201*-201*學年上09級環(huán)境藝術設計班《裝飾材料》課程總結

201*201*學年上學期

201*級環(huán)境藝術設計專業(yè)《裝飾材料與施工工藝》課程總結

班級專業(yè)：201*級環(huán)境藝術設計專業(yè)學年學期：201*201*學年上學期任課教師：高翌崴

一、課程描述

《裝飾材料與施工工藝》是環(huán)境藝術設計專業(yè)的專業(yè)課程。通過階段性教學，整合建筑裝飾材料的功能、種類、屬性及其選擇方法，按照材料的商品形式分為裝飾石材、陶瓷墻地磚、骨架材料、裝飾板材、地板、壁紙、玻璃、油漆涂料等多個類別，系統(tǒng)而詳盡的學習了各種材料的屬性、應用、規(guī)格等。并對同種材料進行比較，使學生掌握了材料的基本知識。同時，引導學生深入材料市場做市場調查，加深學生對材料的認識，而施工工藝課程的設置則是帶領學生在工地現(xiàn)場考察，在這種理論加實踐的教學中使學生加深對知識的理解，并啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和進一步個人學習能力，使學生能夠更加靈活的應用課堂上所學習的知識，真正能夠做客戶滿意的設計。

二、教學對象的專業(yè)情況

1．《裝飾材料與施工工藝》課程的教學對象是環(huán)境藝術設計專業(yè)二年級（201*級）的學生，學生對材料的認識相對薄弱，對書本上的知識理解有限，由于現(xiàn)代裝飾材料的種類較多，課程設置實踐相對

比較緊。

2.通過理論講解、材料市場調查與施工現(xiàn)場考察，學生對材料有一定的認識，能夠理解現(xiàn)代裝飾材料的概念，識記大部分常用的裝飾材料，基本理解材料的屬性與用途。基本完成教學大綱的要求

3．學生在市場考察活動中學生對社會的適應性間接影響了學習效果，施工場地的有限性導致部分學生對材料的認識不夠全面，學生對于不同的設計方案，如何靈活選擇材料方面的能力尚有欠缺。

三、教學計劃

《裝飾材料與施工工藝》課程設置在二年級上學期，共安排3周課，每周16課時，共48課時。理論講授30學時，市場調查14學時，工地考察4學時。

1．通過理論的學習，使學生了解學習的內容及其重要性，概括的講解學習的重點與難點，給予學習方法上的引導，同時對課程做好系統(tǒng)化的安排，通過理論與實踐的結合增加學生學習興趣。

2．對書本知識進行系統(tǒng)的分類，把握重點知識的同時，詳盡的講解各種材料的屬性、用途、規(guī)格以及同類材料的比較，從而使學生對材料有初步的認識。

3．組織學生深入材料市場，通過感官上的接觸，加深對知識的理解，然后督促學生寫材料調查報告，檢查學生對知識的把握程度，進行鞏固性教學。

4．聯(lián)系施工工地（光谷步行街禪石西餐廳裝飾工程|金地中心

城家裝工程），組織學生在工地實地考察，并進行現(xiàn)場講解，一方面增加學生的學習興趣，使學生認識到實踐上的不足，同時增加了學生的專業(yè)知識。

5、積極組織學生對知識進行系統(tǒng)的總結，查露補缺，進行適當?shù)膹土�。四、教學效果

1．整體水平良好，成績較為平均，基本上都掌握了裝飾材料的屬性與應用，部分學生能夠根據(jù)設計的需要，靈活的選擇裝飾材料。

2、較好地掌握了裝飾材料的基本用途，通過對建筑材料和施工

藝的學習均達到教學計劃要求。3、從對學生考試做的材料調查表來看，其中，優(yōu)秀裝飾材料調查表調查材料種類齊全、調查內容準確詳盡、書寫認真規(guī)范、對材料的屬性、用途、價格、優(yōu)缺點把握準確；中間層次的調查表對材料的屬性把握相對較準，能基本上把握材料的使用方法，對材料的合理運用相對欠缺。個別作業(yè)不太理想，主要是書寫不夠規(guī)范，內容不夠詳盡，對材料知識的理解不夠。。

五、主要經驗教訓

1．要不斷增強和豐富授課內容，增強知識興趣點，并強化每節(jié)

課的實訓成果。

2．需進一步探討提高學生創(chuàng)造性思維的教學方法，加強教學資料庫的建設。進一步提高學生的設計理念與創(chuàng)意思維。

3．結合市場需求，立足專業(yè)特點，針對性的確立實訓課題，提高學生自主學習興趣，加強學生對材料應用的認識，有意識的培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。

