大學(xué)對(duì)人才的需要。孩子用不著為上大學(xué)而擔(dān)心，因?yàn)檫@所大學(xué)不錄取，那所大學(xué)也能錄取。

美國(guó)孩子的成長(zhǎng)似乎是順理成章的事，但事實(shí)是美國(guó)父母在如何讓孩子盡早具有獨(dú)立性和智力的潛質(zhì)開(kāi)發(fā)方面獨(dú)具匠心，下了很大的功夫。有人說(shuō)中國(guó)孩子是抱大的，而美國(guó)孩子則是爬大的，這種說(shuō)法一點(diǎn)也不為過(guò)。在美國(guó)無(wú)論在哪里，都可看到蹣跚學(xué)步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不會(huì)主動(dòng)跑上前去，彎腰伸手扶起孩子，而只是叫一聲起來(lái)，小孩看到?jīng)]有大人扶，就只好自己站起來(lái)，除非摔得個(gè)頭破血流。無(wú)論在公園里，還是在街頭抑或是飛機(jī)的過(guò)道上，都可以看到小孩在前面搖搖晃晃地走，父母在后跟著跑的驚險(xiǎn)鏡頭。

2.美國(guó)父母十分注意與孩子的交流

當(dāng)孩子呱呱落地時(shí)，做父母的就試著與呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交流，將父母的感情傳給孩子。美國(guó)報(bào)章，有鼓勵(lì)父母與孩子交流的文章，稱(chēng)美國(guó)的父母已達(dá)成共識(shí)，想要培育出一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，首先應(yīng)學(xué)會(huì)從孩子一出生就開(kāi)始和寶寶交流。父母不用擔(dān)心這種交流會(huì)變成單方面的意愿，因?yàn)閷殞氁怀錾�就有了與人交往的能力，而且愿意和你們交往。

媽媽是寶寶第一個(gè)和接觸時(shí)間最多的交流對(duì)象，母子間目光相互注視就是交往的開(kāi)端。母親還可利用一切機(jī)會(huì)與寶寶交流，如：喂奶、換尿布或抱寶寶之際都會(huì)和他說(shuō)話，并展出微笑的面容，說(shuō)一些諸如“看看媽媽”“寶寶真乖”等親密的話語(yǔ)。如果寶寶在吃奶時(shí)聽(tīng)那些話，就會(huì)減慢甚至停止吸吮的速度，說(shuō)明寶寶在聽(tīng)媽媽講話。

交流的方式可以是多樣化的，除了和寶寶“交談”，還可以和寶寶逗樂(lè)，比如摸摸寶寶的頭、輕輕撓寶寶的小肚皮，以引起寶寶的注意，并逗引他微笑。當(dāng)嬰兒微笑時(shí)，要給予夸獎(jiǎng)，更別忘了媽媽那輕輕一吻也是給寶寶的美好獎(jiǎng)勵(lì)。

利用一切機(jī)會(huì)和寶寶交往，讓孩子在和父母的交往中辨別不同人的人聲、語(yǔ)境，認(rèn)識(shí)不同人的臉、不同表情，維持愉快的情緒。平常注重與孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子有問(wèn)必答，同時(shí)母親也像一個(gè)循循誘導(dǎo)的教師一樣，與孩子促膝談心，非常平等，尊重彼此，沒(méi)有凌駕于孩子頭上的架勢(shì)。筆者認(rèn)為，美國(guó)孩子為何長(zhǎng)大上大學(xué)后獨(dú)立性強(qiáng)、具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、可塑性大，這與父母對(duì)幼兒的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)是分不開(kāi)的。

