資助、建設工作匯報材料

加強管理講規(guī)范追求質(zhì)量圖發(fā)展

**中學學生資助和項目建設工作匯報

201*年，是**中學的豐收年。在這一年里，我們的教育均衡發(fā)展工作和教育裝備工作，進入了全市的先進行列，并為全市提供了會議、參觀現(xiàn)場，提高了學校的知名度。在年度質(zhì)量評比中，我校榮獲“教育質(zhì)量先進單位”，并且排名第六，實現(xiàn)了教育質(zhì)量的歷史性突破。各種獎牌層次高、分量重、覆蓋面廣，各種工作都進入了良性發(fā)展的大好時機。對于學生資助工作和項目建設工作，我們更是加強過程管理，力求工作規(guī)范；追求工程質(zhì)量，圖謀學校發(fā)展。201*年，我們保質(zhì)保量地完成了“博藝館”和男生宿舍改造兩個項目建設；不折不扣地完成了對172名貧困寄宿生17201*元的補助生活費的規(guī)范發(fā)放�，F(xiàn)將具體工作向各位領(lǐng)導匯報如下：一、加強領(lǐng)導，實現(xiàn)工作民主化。

我們分別成立了以學校一把手為組長的領(lǐng)導小組，兩項工作都是一把手親自掛帥，狠抓落實。資助領(lǐng)導小組副組長是政教主任黃傳榮同志，組員由各位班主任組成；建設領(lǐng)導小組由總務主任杜曉艷同志和工會主席張裕新同志任副組長，組員由工會委員和教師代表組成。領(lǐng)導小組的成員都是思想過硬，原則性強，經(jīng)驗豐富的同志，保證了兩項工作的順利完成。特別是普通老師成為領(lǐng)導小組的成員，增加了工作的透明度，加強了工作的監(jiān)督力度，實行了學校工作的民主化。二、強化過程，實現(xiàn)工作精細化。

任何工作只有嚴格的過程管理，才會有令人滿意的結(jié)果。所以，我們學校的任何工作都非�？粗剡^程。對于資助工作和建設工作我們更是如此。

1、未雨綢繆，力求工作科學化。

“凡事預則立，不預則廢”。對于兩項工作，我們都是認真謀劃，力求科學�！安┧囸^”的建設，我們專門召開多次校委會，進行論證研究。怎樣才能“用小錢，辦大事”，各位校委會成員出謀劃策，熱烈討論。最后，一致同意將學校的舊食堂改建為“博藝館”，這樣就大大節(jié)約了資金，實現(xiàn)了廢物利用。建成“博藝館”用了近20萬元，但卻使我�！笆�有八配套”的完成率達到了100%，并為學校的均衡發(fā)展和學校標準化建設做出了巨大貢獻。

對于學生資助工作，我們多次召開校委會研究工作程序，召開班主任會議，強調(diào)工作紀律。我們最終形成了“家長、學生書面申請班級初步審核村組審核蓋章學校審核蓋章鎮(zhèn)級審核蓋章村、校兩地公示人員確定上報資金直達家庭”的八步工作法。這種工作方法符合規(guī)范，科學合理，過程嚴密，便于操作，公開透明。

2、求真務實，力求工作規(guī)范化。

在免費教科書方面，我們在暑假走訪過程中，就準確地摸清了學生人數(shù)，預計了流失學生人數(shù)，以便能夠準確地預訂教科書，避免了資源浪費。

為了使國家的惠民政策落到實處，真正惠及貧困學生，我們要求各班主任進行了一次全覆蓋性的家訪，全面了解本班學生的家庭經(jīng)濟情況，這樣就做到了資助對象的準確性，使真正的困難家庭得到幫助。在操作過程中，我們還硬性規(guī)定，教師要為人師表，高風亮節(jié)，教師子女一律不得享受生活費補助（特困教師例外）。班主任在確定班級資助對象時，我們強調(diào)“三不”：不準分解指標，不得徇私情，不得收賄賂。為了讓資金渠道暢通，我們要求班主任老師提前一周通知家長到校領(lǐng)取資助金的時間，強調(diào)資助金不準讓學生和他人代領(lǐng)，如果家長本人確實無法到校親自領(lǐng)取，也必須與班主任老師電話聯(lián)系，指定代領(lǐng)人。

