同志們：
本次會(huì)議的主要任務(wù)是，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，認(rèn)真貫徹全省教育系統(tǒng)工作會(huì)議、縣第十四次黨代會(huì)、第十六屆一次人代會(huì)精神，鼓足干勁，振奮精神，扎實(shí)推進(jìn)201*年教育系統(tǒng)各項(xiàng)工作，全力推動(dòng)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
“十二五”期間，在縣委縣政府及上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，通過(guò)全縣教育系統(tǒng)全體人員的共同努力，資源配置進(jìn)一步優(yōu)化均衡，各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，整體教育水平顯著提高；師德師風(fēng)建設(shè)持續(xù)深化，教育專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，隊(duì)伍建設(shè)成效明顯；美麗學(xué)校建設(shè)初見成效，德育工作得到加強(qiáng)，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。這一切，得益于我們持續(xù)幾年的作風(fēng)建設(shè)所取得的實(shí)效，廣大教師的紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識(shí)增強(qiáng)了，干群關(guān)系更加融洽了，師生關(guān)系更加和諧了，家校合作更緊密了，實(shí)干至上行動(dòng)至上的氛圍更濃了。在這里，我代表教育局黨委感謝大家，并通過(guò)你們感謝全縣的教育工作者，正是我們?nèi)到y(tǒng)的共同努力，共同拼搏，換來(lái)了教育發(fā)展難得的好機(jī)遇、好環(huán)境，感謝我們這個(gè)大家庭中每個(gè)人所付出的努力。
年前，縣第十四次黨代會(huì)勝利召開，為我們描繪了建設(shè)山清水秀民富縣強(qiáng)的美麗中國(guó)xx樣本的宏偉藍(lán)圖，正在召開的十六屆人代會(huì)也為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展制定了施工圖。2月4日上午和下午，xx市和我縣分別召開了深化作風(fēng)建設(shè)大會(huì)，市委書記趙一德和縣委書記朱華分別作了重要講話，縣委要求全縣的黨員干部要嚴(yán)字當(dāng)頭，實(shí)字托底，堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，真抓實(shí)干，砥礪奮進(jìn)，努力建設(shè)山清水秀民富縣強(qiáng)的美麗中國(guó)xx樣本。下面，我按照相關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合全省教育系統(tǒng)工作會(huì)議精神和我縣教育系統(tǒng)的實(shí)際，提出三個(gè)方面的要求，希望同志們抓好落實(shí)。
一、以優(yōu)良的作風(fēng)外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展
良好的作風(fēng)是凝聚攻堅(jiān)克難強(qiáng)大力量的重要保證，是決定事業(yè)成敗的關(guān)鍵。作風(fēng)關(guān)乎命運(yùn)，作風(fēng)決定成敗�？梢哉f(shuō)，無(wú)論黨的“大事業(yè)”還是我們一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)單位的發(fā)展，作風(fēng)建設(shè)都起著至關(guān)重要的作用。我們要時(shí)刻警醒，我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)教育原則的堅(jiān)守，對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛，對(duì)教育責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，對(duì)教育質(zhì)量的承諾，對(duì)教育效率的追求，都是通過(guò)每天的平凡工作體現(xiàn)出來(lái)的，成敗取決于作風(fēng)的優(yōu)劣。