3.美國(guó)父母從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力

據(jù)介紹，美國(guó)孩子很小就與父母分開(kāi)住，孩子單獨(dú)睡一個(gè)房間。當(dāng)然也會(huì)有孩子怕寂寞，這也好辦，就讓他從小與小狗為伍。無(wú)怪當(dāng)小狗失蹤或去世時(shí)，很多孩子都哭得悲痛欲絕，因?yàn)楹⒆优c狗的感情勝過(guò)了父母！孩子到了18歲時(shí)，就得自己掙錢(qián)解決生計(jì)，這倒不是父母沒(méi)錢(qián)，而是讓孩子自己掙錢(qián)早日獨(dú)立。美國(guó)孩子從小就經(jīng)常聽(tīng)到父母的口頭禪：“自己照顧好自己”、“讓你的生活明天變得更美好”。美國(guó)父母是這樣看的，讓孩子自己掙錢(qián)，是讓孩子知道掙錢(qián)的辛苦和不易，以及掙錢(qián)的價(jià)值。

上大學(xué)后，孩子就可申領(lǐng)信用卡，這是學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)牡谝徊�，支付賬單，如果不及時(shí)付賬單，個(gè)人信譽(yù)就有污漬，以后就會(huì)遇到許多麻煩。在臨近大學(xué)畢業(yè)時(shí)，汽車(chē)銷(xiāo)售商就會(huì)到學(xué)校推銷(xiāo)汽車(chē)。孩子租車(chē)后，開(kāi)始自己租公寓，打零工，不過(guò)這時(shí)孩子還沒(méi)有固定工作，買(mǎi)大件得有人給你擔(dān)保，讓你知道這錢(qián)不是白掙的。畢業(yè)后可以找到固定的工作，隨著時(shí)間的流逝，收入增長(zhǎng)，就會(huì)買(mǎi)房子、汽車(chē)，以及進(jìn)一步改善生活，這種體制可以讓孩子盡早地適應(yīng)社會(huì)獨(dú)立的生活。

這種培養(yǎng)孩子成才的體制，對(duì)中國(guó)父母培養(yǎng)孩子不妨是一個(gè)良好的借鑒。

第二篇：教子有方

教子有方

人們常說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，此話道出了家庭教育的重要性。是的，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的責(zé)任是“哺育”，如果說(shuō)“哺”主要是指給孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件的話，那么“育”則是指父母要成為孩子精神成長(zhǎng)的引路人，即幫助他樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，告訴他做人的道理，培養(yǎng)健全而獨(dú)立的人格，塑造豐富而深刻的精神世界。

在教育孩子的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是非常重要的，一個(gè)有責(zé)任心的人，是能把任何事情做好的。記得兒子上小學(xué)一年級(jí)的第一天，我們就告訴他，學(xué)習(xí)既是你的任務(wù)，也是你的責(zé)任，學(xué)習(xí)好是應(yīng)該的，成績(jī)不好是要挨批評(píng)的，每天只有把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，才能做其他的事。我們還告訴他，把工作做好是爸爸、媽媽的責(zé)任，如果我們工作沒(méi)做好，在單位也會(huì)挨領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，我們這樣說(shuō)，就是告訴他，每個(gè)人都有自己應(yīng)該負(fù)的責(zé)任，并(轉(zhuǎn)載需注明來(lái)源：m.seogis.com)不只是要求他，而放松我們自己。事實(shí)上，我們工作也的確十分努力，盡職盡責(zé)把自己的事情做好。有時(shí)，我正陪孩子玩，玩得正開(kāi)心時(shí)，突然接到醫(yī)院的急癥電話，我會(huì)毫不猶豫趕到醫(yī)院，孩子不理解，我便告訴他，救死扶傷是媽媽的責(zé)任。他爸爸也經(jīng)常在學(xué)校加班，工作到很晚才回來(lái)，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地告訴他教書(shū)育人是爸爸的責(zé)任。樹(shù)立起了責(zé)任心，他就學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。從小學(xué)到高中，孩子獲得了無(wú)數(shù)榮譽(yù)，但我們從沒(méi)有給

過(guò)他一次物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，就是讓他明白一個(gè)道理：這些都是做學(xué)生的本分，你只不過(guò)做好了你應(yīng)該做的事情！