在項目建設過程中，我們主要是行使監(jiān)督職能。在暑期的男生宿舍改造工程實施過程中，除了聘請了專業(yè)的工程監(jiān)理，我們學校每天都安排有兩人值班，對整個施工過程進行全方位、全過程的監(jiān)管。包括施工的安全是否達標，材料是否合乎標準，按照圖紙中的要求是否施工到位，是否存在偷工減料、以次充好等現(xiàn)象，我們都實行了嚴格的監(jiān)管。

在工作過程中，我們兩項工作都做到了專人專管，專室專柜，資料齊全，檔案規(guī)范。

三、物盡其用，實現(xiàn)效益最大化。

為了使學生資助工作發(fā)揮最大的效益，我們特別注意加強資助政策的宣傳工作和資助工作的德育化。在開學初，政教處對受資助的學生進行了感恩教育的講話，激勵他們“自強不息，立志成才；嚴于律己，勤儉節(jié)約”等方面的思想教育。我們還開展了“好政策，助成長”征文活動，并遴選了部分優(yōu)秀作品在全體學生大會上宣講。資助工作的德育化，不僅僅在經(jīng)濟上對學生進行了暫時的資助，而且在思想上給學生進行了終生的資助，是學生終生受益，大大提高了資助工作的意義和作用。

男生宿舍的改造工程和“博藝館”的修建，使學校的面貌煥然一新，提升了學校標準化程度，改善了學生生活學習的條件。學生宿舍改造結(jié)束后，我們充分利用優(yōu)美的環(huán)境加強對學生進行思想教育。實施了寢室管理的三大工程：清潔工程、規(guī)范工程、文化工程。通過三大工程的逐步實施，寢室面貌大有改觀。使學生寢室由原來的臟、亂、差，華麗轉(zhuǎn)身變成凈、齊、靚！

“博藝館”，占地面積300多平方米，“博藝”，取發(fā)展學生廣博技能、培育學生綜合素質(zhì)之意�！安┧囸^”內(nèi)設閱覽室、藏書室、電子閱覽室、科技活動室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室、體質(zhì)健康測試室、音樂美術(shù)器材室、體育器材室等多個專室。藏書室現(xiàn)藏有各類圖書3萬多冊，藏有內(nèi)存達16G的有聲數(shù)字圖書20多萬冊。閱覽室可供50多名學生同時博覽群書。心理咨詢室是學生敞開心扉，放飛心靈的樂園�！安┧囸^”在提高學生的綜合素質(zhì)和促進學生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著重要的作用�！安┧囸^”二樓是工會活動室，更是在我�！昂献鹘處焾F隊”建設方面發(fā)揮著不可估量的作用。

總之，我們的工作踏實規(guī)范，務實創(chuàng)新，我們的成績來之不易。在今后的工作中，我們會加倍努力，戒驕戒躁。相信明年的我們會“百尺竿頭更進一步”。

擴展閱讀：學生資助工作情況匯報材料1

學生資助工作情況匯報材料

為加強高中學生國家助學金管理，確保家庭經(jīng)濟困難學生資助工作順利實施。我校嚴格按照上級主管部門的規(guī)定認真組織實施。確保了每位應享受助學金的同學按時足額領(lǐng)取。根據(jù)《普通高中國家助學金政策落實情況專項檢查的通知》精神，我校對學生資助工作情況進行檢查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、學校教育現(xiàn)狀

全校共有初高中34個班，共有學生1656人。住校生409人，從學生生源情況來看，農(nóng)村學生占50以上，大多數(shù)來自偏遠落后的農(nóng)村家庭，留守、寄宿、單親三類學生占全校農(nóng)村學生35以上，他們的家庭主要靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)或外出打臨時工維持生存，另外一部分學生來自青煤集團，單職工家庭、父母下崗家庭占大多數(shù)。要真正的撫養(yǎng)一個孩子完整的從小學讀到高中畢業(yè)不容易，盡管省吃儉用，努力掙錢，避免不了上學的孩子中途輟學的可能。

二、工作機構(gòu)和制度建設

1、建立健全學生資助工作管理機構(gòu)，配備人員。

我校學生資助工作都是以班級為單位進行。學校設立學生資助機構(gòu)領(lǐng)導小組，由學校校長任組長，黨支部、工會、總務處、政教處主要負責人任副組長，各年級組長、班主任任成員，組成了專門的評審工作委員會。

