烏魯木齊第三十四中學經(jīng)典誦讀總結(jié)

烏魯木齊第三十四中學經(jīng)典誦讀活動

總結(jié)

“培植熱愛祖國語言文字的情感”，從而提高品德修養(yǎng)，養(yǎng)成健全人格；為響應國家教育方針，引導學生道德品質(zhì)發(fā)展，我校特開展烏魯木齊第三十四中學經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)就此活動進行總結(jié)。

一、思想重視，組織健全。

我校領(lǐng)導對中華經(jīng)典誦讀活動高度重視，成立了以肖玉卿校長為組長，德育處主任為副組長，年級組長、語文教研組長和全體語文教師、全體班主任為主要成員的誦讀領(lǐng)導小組。由德育處、語文組共同擬定誦讀方案，年級組長、語文備課組長管理檢查，各班班主任、語文老師、語文科代表具體組織負責，將誦讀工作落到實處。

二、明確目標，工作落實。1、明確活動目標

經(jīng)過學習，我們誦讀領(lǐng)導小組的成員統(tǒng)一思想認識，明確開展誦讀活動的目標：通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

2、靈活安排，確保誦讀時間一年來，我們根據(jù)本校實際情況，利用語文早讀、午讀時間進行義務教育課程內(nèi)容的誦讀，堅持每周誦讀不少于三次，由語文教師組織并指導學生誦讀；還堅持利用每周星期一開始時十五分鐘，各班由班主任帶領(lǐng)全班同學高聲誦讀；此外，還與語文學科教學相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。年級組長每天檢查，校領(lǐng)導不定時抽查，確保誦讀時間。

3、教師提高認識，積極落實誦讀任務

語文教研組長要求語文教師將中華經(jīng)典作為課內(nèi)教學任務穿插入語文教學中，許多教師生動有趣的教學設計吸引了學生的學習興趣；部分教師撰寫了教育論文提高了自己的業(yè)務水平。兩方面結(jié)合的教學研究使得我校的經(jīng)典誦讀活動有序有效開展。4、經(jīng)典誦讀形式多樣

除了按區(qū)教育局要求，我校還結(jié)合語文課文內(nèi)容，開展唐詩、宋詞名篇誦讀，并通過課堂學習，了解中國古代的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)；課外時間結(jié)合語文課程標準中的“中華經(jīng)典詩文誦讀推薦篇目”開展先秦諸子作品誦讀，使家長和學生同學習共進步。

經(jīng)典誦讀除了以分班齊誦外，此外我們還在日常學習中進行經(jīng)典詩詞鋼筆書法練習，激發(fā)學生誦讀興趣，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。

5、將經(jīng)典誦讀與民族精神教育、文明禮貌教育緊密結(jié)合起來。一年來，我們開展經(jīng)典誦讀活動，并非單純地要求學生讀讀背背了事，而是借此讓學生了解其中蘊含著的民族精神和民族情感，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，因此，我們要求語文老師要對誦讀內(nèi)容進行闡釋，各班班主任利用其中的故事對學生進行教育，將經(jīng)典誦讀與民族精神教育緊密結(jié)合起來，也使學生初步了解國學精髓。

三、收獲和體會：

1、豐富了學校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內(nèi)涵，推動了學校未成年人思想道德建設和德育工作的發(fā)展，弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。

2、提高了學生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)，使學生熱愛祖國、文明禮貌、勤奮上進，自立自強。

3、全面提升了學生的綜合素質(zhì)。

在誦讀熟背中開拓視野、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。

4、打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

在經(jīng)典誦讀活動中，教師也主動參與，廣泛融入，師生一起學習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用經(jīng)典語句的多了，師生們在活動中豐富了自身的文化底蘊。通過開展經(jīng)典誦讀活動，在學校營造濃厚的經(jīng)典閱讀氛圍，從而打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。今后我們還將繼續(xù)努力，把經(jīng)典誦讀活動推向深入。

