預(yù)熱材料學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

我們的高效課堂實(shí)踐已經(jīng)足足一年的時(shí)間，在這一年里我們一點(diǎn)一滴地摸索，走過(guò)的是痛苦迷茫甚至慌亂的一年。這讓我明白我們的課堂只是擁有高效課堂的影子而沒(méi)有真正的高效課堂的真諦，預(yù)熱材料的學(xué)習(xí)使我真正感受到了高效課堂的實(shí)質(zhì)和精髓。

我要怎么樣才能給我的學(xué)生一堂高效、鮮活、靈動(dòng)的課？我要怎么才能把我獨(dú)自表演的課堂真正地還給我的學(xué)生？我要怎么才能讓我的學(xué)生成為能做能說(shuō)會(huì)合作的在課堂上精彩展示的天使？我要怎么樣才能讓我的學(xué)生在課堂上身心合一？我要怎么樣才能讓我的額學(xué)生擁有一流的學(xué)習(xí)習(xí)慣？我要怎么樣實(shí)施我的小組建設(shè)？我的腦子里有許多諸如此類(lèi)的問(wèn)題，也有許多的小點(diǎn)子。我要把我的課堂改變提升起來(lái)，要像太陽(yáng)花一樣面對(duì)太陽(yáng)執(zhí)著到虔誠(chéng)地最求課堂的高效與完美。

高效課堂的模式的最佳呈現(xiàn)就是五步三查”課堂教學(xué)模式�！拔宀健保褐刚n堂環(huán)節(jié)五個(gè)基本步驟。第一步：獨(dú)學(xué)；第二步：對(duì)學(xué)、群學(xué)；第三步：組內(nèi)小展示；第四步：班內(nèi)大展示；第五步：整理學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。三查：指課堂上的三次關(guān)鍵性的學(xué)情調(diào)查。一查：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)時(shí)；二查：在組內(nèi)小展示時(shí)；三查：在整理學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)時(shí)。反思后，我決定在我這學(xué)期的工作中我重點(diǎn)要抓一下工作1.小組建設(shè)。小組合作學(xué)習(xí)定成敗，高效課堂要出效益小組建設(shè)要先行，這里我所說(shuō)的小組建設(shè)對(duì)于我這個(gè)單科老師來(lái)講主要是說(shuō)主要是指小組內(nèi)的綜合性培訓(xùn)。

（1）對(duì)本學(xué)科組長(zhǎng)的培訓(xùn)。明確學(xué)科組長(zhǎng)的職責(zé)和作用。提高小組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)小組中有關(guān)在小組管理、指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)價(jià)等方面的能力。（2）對(duì)組員的培訓(xùn)。主要集中于學(xué)生（包括學(xué)科組長(zhǎng)）的板書(shū)的規(guī)范工整、聲音洪亮、端正大方的站姿、語(yǔ)言組織能力的要求、及三色筆的使用。樹(shù)立“幫助別人就是提高自我”合作學(xué)習(xí)精神。

（3）對(duì)全體學(xué)生以小組為單位進(jìn)行高效課堂常規(guī)培訓(xùn)，包括小組的獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示、互動(dòng)、反饋與評(píng)價(jià)、導(dǎo)學(xué)案的使用及整理等高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范。2.導(dǎo)學(xué)案精益求精。

導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的“路線圖”，是高效課堂的命脈。只有導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)得科學(xué)合理，在問(wèn)題和活動(dòng)的設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)“知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題探究化，探究層次化”，才能使我們的課堂順利高效地推進(jìn)，而學(xué)生也能深感安全快樂(lè)地學(xué)習(xí)。而要如何才能使我們的導(dǎo)學(xué)案精益求精，只靠個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我要全力與組員們通力合作，用心用智設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，讓它更好更美妙地服務(wù)于我們的學(xué)生和我們的課堂。3.提升課堂組織和操控能力

高效課堂中老師的身份變了，成了課堂的引導(dǎo)者，操控者。其實(shí)高效課堂對(duì)老師的課堂組織能力和操控能力是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，要求老師眼觀四方，耳聽(tīng)八面，超強(qiáng)的判斷力洞察力，收放自如游刃有余。面臨這樣的巨大挑戰(zhàn)，我一定要勇于改變和提升自己，虛心學(xué)習(xí)。

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如何預(yù)熱學(xué)習(xí)

