學校文化建設工作匯報材料

南麻第六小學

學校文化建設工作匯報材料

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發(fā)展需要。進一步提高學校校園文化建設水平，是為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。我校按照《淄博市學校文化建設工作評估細則（試行）》的通知要求，以學生責任感的培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系�，F(xiàn)將我校開展校園文化建設工作的情況匯報如下:

一、提高認識，加強領導

1、我校牢固樹立加強校園文化建設，提升學校發(fā)展的文化內(nèi)涵，是提高學校的育人質量，打造品牌學校的重要載體的重要認識。用校園文化建設統(tǒng)領學校的管理工作。

2、學校通過認真召開校園文化建設動員會，使全體師生明確校園文化建設的意義。召開了學校文化建設提升年研討會，認真挖掘學校在落實校園文化建設中存在的具體問題，并對具體問題提出了整改深化措施。召開了分工會，把具體工作落實到人，實現(xiàn)了層層抓落實，人人有任務的局面。二、挖掘精神文化內(nèi)涵1、學校嚴格落實素質教育要求，全面貫徹《山東省普通中小管理規(guī)范》要求，確立了“”的辦學宗旨和“塑有愛心的教師，育有責任的學生”的培養(yǎng)目標，并把辦學宗旨和培養(yǎng)目標貫穿于學校的方方面面，形成了為全校師生廣泛認同的價值觀，并形成了重管理、打基礎、抓科研的辦學特色。

2、學校形成了“負責任從一件件小事做起”的校訓，和“求真、崇善、尚美”的校風，“敬業(yè)、愛心、責任、奉獻”的教風，“樂學、會思、合作、探究”的學風。確立了學校的校旗、校徽、校花月季、校樹合歡樹和校歌《高高揚起理想的風帆》。在“三風”建設中，從細處抓起，開展了學校、年級、班級三級德育點評，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。具體要求：班主任要把班級值日生一天中檢查反饋出的問題進行匯總，第二天晨會進行點評。年級值日教師負責將一天中檢查出的問題進行匯總，通知班主任進行相關點評。學校充分利用每周一的升旗儀式，以及班主任會、教師會，對一周校值日反饋的問題進行匯總，在師生例會上進行點評。

3、在學校班子建設中，確立了教育即服務的辦學理念，樹立起領導服務于學校、服務于學生、服務于家長的領導作風。為了實現(xiàn)民主管理、科學管理，學校定期舉行領導干部與教職工談心、與學生談心活動，廣泛征求辦學單位和學生家長的意見，設立校長信箱征集意見，并發(fā)揮好工會小組和學生校長小助理的作用，成立民主理財小組監(jiān)督學校的財務支出，做到校務公開，學校重大事項實行民主決策。4、深入開展學生成長導師制工作，每位教師輔導10名以上的學生，實行教師全員育人；設立心理咨詢室，配備專職心理疏導教師，加強學生的心理疏導；積極開展師生一對一結對幫扶活動，解決困難學生的生活問題；形成了教師熱愛學生，學生尊重老師的師生關系。

5、學校積極開展經(jīng)典詩文誦讀活動，傳承優(yōu)秀文化，努力建設書香校園，并通過輻射所在社區(qū)文化和評選書香家庭來發(fā)揮積極地影響力。

6、學校重視加強對學生的文明禮儀教育、法制教育教育，使學生養(yǎng)成了較高的文明禮儀素養(yǎng)、能做到知法、守法。三、細化制度文化建設

1、學校重視管理在教育教學中的重要作用，形成了具有學校特色的管理體系，建立健全了各項規(guī)章制度，是學校的管理走上了制度化、規(guī)范化的道路。學校根據(jù)發(fā)展的需要及時修訂規(guī)章制度，在制度制定和修改中充分爭取教師和學生的意見，使制度具有科學性和可行性。

2、學校加強對規(guī)章制度的解讀，使師生能熟知和認同相關的規(guī)章制度。在制度的落實執(zhí)行過程中，學校重視監(jiān)督檢查，加強對教師工作的過程性考核和對學生的綜合評價，催進師生養(yǎng)成良好的品質、習慣，形成了良好的教育教學秩序。四、建設精品課程文化

