家長學校工作匯報材料

加強家校聯(lián)系構建和諧教育

塔山湖畔，子貢山旁。塔山二中是位于贛榆縣西北山區(qū)的一所農(nóng)村初級中學，學校占地85畝，建筑面積59965平方米，現(xiàn)有15個教學班，650名學生，教職工72人，其中具有本科學歷65人，中高級職稱44人。

教學是學校的中心,質量是教育的生命。辦人民滿意的教育，首先要讓教學質量說話�；�于這樣的認識和思考，贛榆縣塔山二中努力做到兩手抓：一手抓“建構式生態(tài)課堂”的構建、一手抓教學質量提升，時刻不忘教學這個中心，學校連續(xù)兩年獲得連云港市教學質量獎、贛榆縣教育教學先進集體、贛榆縣教學先進單位、贛榆縣先進教務處等教學類表彰。并先后被評為江蘇省平安校園、連云港市綠色學校、連云港市德育先進校。

經(jīng)過幾年努力，我校逐步構建起以家庭教育為基礎，學校教育為主體，社區(qū)教育為依托的家庭、學校、社區(qū)“三維一體”德育工作體系，形成了家校攜手德育工作新格局。家庭教育由隨意達到完善，由松散逐步走上規(guī)范，家教內(nèi)容和形式由單一化邁向系統(tǒng)性和多樣化。家長素質的提高，促進了學校教育的發(fā)展。下面我從三方面匯報一下我校家長學校的工作。

一、完善組織建設，密切家校聯(lián)系。1．成立家長學校領導機構

學校成立了家長學校委員會，由校長擔任家長學校校長，教務人員、教師代表、家長代表構建成家庭教育的網(wǎng)絡。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。各位領導分工明確，責任到人，力求做到工作有計劃、有目標、有任務、有舉措、有成效。

2．健全各項規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，有《家長學校管理制度》、《家長學校工作制度》、《家長委員會章程》等。執(zhí)行制度時，做到有組織、有領導、有計劃、有教材、有活動、有教師。同時，將其納入到學校工作計劃、學校發(fā)展規(guī)劃和班主任考核之中，以此進一步促進和規(guī)范家長學校工作。

3．家校聯(lián)系密切。

各班在注冊的第一周就把家長的各種資料建立檔案，如電話號碼、工作單位、住址、職位、家屬情況、家長常到的地方等。同時要求每位班主任老師將個人、校長電話號碼公布給家長，并在校園和學校網(wǎng)站設置了校長信箱，加強學校與家庭的溝通，隨時解決發(fā)生的問題。我校學生中，父母外出打工，兒童留守在家的占多數(shù)，學校要求每位班主任每學期的家訪率要達百分九十以上。

二、開展多樣活動，扎實辦好辦細。1．定期召開家長會。

家長會是學校教育工作的一項常規(guī)性工作。我校堅持每學期至少召開一次家長會，以解決學校教育教學中帶有普遍性的問題，每次家長會召開之前，教師都要認真?zhèn)湔n，把學校的辦學思想和現(xiàn)階段的工作目標作為家長會的主要內(nèi)容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發(fā)展。會后，每位家長還要根據(jù)學習情況，寫出自己的體會，反應出家長的意見，學校把各班家長的意見匯總，由各部門進行答復。

2．舉辦家教講座。為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校邀請縣教育局領導為學生家長進行家教講座，提高家長教育孩子的水平，定期播放教育專家家教講座光盤。學校每學期舉行一次家教講座都深受家長們的高度好評，使各家長受益非淺，都希望學校能多舉辦一些類似的活動。3．舉辦學校開放日。

向家長開課，讓家長走進課堂了解學校，也是家庭教育工作中的一項有力措施�！伴_放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范

