家庭教育總結(jié)

鹽津縣第三中學家庭教育工作

總結(jié)材料

201*年8月20日

提高家長認識促進高效育人

鹽津三中家庭教育工作總結(jié)材料

一、學�；�本情況

鹽津縣第三中學成立于201*年秋季學期，占地面積26731平方米，現(xiàn)有建筑面積11915平方米。在縣委政府和教育主管部門的關(guān)懷下，辦學規(guī)模不斷擴大。由辦學初的8個教學班，400余學生，27名教職工，發(fā)展到現(xiàn)在的44個教學班（其中初中部28個教學班，高中部16個教學班）,200余名教職工，在校學生3000余名（其中住校學生達2030人）。

二、學校歷來高度重視家庭教育工作

學校本著以“愛與責任、以德育人”為辦學指導思想，以“辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師”的辦學理念。創(chuàng)一流教學績效，辦一流教育為辦學目標；抓實學生養(yǎng)成教育。學生教育包括社會教育、學校教育和家庭教育。為了做好家庭教育工作，學校成立了家庭教育工作領(lǐng)導小組，以校長為組長，德育副校長、政教主任為副組長、年級主任和班主任為成員；制訂家長聯(lián)系制度，要求每個一線教師每期家訪學生不低于10人次，學校政教處對各班留守兒童和單親家庭子女建立了專門檔案，建立了留守兒童和單親家庭子女聯(lián)系機制。

三、家庭教育工作措施到位：

1、學校每期組織召開全校學生家長會，學校領(lǐng)導就學�；�本情況和辦學目標向全校學生家長做介紹，再由各班班主任組織任課教師召集各班家長會，共同對學生學習、生活、思想行為情況進行交換意見，同時向部分家長做了問卷調(diào)查�？陀^

地了解家長對學校辦學的要求，通過家長深入地了解學生，讓家長對學校辦學和孩子的教育建言獻策。通過家長會搭建起老師和家長溝通的橋梁，以增強家�；�動，促進學校發(fā)展；通過家長的互動，家長對三中的發(fā)展、建設(shè)、校園管理和班級管理都提出了寶貴意見，并提出要進一步加強家校聯(lián)系，形成教育合力，促進學校和學生健康發(fā)展。

2、成立家長委員會，由政教主任任家長委員會理事長、負責家長委員會日常工作，兩名家長代表為副理事長，負責收集家長代表意見，定期和學校交流。通過家長委員會，學校收集家長關(guān)心的熱點、難點問題，同時也在一定程度上協(xié)調(diào)解決了學校辦學過程中的一些困難問題。

3、落實學生家訪制，要求一線教師每期家訪學生不少于10人次，通過家訪，了解學生的家庭情況和在家的習慣養(yǎng)成情況，并將學生在學校的表現(xiàn)及時和家長交換，讓家長和老師共同教育好學生。

4、適時邀請心理專家對家長家庭教育知識講座。如：請代萬華對部份家長做了“智慧父母、引領(lǐng)孩子健康成長教育知識”講座。同時，學校還充分抓好召開家長會的時機，對面臨高、中考前的家長進行考前心理輔導的指導，確保參加高考和中考的學生心理健康。

5、建立留守兒童和單親家庭子女檔案，適時對學生進行心理健康教育；落實黨員接對幫扶，對家庭困難而學習優(yōu)秀的學生進行思想引導和經(jīng)濟幫扶，幫助其順利完成學業(yè)。

6、開辦德育培訓班，對違紀學生開展集中教育，及時糾正其不良行為習慣，讓他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，加強對違紀學生的關(guān)心愛護，做到在教育中體現(xiàn)“愛”，在批評中體現(xiàn)“情”。