1、學校嚴格落實國頒課程計劃，開展好三級課程的研究，開全課程，開足課時，開好課程。wenku_4({"font":{"54b73d65f5335a8102d2209e0010004":"宋體","54b73d65f5335a8102d2209e0030004":"TimesNewRoman"},"style":[{"t":"style","c":[0],"s":{"font-family":"54b73d65f5335a8102d2209e0030004"}},{"t":"style","c":[0,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1],"s":{"color":"#000000","font-size":"21.06"}},{"t":"style","c":[3,4,5,6,7,8,9,10,2],"s":{"font-family":"54b73d65f5335a8102d2209e0010004"}},{"t":"style","c":[3],"s":{"letter-spacing":"-0.047"}},{"t":"style","c":[4],"s面成長。在工作中，我們重點開展了師德標兵評選、教師五評六級、愛崗敬業(yè)大討論、師德演講、爭優(yōu)創(chuàng)先、師愛進家門、基本功訓練等活動。這些工作的開展，有效激發(fā)起了教師強師德、聚師魂、練師能的熱情。

2、學校充分發(fā)揮學生在管理中的自主性，各班認真落實班干部輪換制度，成立學生自律委員會；學校完善少先隊組織，積極開展活動，成立學生常規(guī)檢查小組和紅領巾監(jiān)督崗，突出了學生在管理中的主體地位。

3、學校成立了紅領巾廣播站，學生在教師的指導下按時播音，發(fā)揮廣播站的宣傳作用。學校定期出版學校的校報《曙光》，對學生進行專體性教育。

4、學校認真落實學生培養(yǎng)“1861”工程方案，重視活動的育人作用，挖掘重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日和入學、入隊等的教育內(nèi)涵，組織活動，加強對學生的思想品德教育，激發(fā)學生的各項潛能。并成立各類興趣小組，發(fā)揮學生的特長，使學生個體形成了自己的興趣愛好。

六、打造精品物質文化

1、學校確立了具有自己特色的校徽“新芽”、校旗、�；ā霸录尽焙托�樹“合歡樹”，師生能夠熟知其中的含義。并形成了學校標志、標準字、標準色等形象識別系統(tǒng)，在學校中廣泛應用。2、學校布局合理、環(huán)境優(yōu)美、綠化比例大、綠化檔次高，并在校園內(nèi)建立了“銀杏園、紫藤園、百花園”等景點，并做到班級和教師分片包衛(wèi)生區(qū)，及時清掃、注意保持，形成了優(yōu)美的學習工作環(huán)境。我校也被評為市級綠色學校、縣花園式單位。

3、各班級根據(jù)學校的總體目標，豐富了班級文化內(nèi)容；各辦公室也把文化建設作為一項日常工作來抓。六、工作中存在的問題

1、社區(qū)文化的帶動作用還需要加強。

2、校園文化的內(nèi)涵還需要進一步挖掘，進而形成具有鮮明學校特色的校園文化。

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以校園文化引領學�？焖俳】蛋l(fā)展

校園文化建設工作匯報材料

校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促進整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的人生方向，提高思想道德素質，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，我校在學校整體辦學目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內(nèi)精神文明建設和創(chuàng)設優(yōu)質教育、教學質量的重要內(nèi)容，以我校校訓“修德明理、樂學立志”為校園文化的靈魂，以“讓每一位教師都成長，讓每一位學生都快樂，讓每一位家長都滿意”的辦學理念為校園文化的骨架，廣泛開展校園文化建設。促進了學生的健康成長，推進了學校的整體建設，使學校在高層次、高質量的道路上邁出了堅實的步伐。以校園文化引領學�？焖俳】蛋l(fā)展，現(xiàn)將我校在校園文化建設活動中的自查情況作如下匯報:

