實(shí)習(xí)報(bào)告

認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生姓名所在院系專業(yè)班級(jí)

邵社會(huì)福利系兒童1班

實(shí)習(xí)時(shí)間：201*.6.28201*.6.30實(shí)習(xí)地點(diǎn)：康復(fù)樓104生命樹救助中心春苗基金會(huì)

實(shí)習(xí)目的：通過實(shí)習(xí)，使我們更加了解早教及特教未來的發(fā)展，以及職業(yè)發(fā)展前景。了解早教市場的發(fā)展及人才需求。了解孤殘兒童如今的生活情況，受教育情況，身心發(fā)展情況，可以把課堂上所學(xué)的知識(shí)有一定的應(yīng)用，可以幫助我們更加牢固的掌握所學(xué)知識(shí)，還可以給孤殘兒童帶去歡樂。了解了腦癱兒童的類型，不同類型的腦癱兒童需要不同的護(hù)理教育方法，怎樣讓孩子能按照正常的方式做動(dòng)作，怎樣去維護(hù)一個(gè)孩子的身心健康。了解到聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的內(nèi)容是生存、保護(hù)、發(fā)展、參與，了解到蘇格蘭和南非的孩子的權(quán)利，了解了國外兒童福利和保護(hù)的政策及實(shí)踐，了解到救助兒童會(huì)的兒童福利和保護(hù)項(xiàng)目。救助兒童會(huì)為實(shí)現(xiàn)兒童權(quán)利而奮斗，以及時(shí)而持久地改善全世界兒童生活狀態(tài)為己任。

一、實(shí)習(xí)單位概況

蓓比斯特世界始終秉承專注于0至3歲育嬰教育研究，嚴(yán)格遵循寶寶成長軌跡，充分研究

寶寶成長分齡特點(diǎn)，業(yè)內(nèi)獨(dú)家提供“一對(duì)一”成長個(gè)性教學(xué)服務(wù)，并輔以“家園共建”及蓓式“伙伴體系”實(shí)現(xiàn)寶寶健康成長及寶寶家庭輕松育兒生活。

“蓓比斯特世界”是專注為0~3歲高端寶寶家庭提供早期快樂育兒服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)；

“蓓比斯特世界”是頗受高端家庭歡迎的“寶貝成長伙伴體系”的創(chuàng)始服務(wù)機(jī)構(gòu)；“蓓比斯特世界”是可以幫助您真正做到“快樂輕松”育兒的伙伴式服務(wù)機(jī)構(gòu)；“蓓比斯特世界”是少數(shù)成功實(shí)現(xiàn)“家園共建”教學(xué)體系的快樂育兒專業(yè)機(jī)構(gòu)�！按好纭被�金會(huì)里的有所有兒童均為殘疾孤兒，而他們主要的項(xiàng)目有孤殘貧困兒童的醫(yī)療救治還有一些簡單的教育。目前那里總共有20多名孩子在接受幫助，分為大、中、小三個(gè)班級(jí)。設(shè)有“淘氣堡”、感通教室等一系列兒童康復(fù)教育措施。

北京生命樹助養(yǎng)中心成立于201*年6月28日，創(chuàng)建人是寇潔明，致力于救助腦癱棄兒，目前共有工作者24名，腦癱棄兒35名，成立至今，共救助腦癱棄兒80余名。使命是救助、陪伴腦癱棄兒成長，給予他們關(guān)愛、接納、歡樂、尊嚴(yán)與機(jī)會(huì)。下設(shè)仁愛之家、喜樂之家、和平之家、信實(shí)之家。

英國救助兒童會(huì)是一個(gè)國際兒童慈善機(jī)構(gòu)，致力于實(shí)現(xiàn)兒童權(quán)利、為兒童創(chuàng)造一個(gè)美好的世界,是一個(gè)非營利、非政治、非宗教的非政府組織。救助兒童會(huì)

為實(shí)現(xiàn)兒童權(quán)利而奮斗，以及時(shí)而持久地改善全世界兒童生活狀態(tài)為己任。他們的工作重點(diǎn)在于

確保兒童都能上學(xué)并得到相對(duì)高質(zhì)量的教育。

保護(hù)兒童遠(yuǎn)離傷害，特別是城市流動(dòng)人口中的兒童。改善兒童和婦女的健康狀況并確保兒童的生命安全。

對(duì)緊急事件快速反應(yīng)，協(xié)助進(jìn)行長期的災(zāi)后重建工作，以及幫助社區(qū)應(yīng)對(duì)未來可能發(fā)生的各種災(zāi)害。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