4．課程時間短，知識量大，學生接受過程長，知識掌握的不是很牢靠。

建議：能夠擁有學生學習材料的專業(yè)實訓室，對應用較多的材料予以采購，讓學生在課堂上真正的直面材料，通過感官上的接觸，真正的掌握材料的屬性與應用，加深學生的理解，增強學生的學習興趣，從而使學生更好的學習該門課程。（教學成功實例：湖北輕工職業(yè)技術學院室內設計材料與施工實訓室）

總結人：高翌崴

年12月30日

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環(huán)境藝術設計方向課程設置及教材

課程設置序號專業(yè)1立體構成2裝飾材料與施工工藝3456教材名稱《立體構成教程》《室內裝飾材料與施工工藝》設計表現(xiàn)技《環(huán)境藝法術設計快速表現(xiàn)技法》展示設計《展示設計》室內設計《室內設計原理》景觀設計《景觀設計》編者俞愛芳出版社美術出版社學分課程性質3專業(yè)必修4專業(yè)必修宮藝兵、黑龍江人民出趙俊學版社中國科學出版張紅松、社宮藝兵李濤、中國青年出版耿舒暢社來增祥、中國建筑工業(yè)陸震緯出版社曹瑞析、高等教育出版湯仲熹社4專業(yè)必修455專業(yè)必修專業(yè)必修專業(yè)必修

課程說明：

立體構成：本課程是研究立體形態(tài)各元素的構成法則，是相對于模仿的一種造型新概念，是立體創(chuàng)造的一種科學方法。它有情感的直覺創(chuàng)造和理性的邏輯創(chuàng)造兩種方法。在教學中，通過分析立體元素及其之間的構成法則，教給學生創(chuàng)造立體、觀察立體、把握立體的方法，啟發(fā)他們對立體創(chuàng)造的創(chuàng)新意識。

裝飾材料與施工工藝：本課程是環(huán)境藝術設計專業(yè)的一門重要專業(yè)技術課。從“環(huán)境、材料、構造“入手，使學生掌握建筑裝飾材料的品種規(guī)格、基本性能、技術標準及施工方法等，做到能合理地使用建筑裝飾材料，強調在設計指導下裝飾構造的實際運用，材料的視覺觀感及材料在運用中的藝術性。同時還使學生了解國內外建筑裝飾材料發(fā)展趨勢并使其應用于設計實踐中。

設計表現(xiàn)技法：本課程是環(huán)境藝術設計專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課程。其課程的主要內容為透視原理、材料與工具、各種表現(xiàn)技法的運用等。其主要任務是使學生運用透視原理通過繪畫手段，在二維空間的圖紙上表現(xiàn)三維、四維空間的室內外環(huán)境設計構思意圖，在對不同空間不同環(huán)境中的物象進行客觀表現(xiàn)的同時，突出反映其視覺美感，并滿足其功能性，使其更好的應用與設計實踐中。展示設計：本課程不單純是一門與藝術相關的的設計學科，也是一門滲透著科學性、技術性、工程性的綜合學科。其教學的主要內容為展示設計概論，展示設計基本原理，展示設計的流程、策劃、方案創(chuàng)意、施工技術等。在教學中從實踐設計出發(fā)，培養(yǎng)學生的綜合設計能力，培養(yǎng)學生從展示主題，參觀者的需求、展示的技術、施工工藝、布展經費等多層面去展開方案的設計。

室內設計：本課程在室內設計的內容、設計思想和發(fā)展趨勢的基礎上，對室內設計的分類和方法步驟，室內設計的依據(jù)、要求和特點，室內空間組織和界面處理等方面進行全面細致的講解，既注重基礎知識的傳輸，又強調思想方法技能指導，使學生掌握室內設計的基本概念、各環(huán)節(jié)的相互關系，同時也提高了學生室內設計的創(chuàng)意思維與表現(xiàn)的能力。

景觀設計：本課程是環(huán)境藝術設計專業(yè)的一門重要專業(yè)課程。其主要任務是使學生掌握景觀設計基礎知識并對城市規(guī)劃、園林設計、公共藝術品設計方面知識有較為系統(tǒng)的了解，從而更好地應用于社會實踐中。有效地培養(yǎng)高層次的從事景觀設計的創(chuàng)造型人才。

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