一、合作篇-----干群合作、師生合力，構建校園文化建設機制

1．機構健全，形成校園文化建設網(wǎng)絡。

學校開辦以來，就充分認識到校園文化建設綜合性、復雜性的特點，建立了校園文化建設的組織管理機構，健全了校園文化建設網(wǎng)絡，整體聯(lián)動，形成合力，齊抓共管，保障校園文化建設工作順利開展。目前，學校建立有以校長XX為組長的校園文化建設領導小組，將校園文化建設納入了學校建設總體規(guī)劃與年度計劃，并保證了經(jīng)費開支。主管德育、辦公室的副校長晏建保全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了辦公室統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設的管理格局，通過教務處、后勤處、少先隊大隊部互相配合，干群合作、師生合力，全面開展相關的教育與活動。為了使校園文化建設得到扎實持續(xù)的開展，適應現(xiàn)代化學校建設的需要，學校長期致力于兩支隊伍的建設，即：以各處室主任及藝術教師為骨干的指導教師隊伍和積極、活躍的少隊學生干部骨干隊伍的建設，通過對校園文化建設的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導，鼓勵學生們承擔校園文化建設的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。保證了校園文化建設始終按學校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

2．鑄造靈魂，樹立校園文化建設核心

校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設的前

提，努力培養(yǎng)校園文化個性，形成特色。為此，我們確立了以“修德明理、樂學立志”為校訓，以“讓每一位教師都成長，讓每一位學生都快樂，讓每一位家長都滿意”為辦學理念，以“求實、求真、求新、求活”為校風，以“愛學、樂學、會學、美學”為學風，完善了校徽、校歌、校旗、校訓，各班也制定班徽、班訓，并通過這些個性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學校經(jīng)常性地利用教師會議、升旗儀式、德育活動等進行宣傳，并將它們永久性的張貼在學校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團結起來為學校現(xiàn)代化建設而努力奮斗。一年多來，學校校園文化建設得以健康發(fā)展，這些都是明確的校園精神引領的結果。

3．整體聯(lián)動，加強校園文化建設力度

校園文化建設是學�？傮w工作的一個重要組成部分，是與其他教育教學工作相輔相成，互相促進的。而良好的校園文化建設，既是學校教育教學工作的具體體現(xiàn)，又是做好教育教學工作的有力保證。因此，我們沒有把校園文化建設工作與學校其他工作割離開來，而是有機結合，互相融合。在全面開展學�？傮w工作的同時，充分重視校園文化建設，決不因為教育教

學工作的任務重、壓力大，忽視校園文化建設工作，而是把校園文化建設工作當作學校必不可少的一件大事來抓，并且融進了其他各方面的工作中。例如，在教學工作中，學校進行了新課程改革，嚴格要求教師，并要求在學科教學中滲透校園文化建設，在教師的一言一行中體現(xiàn)校園文化建設。在德育工作中，我們舉行了系列德育活動來加強校園文化的滲透，再如，在后勤工作中，融進了校園文化建設。我們要求后勤人員，有明確的服務意識、文明的服務語言、熱情的服務態(tài)度等等。這樣，師生的教學與校園文化建設相互促進，后勤服務與校園文化建設相互推動，大大地推動了學校的整體工作。

二、活潑篇生動活潑、豐富多彩，形成校園文化建設特色

1．加大建設，構造環(huán)境

我校在原有二棟教學樓，一棟食堂，設施設備極不齊全的基礎上，201*年加大硬件投入、營造良好環(huán)境、優(yōu)化辦學條件，爭取中央項目資金500萬元，建設了建筑總面積3899平方米的綜合樓。綜合樓集辦公與功能于一體，共有辦公室12間、多媒體會議室1間、小會議室1間、電腦室、語言、音樂室、美術室、少隊室、圖書室、體衛(wèi)室等功能室8間、勞動、科技等實驗室6間；修建學校運動場，設計10個乒乓球臺、4個籃球場、2個羽毛球場和2個排球場，本學期已投入

使用，建設面積2800平米；并籌備修建250米的環(huán)形跑道；添置了音體美器材及實驗器材。學校教學儀器配備基本達到了《湖南省小學數(shù)學、科學教學儀器配備目錄》要求；添置圖書6000冊；配備了31個高標準多媒體教室，實現(xiàn)班班通；申請成為了市電教館“周六課堂”試點學校。

2．廣泛宣傳，營造氛圍

宣傳窗、廣播站、電子屏、黑板報等是進行良好文化氛圍建設的重要設施，發(fā)揮這些宣傳陣地的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設的重要一環(huán)。長期以來，學校十分重視在開展校園文化建設的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢。目前，學校廣播站，每天定時播音，宣傳學校好人好事，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的專題欄目，大大活躍了校園文化氛圍。另外，學校固定的22個宣傳窗也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)宣傳窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學校的長期營造和建設，上述宣傳媒體有力配合了學校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受師生和上級有關部門的好評。

