第一篇：中學(xué)科研工作總結(jié)

中學(xué)科研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

1、做好了“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對(duì)到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。

2、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動(dòng)。以教研組為單位，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開(kāi)課。并在其中產(chǎn)生學(xué)�？蒲袔ь^人，認(rèn)真做好選課，備課，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作。

3、對(duì)課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo)，努力把研究經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)。

4、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思。對(duì)全體教師進(jìn)行了教育科研通識(shí)性培訓(xùn)。

5、加強(qiáng)了國(guó)家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。

6、組建了新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥了新一輪課題組成員。

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第二篇：141中學(xué)科研工作總結(jié)

哈一四一中學(xué)科研工作總結(jié)

201*——201*學(xué)年度下學(xué)期

本學(xué)期，我�？蒲泄ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視科研工作，保證了科研工作的順利開(kāi)展。 我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校仍然拿出一部分經(jīng)費(fèi)組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在開(kāi)展課題研究工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)科研工作進(jìn)行監(jiān)督調(diào)控。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使科研工作得以順利開(kāi)展。

二、進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，改變教師的教育理念。

本學(xué)期，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求骨干教師認(rèn)真閱讀一本教育理論專(zhuān)著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著推薦給大家。學(xué)校還定制了有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。

三、采用靈活多樣的方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

1、組織教師教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)技能。 我校組織全體教師配合上級(jí)行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)參加了各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校也安排進(jìn)行了各個(gè)學(xué)科的主題培訓(xùn)活動(dòng)。參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的目的在于拓寬廣大教師的視野，提升廣大教師教育教學(xué)的理念。學(xué)科培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解

學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。

2、組織教師集中培訓(xùn)，組織教師參與公開(kāi)課活動(dòng)。

組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤(pán)、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課 。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。

3、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織教師開(kāi)展科研工作。

充分利用中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國(guó)教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)等擴(kuò)大教育資料，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對(duì)教材的依賴，激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。

四、依托課題研究，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革。

我校依托十二五課題《基于生命化教育理念下新課程背景下初中課堂有效備課策略的研究》組織教師探索符合學(xué)校特色的有效的備課策略。本學(xué)期課題組的廣大教師在板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)入、習(xí)題配備、課后輔導(dǎo)等多個(gè)方面進(jìn)行了初步的探索和嘗試，取得了初步的成果。

五、嘗試建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。

1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

2、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分

教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一學(xué)期的科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

第三篇：靠山中學(xué)科研工作總結(jié)

靠山中學(xué)科研工作總結(jié)

科研是興校之本幾年來(lái)在趙校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教育科研確實(shí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步：科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，科研隊(duì)伍日益擴(kuò)大，科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。通過(guò)教育科學(xué)研究活動(dòng)，提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、工作思路

我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路。

二、主要工作內(nèi)容

1、 “十一五”期間，我校有三級(jí)立項(xiàng)課題，今年臨江市級(jí)課題《關(guān)于鬧枝小學(xué)師德現(xiàn)狀的調(diào)查與師德素質(zhì)提高方法的研究》7月份結(jié)題，省級(jí)課題已申請(qǐng)結(jié)題，又申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題《用文化的方式發(fā)展生命化教育》的子課題白山市級(jí)課題《以班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)

生品質(zhì)形成的行動(dòng)研究》，已立項(xiàng)，開(kāi)始研究。

2、開(kāi)展了以課題研究帶動(dòng)課堂教學(xué)模式改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)

展為本的教科研活動(dòng)。

3、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好課題過(guò)程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

三、具體工作

（一）落實(shí)常規(guī)培訓(xùn)，強(qiáng)化科研意識(shí)。

組織全體教師聽(tīng)科研方面講座，努力營(yíng)造科研氛圍；開(kāi)展研討活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生

