按照局機(jī)關(guān)“X”專題教育實(shí)施方案要求，我認(rèn)真學(xué)原著，讀原文，對(duì)照自己實(shí)際工作和思想，通過(guò)自我反思、與其他同志交流研討以及對(duì)分管股室工作的調(diào)研，我認(rèn)為個(gè)人還存在以下幾個(gè)方面的不足：
一是能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)組織紀(jì)律，但在開展批評(píng)和自我批評(píng)上主動(dòng)性和積極性不夠。比如，每年僅在召開民主生活會(huì)時(shí)，才進(jìn)行全面系統(tǒng)地自我反思，聽取干部職工的意見，平時(shí)與同事談心談話不夠，聽取同事的意見和建議不夠，自我檢視反思不夠，未能做到“吾日三省吾身”。此外，在對(duì)其他同事的批評(píng)上，存在“多栽花、少摘刺”的好人主義思想，信奉明哲保身、少說(shuō)為佳的庸俗為人處世之道。比如對(duì)于分管股室工作紀(jì)律少有嚴(yán)格監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題往往也是輕描淡寫、蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有及時(shí)指出和批評(píng)，致使在紀(jì)委突擊檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同志在工作時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情。
二是雖然能夠堅(jiān)定“四個(gè)自信”，但由于長(zhǎng)期在基層工作，政治歷練不夠，因而對(duì)“西方自由主義”、“歷史虛無(wú)主義”、“普世價(jià)值”等錯(cuò)誤思潮警惕性不高，未能從政治上看到其潛在的危害，缺乏清醒的認(rèn)識(shí)。比如，在網(wǎng)絡(luò)、微信上瀏覽資訊時(shí)，對(duì)一些宣揚(yáng)西方意識(shí)形態(tài)的信息政治鑒別力不夠，對(duì)同事朋友轉(zhuǎn)發(fā)的一些敏感信息只是簡(jiǎn)單地一刪了之，不能給予堅(jiān)決的抵制和批評(píng)。
三是能夠堅(jiān)定貫徹上級(jí)的各種會(huì)議精神及工作安排，在大是大非面前也能站穩(wěn)政治立場(chǎng)，但用更高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，政治站位仍需進(jìn)一步提高，政治意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)�？傉J(rèn)為自己是一個(gè)普普通通的黨員干部，且身處基層一線，講政治太空太遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要把自己的本職工作做好就行，只顧埋頭拉車，不懂抬頭看路的問(wèn)題突出。比如，在自然保護(hù)地管理工作，迎接上級(jí)檢查多，整改落實(shí)問(wèn)題多，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)多，缺少對(duì)總規(guī)的把握和清晰的思路。
四是能夠嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，自己不存在濫用職權(quán)、謀取私利等問(wèn)題。在這方面，存在的問(wèn)題是自我惕勵(lì)的意識(shí)較前有所弱化，時(shí)常忘記擺去向牌、佩戴工作牌及按時(shí)簽到等，需要進(jìn)一步提高站位，不斷強(qiáng)化守紀(jì)律、守規(guī)矩、守底線的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。
五是黨性修養(yǎng)沒(méi)有持續(xù)鍛煉。在執(zhí)行黨和國(guó)家路線、方針、政策上不含糊、不走樣，但對(duì)一些具體的人、具體的事沒(méi)有嚴(yán)格要求，“理解萬(wàn)歲”、隨方就圓。對(duì)自己要求放松了，以人為本、執(zhí)政為民做得不夠，深入基層解決實(shí)際問(wèn)題不夠，精神狀態(tài)和進(jìn)取心也不夠;考慮部門利益多了一些，考慮群眾利益少了一些，考慮按部就班多了一些，考慮創(chuàng)新方式少了一些。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力就不夠強(qiáng)。
我把這些原因總結(jié)為以下幾點(diǎn)：一是理想信念淡化，“總開關(guān)”擰得不緊。覺(jué)得自己受黨教育培養(yǎng)多年，政治紀(jì)律和政治規(guī)矩天天講月月學(xué)，自認(rèn)為主觀世界已經(jīng)改造得差不多了，只要不違紀(jì)、不違規(guī)，管好身邊的人，做好份內(nèi)的事，就是對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)守。正是這種盲目自信，導(dǎo)致“X”意識(shí)出現(xiàn)淡化，對(duì)自己要求降低了，對(duì)理論學(xué)習(xí)放松了，中心組學(xué)習(xí)鉆得不深，研究不透，學(xué)用脫節(jié);政治敏銳性不強(qiáng)，對(duì)損害黨的形象的言行主動(dòng)作斗爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng);對(duì)當(dāng)好新常態(tài)下的排頭兵信心不足，辦法不多，一定程度上影響了運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決實(shí)際問(wèn)題的能力發(fā)揮。