7、落實學生陽光體育活動，學校開設(shè)了早操、課間操、眼保健操和每天18：0018：30半個小時的室外體育鍛煉，這些措施提高了學生身體素質(zhì)。

8、在控輟保學方面，學校落實了老師對學生包片責任制，對適齡入學兒童進行包片管理，并將結(jié)果納入教師年終考核，幾年以來學生入學率穩(wěn)定在98%左右，輟學率控制在5%以下。

9、認真貫徹落實“干凈、安靜、尊敬、禁止、競爭、進步”十二字方針，學生文明行為“七損七好”，學生違紀處理“8條程序“及重大安全事故責任追究制，高度重視學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，貫徹以人為本的育人理念。

10、簽訂家長和老師安目標責任書，落實家長對孩子的安全監(jiān)管和責任。

11、“夢想教育”、讓每個孩子個個有夢想，家?guī)焸�個有方向，明確自己的學習和工作目標。

四、家庭教育工作所取得的成績:

一分耕耘、一分收獲，在縣委、政府和縣婦兒工委領(lǐng)導的關(guān)心幫助下、在縣教育行政主管部門的支持下，自建校以來，學校重視家庭教育工作，將社會教育、家庭教育、學校教育有機結(jié)合，我校教育教學工作均取得可喜的成績，除歷年中考重點高中升學數(shù)穩(wěn)居全縣第一、首界高考多項指標創(chuàng)全縣新高外；近幾年來，我校學生無一起重大違紀事件和違法犯罪事件發(fā)生，連續(xù)榮獲鹽津縣、昭通市德育先進集體、黨風廉政先進單位、省、市、縣級示范家長學校、家庭教育服務(wù)指導站、青少年維權(quán)點、省級內(nèi)保先進集體、安全文明學校、縣級先進紅旗團委、毒品預(yù)防教育示范學校等榮譽稱號，201*年又被評為“市級先進平安校園”。

“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。面臨新世紀的千帆競發(fā)、百舸爭流形勢，鹽津三中在教育發(fā)展歷程中煥發(fā)了青春的活力。今后的家庭教育工作中，將面對新的挑戰(zhàn)，我們將團結(jié)一致，不懈努力將家庭教育工作推向更高的目標。為三中又好又快發(fā)展鋪路添瓦，為三中又好又快發(fā)展保駕護航。

鹽津縣第三中學201*年8月20日

擴展閱讀：家庭教育工作總結(jié)8

家庭教育對孩子的成長起著極其重要的作用，它塑造了一個人在個性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中采取了很多切實有效地措施，并取得了很大的收獲，現(xiàn)將我校的家庭教育工作總結(jié)如下：

一、詳盡調(diào)查，深入了解我校學生家庭教育情況。由于農(nóng)村學生家長對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了詳盡、深入的調(diào)查。經(jīng)過我們的細致工作，調(diào)查結(jié)果顯示為：

1、家長文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農(nóng)活、忙家務(wù)，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由于大多數(shù)家長文化素養(yǎng)質(zhì)偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是農(nóng)村家庭教育的普遍現(xiàn)象。

2、多數(shù)家庭缺乏文明教育。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴臟話、言語污穢；此外，農(nóng)閑時，有的還經(jīng)常酗酒、賭博，嚴重污染了家庭的育人環(huán)境。3、“唯我獨尊”的家長作風。一部分家長要求孩子必須惟命是從，若有不順，便采取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據(jù)統(tǒng)計，相當一部分的家庭教育中都有打罵行為，這些家長似乎并不知道什么是對的，卻認定孩子不百依百順就是錯的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長簡單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。

4、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有個別單親兒童和一部分父母雙雙外出打工，進城經(jīng)商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。

二、認真分析，制定切實的家庭教育措施。

總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發(fā)展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我校采取以下措施來指導家庭教育：

1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎(chǔ)上，聘請了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們?yōu)檩椛潼c，對家長進行潛滋教育。

2、進行家庭教育理論培訓。我校按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經(jīng)過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，盡量避免簡單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學生也漸變得樂觀、開朗了。