對(duì)于我們局班子成員和機(jī)關(guān)工作人員來(lái)說(shuō)，面對(duì)學(xué)校發(fā)展中亟需解決的難題，你可以裝聾作啞視而不見，可以無(wú)關(guān)痛癢地說(shuō)一聲“這個(gè)事情你要找鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，把問題當(dāng)成皮球一踢了之，也可以與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入討論商討解決之道，還可以親自和他們一起跑部門聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)一起解決，實(shí)在解決不了還可以提交局班子研究。怎么做？取決于你的作風(fēng)。你是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)倪�是習(xí)慣于推諉的，是真心服務(wù)基層還是把自己當(dāng)甩手掌柜，是善于啃硬骨頭還是“多一事不如少一事”，馬上可以看得出來(lái)。會(huì)計(jì)結(jié)算中心的同志對(duì)學(xué)校賬務(wù)上的一些問題是簡(jiǎn)單地說(shuō)句“不行”還是認(rèn)真地和學(xué)校商量如何改進(jìn)和完善，教研員對(duì)教師的成長(zhǎng)和學(xué)科建設(shè)是高高在上的“隔空喊話”還是與教師們一起商量著辦，裝備中心對(duì)學(xué)校各種裝備的采購(gòu)和管理的服務(wù)是否到位等，都體現(xiàn)出我們的工作作風(fēng)。
對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，面對(duì)如何突破學(xué)校發(fā)展的瓶頸、提升隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力、提高教育質(zhì)量、辦出學(xué)校特色等難點(diǎn)問題，是簡(jiǎn)單的“守?cái)?rdquo;當(dāng)“維持會(huì)長(zhǎng)”還是夙夜在公時(shí)常操心，是想過(guò)了就算還是實(shí)干至上行動(dòng)至上，碰到困難是偃旗息鼓還是迎難而上，都可以通過(guò)你的行動(dòng)反映出來(lái)。作風(fēng)決定事業(yè)的成敗。
很多人認(rèn)為，作風(fēng)建設(shè)主要是針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。這固然不錯(cuò)，但我們的每一個(gè)同志、每一位教師，從事的是教書育人的“大業(yè)”，作風(fēng)建設(shè)也同樣重要。例如，對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，看到學(xué)生萎靡不振，你可以張口批評(píng)，也可以視而不見，可以草草過(guò)問，還可以做深入細(xì)致的調(diào)查、溝通和家訪，這取決于你的作風(fēng)。學(xué)生的作業(yè)本，你可以簡(jiǎn)單地寫個(gè)“閱”字再匆匆打個(gè)日期，可以簡(jiǎn)單打個(gè)對(duì)錯(cuò)，可以再打個(gè)等級(jí)，也可以根據(jù)你對(duì)學(xué)生了解認(rèn)真寫上幾句批語(yǔ)或激勵(lì)的話。當(dāng)然，還可以找每個(gè)學(xué)生來(lái)，面對(duì)面，一一做細(xì)致耐心的指導(dǎo)，這取決于你的作風(fēng)。而對(duì)一節(jié)課，你可以拿著課本直接進(jìn)課堂，讓學(xué)生自己一邊學(xué)，你一邊自己跟著臨時(shí)“備課”；你可以下載個(gè)課件，生搬硬套，照本宣科；你可以拿著過(guò)去的教案，與學(xué)生一年一年重復(fù)著“昨天的故事”；你可以深入鉆研教材，查閱大量資料，花大半天、一個(gè)周末甚至許多天的時(shí)間備一節(jié)課。你可以給學(xué)生云里霧里、不知所云的迷惘，也可以給學(xué)生如沐春風(fēng)、豁然開朗的愉悅，更可以給學(xué)生醍醐灌頂，更上一層樓的驚喜，這取決于你的作風(fēng)。
教師好了，教育才會(huì)好起來(lái)，教育好了，孩子們才會(huì)好起來(lái)，孩子好了，世界才會(huì)好起來(lái)。這也取決于我們每一個(gè)人的作風(fēng)。我們不能要求每一位老師都優(yōu)秀，但要求每個(gè)老師都能沖擊優(yōu)秀、追求優(yōu)秀。我認(rèn)為學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)就是廣義的文化建設(shè)。大家都是教育工作者，都清楚以上這些情景中作風(fēng)的重要性。
省委十三屆十次全會(huì)提出了從嚴(yán)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，打造浙江鐵軍的新要求。我們要完成201*年的工作任務(wù)，確保教育現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)落地，關(guān)鍵在于打造一支秉持教育理想、履行教育使命、勇立改革潮頭，決勝教育現(xiàn)代化的教育鐵軍�？h委朱華書記指出，鐵軍是帶出來(lái)的，鐵軍是干出來(lái)的，鐵軍是管出來(lái)的。我認(rèn)為完全適合我們的作風(fēng)建設(shè)，一支隊(duì)伍是不是鐵軍，完全取決于隊(duì)伍的作風(fēng)。