二是進(jìn)取精神退化，“領(lǐng)頭雁”意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)新形勢(shì)新要求把握不夠，對(duì)面臨的危機(jī)和差距認(rèn)識(shí)不足，“X”意識(shí)退化，在日常工作中步子邁不開，效果不明顯。有時(shí)認(rèn)為工作永遠(yuǎn)也干不完，有了“歇一歇、等一等”的想法，有時(shí)存在明哲保身的思想，有了“少干事、不出事”的傾向，與黨員干部“領(lǐng)頭雁”的作風(fēng)還存在一定差距。
三是宗旨觀念弱化，“魚水情”感觸不深。“X”意識(shí)弱化，碰到困難不主動(dòng)向基層干部群眾請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不注意吸取群眾首創(chuàng)的新鮮經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)干工作摻雜著對(duì)個(gè)人形象、局部利益的“小算盤”，導(dǎo)致與群眾同吃同住打成一片少了，親自沉下去解決具體信訪問(wèn)題少了，這其實(shí)是沒(méi)有擺正自身位置，“唯上”的思想占了主導(dǎo)，功利主義占了上風(fēng)。
四是自律要求軟化，“鐵籠子”扎得不牢。作為單位“關(guān)鍵的少數(shù)”，“X”的自律要求出現(xiàn)軟化，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。平時(shí)聽的好話多，接受批評(píng)少，受到的約束和監(jiān)督不夠，免疫力下降。這些年來(lái)，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界，但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了：在慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)上不能從嚴(yán)要求，在自警、自省、自律上不能從高設(shè)標(biāo);以自我為中心，黨員義務(wù)記不清，好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到。
按照《XX市開展“X”主題教育工作方案》規(guī)定，對(duì)照“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”主題教育總要求，本人圍繞“理論學(xué)習(xí)、思想政治、干事創(chuàng)業(yè)、為民服務(wù)、清正廉潔”五個(gè)方面。
認(rèn)真查找了自身存在的問(wèn)題和不足，深刻分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，制定了整改措施。現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：
一、存在的問(wèn)題和不足
(一)思想政治方面。
自己始終把思想政治建設(shè)作為立身之本，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但對(duì)標(biāo)反思，仍有一些差距和不足。
一是學(xué)用結(jié)合不緊密。在貫徹落實(shí)中央和省市的部署上，緊緊滿足于學(xué)習(xí)了、理解了，但在結(jié)合工作實(shí)際、謀劃推動(dòng)工作上，還存在用老經(jīng)驗(yàn)、老辦法干工作的情況，運(yùn)用新理論指導(dǎo)實(shí)際工作做得還不到位。
二是政策理解不深入。雖然自己能夠按時(shí)參加集體學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性。特別是對(duì)一些新理論、新戰(zhàn)略、新要求，缺乏深層次的思考研究，學(xué)習(xí)不透徹，掌握不具體，研究不到位。
三是心胸格局不夠?qū)挕Ｗ约核幍膯挝缓涂剖覍儆诰C合科室，工作量很大，別的單位和科室不愿干、干不了的工作經(jīng)常“移交”過(guò)來(lái)，經(jīng)常會(huì)接到一些“超出能力”“超出職責(zé)”“超出職權(quán)”的工作，經(jīng)年累月，疲憊不堪。
于是有時(shí)就有了一些怨言、怨意，覺(jué)著為什么別人可以與家人享受親情，而自己卻要加班熬夜，有時(shí)感到很迷茫、很彷徨、想放棄。這一段時(shí)間看了張富清老人的事跡，才覺(jué)得自己政治站位還不高、心胸襟懷還不廣，還需進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。
(二)理論學(xué)習(xí)方面。
主動(dòng)學(xué)習(xí)少，被動(dòng)接受多;筆記抄的不少，聯(lián)系實(shí)際不夠，還停留在“一張報(bào)紙、一杯茶，圍在一起聽報(bào)告”的傳統(tǒng)模式。