的原因；集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。

（二）加強(qiáng)課題的過(guò)程性管理，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

開(kāi)學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)，召開(kāi)課題組會(huì)議，研討制定課題階段性研究計(jì)劃，做到計(jì)劃有實(shí)效性、針對(duì)性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)性。接著按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究，撰寫(xiě)課題階段性研究成果，積累過(guò)程材料。開(kāi)展行動(dòng)研究的教師認(rèn)真填寫(xiě)行動(dòng)研究手冊(cè)，年末撰寫(xiě)了行動(dòng)研究論文，并召開(kāi)了學(xué)校學(xué)術(shù)年會(huì)，教師根據(jù)自己的課題研究進(jìn)行交流。總結(jié)了課題研究過(guò)程中的主要做法，取得的成效，

存在的問(wèn)題。做了資料整理、歸檔工作。

（三）以課堂為課題研究主陣地，全面提高了科研實(shí)效。 在教師節(jié)之際，我校進(jìn)行了“鄉(xiāng)土小學(xué)角色教育資源在課堂中的利用”成果匯報(bào)課，這是立足課題研究的一次校本教研，通過(guò)課題研究帶動(dòng)了課堂教學(xué)。沒(méi)有刻意的精心準(zhǔn)備，沒(méi)有農(nóng)村兒童喜歡的課件教學(xué)，但確是真實(shí)而有效的課堂�！吨参飲寢層修k法》，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，即興表演，學(xué)生在鄉(xiāng)土資源的體驗(yàn)中不知不覺(jué)懂得了深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)了文本，走進(jìn)了自然，不僅學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí)，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的興趣。讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，學(xué)生用眼睛觀察，用心靈體驗(yàn)，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，人生的幸福，相信自己“給我一個(gè)角色，我能行”。學(xué)生在自主、合作、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的快樂(lè)。富有鄉(xiāng)土氣息的課堂教學(xué)，學(xué)生在角色體驗(yàn)中，

朗讀、想象、表演，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)言的情感，讓我們看到了“熱愛(ài)是最好的老師”。古人言：“授之以魚(yú)，只供一飯之需。教人以漁，則終生受用無(wú)窮�！毙抡n程下的教師提倡為教學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造性，實(shí)施課堂有效、高效教學(xué)。我們充分運(yùn)用了鄉(xiāng)土角色教育資源，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在鄉(xiāng)土角色體驗(yàn)中受到學(xué)習(xí)語(yǔ)言、關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的教育，也充分體現(xiàn)了用文化的方式發(fā)展生命化教育。

與此同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，不僅教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)課，還鼓勵(lì)教師自愿聽(tīng)家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題后，在集體備課中進(jìn)行探討，取得共識(shí)，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

（四）開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)了發(fā)展。

圍繞課題研究工作，鼓勵(lì)全體教師積極撰寫(xiě)課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等，并發(fā)布在個(gè)人博客。多篇論文、科研成果、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，使更多的老師享受到成功的喜

悅。

四、努力方向。

一年的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去研究，去實(shí)踐，這是來(lái)年工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,共同研

究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭(zhēng)取課題研究有較大的進(jìn)

步。

第四篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)201*年科研工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)201*----201*學(xué)年第二學(xué)期科研工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)風(fēng)格和加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是骨干教師的重要途徑。201* 年，我校在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大教育科研的力度，規(guī)范過(guò)程管理，盡量將教育科研落到實(shí)處。

二、主要工作

1、抓學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，彈唱科研興校的前奏曲

思想是行動(dòng)的指南，正確的教育實(shí)踐需要科學(xué)的教育理論作指導(dǎo)。如何轉(zhuǎn)變教師的觀念，樹(shù)立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量關(guān)、學(xué)生觀，引導(dǎo)教師成為“專(zhuān)家型”教師，一年來(lái)我校采取了多種措施，逐步引導(dǎo)教師把科研的開(kāi)展由提高認(rèn)識(shí)入手，進(jìn)而變成了自己的自覺(jué)性為。