我們還十分重視培養(yǎng)孩子的自理能力，教育他要學(xué)會(huì)思考，要有主見(jiàn)，學(xué)會(huì)選擇，懂得取舍。要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，培養(yǎng)他的自理能力很重要，“自己的事情自己做”，是我們常對(duì)他說(shuō)的一句話。他讀小學(xué)時(shí)，就一個(gè)人坐公交車(chē)上學(xué)，幾乎是那條線路上獨(dú)立乘公交車(chē)的最小乘客。每年暑假，我們一般都要帶他外出旅游，每到一地，首先便讓他買(mǎi)來(lái)當(dāng)?shù)氐貓D，由他設(shè)計(jì)每天的游玩線路。去年7月，他爸爸在上海學(xué)習(xí)，他提出想去上�？词啦﹫@。我們商量，在他爸爸課程快結(jié)束時(shí)，讓他獨(dú)自一人乘火車(chē)到上海。當(dāng)他爸爸在上海的旅館見(jiàn)到遠(yuǎn)道而來(lái)的兒子時(shí)，不由地感嘆道：兒子真的長(zhǎng)大了。在一些大事上，我們從來(lái)讓他自己拿主意，不越俎代庖，只是幫他分析利弊，為他的決策做好參謀。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他面臨著上哪所初中的選擇，我們認(rèn)為他正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，想就近找一所初中上算了，但他不干，說(shuō)非外校或金東方不上。我們便說(shuō)，你先去考吧。結(jié)果兩所學(xué)校都考取了。究竟上哪所學(xué)校，我們給了一些建議，他最后選擇了金東方學(xué)校。初中三年，他在金東方發(fā)展得很好，過(guò)得很愉快。中考后，他又面臨著上哪所高中的選擇，我們告訴他，要理性對(duì)待高中學(xué)校的招生宣傳，學(xué)會(huì)用自己的頭腦分析問(wèn)題。他爸爸找來(lái)近幾年教育部門(mén)的高考成績(jī)分析表，讓他通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較、分析后，再做出判斷和選擇。后來(lái)，他在填志愿時(shí)毫不猶豫寫(xiě)下了夷陵中學(xué)。上高中后，他常跟我們講班上和學(xué)校發(fā)生的一些新鮮事，“我們學(xué)校獲得北大實(shí)名推薦制

資格啦”，“我們校長(zhǎng)受邀到人民大會(huì)堂參加清華大學(xué)百年校慶了”，“德國(guó)朋友今天到我們班了”從那充滿(mǎn)自豪的眼神中，我們看出了他對(duì)夷陵中學(xué)由衷的喜愛(ài)。

兒子從小到大，一直很聽(tīng)話，我們很省心，許多朋友、同事都很羨慕，說(shuō)我們兩口子在教育上根本沒(méi)操心。其實(shí)不然，在教育孩子上，我們一直堅(jiān)持“有所為，有所不為”的原則，寬嚴(yán)并濟(jì)，松弛有度，努力為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

第三篇：教子有方

教子有方

每一位父母都希望自己的子女出人頭地，本是天下做父母的共同期盼，但現(xiàn)實(shí)生活中事與愿違的例子數(shù)不勝舉，怎么樣才能愛(ài)的得法，愛(ài)得恰到好處？以下是我在教育孩子中的心得，愿與各位家長(zhǎng)分享。

一、我們首先學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)母子間的感情，學(xué)會(huì)如跟他談心，孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感。對(duì)孩子不要談什么大道理，光講大道理給孩子聽(tīng)未必有好的收效，甚至還會(huì)對(duì)你產(chǎn)生隔閡，導(dǎo)致無(wú)法溝通，這一點(diǎn)非常重要。讓孩子喜歡你，貼近你，什么事都會(huì)和你說(shuō)，這就獲得了成功的第一步。