聽有關(guān)于中國兒童市場發(fā)展及人才需求的講座，了解早教市場的發(fā)展及人才需求，現(xiàn)今的早教市場概況，還有我們應(yīng)該做些什么等內(nèi)容。

到春苗基金會(huì)與孤殘兒童親密接觸，真正了解孤殘兒童如今的生活情況，受教育情況，身心發(fā)展情況，可以把課堂上所學(xué)的知識(shí)有一定的應(yīng)用，可以幫助我們更加牢固的掌握所學(xué)知識(shí)，還可以給孤殘兒童帶去歡樂。我們先進(jìn)行了參觀，學(xué)校里一層是小班孩子的活動(dòng)教室，里面包含一些感通教具，還有一個(gè)“淘氣堡”，當(dāng)天氣不好的時(shí)候，孩子們可以在“淘氣堡”里玩耍，二樓是中班的教室，中班的學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是一些生活能力的訓(xùn)練，而三樓則是大班的教室，他們的年齡相對(duì)比較大了，于是要學(xué)習(xí)一些比較難的課程。

到生命樹，我們了解了生命樹的發(fā)展，創(chuàng)建，了解了腦癱兒童的類型，不同類型的腦癱兒童需要不同的護(hù)理教育方法，學(xué)會(huì)了怎樣抱孩子，怎么樣指導(dǎo)孩子畫畫，怎樣讓孩子能按照正常的方式做動(dòng)作，怎樣去維護(hù)一個(gè)孩子的身心健康。我了解到腦癱患兒有痙攣型、舞蹈癥以及軟癱，而這里這幾種患兒都有，由于寇潔明女士是基督徒，所以她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“你希望別人怎樣對(duì)待你，就請(qǐng)你去怎樣去對(duì)待別人，而每當(dāng)我看見這些孩子，我就聽到上帝問我，‘你如果是他，你希望別人怎么做？’。”抱孩子出去曬太陽，陪孩子一起上美術(shù)課。而通過聽關(guān)于兒童救助與保護(hù)國際兒童保護(hù)組織在中國的行動(dòng)的講座，我們了解到聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的內(nèi)容是生存、保護(hù)、發(fā)展、參與，了解到蘇格蘭和南非的孩子的權(quán)利，了解了國外兒童福利和保護(hù)的政策及實(shí)踐，了解到救助兒童會(huì)的兒童福利和保護(hù)項(xiàng)目。救助兒童會(huì)為實(shí)現(xiàn)兒童權(quán)利而奮斗，以及時(shí)而持久地改善全世界兒童生活狀態(tài)為己任。

中國共有近3億6千7百萬的兒童，其中約2/3生活在農(nóng)村。他們中的許多孩子，尤其是那些生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)的少數(shù)民族兒童，十分缺乏良好的教育和健康保障。

同時(shí)，城市化的不斷擴(kuò)張催生了大量的城市流動(dòng)人口，這意味著大量的兒童或留守家中，或被其父母帶到打工的城市中。這些兒童的父母把大量的時(shí)間都用在為維持生計(jì)上，對(duì)自己的孩子疏于照顧。

另外還有那些流浪兒童，殘障兒童，被拐賣兒童，觸法兒童，以及那些患艾滋病而沒有得到及時(shí)的治療和保護(hù)的兒童，需要得到幫助。

他們的工作重點(diǎn)在于

確保兒童都能上學(xué)并得到相對(duì)高質(zhì)量的教育。

保護(hù)兒童遠(yuǎn)離傷害，特別是城市流動(dòng)人口中的兒童。改善兒童和婦女的健康狀況并確保兒童的生命安全。對(duì)緊急事件快速反應(yīng)，協(xié)助進(jìn)行長期的災(zāi)后重建工作，以及幫助社區(qū)應(yīng)對(duì)未來可能發(fā)生的各種災(zāi)害。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