缺乏“深”度。平時(shí)只注重學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，忽視了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，對(duì)知識(shí)深入消化，吸收不夠，不能很好地結(jié)合到實(shí)踐，落實(shí)到行動(dòng)，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。
缺乏“寬”度。制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃比較粗糙，學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍較窄，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有考慮到政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性，導(dǎo)致自身政治理論知識(shí)面窄，從而使得學(xué)習(xí)的效果不理想。
缺乏“高”度。對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭(zhēng)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)一些敏感的問(wèn)題反映遲鈍，鑒別能力不強(qiáng)，不善于從講政治高度去認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題。
缺乏“速”度。覺(jué)得只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，從而對(duì)時(shí)事政治學(xué)習(xí)不及時(shí)，不能及時(shí)改造思想，行動(dòng)不夠迅速。
缺乏“強(qiáng)”度。平時(shí)抓業(yè)務(wù)工作抓得緊，抓黨務(wù)工作抓得松，存在時(shí)緊時(shí)松“三分鐘”熱度，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)制度，還沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一條鐵紀(jì)來(lái)抓，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的強(qiáng)度不夠。
比如，雖然參加了上級(jí)組織的學(xué)習(xí)，也制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但落實(shí)的不好，有幾次都是上級(jí)要檢查了，才發(fā)現(xiàn)黨員組織生活紀(jì)實(shí)手冊(cè)還沒(méi)有完成，心得體會(huì)還少幾篇，理論筆記字?jǐn)?shù)還不夠，導(dǎo)致手忙腳亂，補(bǔ)筆記、補(bǔ)心得，忙成一鍋粥。
(三)為民服務(wù)方面。
一是調(diào)研不深入。在工作遇到特別棘手的問(wèn)題時(shí)，不是深入基層、深入實(shí)際、深入職工群眾中，摸清問(wèn)題的原因，找準(zhǔn)問(wèn)題內(nèi)在關(guān)系，從而研究出解決問(wèn)題的方法和措施，而是盲目的拍腦袋定板，拍板的方案即缺乏科學(xué)性，讓執(zhí)行者左右為難不說(shuō)，嚴(yán)重時(shí)帶來(lái)不應(yīng)有的損失。
二是聽不進(jìn)意見。下級(jí)和職工群眾的話聽不進(jìn)去，有時(shí)下級(jí)和職工群眾匯報(bào)工作、反應(yīng)情況時(shí)，不是耐心細(xì)致聽取對(duì)方的陳述，不讓下級(jí)把話說(shuō)完，就劈頭蓋臉的把下級(jí)和職工訓(xùn)斥一頓。結(jié)果是下級(jí)有話不敢說(shuō)，有不同意見不敢反應(yīng)，干群之間的鴻溝也就越來(lái)越深。
三是對(duì)下負(fù)責(zé)少。實(shí)際工作中，不折不扣的完成上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，不差分毫的貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意圖，領(lǐng)導(dǎo)一句話語(yǔ)、一個(gè)眼神自己就知道該干什么、該怎么干、怎樣能干好，但是，有時(shí)對(duì)于職工和群眾反映的情況卻是“猶抱琵琶半遮面，千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，有時(shí)甚至不顧大多數(shù)群眾的利益，去滿足對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的高度負(fù)責(zé)。
(四)干事創(chuàng)業(yè)方面。
一是不想擔(dān)當(dāng)。在平時(shí)遇到一些事情時(shí)，害怕管得太多給自己帶來(lái)不必要的麻煩，有了“遇到困難繞著走，棘手矛盾向上交”的“太極拳”，有時(shí)甚至把事情能推出去作為一種資本和經(jīng)驗(yàn)，引以為榮、引以為傲。
二是不愿擔(dān)當(dāng)。總覺(jué)著“槍打出頭鳥”“木秀于林，風(fēng)必摧之”，擔(dān)任新職務(wù)后，雖然心中干事創(chuàng)業(yè)這股勁沒(méi)有松，但在上任之初，工作千頭萬(wàn)緒、冗雜繁多，想一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，多聽聽、多看看，客觀地講影響了工作效率。