3．開展活動，打造特色（1）養(yǎng)成教育收到實效。

堅持文化育人、制度育人、活動育人相結合，緊緊圍繞我

�！皩W生禮儀教育”綜合實踐活動研究主線，積極組織開展“文明禮儀小主人”主題實踐活動和“四好學生”評價活動，豐富“禮儀”的內(nèi)涵，努力構建學校、家庭、社會的一體化德育網(wǎng)絡，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質和行為素養(yǎng)。

學校201*年申請了“省級紅領巾”示范校的創(chuàng)建。少隊活動成為成為德育活動的亮點。學生會主持的百分賽評比，每周講評到位，讓學生養(yǎng)成了自主管理的好習慣。學校還通過廣播站、小記者、禮儀隊、衛(wèi)生勸解員、推普員等多種形式的活動，豐富德育活動，貼近孩子的管理。學校成功申報了“省級家長示范學校”的創(chuàng)建，建立了家長委員會為孩子的德育教育打造更廣的平臺。

（2）經(jīng)典誦讀成為校本。

為使學校成為真正的書香校園，使學生浸潤在中華民族傳統(tǒng)文化之中，我校將國學經(jīng)典誦讀作為了辦學特色，將之納入了校本教研開發(fā)系列。學校成立了以校長為組長、主管副校長為副組長、優(yōu)秀語文老師為成員的經(jīng)典誦讀指導小組，并開設了經(jīng)典誦讀課程，規(guī)定每天下午上課前十分鐘為誦讀時間，以《千字文》、《三字經(jīng)》《百家姓》《增廣賢文》《弟子規(guī)》等為藍本，分年級選定了誦讀內(nèi)容。

此項特色在我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的迎檢過程

中，得到了市級專家領導的高度贊揚。

（3）課外活動有聲有色。

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發(fā)展，充分發(fā)揮學校藝術教育特色，我校設置了課外興趣小組，定在周四的第六節(jié)課為課外活動時間。開設了器樂、航模、書法、英語、奧數(shù)、美術、聲樂、儀仗隊八個興趣小組，同時成功申報為岳陽市電教館“周六課堂”試點學校。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。

今年暑假學校組織了全國“尚德”杯科技創(chuàng)新大賽，獲得團體銅獎的好成績。201*年XXX等同學獲縣級“三獨”比賽一等獎，在全縣中小學生田徑運動會上我校獲得了前八名的好成績。同時學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，取得30多個獎項的佳績。

三、和諧篇師生和諧、家校同心，拓寬校園文化建設內(nèi)涵

1．領導與教職員工和諧共處，形成團結和睦的大家庭文化

（1）領導班子堅持克己奉公、執(zhí)政為民，具有較強的奉賢

獻身精神。校長要求所有行政必須要做到“五有”，即：頭腦有思想、臉上有精神、心中有老師、眼中有問題、手上有工作。領導班子凝聚力強，內(nèi)部團結和諧、政通人和。校長在每學期致老師的一封信更是將全體教師凝聚在了一起。

（2）堅持科學民主依法治校。每年召開“教代會”，廣泛收集教職工的意見和建議，參與民主決策，努力實現(xiàn)廣大教職工的自我管理，自我服務，自我教育，自我監(jiān)督。

（3）黨建工作始終走在前列，開展黨員組織生活，黨員民主評議、發(fā)展先進青年入黨、黨員先進性教育等得到了各級黨委領導的好評。今年建黨90周年全縣慶祝大會上學校被中共XX縣委授予“先進基層黨組織”稱號，校長XXX在大會上作典型發(fā)言。學校要求每個黨員干部要做到“勤政、廉潔”，不僅要做好行政工作，管理好本部門的一切事務，而且教學工作也必須走在教師隊伍的最前面，說得起硬話。

