畢業(yè)論文工作總結(jié)

畢業(yè)論文工作總結(jié)

工作任務(wù)完成情況（包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等，如未能完成須說明原因）：1、工作完成進(jìn)度：準(zhǔn)備階段：第12周熟悉設(shè)計任務(wù)書，查找資料，外文資料翻譯，準(zhǔn)備開題報告建筑設(shè)計階段：第37周修改、提交開題報告和外文翻譯1周；建筑方案設(shè)計：2周施工圖繪制：2周結(jié)構(gòu)設(shè)計階段：第814周結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置及荷載計算：2周結(jié)構(gòu)計算：2周施工圖繪制：3周答辯階段：第1516周整理設(shè)計計算書：1周準(zhǔn)備答辯提綱、答辯：1周2、本次畢業(yè)設(shè)計圓滿完成，根據(jù)任務(wù)書上交待的畢業(yè)設(shè)計的目的和要求，在趙成泉老師和柏云老師的指導(dǎo)下來進(jìn)行設(shè)計的開展和進(jìn)行，在建筑建筑設(shè)計過程中，完成了建筑方案的設(shè)計，建筑圖說明書的編寫（根據(jù)規(guī)范以及有關(guān)的資料）、建筑圖的繪制（采用天正繪圖軟件進(jìn)行計算機(jī)繪圖），結(jié)構(gòu)圖部分，確定了結(jié)構(gòu)方案，合理的選擇結(jié)構(gòu)造型，順利編寫了說明書，結(jié)構(gòu)施工圖的繪制，利用PKPM進(jìn)行結(jié)構(gòu)圖的繪制，結(jié)構(gòu)計算選取一有代表性的框架來計算，查閱大量的規(guī)范和畢業(yè)設(shè)計手冊，以及設(shè)計實例，經(jīng)過反復(fù)的計算和研究，最終得到了一份比較完整的畢業(yè)設(shè)計計算書，基本達(dá)到了預(yù)期的目的。主要創(chuàng)新點：1、繪圖方面：建筑施工圖的繪制主要采用天正軟件，結(jié)構(gòu)施工圖的繪制主要采用PKPM和探索者軟件，探索者軟件主要是用來繪制和計算樓梯和基礎(chǔ)，再加上autoCAD的細(xì)部修改，很快的完成和各種施工圖的繪制，同時使繪圖質(zhì)量有了很大的提高。通過軟件的各種功能使建筑圖更加美觀和更具有立體感，此外，利用PKPM計算的結(jié)果了我的配筋計算結(jié)果，結(jié)構(gòu)配筋圖的繪制也更加完善。2、內(nèi)容方面：本建筑設(shè)計主要根據(jù)房間的功能分區(qū)來進(jìn)行空間組合，把功能相似的房間放到一層，把不能相鄰的房間放到不同層或是用樓梯隔開，這樣就組合成了一棟五層樓的實驗樓。在外型上，為了使形體不單一呆板，設(shè)計成共五層局部四層，立面上做了一個弧型的玻璃幕墻。大門處用了四根圓柱撐起的雨篷造型，使出入口格外顯眼。工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況）：由于以前沒有設(shè)計一整套建筑的經(jīng)驗，我在設(shè)計初期查閱相關(guān)的資料，參考設(shè)計手冊，相關(guān)的規(guī)范等等，并且初步構(gòu)思了設(shè)計過程中可能遇到的問題。設(shè)計開始后，認(rèn)真地查閱相關(guān)的規(guī)范，認(rèn)真的對待每一項工作，不放過每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真的計算，并且參考其它類似的建筑，在相似條件下的選擇要求和原則。設(shè)計認(rèn)真地按照規(guī)范要求以及其他的相似的項目進(jìn)行。在畢業(yè)設(shè)計的整個階段，離不開老師和同學(xué)的幫助，在平時的設(shè)計中，和同學(xué)認(rèn)真地交流，對不同的見解進(jìn)行討論，在困難的問題面前老師的指導(dǎo)是十分重要的。按照老師擬定的進(jìn)度來進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計。每個階段的詳細(xì)驗算，導(dǎo)師的檢查指點，保證了設(shè)計的快速進(jìn)行。收獲、體會及建議：大學(xué)畢業(yè)設(shè)計是每一個大學(xué)生都必需做的大學(xué)里最后的作業(yè)，也許對于很多畢業(yè)生來說是一種痛苦，但是我覺得，痛苦是有的，不過更多的是收獲。通過這次設(shè)計，讓我明白，不管做什么事，都需要有認(rèn)真的態(tài)度。在寫計算書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己知識的匱乏和對一些學(xué)過的理論知識的理解的膚淺。在搜集資料的過程中，學(xué)到了平時很多漏掉的知識和理論。通過實踐，也加深了對理論知識的理解。把將學(xué)過的知識形成自己的框架，并靈活運(yùn)用，形成了自己的研究觀點和方法。在計算過程中注意國家規(guī)范和學(xué)過的公式運(yùn)用方法，力求從實際出發(fā)，選擇適合的計算方法，讓設(shè)計變得更簡單，不容易出錯。畢業(yè)設(shè)計是把學(xué)過的知識做一個系統(tǒng)的總結(jié)，是一個高難度的作業(yè)，不管是誰也不可能一個人在沒人的幫助下完成，所以我覺得老師在指導(dǎo)過程中應(yīng)把重點放到怎么做畢業(yè)設(shè)計的方法上，應(yīng)該提醒我們什么地方容易出錯，這樣才會讓我們學(xué)到更多的東西。學(xué)生簽字：200年月日