二、凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒(méi)有明顯幫助的事，也不能輕易反對(duì)，做為家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可不是那么容易，一忙起來(lái)時(shí)，就是顧大人的威嚴(yán)了，我自己也常犯這樣的錯(cuò)誤。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要抹滅他的好奇心和興趣。

三、注重孩子的思想品德教育。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到周?chē)�環(huán)境的負(fù)面影響，因此，我們要從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善、培養(yǎng)孩子的善良，寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)。培養(yǎng)他的良好行為習(xí)慣，好行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終生受益。

四、做孩子的引路人。我們應(yīng)從自己做起，家長(zhǎng)是孩子的模仿人，言傳身教都在影響著孩子。不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母意見(jiàn)要統(tǒng)一，不能向左或相右，每天了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

教育好孩子是我們家長(zhǎng)的重大責(zé)任，好的教育方法是不斷在生活中探索出來(lái)的，讓我們共同努力把我們的孩子教育成國(guó)家的棟梁。

劉瀚卿的家長(zhǎng)

第四篇：教子有方

俗話說(shuō)：父母是孩子的第一任老師。要教好孩子，我認(rèn)為必須注意自己的一言一行，做到行為規(guī)范，樹(shù)立良好的道德品質(zhì)，使自己成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。正人先正己，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

為了能讓孩子在德、智、體、美等各方面都得到發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的人。平日里，我常常通過(guò)各種途徑，因勢(shì)利導(dǎo)地教育自己的女兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在力所能及的范圍內(nèi)關(guān)心、幫助別人。使其分清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么應(yīng)做，而且可以多做，什么不能做。所以，不管是為殘疾或?yàn)?zāi)區(qū)兒童捐款，還是平時(shí)的同學(xué)相處，女兒總是慷慨解囊，以助人為樂(lè)。因此多次被學(xué)校評(píng)為“四好少年”。

在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，也常常遇到挫折�！凹佑�！”“別灰心，再試一次！”“你做得真棒！我為你感到高興！”等，我經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)�？珊⒆赢吘故呛⒆�，總會(huì)犯錯(cuò)誤，這時(shí)一定要批評(píng)。當(dāng)然，批評(píng)更要講究方式與方法，我常以暗示提醒的方式進(jìn)行，這樣效果好，女兒容易接受。

對(duì)于女兒的課外閱讀，我都先看女兒的興趣所在，引導(dǎo)女兒閱讀那些對(duì)成長(zhǎng)有利，能夠長(zhǎng)知識(shí)的讀物．從不強(qiáng)迫女兒。有時(shí)還主動(dòng)地、有意向地引導(dǎo)她，培養(yǎng)女兒閱讀的興趣。對(duì)電視和電腦也是一樣的，不能強(qiáng)迫女兒。電視和電腦是女兒喜歡的東西，我理解女兒的感受，就像我小時(shí)候也有很多感興趣的東西一樣。但對(duì)看電視和玩電腦時(shí)間的控制，我很認(rèn)真，不能過(guò)長(zhǎng)．我自己也適當(dāng)?shù)目刂疲�到睡覺(jué)時(shí)間就休息．女兒愛(ài)好跳舞，每周我都會(huì)陪她去練舞。因?yàn)閻?ài)好，所以，在201*年“愛(ài)心希望”新春少兒晚會(huì)上，女兒跳的舞蹈《快樂(lè)的橡皮筋》獲金獎(jiǎng)，節(jié)目《下雨了》在第70屆中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)成果展中獲一等獎(jiǎng)。

十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。要使女兒成才，真是件不易的事。戰(zhàn)勝自我，就能獲得成功。作為家長(zhǎng)，我不會(huì)因?yàn)楣ぷ髅�、生活壓力大，推說(shuō)沒(méi)有時(shí)間教育輔導(dǎo)孩子。多作犧牲，減少娛樂(lè)、休息時(shí)間，耐心教育輔導(dǎo)孩子，這是為人父母應(yīng)做到的。我還注重不斷提高自身的文化水平，常言道：“活到老，學(xué)到老”。如果女兒的作業(yè)都不會(huì)輔導(dǎo)，就成不了合格的家長(zhǎng)。一分耕耘一分收獲，每年女兒的成績(jī)總是名列前茅，多次榮獲“三好生”和“十佳學(xué)生干部”。