⑴采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)’的途徑，擴(kuò)大教師的視野。

201*---201*年我校先后三次派出近30多人次去白山、長(zhǎng)春考察學(xué)習(xí)，回來(lái)向教研組教師介紹考察情況和自己的心得體會(huì)，達(dá)到資源共享。同時(shí)還邀請(qǐng)了省、縣教研員等專(zhuān)家到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)講座，教師們不用出門(mén)就能領(lǐng)略到教育的前沿動(dòng)態(tài)。

（2）、把普及教育科研理論作為學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓

學(xué)校要求每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期讀一本以上教育理論或與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，并作不少于5000字的讀書(shū)筆記，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。在每周一次的科研活動(dòng)中，學(xué)校規(guī)定理論學(xué)習(xí)的時(shí)間不能少于20小分鐘。有實(shí)驗(yàn)教師做有關(guān)課題

研究方面的理論講座，其他實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真做筆記。這些做法，促進(jìn)了學(xué)校整體科研氛圍的快速形成。

在轉(zhuǎn)變觀念方面，經(jīng)過(guò)一年常抓不懈的努力，基本上破除了教育科研可有可無(wú)的“隨意觀”，高不可攀的“神秘觀”，影響教學(xué)質(zhì)量的“恐懼觀”，科研的作用基本上根植于教師的觀念中了。

2、完善制度，加強(qiáng)管理

為促進(jìn)我校科研工作質(zhì)量的提高，促進(jìn)我�？蒲泄ぷ鬟M(jìn)一步規(guī)范化、實(shí)效化，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)個(gè)科研領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”工程，還制定了《科研考核和獎(jiǎng)懲制度》、《科研課題管理制度》、《教育科研學(xué)習(xí)制度》，這些考核結(jié)果由科研室備案，學(xué)期末與績(jī)效考核成績(jī)掛鉤。

3、抓好課題研究，加強(qiáng)過(guò)程管理

201*年，我校正在實(shí)驗(yàn)的課題有省級(jí)課題《在課堂教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”的實(shí)踐研究》，在課題研究過(guò)程中，繼續(xù)做好“五個(gè)一”工程，即每周一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，按照開(kāi)學(xué)初做好的時(shí)間安排上課（每周一下午第五節(jié)課），一次理論學(xué)習(xí)（每周一下午第六節(jié)課），每月上交一篇教案，每月一次反思，學(xué)期末一次學(xué)術(shù)交流會(huì)。所有活動(dòng)都有檢查和記錄，科研室有專(zhuān)人負(fù)責(zé)及時(shí)整理歸檔，裝訂成集。

4、走微型課題與學(xué)校課題相結(jié)合的道路

為了把科研工作落到實(shí)處，真正走科研興校之路，學(xué)校要求教師都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的大課題，確立適合自己發(fā)展和成長(zhǎng)的微型課題。本學(xué)期有16位教師申報(bào)了縣級(jí)微型課題，在研究過(guò)程中科研室通過(guò)不同的方式對(duì)

實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行有關(guān)微型課題的理論培訓(xùn)，過(guò)程材料及時(shí)檢查，結(jié)題材料已上報(bào)教科所了。

三、存在的不足

科研工作是一項(xiàng)沒(méi)有止境的工作，盡管多年來(lái)在這方面做了一定的探索和嘗試，教師的整體素質(zhì)有了較大的提高，但教師的發(fā)展還是不均衡的。特別是在生本教育理念下，教師角色的改變和學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，還存在著許多困惑和疑難問(wèn)題，這也是今后在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)需要解決的問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)科研處

201*年7月5日

撫松三中201*年 科研工作總(本文 來(lái)自公文素材庫(kù)：Wm.seogis.com)結(jié)

第五篇：興凱中學(xué)201*科研工作總結(jié)

興凱中學(xué)201*科研工作總結(jié)

在密山市教育學(xué)會(huì)、科研所指導(dǎo)下，在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，

