201*年8月我校在順利完成上一輪三年發(fā)展規(guī)劃目標的基礎上，制定了新一輪三年發(fā)展規(guī)劃，明確了學校201*-201*年三年主動發(fā)展的任務。三年來，我校努力開拓教育管理新思路，創(chuàng)新教學實踐新模式，努力提升學校的辦學品位和教學質(zhì)量。現(xiàn)在我代表學校行政，向各位教職員工匯報學校三年主動發(fā)展規(guī)劃實施情況。

一、規(guī)劃中的目標概述

高質(zhì)量：樹立全面質(zhì)量觀，堅持育人、教學與管理的高質(zhì)量。保持教學綜合指標在全區(qū)同類學校中名列前茅，特色學科處于領先水平。

有特色：建構(gòu)RGB課程體系，形成一個使學生全面發(fā)展、個性充分張揚、可供選擇的課程體系，夯實基礎型課程，優(yōu)化拓展課程，發(fā)展探究課程，創(chuàng)建特色課程，使學校課程特色更明顯。

能示范：在學�，F(xiàn)代領導力得以提升的基礎上，在全面推進素質(zhì)教育的前提下，使 “以LONG文化為主題的文化建設”、“以理科創(chuàng)新實驗為主的基地建設”“數(shù)字化學習課程建設”三個項目能在區(qū)內(nèi)起到示范作用。

二、目標達成情況

（一）加強班子和隊伍建設，堅持規(guī)范管理，民主管理。

學校實行校長負責制，班子成員勵精圖治，團結(jié)協(xié)作，互相扶持，在工作中經(jīng)受了磨礪和考驗。中層隊伍朝氣蓬勃，敢為人先，勇于變革，與領導班子團結(jié)奮進。行政管理上形成校長決策指揮、副校長分工負責、中層干部狠抓落實的管理局面，堅持校長、副校長、主任、副主任層層負責、分級管理，形成了有效的管理格局。

學校通過“推門聽課”、“教學常規(guī)抽查”、“青藍工程”、“青年教師入門課”“青年教師匯報課”和定期“教師教學規(guī)范”督查，對一教研組或備課組進行深入全面的質(zhì)量調(diào)研，促進團隊健康均衡發(fā)展，幫助教師查找問題、診斷結(jié)癥，督促教師不斷提高專業(yè)水平和業(yè)務能力。三年內(nèi)，有多名教師在省、市各級各類比賽中獲獎。周夢寧、吳秋萍老師被評為“市骨干教師”、肖云峰老師被評為“區(qū)骨干教師”、仲羚老師被評為第八批“市教壇新秀”；在職評條件越來越苛刻的形勢下，這三年中有兩位老師晉升為高級教師、一位老師晉升為一級教師。我�，F(xiàn)有各級各類專業(yè)稱號教師27人，其中市特級教師候選人1人，市學科帶頭人1人、市骨干教師6人、市教壇新秀1人、市教學能手3人、區(qū)骨干教師8人、區(qū)學科帶頭人7人，占在職在崗教師總?cè)藬?shù)的27.8%。教師中11人研究生學習畢業(yè)，1人研究生在讀。

修訂完善《教職工績效考核方案》，《xx中學病事假請假制度與管理制度》《xx中學晚自習管理辦法》,《xx中學監(jiān)考管理辦法》等常規(guī)管理制度，通過科學有效的教育質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)評價機制，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。校級領導堅守教學一線承擔主要學科教學，發(fā)揮在教育教學中的引領、示范作用。學校管理充分發(fā)揚民主，堅持重大事項經(jīng)校務會議研究、行政會議決定、教代會審議通過等規(guī)范程序。教職工評優(yōu)評先、評聘職稱、年度考核、績效核算等事關(guān)教職工切身利益的重大工作始終堅持向全校教工全面公開。嚴格執(zhí)行教育收費政策，做到規(guī)范辦學依法治校。