3、建立家校聯(lián)系冊。利用聯(lián)系冊向家長告知學校的一些基本情況，并向家長和孩子提出相關(guān)的要求，家長也通過聯(lián)系冊告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機結(jié)合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎(chǔ)。

4、開展教師訪活動。本學期初，我校就組織教師進行了家訪，了解學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，共同探討教育孩子的好方法。

例如我校四（一）班的侯江濤同學有較長一段時間一直鬧著要退學，通過班主任和科任老師的了解調(diào)查發(fā)現(xiàn):該生是獨生子，父親外出打工，孩子經(jīng)常和外公、外婆在一起生活，由于家長的溺愛，他養(yǎng)成了好吃懶做、自私自利的習慣并產(chǎn)生了厭學的情緒，哭著鬧著要退學。得知此事后他的父親、母親及時趕到學校，可無論怎么與孩子夠溝通交流都無濟于事，最后氣急敗壞的父親動手打了孩子，班主任和學校領(lǐng)導進行了及時制止。班主任老師隨即將孩子的父母叫到辦公室，從孩子產(chǎn)生厭學心理的原因，作為家長如何教育好孩子，怎樣與孩子平等方面與家長進行了面對面的交流，感動了孩子的家長，像這樣與學生家長進行心與心交流的事情還有很多，他們提起廟上小學的老師，都豎大拇指，說“把孩子交給他們，放心！”

5、展開家庭教育調(diào)查問卷。為了更全面的了解家庭教育，我們設(shè)計了“廟上小學家庭教育調(diào)查問卷”，試卷從學生家庭的基本情況、學生的學習環(huán)境、家長的教育觀念、家長與孩子、家長對學校和老師的要求等方面進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：教育思想端正、教育方法好的家長是少數(shù)；教育態(tài)度比較端正而教育法不夠完善，自身感到教育能力欠缺的是多數(shù)，教育態(tài)度不端正，父母本身有問題的是少數(shù)。我校還對家庭教育問卷調(diào)查中出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)對策，學生家長也欣然接受我們的建議，還要求我們多做這樣有益于他們思想成長的活動。

三、反思總結(jié)，再增加家校教育的合力。

做了這么多家校教育的工作，難免有疏漏，“為了更好，只有努力”我們發(fā)現(xiàn)，今后工作中還需完善的地方有：

1、部分家長不配合學校教育，認為只管吃飽喝足為本份，學習成績有學校，一遇到學生成績下滑，直接指責教師。這種家長的片面認識還需耐心疏導。

2、參加家庭教育理論培訓的人員偏少，應(yīng)該加大家長委員會的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來越優(yōu)。

3、多次、及時地向家長們普及教育科學知識，及時傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長走出家庭教育的誤區(qū)，配合學校教育完成學生教育。

家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境、家長的教育方式直接影響著學校教育質(zhì)量的提高。我們會更進一步加強家校聯(lián)系，及時了解廣大學生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，相信“明天會更好”！

一、整體思考，提高開展家教指導工作的認識。

開展家庭教育指導工作對提高學校教育的順利進行有著極其重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說過：家庭好在植物的根苗，根苗茁壯，才能枝繁葉茂，開花結(jié)果，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的。通過家庭教育指導工作，可以向廣大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長了解學生的心理和心理發(fā)展特征，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動。因此，素質(zhì)教育的全面深化，離不開家庭教育指導工作。正是源于對實施素質(zhì)教育的深入思考，松隱小學在辦學的實踐中借助于家教指導這一載體走出了扎實的步伐。

