8.3班竹韻書香讀書活動總結(jié)

8年級3班竹韻書香讀書活動總結(jié)

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。

我認為，愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子，應該讓學生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去。作為班主任，我把營造書香班級作為自己班級管理重要而有效的手段。營造書香班級，我從以下幾個方面入手：一、建立教室圖書角。

班級設(shè)立一個圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸。先讓圖書管理

員到學校圖書室借自己喜歡看的書，再讓學生自己從家里帶來好看的書，老師自己也從家中帶來幾本適合孩子們讀的書，通過多渠道，豐富班級圖書，保證藏書量。平時在校有空閑讓學生隨意看，不限時間，培養(yǎng)自主管理意識。回家后要再繼續(xù)看的可以向圖書管理員借，不限時間。但看完了一定要及時歸還，以免丟失。二、引導式閱讀

通過書香氛圍營造等工作，我們主要是要引導學生走上成功的閱讀之路。那么我們就要在閱讀上下大功夫。再次我從以下幾個方面具體操作：

1、明確為什么要讀書。

我們整日說要讀書讀書，那么首先師生都應該明確的問題就是我們?yōu)槭裁匆�讀書？古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好讀書。書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,毛主席曾經(jīng)是手不釋卷,因為一本好書可以影響一個人的一生。

那么,讀書有哪些好處呢?

首先讀書可以豐富我們的知識量。

其次讀書可以讓我們擁有"千里眼"。俗話說的好"秀才不出門,便知天下事""運籌帷幄,決勝千里。"多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知。

并且讀書可以讓我們勵志。讀一些有關(guān)歷史的書籍,可以激起我們的愛國熱情。

讀書還能提高我們的寫作水平。讀一些有關(guān)寫作方面的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習作水平。

讀書的好處還有一點,就是為我們以后的生活做準備。2、知道該讀什么書。

書籍浩如煙海，讓學生全部讀，顯然不可能；讓學生有選擇地讀，該讀什么呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。對于精神領(lǐng)域而言，孩子

們接受什么樣的文化教育，就將成長為什么樣的人。短短的幾個月來，我們班的同學在書香班級建設(shè)活動中，教師和家長大力配合為學生精心挑選書籍。如《我的大學》、《在人間》、《童年》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》等。三、保證閱讀時間。

教師根據(jù)學生的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時減少書面練習，增加作業(yè)，為課外提供空間和時間。除了允許在“早讀”或午間閱讀，放學回家完成作業(yè)后，也可以進行閱讀，保證有目的地開展課外閱讀及指導。四、請家長協(xié)助。

下發(fā)給家長一封信，并利用家長會等機會，倡導學生家長與班級共同建設(shè)“書香班級”、“書香家庭”，讓閱讀大踏步地走進我們的教室，走進我們的家庭，激發(fā)全班學生的讀書激情。五、讀書交流會

我們每周有一節(jié)的閱讀課是我們的讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。

我們展示分三個模塊：精彩段落展示、讀書交流、讀書的益處等環(huán)節(jié)。在讀書交流的基礎(chǔ)上我們共同建設(shè)好班級博客。本學期將把班級博客的建設(shè)作為學生讀書活動的重點工作之一。我相信通過師生的共同努力，我們班級的亮點會異彩紛呈。

六、開展評比促讀。

每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。每月進行讀書心得評比，學生上交讀書心得，由語文老師評選出每月讀書之星，連續(xù)一學期獲得最多的同學，推薦到學校成為學校讀書之星。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！

擴展閱讀：8.3班書香班級計劃

8年級3班竹韻書香讀書活動計劃

一、活動目標

1．通過讀書活動，激發(fā)學生對書籍的興趣，并且從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣。2.通過讀書活動中的自帶書籍，交換書籍，學會分享知識，分享快樂。3．通過大量的閱讀，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們感受讀書的幸福和快樂。

4．通過活動，營造良好的讀書氛圍，為打造書香班級做準備。二、實施過程準備階段

1．宣傳動員：對學生做好宣傳動員工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2．設(shè)立班級圖書管理員：班級圖書管理員調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況以及對哪類書籍感興趣，從而建立班級圖書角，在班級中營造一種良好的讀書氛圍。3．書籍類型引導：鼓勵學生自己從家里帶書，但要帶積極向上，最好是國內(nèi)外名著，并且鼓勵大家互相交換，互相交流，學寫讀書筆記�；顒与A段

（一）制定計劃。

1.圖書管理員制定圖書借閱和交還條例，按時交還，做到有借有還。2．學生制定個人的讀書計劃。安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。堅持每天讀書。

3．及時與家長溝通。大力提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。建立家庭圖書角。（二）實施行動

1．向班級學生發(fā)出倡議，積極踴躍向圖書角獻書，豐富圖書角的圖書種類。推薦專門的圖書角負責人，設(shè)計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀書平臺。從而建立班級圖書角。

2．保證有效的閱讀時間。讓學生充分利用晨讀、午閱時間進行閱讀，保證

學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣。

3．做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生寫好《好書伴我成長》。在學生讀完一本書后老師考核后要在閱讀記錄表上打分。

4．推薦優(yōu)秀讀物，每周要求家長和孩子同讀一篇文章并寫簡短的讀書體會。并鼓勵家長參與共讀一本書活動，進而擴大閱讀范圍。提倡親子閱讀。

5．定期布置學生背誦古詩和詩歌，并利用早讀課時間全班齊誦。誦讀經(jīng)典詩詞。

6．本學期讀好《我的大學》、《在人間》、《童年》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》等書，利用閱讀課進行全班共讀，完成個性化記錄單。做到共讀一本書。

7．開展讀書交流活動。如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。（三）總結(jié)評比。

每月進行讀書心得評比，學生上交讀書心得，由語文老師評選出每月讀書之星，連續(xù)一學期獲得最多的同學，推薦到學校成為學校讀書之星。

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