三年內(nèi)，獲得市級級以上榮譽有：

教育部頒發(fā)的201*國防教育特色學校、江蘇省和諧校園、江蘇省基礎教育前瞻性教育改革實驗項目實驗學校、江蘇省全民閱讀活動中小學書香校園閱讀基地、江蘇省初中“數(shù)學實驗課程開發(fā)與實踐”課題的聯(lián)盟學校、江蘇省節(jié)水型學校、xx市節(jié)水型校園、xx市生態(tài)文明教育示范學校、xx市優(yōu)秀家長學校、xx市綠色生態(tài)文明教育示范學校、xx市防震減災教育示范學校、201*年xx市青少年益智科技模型仿生機器人項目競賽綜合團體一等獎、xx市青少年3D建筑模型競賽獲（團體獎）二等獎、xx市第二屆仿生機器人大賽綜合團體二等獎、201*年xx市第六屆陽光體育冬季運動會初中跳繩比賽第二名等。

區(qū)級榮譽有：201*年xx區(qū)中小學生合唱（小合唱）比賽一等獎、xx區(qū)第四屆中小學生建筑模型競賽團體一等獎、xx區(qū)中小學田徑運動會第三名、xx區(qū)中小學生冬季運動會團體第二名、xx區(qū)第五屆中小學生建筑模型競賽團體二等獎、英語、物理教研組被評為xx區(qū)工人先鋒號等。

課程建設有特色，課程管理有突破

學校嚴格執(zhí)行省、市、區(qū)教育主管部門關(guān)于課程實施的文件精神，全面落實國家課程計劃，認真執(zhí)行減負的各項嚴規(guī)，開齊課程，上足課時；嚴格執(zhí)行“三表”，“兩課、兩操、兩活動”落實到位。這三年來我校積極打造“RGB”課程體系，構(gòu)建了學校“RGB”課程理念和框架，對已經(jīng)基本成型的“RGB課程結(jié)構(gòu)”設計進行精心打磨，邀請省市專家對我校的“RGB課程結(jié)構(gòu)”設計進行全方位論證，在這基礎上完善“RGB課程結(jié)構(gòu)”設計并在校內(nèi)全面推進。同時我校將結(jié)合“RGB課程”理念對各學科課程建設進行指導，充分發(fā)揮“課程基地”的先導作用，打造國家課程之數(shù)理化創(chuàng)新實驗、特色課程和校本課程之手語、心理、機器人、航模、剪紙、集郵等精品課程。

“數(shù)字化”校園建設初見成效，三年來，我校八年級配備了觸控式的電子白板，目前已經(jīng)有17個教室配備了交互式白板，另外“e學習教學”、“數(shù)學創(chuàng)新實驗室”、“物理創(chuàng)新實驗室”等“數(shù)字化教室”相繼建成，完成了教師筆記本電腦的配備，為“數(shù)字化教學”增加了新有助力。同時，“校園公眾號”、“學生自助通勤系統(tǒng)”、“自助繳費”等數(shù)字化校園工程對學校宣傳、管理起到了極大的作用。

（三）完善德育文化，創(chuàng)新德育機制，促進學生健康發(fā)展

德育活動是學生發(fā)展的重要載體，“求真·崇善·尚美”是德育的本質(zhì)，因此，將德育活動納入“崇善類課程”，可以使德育與教學相融合，活動與課程相融合，從而更好地構(gòu)建一個以文化為核心的課程體系，更好地促進師生的發(fā)展和學校的發(fā)展。

常規(guī)德育管理和德育機制創(chuàng)新共同發(fā)展。以學生會工作為平臺加強對學生行為規(guī)范的監(jiān)督檢查，通過創(chuàng)辦《德育周報》，創(chuàng)新德育工作機制，提升德育的思想引領和行為導行功能。完善班級管理考評制度。從學生的課堂課間、遵規(guī)守紀、安全衛(wèi)生、學生成績等方面給班級量化賦分。學期末核算班級總成績，作為評選優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)，以此激勵各班學生，增強集體榮譽感，提高班級凝聚力，使學生不斷克服不良習慣，自覺養(yǎng)成良好行為習慣。