4．抓典型，促交流。為了提高廣大家長科學育子的水平，研究家教中的熱點和難點，將家長點滴、零散的教子經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性，我們邀請個別優(yōu)秀學生及家長現(xiàn)身說法，將自己的寶貴經(jīng)驗介紹給全體家長，為教育好子女提供借鑒。其中有談教子經(jīng)驗的，也有談教訓的，還有針對家教中的難點提出自己的思考與探討的。他們講的是家教實踐中的切身體會，針對性強，有典型性，易懂、易學，很多家長都反映良好。

三、發(fā)揮育人功能，提高教學質量。通過我們長時間的辛勤工作，推動了家長學校的工作向前發(fā)展。我們充分認識到：家長學校的開辦，拓寬了我們對學生教育的路子，讓學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡得到具體落實。有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，廣大學生家長參加學習的積極性不斷提高，我們工作得到了社會各屆人士的支持和贊揚。

1．提高了家長素質，規(guī)范了家長行為，促進了家庭文明程度的提高。

2．密切了學校與家庭的聯(lián)系，教師的辛勤勞動得到了家長的理解和肯定，尊師重教的氣氛更加濃厚。

3．家長參與學校管理，優(yōu)化了學校管理。

4．優(yōu)化了德育大環(huán)境，形成了青少年學生健康成長的良好社會環(huán)境和家庭環(huán)境，增強了德育實效，提高了學生思想素質。

在家長學校工作中，我校做了一些工作，也取得了一定的成績，我們將進一步完善家長學校的管理、教育教學，開展更豐富多彩的活動，細化各項工作，整理好家長學校的各種工作檔案，創(chuàng)新教學思路和方法，把我校的家長學校辦得更加有聲有色，使我校的家長學校工作再上新臺階。

贛榆縣塔山第二中學201*-12-

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灌溪鎮(zhèn)中心小學家長學校工作

匯報材料

灌溪鎮(zhèn)中心小學地處常德市灌溪工業(yè)園區(qū)內(nèi)，是一所農(nóng)村示范性完全小學，優(yōu)美的校園和過硬的教師隊伍為孩子們提供了一個茁壯成長的良好環(huán)境。學�，F(xiàn)擁有16個教學班，教師48人，在校學生人數(shù)800多人。多年來，學校在認真抓好優(yōu)教的同時，大力推行素質教育，樹立“社會化”教育觀，努力構建學校與家庭、社會溝通互補的教育大網(wǎng)絡，讓學校、家庭、社會三方面共同參與、同步施教、相互影響，強化“三教合一”、“互教互促”的育人格局。我校將家長學校的創(chuàng)辦、優(yōu)化放在提升學校教育教學質量、爭創(chuàng)人民滿意教育的戰(zhàn)略高度，將此納入學校工作中的一項硬性指標，通過規(guī)范的管理、完善的組織、科學的規(guī)劃、嚴密的制度以及堅持不懈的實踐探索，依托領導重視，實現(xiàn)了家長學校領導重視、辦學條件優(yōu)化、管理規(guī)范、效果顯著“四個大轉化”。

一、領導高度重視1、明確辦學宗旨

開辦家長學校的宗旨意在：全面提升學生家長的素質、學生素質、學校的教育教學質量，努力提高學生家長科學的教子能力，對家長實行比較系統(tǒng)的文化培訓、素質涵養(yǎng)培訓、家庭教育培訓、家庭育子觀念培訓以及學生文化課教學培訓，真正的落實家長學校開辦的目的、意義和方向。

2、健全學校管理機構

領導的高度重視是搞好家庭教育工作的有力保障。我校家庭教育的發(fā)展，一直得到領導多次親臨學校指導，把發(fā)展家庭教育作為推進社會主義精神文明建設的基礎工作來抓。各家發(fā)揮優(yōu)勢，明確分工，各負其責，形成合力，成為推進家庭教育工作的主干力量。每年家長學校根據(jù)具體情況對領導班子進行及時調整和充實。家長學校工作一般以班級為單位進行，同步選配好授課教師、班主任，還聘請分管教育的副鎮(zhèn)長柴志華、鎮(zhèn)關協(xié)主席羅冬青、百家坪居委會主任周斌、學生家長代表唐偉為顧問，經(jīng)常邀請他們?yōu)榧议L學校工作出謀劃策，更加充實了家長學校的師資力量。在陣地建設方面，有鎮(zhèn)中學領導的高度重視，確保了家長學校日常工作開展的經(jīng)費來源。