首先，優(yōu)良作風(fēng)是帶出來(lái)的。喊破嗓子不如做出樣子，從去年的服務(wù)保障G20開始，今后每學(xué)期的第一周，我們的班子成員、中層干部、全體機(jī)關(guān)工作人員以及教研室、裝備中心、會(huì)計(jì)結(jié)算中心的所有人員，都要深入學(xué)校、深入課堂、深入教師，為學(xué)校發(fā)展排憂解難、出謀劃策。各科室都要把服務(wù)擺在第一位，局班子成員要為中層干部和校長(zhǎng)做出樣子來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為教師做出樣子來(lái)，學(xué)校老師要為學(xué)生做出樣子來(lái)，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，這就是“以上率下”。各機(jī)關(guān)工作人員要擺正位置，注重形象，加強(qiáng)服務(wù)，形成為一線服務(wù)的良好氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要全身心投入學(xué)校管理，靜心研究提高教育質(zhì)量之道并狠抓落實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，克難攻堅(jiān)，真正成為學(xué)校發(fā)展的“靈魂”。
在2月6日召開的中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第32次會(huì)議上，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)了黨政主要負(fù)責(zé)同志要親力親為抓改革撲下身子抓落實(shí)。“黨政主要負(fù)責(zé)同志是抓改革的關(guān)鍵，要把改革放在更加突出的位置來(lái)抓，不僅親自抓、帶頭干，還要勇于挑最重的擔(dān)子、啃最硬的骨頭,做到重要改革親自部署、重大方案親自把關(guān)、關(guān)鍵改革親自協(xié)調(diào)、落實(shí)方案親自督察，撲下身子，狠抓落實(shí)。”6個(gè)字——“親自抓、帶頭干”，2個(gè)“最”——“最重的擔(dān)子、啃最硬的骨頭”，4個(gè)“親自”——“重要改革親自部署、重大方案親自把關(guān)、關(guān)鍵改革親自協(xié)調(diào)、落實(shí)方案親自督察”，值得我們這些基層的一把手沉思和學(xué)習(xí)，這也是改革的方法論。
優(yōu)良作風(fēng)是干出來(lái)的。我們要弘揚(yáng)實(shí)干至上行動(dòng)至上的濃厚氛圍，“當(dāng)戰(zhàn)斗員不當(dāng)評(píng)論員”。要干在主線上（局層面是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，學(xué)校層面因地制宜）。要干在根本上（立德樹人）。要干在補(bǔ)短上。要干在難點(diǎn)上（改革創(chuàng)新）。要干在關(guān)鍵上（隊(duì)伍建設(shè)）。
良好作風(fēng)是管出來(lái)的。應(yīng)該說(shuō)，我們?nèi)h的絕大多數(shù)教師都是敬業(yè)愛崗的。但也要清醒地看到，問題也還不少，對(duì)照總書記提出的“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)，我們還有差距，仍然有些教師在搞有償家教，有些教師為了蠅頭小利明里暗里幫著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹學(xué)生，個(gè)別教師師德失范影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們要嚴(yán)格落實(shí)這些年出臺(tái)的對(duì)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)定和要求，強(qiáng)化對(duì)教師的教育、管理和監(jiān)督。對(duì)于有違師德師風(fēng)的行為，不管涉及到誰(shuí)，都要嚴(yán)肅處理。
人是生產(chǎn)力的第一要素，教師是辦好學(xué)校的最重要的資源，而優(yōu)良作風(fēng)正是重要資源發(fā)揮作用的關(guān)鍵表現(xiàn)。作風(fēng)關(guān)乎戰(zhàn)斗力、作風(fēng)關(guān)乎成敗、作風(fēng)關(guān)乎形象，作風(fēng)建設(shè)要常抓不懈。
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