三是不敢擔(dān)當(dāng)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)有了“本領(lǐng)恐慌”心理，擔(dān)當(dāng)作為的主動(dòng)性和積極性不足，害怕承諾了的工作、答應(yīng)了的事情如果辦不好別人會(huì)笑話，害怕別人質(zhì)疑和低估自己的能力，還不如四平八穩(wěn)、按部就班，這樣別人也摸不著自己的深淺，有了“寧可不干、也要不犯”的錯(cuò)誤心理，缺少了攻堅(jiān)克難的勇氣。
(五)清正廉潔方面。
自己所在的部門是個(gè)“清水衙門”，沒(méi)有獨(dú)立的財(cái)權(quán)、事權(quán)，也沒(méi)有“經(jīng)受考驗(yàn)”的機(jī)會(huì)。但從內(nèi)心深處來(lái)看，還是有享樂(lè)主義在作祟。
一是節(jié)約意識(shí)不夠。
電腦辦公的好處是自己有更多機(jī)會(huì)和打印紙打交道，有時(shí)一份文件本來(lái)正反面出就可以，但有時(shí)嫌麻煩就單面打印，無(wú)形之中增加了耗材使用量，造成了資源浪費(fèi)，沒(méi)有真正把節(jié)約行為放在生態(tài)環(huán)境保護(hù)的高度去理解。
二是自律意識(shí)不強(qiáng)。
在工作中嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，同時(shí)嚴(yán)格要求自己的家庭成員，但在工作和生活中還存在需要改進(jìn)的地方。比如，在紅白喜事人情走動(dòng)上，礙于老同志老感情關(guān)系，參加一些吃請(qǐng)活動(dòng)。
三是艱苦奮斗衰退。
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和家庭生活水平不斷提高，個(gè)人在吃住行用等方面，比以前講究檔次、講究質(zhì)量了。這種意識(shí)不自覺(jué)地也帶到了工作中，總希望工作環(huán)境、辦公用品、生活條件等檔次高一些、質(zhì)量好一點(diǎn)，希望食堂飯菜好一些，看見別人買了輛新車，自己也想換一下;看見同事背了個(gè)名牌包，自己也想著攢點(diǎn)錢換個(gè)新包但由于工資所限，有時(shí)還要刷信用卡，淪為“卡奴”，這些都是享樂(lè)主義的具體表現(xiàn)。
二、問(wèn)題產(chǎn)生原因及分析
經(jīng)過(guò)認(rèn)真查擺分析，產(chǎn)生問(wèn)題的根源主要有以下幾個(gè)方面：
一是理論學(xué)習(xí)放松。
只把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，沒(méi)有真正當(dāng)成一種習(xí)慣。主觀上對(duì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的緊迫感認(rèn)識(shí)不足，自認(rèn)為自己工作經(jīng)驗(yàn)豐富，知道具體工作實(shí)踐足夠了，忽視了對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重視。雖然對(duì)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但對(duì)深層次問(wèn)題研究還不夠，用理論指導(dǎo)實(shí)踐的工作能力有待加強(qiáng)，抓思想政治學(xué)習(xí)的力度不夠，學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容只能“撐撐門面”。
一、上年度民主生活會(huì)問(wèn)題整改落實(shí)情況及本年度專題民主生活會(huì)準(zhǔn)備情況
會(huì)前，X對(duì)2018年度民主生活會(huì)上查擺出四個(gè)方面X項(xiàng)問(wèn)題的整改落實(shí)情況進(jìn)行了梳理，截止2019年X月，已完成整改X條，持續(xù)推進(jìn)X條，對(duì)重點(diǎn)整治的X問(wèn)題雖未徹底扭轉(zhuǎn)X形勢(shì)，但在X對(duì)班子進(jìn)行調(diào)整后，必將增添新的工作動(dòng)力，呈現(xiàn)向好發(fā)展態(tài)勢(shì)。
按照會(huì)議要求，X以參加研修班、中心組學(xué)習(xí)、專題研討、讀書會(huì)等方式，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，領(lǐng)會(huì)總書記在“不忘〇〇、牢記〇〇”主題教育工作會(huì)議、中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)、內(nèi)蒙古考察、全國(guó)XX黨的建設(shè)工作會(huì)議上重要講話。系統(tǒng)學(xué)習(xí)總書記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨、高質(zhì)量發(fā)展的系列重要論述，以及對(duì)X和X工作的重要指示批示精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、《準(zhǔn)則》、《條例》、黨史和新中國(guó)史，并按照八個(gè)專題開展集中學(xué)習(xí)研討，召開了對(duì)照黨章黨規(guī)找差距專題會(huì)議。