為進一步規(guī)范學生行為，提高班主任管理水平，學校每年暑期組織開展了班主任專題培訓活動，培訓中既有理論指導，又有案例示范，還有班級工作經(jīng)驗交流，以及個別管理由特色班級班主任的管理感悟。為班主任搭建了一個良好的成長平臺。

重視德育校本課程建設，繼續(xù)開設《我們一起學手語》課程，完善了《初中生心理發(fā)展教育》活動方案實施心理健康教育校本課程，在提升心理健康健康老師專業(yè)水平的基礎上，學校心理咨詢室工作實現(xiàn)常態(tài)化。學校還經(jīng)常性邀請校外心理專家開展個性化心理輔導，有針對性對學生心理問題、學習焦慮等進行調(diào)節(jié)，促進學生身心全面健康地發(fā)展。

三、學校特色發(fā)展

德育活動有特色：德育措施規(guī)范化，德育形式創(chuàng)新化。學校德育的內(nèi)容，除堅持對學生進行感恩、誠信、文明、規(guī)范、安全以及法制教育外，每學期還至少開展兩項專題德育活動。學校德育的方式也有創(chuàng)新，校級領導、分管中層、班主任 “三層級”管理辦法，學校中層以上領導為九年級畢業(yè)班開班會課、開展黨員“一幫一”等專項 “主題教育”活動。

心理健康教育實施校本化，咨詢工作常規(guī)化。為更好使心理輔導工作符合初中生的心理特征，學校開設了“沁園綠洲心理工作室”，我校共有5位具有國家二級咨詢師資格的老師，常年為學生提供心理咨詢服務，建立心理健康檔案。同時學校積極開發(fā)《心理健康教育》校本課程，探索心理課程的校本化實施。

在RGB課程體系下，我校通過“混合學習”研究方向的指引及研究成果的輻射作用，對近幾年的“課堂轉(zhuǎn)型”起到了非常明顯的引領作用。教師在實踐中產(chǎn)生了深刻的見解。近年來，在各級各類雜志上發(fā)表相關(guān)論文達50余篇，獲獎論文達37篇，201*年6月江蘇省中小學教學研究課題（201*）年度第（十）期《初中生開展“混合學習”方式的研究》順利結(jié)題并報送201*年江蘇省教學成果獎評選。

我校建設“數(shù)字化校園”為契機，把“數(shù)字化學習”作為特色建設方向，以實現(xiàn)“教學設施設備現(xiàn)代化、智能化，教育教學環(huán)境信息化，學習、教學模式信息化，教科研活動和師資培訓信息化”等為目標，制定規(guī)劃，穩(wěn)步推進，有力地促進了教學改革與素質(zhì)教育的全面實施。

四、完善辦學設施

為了進一步改方面已取得一定的成績，獲得了不少的榮譽，但對照標準，我們還存在著或多或少的不足，認清自身差距，才能促進我們的不斷進步�？偨Y(jié)現(xiàn)有實際情況，我校在以下方面還存在著需要改進和提高的地方：

1、由于學校的生源日益龐大，學校硬件設施和師資無法滿足當前教育教學的需求；

2、在創(chuàng)特色、創(chuàng)名校、出名師和培養(yǎng)尖子生等方面需要加大力度；

3、校園建設需不斷推進，整體規(guī)劃需要得到進一步落實，陳舊的教育教學設施需要更新；

4、學校文化建設和特色建設成績還不是十分顯著；

在今后的工作中，我校將繼續(xù)在區(qū)教育文體局的正確領導下，深化教育教學改革，深入發(fā)展素質(zhì)教育，創(chuàng)新師生評價體系，加強科研興校力度，抓好學生德育工作，提高教育教學質(zhì)量，不斷提高學校教育教學工作水平，促進學校各項工作全面、健康、快速發(fā)展，在現(xiàn)有的基礎上，進一步提高學校工作的規(guī)范化、制度化、科學化，力爭將學校的各項工作再上一個新的臺階。

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