2019年中小學骨干教師暑期研修班培訓心得

　　2019年x月是一個不平凡的x月,我縣xxx名中小學骨干教師在xx縣教體局xx的帶領齊聚xx。參加了“xx省xx縣中小學骨干教師暑期研修班”，為期六天的培訓讓我們大開眼界，收獲滿滿。

　　第一天我們參加了xxx縣教體局xx和xxxx院長主持的開班儀式。上午xx副院長給我們進行了《xxxxxxx》的講座，他給我們分享了他的教育觀點，其中讓我印象最深刻的就是，學生喜歡一門課是從喜歡一個老師開始的，和我們傳統(tǒng)文化中的親其師信其道不謀而合。還有我們不光要會教書還要充分了解國家教育改革的政策和方向，不能只低頭拉車，還要抬頭看路。下午xx老師的《教師的xxx》有很高的理論。他讓我不禁對自己發(fā)問，我對學生的信任是無底線的嗎?我對待每個學生都公平嗎?都尊重嗎?我富有幽默與機智嗎?我想我要做的還有很多。

　　第二天xxx老師的《xxxxxxx》對我來說真的是一場盛宴，他的很多觀點都新穎有用，比如他提出的“做鉤”，鉤眼球，鉤注意力，鉤學習欲望。備課的時候我們真的應多琢磨，不能照本宣科，要有自己的東西，有趣，吸引學生。還有他的“捉蟲”，當我們發(fā)現(xiàn)學生的思維有問題時，要還原學生的思維，并通過一定的方法對學生的原有經(jīng)驗進行改造。下午講課的是吳又存老師，他是我非常喜歡的，很接地氣的老師。他是的會作詩，會唱歌，會講故事的好老師，我想如果我是他的學生也會很幸福，還有他的滿滿的讀書筆記也震撼到了我。我們也需要不斷進步，才能當好學生的引路人。

　　第三天上午，我們聽了xx校長的課，他是讓我印象最深刻的老師，他真的是在做事，做管理!尤其是他的把握人性特點，實現(xiàn)學校整體推進的管理理念。我想值得每位管理者學習。最后他提出了四種幸福觀:個人成長的幸福觀，成就他人的幸福觀，承擔責任的幸福觀，從新發(fā)現(xiàn)的幸福觀，值得我們共同追求。下午聽了xx校長的《xxxx管理》，讓我深刻認識到新的時代我們需要新的課堂教學，我們要把教師的教堂變成學生的學堂，只有這樣才能適應歷史的潮流。

　　我們堅持理論與實踐相結合的辦法，第四天參觀了兩個學校，充分的感受了這兩所學校的文化氛圍。

　　最后一天xxxx教授的《xxxxxx》深深地刺痛了我，突然好后怕，覺得自己以前對可愛的孩子們說了多少傷害他們的話啊!他的兩點意見讓我記憶深刻，批評要短暫而明確。對學生評價只評價行為，不評價人。下午聽了xx老師的《xxxx》，對他由衷的佩服，一個年級輕輕的老師，真的是在踏踏實實的做教育。他是我學習的榜樣!

　　研修之路，永遠在路上。老師的課干貨滿滿，但對于我來說關鍵在于，把這些理論用到我以后的教學實踐中!這只是一個開始!

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