各位學(xué)員，我是潼南一班指導(dǎo)教師請(qǐng)各位學(xué)員按要求開(kāi)始學(xué)習(xí)：第一階段為預(yù)熱學(xué)習(xí)22日至28日，占總分的10分！具體操作如下：：先登錄“中國(guó)教師研修網(wǎng)”再點(diǎn)擊“...201*年“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目-中國(guó)教師研修網(wǎng)”用自己的賬號(hào)從網(wǎng)頁(yè)右上角登錄入口登錄進(jìn)入個(gè)人中心，如個(gè)人信息有誤，請(qǐng)及時(shí)修改并完善。進(jìn)入個(gè)人中心后再點(diǎn)擊右上角的【新手必讀】預(yù)熱學(xué)習(xí)小貼士，明確要求！學(xué)員們可以完成預(yù)熱學(xué)習(xí)的一部分“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”了。學(xué)員登錄后根據(jù)彈出的“觀看”、“答題”等指示語(yǔ)，一步步操作即可。然后先選課（頁(yè)面上的預(yù)熱課程），選課成功以后，在點(diǎn)擊上方的看課，再點(diǎn)擊視頻學(xué)習(xí)，視頻學(xué)習(xí)在200分鐘至240分鐘之間，然后完成作業(yè)！

學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)熱學(xué)習(xí)（10分）考核項(xiàng)目考核指標(biāo)平臺(tái)操作體驗(yàn)在“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”學(xué)習(xí)、熟悉培訓(xùn)操作流程得分5課程學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)報(bào)告：學(xué)習(xí)本培訓(xùn)相關(guān)專(zhuān)家的視頻課程、文字資料等，了解本培訓(xùn)的特點(diǎn)及要求（本模時(shí)間塊學(xué)時(shí)要求為200分鐘，上限為240分鐘）專(zhuān)題講座：學(xué)習(xí)專(zhuān)家視頻課程、文字資料等，掌握了解相關(guān)知識(shí)（本模塊學(xué)時(shí)要求為200分課程學(xué)習(xí)鐘，上限為240分鐘）時(shí)間案例課程：學(xué)習(xí)六個(gè)模塊的案例式課程，包括自主學(xué)習(xí)（觀看）專(zhuān)題課程、動(dòng)漫、講解、文本資料等（每模塊200分鐘，上限為240分鐘）課程學(xué)習(xí)課程學(xué)習(xí)交流的留言每條計(jì)1分，≥15條都計(jì)15分（學(xué)習(xí)交流內(nèi)容包括：1.在課程頁(yè)面下5530常規(guī)學(xué)習(xí)（100分）正式學(xué)習(xí)（90分）交流發(fā)表學(xué)后感想；2.在班級(jí)沙龍下跟帖留言；3.對(duì)學(xué)友的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）1.課程作業(yè)：從完成的課程作業(yè)中選出自己最為滿(mǎn)意的一篇，自薦給指導(dǎo)教師批改（具體15提交作業(yè)要求見(jiàn)下文，打分1-10分）；2篇2.培訓(xùn)作業(yè)：運(yùn)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)成果改進(jìn)班主任工作，完成一篇作業(yè)（真實(shí)案例一則或反思總結(jié)一篇，具體要求見(jiàn)下文，打分1-10分）學(xué)習(xí)資源共享上傳“資源庫(kù)”資源（每篇2分，≥2篇都計(jì)4分）204熱點(diǎn)問(wèn)題任選“熱點(diǎn)問(wèn)題”參與研討，留言數(shù)每條1分，≥11條都計(jì)11分；研討鼓勵(lì)學(xué)員主持、發(fā)起研討活動(dòng)并撰寫(xiě)總結(jié)；在本校（區(qū)、市縣等）進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，由學(xué)校評(píng)議鑒定。內(nèi)容可以是班主任業(yè)務(wù)感想、本次校本交流5學(xué)習(xí)心得、個(gè)人成長(zhǎng)反思等。三人行網(wǎng)加分項(xiàng)（10分）絡(luò)班建設(shè)利用“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)平臺(tái)開(kāi)展家校溝通實(shí)踐活動(dòng)。及實(shí)踐10二、培訓(xùn)階段及時(shí)間安排

此次培訓(xùn)分三個(gè)階段進(jìn)行，具體安排如下：

（一）準(zhǔn)備階段（8月22日28日）。學(xué)員在中國(guó)教師研修網(wǎng)初中班主任培訓(xùn)欄目輸入自己賬號(hào)、密碼，熟悉學(xué)習(xí)流程。8月25日，由各區(qū)縣教委組織開(kāi)班典禮。

（二）網(wǎng)上研修和在崗實(shí)踐階段。（8月29日11月1日）。按進(jìn)度完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)案例式課程模塊；組建三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)；聯(lián)系工作實(shí)際，學(xué)以致用。

（三）總結(jié)評(píng)優(yōu)階段。（11月2日11月27日）。項(xiàng)目評(píng)估、考核，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀指導(dǎo)管理教師，總結(jié)表彰，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求

按照“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的原則，針對(duì)初中班主任教師在日常工作中所面臨的主要問(wèn)題，圍繞“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“班主任的基本技能”六個(gè)模塊進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、交流和討論。每名學(xué)員5天學(xué)習(xí)一個(gè)模塊，并完成規(guī)定作業(yè)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流時(shí)間不少于50學(xué)時(shí)。

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