2．師生之間的和諧，形成關愛民主的親情文化老師之間團結奮進、合作互助、思想統(tǒng)一；師生之間和諧共進，生敬師、師愛生；學生之間團結友愛、和睦共處。

3．學校與家庭、與社會之間的和諧，形成愛滿人間的大眾文化

家校之間聯(lián)系緊密、思想統(tǒng)一；學校和上級主管部門、學校和各處室、各教師之間政令暢通；學校和社區(qū)、友鄰單位緊

密合作，共建和諧。

4．人與物和諧，形成協(xié)調平衡的生態(tài)文化

全體師生都能自覺愛護公物，無亂貼、亂刻、亂畫、亂吐、亂丟等行為，學生都養(yǎng)成了自覺愛花護草的習慣，無亂踩草坪的現(xiàn)象，所有建筑物無安全隱患，優(yōu)美舒適的環(huán)境也給師生們提供了一個美好的生活空間�，F(xiàn)在校園內(nèi)綠草如蔭、鳥語花香，整個校園布局合理，建筑物之間和諧勻稱，目前的校園已成了學生美麗的花園、溫馨的家園、求知的樂園。

5、教育與教學工作和諧，形成德育與智育并舉的管理文化

學校教師思想統(tǒng)一、理念先進，各教研組內(nèi)部凝聚力強，團隊精神好；教育教學內(nèi)容和諧、所有課程全部按照標準進行排課，各學科相互滲透和學科滲透德育和思想教育情況好；教師的教育方法科學，強調以學生為主體、教師為主導，嚴禁“填鴨式”的教學方式，體現(xiàn)了教育方法的和諧；教學區(qū)與生活區(qū)、運動區(qū)分開，布局合理，避免了相互的干擾，體現(xiàn)了教育環(huán)境的和諧；在平常工作中，領導小組不定時抽查各處室、年級對學校各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況，力求做到嚴格管理，各司其職，各負其責，制度面前人人平等，體現(xiàn)了教育管理的和諧。這樣，校園文化建設的內(nèi)核就更實在了。

四、獲得篇家長放心，社會滿意，喜獲校園文化建設

碩果

1．學生獲益，素質發(fā)展成效顯著

學習目的明確，學習目標遠大。每個學生都為自己定下一個清晰明確的目標，有長遠目標，有中期目標，有短期目標，教育學生為自己不同階段的目標和理想全力以赴地追求。學習態(tài)度端正，絕大多數(shù)學生都會把學習當作一件快樂的事對待，主動地學習。學習方法恰當，在學習過程中逐步形成良好的學習習慣，掌握適合自己的科學的學習方法。學習精神頑強，教育學生要有勤學好問、勤奮堅毅、不畏艱苦、終身學習的精神。

通過一系列校園文化教育活動，全校學生思想品質也大大提高。尊師愛校、孝敬父輩、助人為樂、拾金不昧、勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、愛護公物、遵紀守法等等，已經(jīng)蔚然成風。

2、教師獲益，教育教學屢建奇功

校園文化建設的熏陶，使老師們更加師德高尚、愛校如家。全體教職工樹立了“校興我榮，校衰我恥”的學校主人翁意識，愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識無私地奉獻給學生。注意自身修養(yǎng)，以細致入微、潛移默化的方式影響學生，做言傳身教的典范。

老師們還力求更新觀念，主動投入到教學改革當中，改革教法，改革學法，樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，以平等、民主、友善的態(tài)度和強烈的求知創(chuàng)新精神影響學生。教學能力

大大增強，教學效益不斷提高，形成了優(yōu)秀整齊的明德教師群體。

3、學校獲益，各項工作頻傳佳音

校園文化建設，使我校的校風校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，師生團結一心，教育教學的各項工作取得了諸多佳績。并高標準完成了合格學校、課改示范學校、市級示范家長學校、市級語言文字示范學校、省三星級紅領巾示范學校的創(chuàng)建工作。

回顧做過的工作，我們深深地感到廣泛開展的校園文化建設全面促進了學生素質的提高，我們?nèi)〉昧素S碩的教育成果，校園文化作為學校教育的重要載體，具有深遠的教育意義。我們在加強校園文化建設、營造教育、教學氛圍方面做了一些工作，我們將繼續(xù)進一步按高層次、高質量的標準將校園文化環(huán)境建設納入學校整體建設內(nèi)容之中，使其認識、娛樂、導向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在祖國建設人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。

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