學校專門成立學校資助辦公室，由主管資助副校長主管。政務主任具體負責，兩名兼職教師具體執(zhí)行各類資助工作。

2、保障必要的工作條件

教育局和學校，為我校資助工作人員配備了資助專項使用的辦公電腦、打印機、復印機、檔案柜，安排了兼職教師具體負責資助工作，確保了各項資助政策順利實施。

3、建立健全各項制度

學校分別建立了《學生資助管理工作職責及人員分工》、《大通七中學生資助管理工作制度》、《大通七中學生資助發(fā)放程序》、《大通七中社會助學管理》等制度。

三：家庭經(jīng)濟困難學生認定和管理1、建立了兩級認定組織

各年級成立年級評議認定小組，由年級組長、班主任負責把關(guān)。做好本年級貧困學生的認定上報工作。

學校成立了以校長為組長的評審工作小組。學校資助領(lǐng)導小組全面領(lǐng)導本校家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作，由主管資助工作的副校長全面負責學校各項資助工作，設立了資助辦公室，政務主任和兩名教師及學校財務具體負責和管理全校學生資助的認定發(fā)放工作。2、規(guī)范工作程序

每學期召開班主任工作會議，落實新學期各班家庭經(jīng)濟貧困學生的認定工作，及時建立貧困學生信息檔案。要求班主任對貧困學生進行家訪及時了解學生家庭經(jīng)濟狀況，根據(jù)核實情況及時做出動態(tài)調(diào)整。學校資助領(lǐng)導小組認真做好貧困學生貧困等級認定和信息上報教育局資助中心，建立貧困學生檔案，使真正貧困學生享受到國家資助，確保貧困學生安心上學。

四、助學金評審發(fā)放和管理

每項資助項目開展前，學校都召開班主任會議，學習文件精神，班主任利用班隊會在班級宣傳學習，利用學校校訊通向?qū)W生家長進行宣傳，嚴格按照上級部門的文件精神和青海省普通高中國家助學金管理發(fā)放程序進行評審、公示和發(fā)放。

1、個人申報：堅持公平、公正、公開。

對享受政策學生的條件、對象、標準公開進行資格排查摸底，做到萬無一失。2、班級評議：嚴格評審程序。

先由學生如實填好“申請表”“調(diào)查表”，按照流程采取自評、互評、老師評、學校評的方法，由全班同學根據(jù)申報人的家庭情況進行評議，擬定學生必須到所在地的居委會、鄉(xiāng)政府出具家庭貧困證明。

3、班主任審核，年級小組復核，資助小組審查公式。

班主任根據(jù)申請理由、申報人日常生活學習表現(xiàn)，及家庭基本情況進行初次審核。班級評好交年級組長，經(jīng)年級評議小組審核后再交學校資助領(lǐng)導小組審查。認真核實每一個學生的上報材料并通過個別詢問學生、召開學生座談會、家訪等方式審核上報學生的家庭經(jīng)濟狀況，從“實事求是、客觀務實、宣傳到位、準備充分、要求嚴格”的工作思路，做到班級到年級到校級等層層落實，逐個把關(guān)，真正的把家庭經(jīng)濟困難、品學兼優(yōu)學生認定工作落實到位。審核結(jié)果不低于5天的公示。

五、助學金評審發(fā)放和管理

1、公示期內(nèi)如果有師生反映，經(jīng)查實確有問題，及時召開資助領(lǐng)導小組會議進行調(diào)整和公示對反映的問題絕不隱瞞，不營私舞弊。

2、公示無異議后，上報校長批示。由財務工作人員和負責資助的教師共同發(fā)放。受助學生（或家長）簽字并按手印，照相、建立資助發(fā)放檔案。我校各類學生資助按照教育局的要求，嚴格遵循各項程序及要求及時發(fā)放和上報教育局資助中心。

3、多年來我校的各項學生資助，在學校資助領(lǐng)導小組的監(jiān)督和學校財務的監(jiān)管中嚴格按照教育局資助中心的要求，認真、及時、如實的進行了發(fā)放，各類資助�？顚Ｓ茫瑥臒o拖延、挪用、擠占、截留現(xiàn)象。