3、納入學校整體規(guī)劃

要辦好家長示范學校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學校的各種規(guī)章制度。每年根據(jù)學校實際，結合學校辦學特色，把家長學校工作納入到學校整體工作，作為日常工作的一個中心工作來抓。制定了工作計劃，定期總結，各種資料收集整理，建立檔案，使家長學校管理邁向規(guī)范化、程序化。

二、辦學條件日益優(yōu)化幾年來，學校多次投資購買家長學校教材，如：《小學生家長讀本》、《創(chuàng)學習型家庭》、《成功家庭教育探索》等，并為家長學員下發(fā)學習輔導資料，精心布了家長接待室和留守兒童心理咨詢室、親情聊天室，保證了家長學校工作的正常運轉。

三、規(guī)范管理完善1、完善教學計劃。

我校每年都制定了學年、學期工作計劃，并且根據(jù)不同年齡段的學生家長實際，展開教學，并制定了相應的具體實施教學計劃，形成了既育教，又育人，還育德的家庭教育新思想觀念。

2、規(guī)范工作制度。

灌溪鎮(zhèn)中心小學家長學校建立了各項規(guī)章制度，如《家長學校班主任工作職責》、《家長學校教師備課制度》、《家長學校教育教學管理制度》、《家長學�？记谥贫取�、《家長學校學員考核與評比表彰制度》等，還制定了《家長學校留守兒童工作措施》，明確了《家長學校留守兒童心理咨詢的任務》，并且將各種制度上墻，明確了各自職責，規(guī)范管理，真正落實“辦好家長學校，培育世紀新人”的家長學校辦學理念。

3、落實考勤考績管理實效。

堅持教師上課有教案，有考勤記載、有授課內(nèi)容，內(nèi)容要具體落實，取得實效。家長學員參訓有點名記載，實行課前點名與課后點名相結合的管理模式。培訓后有測試，有成績有考核，根據(jù)不同學段制定不同的測試內(nèi)容，每學期學員成績登記造冊，測試卷學校收集存檔。

四、教學形式多樣有效

為適應家長學校辦學特點，方便學員學習，我們采取了靈活多樣而又切實可行的教學形式。學員學習以集中學習為主，分散學習為輔；授課形式以班級授課為主，開大會聽講座為輔；并結合上門家訪指導和函授自學的形式。多種形式相互彌補，共同促進家長家庭教育水平的提高。

1、班級集中授課

家長學校以班級授課形式每學期為學員授課至少兩次，每次授課前家長委員會都提前組織家長學校教師和家長代表進行有關的專題討論會，完成集體備課，為高質量的授課活動做好準備。

2、集體聽報告、講座

每學期我們都會組織一次全體家長參加的家長會，由學校邀請的專家，知名教育界人士為家長進行家庭教育的知識講座。我校先后邀請了國家少工委的“知心姐姐”、副鎮(zhèn)長柴志華、鎮(zhèn)關協(xié)主席羅冬青、原中學校長湯永祥等來我校進行專題講座，收到很好的效果。

3、函授學習

為方便學員學習，家長學校組織教師先后編印了《灌溪鎮(zhèn)中心小學家長學校教育法規(guī)讀本》、《灌溪鎮(zhèn)中心小學家長學校校本教材》，發(fā)放給學生家長，并配合考試等，鼓勵家長自學。通過家長自學，了解家庭教育中的一些常見問題及有關法律法規(guī)。