烏魯木齊第三十四中學

201*-11-25

擴展閱讀：烏魯木齊第三十四中學經(jīng)典誦讀活動

烏魯木齊第三十四中學經(jīng)典誦讀活動

實施方案

中華文化源遠流長，博大精深，《九年制義務教育語文課程標準》十分倡導經(jīng)典詩文的背誦和積累，使學生從中“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”，“提高自己的欣賞品位和審美情趣”，“培植熱愛祖國語言文字的情感”，從而提高品德修養(yǎng)，養(yǎng)成健全人格。為響應國家教育方針，引導學生道德品質(zhì)發(fā)展，我校特制定此實施方案。

一、指導思想

經(jīng)典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將在柔遠初中的幫扶下扎實而有效地開展古詩文誦讀活動，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。我們本著最大限度地增加誦讀積累量的宗旨，讓學生溫故知新，博觀約取，厚積薄發(fā)，為保證活動的有序性、有效性和具體化，我們特制定此實施方案。二、誦讀內(nèi)容

主要以義務教育課程教科書內(nèi)文言及古詩詞內(nèi)容為主，語文課程標準中的“中華經(jīng)典詩文誦讀推薦篇目”為輔的兩大塊內(nèi)容開展誦讀活動。

三、誦讀要求與措施1、在我校語文教研會議中明確中華經(jīng)典誦讀的活動要求，要求語文教師將中華經(jīng)典作為課內(nèi)教學任務穿插入語文教學中，并有教學設計、教育論文等。

2、每周一古詩。每周一早讀時間布置一首課內(nèi)古詩，師生共同掃清字詞障礙，初步讀懂大意，雙休日鞏固，下周班會前誦讀兩遍。

3、每周一經(jīng)典誦讀課。每周一下午第八節(jié)課為經(jīng)典誦讀課，語文教師分年級推薦經(jīng)典詩詞美文，師生共同品讀賞析，集中訓練，讀出意境，誦出韻味，提高師生的整體誦讀水平。語文教師進行閱讀賞析與誦讀指導，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。一要采用多種形式吟誦，如：教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等。二要指導閱讀和背誦的方法，努力激發(fā)濃厚的閱讀興趣，營造書香班級、書香校園的氛圍。

4、每周一名言警句。各班按順序?qū)�學生編號，提前選找自己喜歡并有一定教育意義的古今格言，周一寫在黑板的右上角，抄寫者做簡要解釋，其他學生抄寫在筆記本上，用以警示自己，教化別人，并隨時溫習，強化積累。

5、每月一展示。各班每月抽出一節(jié)語文課作為語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演或比賽。

6、在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負擔，使經(jīng)典誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人參與，個個想方設法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地組織、指導學生開展形式多樣閱讀活動。

7、各班班主任和語文老師選取語文課程標準中的“中華經(jīng)典詩文誦讀推薦篇目”，周末爭取充分發(fā)揮家長作用，督促學生每周回家進行30分鐘經(jīng)典誦讀。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

四、小組成員及工作分工

小組成員：

烏魯木齊第三十四中學經(jīng)典誦讀活動組組長：肖玉卿校長

烏魯木齊第三十四中學經(jīng)典誦讀活動組副組長德育處主任教務處主任語文組組長年級組長烏魯木齊第三十四中學經(jīng)典誦讀活動組成員各班級班主任全體語文教師工作分工：

德育處：負責經(jīng)典誦讀活動的組織與開展。教務處：負責日常誦讀工作的檢查和評測。

年級組長、班主任、語文老師：負責輔導本班學生經(jīng)典誦讀朗讀指導，積極組織學生參與各種經(jīng)典誦讀活動。

學校領(lǐng)導負責對經(jīng)典誦讀工作的領(lǐng)導，語文教研組長和各年級年級組長要積極協(xié)助學校教導處進行檢查，主要目的是指導并督促學生做好經(jīng)典誦讀，防止前緊后松。

“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，是學校文化建設和人文教育的重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點，貴在天天堅持，持之以恒。我們將按方案并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動并努力把經(jīng)典誦讀活動推向深入。

烏魯木齊第三十四中學

201*-1-12

友情提示：本文中關(guān)于《烏魯木齊第三十四中學經(jīng)典誦讀總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，烏魯木齊第三十四中學經(jīng)典誦讀總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《烏魯木齊第三十四中學經(jīng)典誦讀總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/755465.html

• 上一篇：錦繡小學教師經(jīng)典朗誦比賽總結(jié)
• 下一篇：經(jīng)典誦讀總結(jié) 二3班