六、政策宣傳

1、加強政策宣傳力度，確保資助工作透明度。

為了讓國家資助政策家喻戶曉，學校充分利用校園廣播、宣傳欄、和主題班會等形式向廣大學生宣傳國家資助政策體系，利用學校校訊通向家長宣傳資助信息和政策，學校公示欄公示等形式，做到讓每位學生都能了解國家的資助政策和措施，切實把黨和政府對家庭經(jīng)濟困難學生的關(guān)懷送到學生手中。2、重視對貧困生感恩、勵志教育，提高育人效果。

（1）學校在實施資助工作同時，更加重視學生誠信，勵志、感恩、勤儉教育。開展社區(qū)教育、學習雷鋒月活動、慰問殘疾學生、孤寡貧困老人，災區(qū)捐款等公益活動，（本月學校校領(lǐng)導、黨委、工會學生代表慰問了5家貧困家庭送米送面。看望了高二（1)班孤兒王勝良同學）。通過這些教育，幫助他們樹立正確人生觀和社會責任感。希望他們能懷一顆感恩的心回報黨和政府及社會各界對他們的關(guān)心，培養(yǎng)他們大愛精神。

（2）通過在全校開展一些關(guān)于“誠信、感恩、自強”為主題的教育活動。不斷提高學生的誠信感恩意識、遵紀守法意識和社會責任感，引導他們講誠信，懂

感恩，會自強，努力構(gòu)建和諧文明校園，營造明禮誠信、知恩圖報、自強不息、文明和諧的良好氛圍，使學生懂得“飲水思源”。

（3）每學期學校拿出一部分辦公經(jīng)費，開展表彰“十星”學生、“三好學生”“拼搏學生”等活動。樹立本學校學習的榜樣，并激發(fā)他們勤奮學習，積極向上，在報效祖國中實現(xiàn)人生價值。

七、不斷完善貧困生檔案創(chuàng)建，多渠道開展資助工作。

近幾年來，七中學生接受各界資助主要的項目有：國家助學金、中央彩票公益金教育項目、同心燭光博奧助學金、殘疾兒童少年十五年免費教育項目、義務教育階段寄宿制學生生活補助等。學校都分類獨立建檔，紙質(zhì)材料分類歸檔，電子材料備份保管，實行動態(tài)管理，時時跟蹤學生家庭經(jīng)濟收入變動情況并及時更新檔案信息，堅持“決不讓一個學生因貧困而綴學”的信念，千方百計保證每一個學生完成學業(yè)。

除以上較固定的資助外，我校還有潘靜、汪成蘭、張杰等教師個人自助學生多名。

今后我校通過不同形式，尋求多種渠道積極開展貧困學生的資助活動，并遵照教育局的要求認真做好每一項資助工作完善檔案。

八、201*年七中高中學生享受資助

201*年春季普通高中國家助學金336750元，共計449人享受資助，每人750元。

201*年秋季普通高中國家助學金286500元，共計382人享受資助，每人750元。

201*年彩票公益金新生入學項目資助金15500元，共計24人。

九、存在問題

我校貧困學生太多，特別是來自廠礦家庭的學生。我校廠礦學生多來自于煤礦職工家庭，無文化、單職工、下崗、離異、留守，收入低的家庭太多。因此有許多廠礦的學生家庭經(jīng)濟狀況還不如農(nóng)村學生家庭好，有些資助政策過多側(cè)重于農(nóng)村學生，普遍認為農(nóng)村學生比較困難。能否考慮我校的實際情況，多給與廠礦貧困學生一些考慮。

學生資助工作十分重要，功在當代，利在千秋。我們肩負使命神圣而偉大。我們面臨任務光榮而艱巨，越艱巨越繁重越能考驗我們工作能力。在以后工作中，我們會全力以赴，開拓創(chuàng)新，扎實工作。把資助工作和學生育人功能有機相結(jié)合，加強對資助工作的理論學習、理論研究與實際工作相結(jié)合，把上級部門各項學生資助政策學習好、貫徹好，落實好，促進教育公平和社會公平。我們希望，資助工作形成常態(tài)，一如既往地進行下去，對我校部分學生是一個極大地支持和鼓勵，對于穩(wěn)定學生、減少輟學，提升教育質(zhì)量起到更重要作用。

大通七中

201*年3月28日

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