會(huì)前認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、X關(guān)于民主生活會(huì)的有關(guān)要求，打牢開好專題民主生活會(huì)的思想基礎(chǔ)。通過(guò)調(diào)研座談、發(fā)送征求意見表和調(diào)查問(wèn)卷、設(shè)立意見箱和郵箱、談心談話，X廣泛征集基層X(jué)織和黨員群眾的意見建議，并對(duì)在學(xué)習(xí)研討、專題調(diào)研、談心談話查找出的問(wèn)題，以及干部考察、工作考核反饋問(wèn)題、巡視反饋問(wèn)題、八個(gè)專項(xiàng)整治問(wèn)題進(jìn)行梳理，匯總整理九個(gè)方面意見建議X條。涉及班子的在黨委會(huì)上向班子成員通報(bào)，涉及成員的會(huì)前原汁原味地反饋給本人，作為開展檢視反思的重要依據(jù)。X領(lǐng)導(dǎo)按照三必談要求，班子成員之間、班子成員與分管單位負(fù)責(zé)同志、與本人組織關(guān)系所在黨支部黨員代表緊扣“不忘〇〇、牢記〇〇”深入開展談心談話。在此基礎(chǔ)上，黨委書記親自制定專題民主生活會(huì)會(huì)議方案，按照習(xí)近平總書記“四個(gè)對(duì)照”要求，主持起草班子對(duì)照檢查材料，帶頭撰寫個(gè)人對(duì)照檢查材料，對(duì)班子其他成員的發(fā)言提綱進(jìn)行審閱把關(guān)，為開好專題民主生活會(huì)做充分準(zhǔn)備。
二、存在的主要問(wèn)題
按照專題民主生活會(huì)要求，X在深入學(xué)習(xí)、對(duì)照分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)黨委班子集中分析討論，認(rèn)為X班子和班子成員主要存在以下四個(gè)方面問(wèn)題：
(一)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面
1.在執(zhí)行上級(jí)決策部署上的政治站位存在差距。對(duì)中央、X、省(〇〇、區(qū))委和XX的重要決策部署從政治上分析問(wèn)題高度、深度不夠，聯(lián)系工作的微觀實(shí)際較多，把握大局大勢(shì)、抓住主要矛盾、提升執(zhí)行力不到位，實(shí)踐結(jié)果不理想。在改革等與X要求還有距離。特別是在XX上，從講政治的高度落實(shí)習(xí)總書記關(guān)于XX工作的重要指示精神還有很大差距。截止，X發(fā)事件，出現(xiàn)思想意識(shí)跟不上形勢(shì)變化的要求、作風(fēng)建設(shè)跟不上隊(duì)伍建設(shè)的要求、管理提升跟不上X發(fā)展的要求、“三基”建設(shè)跟不上高質(zhì)量建設(shè)的要求等四個(gè)跟不上的情況。
2.對(duì)錯(cuò)誤言行進(jìn)行堅(jiān)決抵制斗爭(zhēng)上存在政治敏感性不足的問(wèn)題。在引導(dǎo)黨員廓清思想迷霧，澄清模糊認(rèn)識(shí)，排除各種的工作方法措施還不夠到位，堅(jiān)決糾正偏離黨的政治方向的言行還不夠深入。特別是在X任務(wù)艱巨的特殊環(huán)境下，對(duì)X的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)還不夠深刻，未能完全杜絕員工因在XX領(lǐng)域問(wèn)題。需要在今后的工作中進(jìn)一步對(duì)表對(duì)標(biāo)，及時(shí)校準(zhǔn)偏差，高度重視并及時(shí)阻斷不同風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)化通道。
(二)知敬畏、存戒懼、守底線方面
3.在廉政教育存在思想認(rèn)識(shí)偏差，關(guān)鍵崗位廉潔風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)梳理防范不到位。開展廉政教育未能充分結(jié)合面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，習(xí)慣于沿用到廉政警示教育基地參觀學(xué)習(xí)等“套路”的教育方式，存在教育影響不持久，實(shí)現(xiàn)啟迪心智、凈化靈魂的教育效果不夠明顯的問(wèn)題。個(gè)別干部紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)還不夠強(qiáng)，還不習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活，在堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、真刀真槍解決廉潔風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題方面還存在一定差距。對(duì)不同業(yè)務(wù)范圍和崗位特點(diǎn)考慮不充分、梳理風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)不深入細(xì)致、防范措施針對(duì)性不強(qiáng)。特別是對(duì)一些業(yè)務(wù)權(quán)限隱藏的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題不能準(zhǔn)確識(shí)別、做到防范關(guān)口前移。
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