201*年的科研工作即將結(jié)束，現(xiàn)將一年來(lái)科研工作情況總結(jié)如下：

一：迎接雞西市教育學(xué)會(huì)、教育科研所階段檢查的情況： 今年年初雞西市教育學(xué)會(huì)、教育科研所，對(duì)全雞西市“十一五”立項(xiàng)課題，進(jìn)行階段性大檢查，我校教導(dǎo)主任司有生主任負(fù)責(zé)的雞西市級(jí)課題《課堂愉快悅性研究》順利通過(guò)驗(yàn)收，并被定為雞西市重點(diǎn)課題。司有生主任被雞西市心理咨詢師協(xié)會(huì)選為專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事。

二：校級(jí)重點(diǎn)課題研究情況：

在校長(zhǎng)姜秀琴同志親自指導(dǎo)下，由政教主任任日忠同志主持的，由劉曉梅申請(qǐng)立項(xiàng)的密山市“十一五”科研課題《針對(duì)初中學(xué)生開(kāi)展心理咨詢的研究》的研究工作歷經(jīng)兩年的努力，在我校黨、團(tuán)組織、工會(huì)的協(xié)助下，在政教主任任日忠同志帶領(lǐng)全校的班主任，進(jìn)行了大量探索工作，收到良好的效果。

他們?yōu)槿�校學(xué)生建立了心理咨詢檔案。

對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo)，并保存有記錄。

課題組成員對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行跟蹤記錄，形成個(gè)體案例，20多份。

課題組成員撰寫(xiě)各級(jí)、各類(lèi)論文20多篇。

課題組負(fù)責(zé)人任日忠同志，被雞西市心理咨詢師協(xié)會(huì)選為專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事。該課題“十一五”被定為我校重點(diǎn)課題，被雞西市心理咨詢師協(xié)會(huì)選為研究課題。

三：領(lǐng)導(dǎo)全員參與課題研究：

以校長(zhǎng)姜秀琴同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與科研課題的研究，使課題研究工作正常有序進(jìn)行有了保證。

校長(zhǎng)姜秀琴負(fù)責(zé)國(guó)家級(jí)子課題《農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)踐智慧的研究》的研究工作，同時(shí)指導(dǎo)心理類(lèi)課題的研究。從研究方法到資料收集、提供等方面都給課題組有力的幫助。

教導(dǎo)主任司有生同志負(fù)責(zé)雞西市“十一五”立項(xiàng)重點(diǎn)課題《課堂愉悅性研究》的研究工作。政教主任任日忠同志主持的，密山市“十一五”立項(xiàng)的科研課題《針對(duì)初中學(xué)生開(kāi)展心理咨詢的研究》的研究工作。我校團(tuán)委書(shū)記孫曉霞、工會(huì)主席衣常寶、總務(wù)主任鐘長(zhǎng)君同志都參與該課題的研究工作。

科研副主任孫景林負(fù)責(zé)密山市“十一五”立項(xiàng)課題《分組分層次游藝教育模式》的應(yīng)用研究工作。

副校長(zhǎng)關(guān)福祿、副校長(zhǎng)于書(shū)生都參與了劉秀蓮?fù)�志�?fù)責(zé)的密山市“十一五”立項(xiàng)課題《從心理輔導(dǎo)入手，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展》的研究工作。

由于我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行科研研究，并建立了從國(guó)家到學(xué)校，不同級(jí)別的、從心理教育到課堂教學(xué)、從班主任工作方法到教育模式不同類(lèi)型的研究體系，有力的推動(dòng)教育教學(xué)的進(jìn)步，收到可喜的成果。

今年雞西市教育學(xué)院校長(zhǎng)研修班在我校開(kāi)展研修活動(dòng)，我校提供研討課五節(jié)。我校全年共寫(xiě)科研論文、案例等200余篇，07年我校被評(píng)為雞西市科研工作先進(jìn)集體，副校長(zhǎng)關(guān)福祿被評(píng)為雞西市先進(jìn)工作者。

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