二、加強師資，保證家教指導工作的正確實施。

正如學校教育一樣，家庭教育指導的關(guān)鍵同樣在于教師，為了轉(zhuǎn)變教師的觀念，提高教師開展家庭教育指導的能力。學校多次邀請市、區(qū)有關(guān)家教專家開設(shè)講座，組織研討活動，開展培訓活動，不僅在廣大教師中樹立起了全心全意為家長服務(wù)的意識，而且使廣大教師掌握了許多家庭教育指導的方法和技巧。如今，學校已建立兩支家教指導隊伍，一支是志愿者隊伍，一支是骨干隊伍。先后有兩人加入了上海市家庭教育心理學專業(yè)委員會，兩人參加了由中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會、上海市家庭教育指導研究中心組織的骨干培訓。多篇論文在市、區(qū)刊物上發(fā)表，多項成果獲全國、市等第獎，學校還成立了家庭教育專題報告小組。

三、規(guī)范管理，提高家教指導工作的實效。

制度是事業(yè)成功的保證，管理出效益，為了提高家教指導工作的實效，松隱小學切實加強了管理。

制度上做到“八有”。即有班子，有章程，有計劃，有教材（相關(guān)資料和自編教材），有教學，有簽到，有請假手續(xù)，有考核等一系列制度，有力地規(guī)范上指導工作的效益，取得了較好的

效果。

形式上注意靈活。松隱小學針對農(nóng)村家長和學校實際情況，在開展家長學�；顒訒r，既有針對全體學生家長的授課內(nèi)容，也有針對特殊群體的指導工作，如對學習困難學生家長的指導，家庭生活困難學生家長的指導、祖輩家長的指導及對外來學生家長的指導等等，對這些家長的指導工作側(cè)重點也各有不同。此外，作為一所頗具特色的農(nóng)村小學，如何將特色教育的理念向家長進行宣傳，也成了松隱小學家教指導工作的一大重點。

在開展家教指導工作中，學校還十分注重家訪工作，要求做到普訪率100%，七類學生重點訪，密切家校之間的聯(lián)系，促進教師、家長的情感溝通。與此同時，學校還十分注重利用資料向家長進行家教指導工作，學校的重大活動或舉措，向家長進行宣傳和說明，以求得家長的支持和理解。實踐證明，針對性強，能面向家長的家教指導工作成效是顯著的。松隱小學特色教育工作的長盛不衰，家長的支持熱情，由此可見家教指導工作之一斑。

四、深化研究，提升家教指導工作的科學性。

隨著家教指導工作的不斷深入，松隱小學深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性。為此，在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上，學校提出了以科研提升家教指導工作的理念，并在九五期間開展了《提高農(nóng)村小學家長家庭教育能力研究》的研究，十五期間又針對學校實際開展了《學習困難學生的心理需求和家庭教育指導》的研究，此項課題的研究成果在全國首屆家庭教育指導研討會上做專題交流發(fā)表，并獲教科研論文一等獎。如今，學校又在開展全國家庭教育專業(yè)委員會十五規(guī)劃重點課題《農(nóng)村小學祖輩家長家庭教育指導的研究》的研究。隨著研究的深入，學校提出了符合農(nóng)村學校特點的家庭教育指導模式“區(qū)校聯(lián)動”的實踐和探索，并與鎮(zhèn)婦聯(lián)一起舉行“區(qū)校聯(lián)動”的啟動儀式。在科研的帶動下，廣大教師對家庭指導工作的認識進一步提高了，松隱小學的家教指導工作走向了社區(qū)，呈現(xiàn)出一派勃勃的生機。

家教指導工作的深入開展使松隱小學形成了家校共育新一代的良好局面，調(diào)動廣大家長參與子女教育的積極性，也極大地改善了家庭教育中原先存在的簡單化、隨意性，為學校深化素質(zhì)教育起到了保駕護航的作用，特別是在松隱小學二期課改試點工作，特色教育中發(fā)揮了極大的作用。

在家校共同努力下，學校也先后被授于全國體衛(wèi)藝先進單位、上海市行為規(guī)范示范校、上海市藝術(shù)教育先進集體、上海市科技特色學校、上海市紅十字達標單位等榮譽稱號。如今，松隱小學正站在新的起跑線上，去創(chuàng)造家教指導工作更燦爛的明天。

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