4、家長開放日活動

家長學校每學期舉行一次家長開放日活動。學校建立專門的接待室，就家長提出的熱點、難點問題，如：如何讓孩子專心做作業(yè)？如何培養(yǎng)一個愛讀書的孩子？怎樣讓孩子輕松快樂的學習？等進行輔導，相互交流，共同提高。更重要的是把家長請進課堂觀察孩子的行為，旁聽孩子上課，督查孩子的作業(yè)，向班主任了解孩子各方面的情況等等，這樣更有利于家長針對性的教育自己的孩子。

家長學校將多種教學和學習形式有機結合，穿插進行，主題明確，效果較好。

5、強化留守兒童教育

在留守兒童教育問題上，我們從以下幾個方面入手：第一、利用寄宿制優(yōu)勢，加強留守兒童的教育與管理。寄宿制是目前解決留守兒童教育難題非常有效的措施。我校教師努力幫助改善寄宿留守兒童生活、促進個性發(fā)展、提高學習成績、改變輟學傾向、培養(yǎng)道德情感和提高社交技能。

第二、為留守兒童找“代理媽媽”。我們發(fā)動學校老教師，社區(qū)老爺爺、老奶奶做這些留守兒童的“代理媽媽”，平時多對這些孩子的生活和學習進行關心，經(jīng)常對他們進行心理輔導。

第三、充分利用“心理咨詢室”、“親情聊天室”功能我們鼓勵留守兒童向心理咨詢室的“知心姐姐”傾吐自己的心聲，以便老師及時發(fā)現(xiàn)和疏導孩子心理上的問題，利用親情聊天室讓孩子與他們的父母交談，拉近孩子們與父母的情感距離，感受親人的溫暖。

總之，我們盡可能的為留守兒童創(chuàng)造一個和諧快樂的氛圍，為孩子的健康成長創(chuàng)造條件。

五、家長學校辦學效果日益深化1、家長參與力度大。

家長學校每學期組織學員參訓人數(shù)均占學生家長總人數(shù)的95%以上（部分學生家長外出務工，委托學生其他監(jiān)護人參訓），考核、考評合格率達100%，真正達到了學為實用的效果。

2、家長觀念的轉變。

幾年的辦學，從與家長的接觸過程中，我們發(fā)現(xiàn)當前的農(nóng)村許多家庭教育都存在著“三過”現(xiàn)象，即：情感上過分寵愛、生活上過多照顧、發(fā)展上過高期望，導致絕大多數(shù)的學生在行為表現(xiàn)上普遍存在“三差”、“三不”問題，即：艱苦性差、不愛勞動；紀律性差、不服管理；責任心差、不愛他人。針對這些現(xiàn)象，我們結合社會主義榮辱觀教育，在工作上做到有得放矢，發(fā)現(xiàn)問題、逐個攻關，以扎實的工作完成了家長觀念的三大轉變：一是在發(fā)展中，由期望孩子成名成家轉變到首先期望孩子健康成長；二是在家庭地位上，由照顧孩子在“特殊”地位轉變到安排孩子在平等的地位上；三是在日常生活上，由父母的包辦大體轉變到讓孩子生活能自理、獨立。

3、學生綜合素質的顯著提高。

家長思想觀念的轉變，帶來學生在行為習慣、生活作風、學習態(tài)度上的進步優(yōu)化。家長們有意識地鍛煉、有針對性的交流、有愛心的鼓勵，無不成為學生學習的巨大動力。幾年來，我校的教育教學質量一直名列前列。學校藝術類特長生不斷涌現(xiàn)，在各級各類比賽中紛紛獲獎。學生整體綜合素質顯著提高。