我的家庭到處充滿(mǎn)民主和諧的氣氛。我尊重女兒，有事都和女兒商量，女兒

就是我們家中的小主人。我從不自己說(shuō)了算，特別是在要求孩子的時(shí)候，總是事先征求孩子的意見(jiàn)，取得共識(shí)，所以孩子總是過(guò)得很快樂(lè)。

第五篇：教子有方

教子有方：盤(pán)點(diǎn)十位明星與孩子過(guò)招秘笈 明星對(duì)于老百姓來(lái)說(shuō)總是不平凡的。當(dāng)明星們成為“媽媽”、“爸爸”以后，就更成了眾人注目的焦點(diǎn)。面對(duì)子女，他們以什么樣的心態(tài)和方式來(lái)對(duì)待子女呢？又會(huì)有什么特殊的“教子之術(shù)”呢？走入明星們的生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們也是普通人。

一、8大當(dāng)紅明星教子術(shù)：楊瀾(微博)寬容對(duì)待孩子

作為著名節(jié)目主持人，身為兩個(gè)孩子母親的楊瀾，她對(duì)工作嚴(yán)格得沒(méi)話說(shuō)，卻在平日里對(duì)孩子的要求十分寬松。孩子做事不專(zhuān)心，她也會(huì)批評(píng)，但不會(huì)很?chē)?yán)厲。兒子喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡動(dòng)物，對(duì)昆蟲(chóng)最感興趣，楊瀾都會(huì)極力地支持。

二、趙本山曝兒女成長(zhǎng)內(nèi)幕：咋教子懂禮貌(圖)

趙本山如實(shí)披露：“我的家教是很?chē)?yán)的！我的幾個(gè)兒女，我都愛(ài)！但愛(ài)有愛(ài)的方法，一是教育孩子懂禮貌、有愛(ài)心。孩子幾歲時(shí)，我就要求他們見(jiàn)到長(zhǎng)輩、年齡大的，一定要問(wèn)好或鞠躬。對(duì)人絕對(duì)不能盛氣凌人，更不能仗勢(shì)欺人�！�

三、曾國(guó)藩的三個(gè)實(shí)用的教子方法

1.教育子孫讀書(shū)的目的在于明白事理。2.教育子孫要艱苦樸素。3.身教重于言教。曾國(guó)藩很重視自己的一言一行對(duì)自己的孩子的影響，凡要求小孩于做到的、先要求自己做到，他生活儉樸，兩袖清風(fēng)。傳說(shuō)他在吃飯遇到飯里有谷時(shí)，從來(lái)不把它一口吐在地上，而是用牙齒把谷剝開(kāi)，把谷里的米吃了，再把谷殼吐掉。

四、王菲的煩惱：青春期孩子該如何教育？(圖)

大女兒竇靖童今年15歲，正處于青春叛逆期�，F(xiàn)在的個(gè)性似乎越來(lái)越像王菲，有性格，自己的事情喜歡自己做主。雖然王菲平日里總是一副淡定模樣，但是看到女兒越大越不好管教，有點(diǎn)慌了手腳。

五、老蓋茨談教子：比爾蓋茨是這樣煉成的

小蓋茨的動(dòng)作有時(shí)非常遲緩，經(jīng)常遲到。似乎每次外出時(shí)，家里其他人都已收拾停當(dāng)，坐在汽車(chē)上等候出發(fā)，這時(shí)唯獨(dú)不見(jiàn)小蓋茨。母親會(huì)在臨行前一次又一次喊他：“你還在干嗎？”有一次，小蓋茨揚(yáng)著腦袋反問(wèn)她：“我在思考問(wèn)題啊，媽媽?zhuān)�難道你們從不思考嗎？”老蓋茨夫婦刻意找機(jī)會(huì)讓他與外界接觸，比如在晚會(huì)上做引路員、在父親的事務(wù)所里做雜役，而老蓋茨認(rèn)為家庭聚會(huì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。