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畢業(yè)論文工作總結(jié)

工作任務(wù)完成情況（包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等，如未能完成須說明原因）：論文寫作期間，我能按照導(dǎo)師的要求及時完成每個階段的任務(wù)。201*年12月，對論文進(jìn)行了選題，在導(dǎo)師的指點下，確定最后的論文題目為《201*年羽毛球世錦賽林丹奪冠原因分析》，確定題目后，通過山東理工大學(xué)體育學(xué)院資料室、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站中國知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對文獻(xiàn)資料的進(jìn)行搜集查閱，并對資料進(jìn)行分析整理、歸納總結(jié)，然后撰寫開題報告，并與導(dǎo)師交流。聽取老師的意見后，對開題報告進(jìn)行修改，最后提交給導(dǎo)師。201*年1月至4月，進(jìn)行初稿的寫作。期間多次觀看201*年世錦賽男單決賽林丹和李宗偉的比賽錄像，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并根據(jù)開題報告完成初稿的寫作。經(jīng)過導(dǎo)師的審閱、修改，我將論文中的出現(xiàn)的所有問題重新修正，進(jìn)一步完善論文，并在5月10日之前完成論文二稿，提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批。根據(jù)的導(dǎo)師的審批意見，我對論文進(jìn)一步修改，最終如期完成三稿。研究目標(biāo)：此篇論文運(yùn)用錄像觀察法、對比分析法、數(shù)理統(tǒng)計法、文獻(xiàn)資料法，通過兩人在男單決賽中的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)進(jìn)行對比分析，對林丹奪冠的原因進(jìn)行探究，旨在為其他運(yùn)動員或羽毛球練習(xí)者訓(xùn)練水平的提高提供借鑒。主要創(chuàng)新點：文章以林丹與李宗偉為研究對象，通過數(shù)據(jù)對比討論了兩者在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面的差別，分析了林丹能夠的冠的原因，并對其他運(yùn)動員或羽毛球練習(xí)者提出建議。本論文共包括四個部分，其中第一部分主要就論文目的意義進(jìn)行簡要說明；第二部分是研究對象和研究方法的介紹；第三部分分別從林丹與李宗偉技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行了詳盡的分析，是本文的核心部分；第四部分主要闡述了林丹能夠奪冠的原因，并對其他運(yùn)動員或羽毛球練習(xí)者的訓(xùn)練提出建議�，F(xiàn)有文獻(xiàn)中大多是對運(yùn)動員某場比賽的技術(shù)分析，而從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面進(jìn)行綜合分析的資料還沒有，本文的創(chuàng)新點在于從以上幾方面進(jìn)行探討，對林丹奪冠原因進(jìn)行全方面的分析。工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況）：畢業(yè)論文是大學(xué)中很重要的一個環(huán)節(jié)，因此對待畢業(yè)論文的態(tài)度是很認(rèn)真的。嚴(yán)格按照論文的完成進(jìn)度，并按每一個進(jìn)度，按時完成每一個階段的任務(wù)。在每一個階段里，我都刻苦鉆研和課題相關(guān)的論文，查閱和課題相關(guān)的書籍和期刊雜志，認(rèn)真閱讀其相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)和課題有關(guān)的知識。在寫作過程中，我閱讀了很多和課題相關(guān)的知識，反復(fù)閱讀編寫的材料，不斷的修改，取得了一些收獲，形成了文章的一些觀點。在此階段中，我經(jīng)常與身邊的同學(xué)交流經(jīng)驗，得到了他們的鼎力相助和很多的參考意見，并向?qū)�師詢問了些關(guān)于課題的相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)師也對此進(jìn)行了詳細(xì)耐心的講解并提供了很多指導(dǎo)性的意見。在這個過程中，定期與導(dǎo)師溝通，聽取導(dǎo)師給出的指導(dǎo)性意見，受益匪淺，最終在導(dǎo)師的指導(dǎo)下順利完成了畢業(yè)論文。收獲、體會及建議：隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)論文寫作也接近了尾聲。畢業(yè)論文的完成不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)論文的寫作，使我在學(xué)習(xí)上，加深了對所學(xué)專業(yè)知識的理解。通過與同學(xué)之間的交流，學(xué)習(xí)了別人的一些思路和建議。通過導(dǎo)師對我的指導(dǎo)，使我對該課題有了更深層次的理解，而不只是拘泥于課題的表面。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。通過這次論文寫作，讓我明白，不管做什么事，都需要有認(rèn)真的態(tài)度。在論文的寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己知識的匱乏和對一些學(xué)過的理論知識的理解的膚淺。在搜集資料的過程中，學(xué)到了平時很多漏掉的知識和理論。通過實踐，也加深了對理論知識的理解。把將學(xué)過的知識形成自己的框架，并靈活運(yùn)用，形成了自己的研究觀點和方法。在寫作過程中注意寫作與研究辦法，力求從自己的實際出發(fā)，選擇適合自己原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并且所選論題具有研究的價值或現(xiàn)實意義。學(xué)生簽字：年月日

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