案例：男生李志恒就讀二年級時，父母一直關系緊張，且大部分時間不在孩子身邊，小志恒一直跟爺爺奶奶生活在一起，老人愛嘮叨，不善教育孩子。小志恒是一個聰明的孩子，但長期在這種缺少愛和好的教育方式的環(huán)境里生活，養(yǎng)成了冷漠、孤僻、任性的性格，并好攻擊別人，對學習不感興趣。針對這一情況，家長學校的黃老師多次登門拜訪，不厭其煩地與小志恒的爺爺奶奶交流，為其介紹一些家庭教育的方法、經(jīng)驗，告訴他一個和睦的家庭和正確的教育方式對孩子成長的重要性。在家長學校老師的努力下，老人的認識有了很大的提高。在老人的協(xié)調下，小志恒的父母也回到了孩子的身邊。一個融洽、和睦的家庭氛圍有了，再加上老師們對其正確家庭教育方法的指導，對小志恒的心里開導，并鼓勵本班小朋友與其交朋友，小志恒逐漸變得活潑開朗，融入到了集體生活中，并懂得了孝敬長輩和關心他人。在獻愛心捐款活動中，小志恒第一次將自己積攢許久的零用錢投入了捐款箱。看到李志恒同學的轉變，所有的老師都感到由衷的高興，他的進步就是我校家庭教育課題研究成果的一個縮影。在家長學校工作的實施過程中，有太多的孩子發(fā)生了太多的變化，他們比以前更加有愛心了，學習、生活的心態(tài)更加積極樂觀了……

４、留守兒童得到了有效的教育

通過對留守兒童教育的關注與指導，改變了我校留守兒童的生活、學習習慣，促進了留守兒童的身心健康，有效的遏制了很多不良行為習慣。

5、家庭教育科研的落實。

我校在抓好教學，與家長的學習過程中認真組織家長、教師進行科研攻關，撰寫家庭教育論文、認真寫心得體會、經(jīng)驗交流，并向上級推廣，近年來，我校有數(shù)十篇有關家庭教育的論文在省、市、區(qū)級獲獎。我校家庭教育課題研究項目“孩子的愛心、快樂心態(tài)培養(yǎng)與家庭指導”在201*年5月湖南省教育學會組織的“湖南省第六屆家庭教育研究成果評選”中順利結題并獲獎。

我們在201*年上學期和201*下學期（就是在規(guī)范化開辦家長學校之前和規(guī)范化開辦家長學校幾年之后）組織各班主任老師做了兩次數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中充分了我校家長學校的開辦對學生、家長及教師綜合素質的提高起到了及其重要的作用。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容家長學校開辦前家庭人際關系相處愉快，互相關心，有較強民主意識的家庭占比家長對子女有較強的教育能力，且方法科學，能不斷改進教育子女的方式方法的家庭占比家長對學校推行的素質教育方式認同且積極支持、配合學校對孩子的各方面、各種形式的教育活動的家庭占比對于孩子目前的成長情況，感覺感覺比較滿意的家庭占比孩子在家能主動承擔一部分力所能及的家務，關心其他家庭成員的孩子占比孩子自我感覺心態(tài)積極樂觀，喜歡與小伙伴交往，且能從交往中感覺到快樂的33%46%84%92%98%100%提高59%提高52%提高16%53%100%提高47%23%31%家長學校開辦后96%97%提高73%提高66%對比情況孩子占比熱愛學習，且能不斷改進學習方法，不把學習當作負擔，而把學習當作一種樂趣的孩子占比期末學科測試綜合評價達到優(yōu)秀的學生占比課題組成員在各級各類論文、學術評比中獲獎，專業(yè)水平顯著提高的教師占比56%95%提高39%78%25%96%100%提高18%提高75%

多年的耕耘，多年的收獲，家長學校的成功實踐證明，這項“民心”工程有益于家長、有益于學生、有益于學校教育，也有益于社會。在社會各界和全體教師的共同努力下，我校的家長學校已經(jīng)步入良性循環(huán)，走上越辦越好的軌道。今后，我們將不斷探索，勇于創(chuàng)新，進一步辦好家長學校，為促進素質教育，造就一代有道德、有文化、有紀律、有理想的社會主義接班人做出貢獻。

201*年10月20日

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