六、徐靜蕾口述：像“男孩兒”一樣長(zhǎng)大

小靜蕾幾乎是被按著頭練字，小孩子寫(xiě)毛筆字自然會(huì)覺(jué)得枯燥，為了能少寫(xiě)點(diǎn)兒，小靜蕾也“費(fèi)盡心機(jī)”。一次，爸爸下班回家檢查徐靜蕾的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)她沒(méi)完成，便狠心地罰她重寫(xiě)兩遍�？墒沁@種懲罰的辦法并不起多大作用。小靜蕾總是能想出“絕招”來(lái)對(duì)付爸爸。比如，把前幾天寫(xiě)的字拿出來(lái)騙爸爸說(shuō)是剛寫(xiě)的。忙碌了一天的爸爸不可能記住女兒所有寫(xiě)過(guò)的字，靜蕾的“小滑頭”便往往能夠得逞。

七、8位世界富豪教子：獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效(組圖)

靠白手打拼起家的李嘉誠(chéng)很早就開(kāi)始關(guān)注對(duì)孩子的培養(yǎng)，每逢星期日，他都到高爾夫球場(chǎng)去做球童打工，背著大皮袋跑來(lái)跑去，通過(guò)自己的勞動(dòng)，領(lǐng)取一份收入。李澤鍇將打工所得，除了用作自己日常的零花錢(qián)之外，有時(shí)還資助生活困難的同學(xué)。李嘉誠(chéng)知道后十分高興，他對(duì)妻子說(shuō)：“孩子這樣發(fā)展下去，將來(lái)準(zhǔn)有出息。”

八、李開(kāi)復(fù)教子秘笈：絕不培養(yǎng)“乖小孩”

李開(kāi)復(fù)承襲父母對(duì)他的管教觀，敢于讓孩子獨(dú)立自主做決定。對(duì)于一對(duì)千金的教養(yǎng)，他舍中國(guó)傳統(tǒng)的教養(yǎng)觀，并不以教出“乖巧”的孩子為目標(biāo)，而認(rèn)為“積極”是教養(yǎng)中最重要的事，目的是“培養(yǎng)自律而非他律的孩子”。

九、盤(pán)點(diǎn)國(guó)家元首教子秘笈：奧巴馬的9條家規(guī)

1、不能有無(wú)理的抱怨、爭(zhēng)吵或者惹人討厭的取笑。2、一定要鋪床，不能只是看上去整潔而已。3、自己的事情自己做，比如自己沖麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己設(shè)置鬧鐘，自己起床并穿衣服。4、保持玩具房的干凈。5、幫父母分擔(dān)家務(wù)，每周1美元。6、每逢生日或是圣誕節(jié)，沒(méi)有豪華的禮物和華麗的聚會(huì)。7、每晚8點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)熄燈。8、安排充實(shí)的課余生活：瑪莉亞跳舞、排戲、彈鋼琴、打網(wǎng)球、玩橄欖球；薩莎練體操、彈鋼琴、打網(wǎng)球、跳踢踏舞。9、不準(zhǔn)追星。

十、小s嘆當(dāng)媽不易 兩女兒聯(lián)手嘲笑媽媽太幼稚

有一次調(diào)教兩個(gè)大女兒，小s拿出慣有的威脅：“不做完功課就不帶你們出門(mén)！”結(jié)果卻遭遇大女兒elly不屑：“我們沒(méi)有想要跟你出門(mén)，我們要帶許老三下樓散步�！毙�s聞言頓時(shí)崩潰，腦子里充滿(mǎn)“女兒已經(jīng)不需要我了”的悲劇感，抱著許老三躲進(jìn)廁所，迎風(fēng)而泣。

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