教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察、操作,使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱,初步感知其特征,會辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖形。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力,初步建立空間觀念。
3、通過數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流,合作探究和創(chuàng)新的意識,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
重點(diǎn)
使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形
難點(diǎn)
初步建立空間觀念。
課前準(zhǔn)備
教師
多媒體課件、圖形卡片
學(xué)生
各種形狀的實(shí)物
教 學(xué) 過 程
一、激發(fā)興趣
二、探究新知
三、鞏固應(yīng)用
四、課堂總結(jié) 出示課件:帶音樂的機(jī)器人,它是誰?
說說它是由什么組成的?
(一)操作感知
1、這么多學(xué)具中,你們能把相同的放在一起嗎?
2、讓學(xué)生根據(jù)自己的想法分類。
3、小組交流分類方法。
4、集體匯報(bào)分類情況,并說明分類依據(jù)。
5、揭示概念,教師板書名稱。
6、感知物體的特點(diǎn)
摸一摸、說一說
讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸長方體、正方體、圓柱、和球的實(shí)物,并說說摸后的感受。
教師相應(yīng)板書
(二)形成表象,建立空間觀念
1、由實(shí)物抽象出實(shí)物圖形。
、僬n件出示實(shí)物鞋盒,引導(dǎo)學(xué)生說出它的形狀是長方形,然后抽象出長方體圖形。
、诶猛瑯臃椒ǔ鍪灸Х健⒉枞~桶、足球等實(shí)物,抽象出正方體、圓柱和球的圖形。
2、記憶想象
、俳處煼謩e出示圖形,先辨認(rèn),再拿出相應(yīng)的實(shí)物。
②閉眼想一想四種圖形的樣子。
③按要求閉眼摸四種實(shí)物。
⑤出示不同擺放位置的圖形,讓學(xué)生辨認(rèn)。
3、舉例說明生活中哪些物體是什么圖形。
1、完成做一做第1題
讓學(xué)生拿出長方體和圓柱滾一滾,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。
利用這四種形體搭一搭,發(fā)現(xiàn)不同特點(diǎn)
2、游戲:看誰摸得準(zhǔn)
參照做一做2
3、數(shù)圖形
這節(jié)課認(rèn)識了哪些新圖形?它們有什么特點(diǎn)? 觀看課件,口述機(jī)器人的組成。
四個(gè)小朋友共同試試看。
按教師提的要求,學(xué)生分組活動(dòng),教師巡視。
動(dòng)手操作,在活動(dòng)中感受物體的特征。
根據(jù)鞋盒、魔方、茶葉桶、足球等實(shí)物,認(rèn)識四種圖形的實(shí)物圖,建立圖形表象。
根據(jù)教師的要求,加強(qiáng)練習(xí),在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固四種圖形,并結(jié)合生活實(shí)例舉例說明。
小組同學(xué)合作完成練習(xí),加強(qiáng)對四種圖形特點(diǎn)的認(rèn)識和理解,通過練習(xí),加深認(rèn)識。
結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié) 利用學(xué)生感興趣的玩具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。
通過分一分、摸一摸說一說初步感知物體的特點(diǎn),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。
結(jié)合實(shí)物,抽象出實(shí)物圖,通過多種多樣的學(xué)習(xí)加深認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
通過動(dòng)手操作,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力
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