特教和早教都是和孩子打交道的職業(yè)，這次實(shí)習(xí)雖然見到的都是孤殘兒童，但孩子的可愛是共通的。

第一天認(rèn)知實(shí)習(xí)的內(nèi)容是聽有關(guān)中國兒童市場發(fā)展及人才需求的講座，主講人叫李冬，是個(gè)帥氣的男老師。他是一個(gè)早教機(jī)構(gòu)的老師，用簡單而幽默的方式為我們講述了中國兒童市場的發(fā)展及人才需求。撥開浮云看神馬，現(xiàn)如今的行業(yè)對(duì)比，現(xiàn)今的早教市場，工作機(jī)會(huì)，各類企業(yè)的利與弊，我們?cè)撟鍪裁�，這些都是在這次實(shí)習(xí)之前不明白的，而李冬老師一講，我們就真有一點(diǎn)兒撥開浮云看神馬的意思了。

在春苗實(shí)習(xí)的時(shí)候有一個(gè)叫馬麗的小女孩，她看見我們的紙和筆玩的很高興，還要我在本上寫出她的名字，當(dāng)沒寫對(duì)的時(shí)候，她會(huì)著急的快哭出來，后來一個(gè)叫文濤的小男孩走了過來，自豪的說他會(huì)自己寫自己的名字，當(dāng)聽到我們的夸獎(jiǎng)后，他路出了開心的笑。還有一個(gè)叫小艷的女孩，看見馬麗手里的紙和筆說了一句“怎么給她了”老師解釋說只是借給馬麗玩，可小艷就是說“就是給她了”，我在想，這些孩子雖然嘴上不說什么，但是心里還真是很敏感的。還有個(gè)小男孩，半天只是自己在邊上玩，我們開始沒有注意到他，于是他一次次從我們前面走過，然后總會(huì)很兇的說“讓開，我要過去！”我想，他或許只是想引起我們這些大哥哥大姐姐的注意吧。

在生命樹的時(shí)候，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下有幸和孩子們來了個(gè)親密接觸，平時(shí)我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子也要負(fù)責(zé)起帶腦癱棄兒們出去玩的重任，由于他們大部分都不能走路，于是我們要抱起這些孩子，這可愁壞了我們大家，連普通的孩子都不敢抱的我要進(jìn)行很強(qiáng)的心理斗爭，我負(fù)責(zé)的小男孩叫旺旺，他患有痙攣型腦癱，就是每隔一小會(huì)兒，他的四肢就會(huì)僵直，只有抱起他的時(shí)候，才會(huì)好一點(diǎn)，本來抱著的時(shí)候就是小心翼翼，而不懂如何抱孩子的我只有一會(huì)兒就已經(jīng)腰酸胳膊疼，再加上他的四肢一直僵直，難度可想而知。后來我們又參加了大一點(diǎn)孩子的美術(shù)課，他們有說想畫帽子的，又說想畫猴子的，可是當(dāng)畫畫出來就已經(jīng)很抽象了，看著他們艱難的拿著畫筆的小手，很想去替他把畫畫完。雖然由于他們的四肢不聽使喚，他們畫出來的畫都不是那么形象，但當(dāng)他們畫完之后那得意而驕傲的笑容以展現(xiàn)出來，我覺得這些畫是最美麗的，因?yàn)樗�不僅是一幅作品，而且還是孩子們心意的表達(dá)。最后一天的實(shí)習(xí)，我們安排在學(xué)�？祻�(fù)樓104聽有關(guān)兒童救助與保護(hù)國際兒童保護(hù)組織在中國的行動(dòng)的講座，主講人叫周燁，是英國救助兒童會(huì)中國負(fù)責(zé)人，她給我們講解了我們了解到聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的內(nèi)容是生存、保護(hù)、發(fā)展、

參與，了解到蘇格蘭和南非的孩子的權(quán)利，了解了國外兒童福利和保護(hù)的政策及實(shí)踐，了解到救助兒童會(huì)的兒童福利和保護(hù)項(xiàng)目。救助兒童會(huì)為實(shí)現(xiàn)兒童權(quán)利而奮斗，以及時(shí)而持久地改善全世界兒童生活狀態(tài)為己任。

中國共有近3億6千7百萬的兒童，其中約2/3生活在農(nóng)村。他們中的許多孩子，尤其是那些生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)的少數(shù)民族兒童，十分缺乏良好的教育和健康保障。

同時(shí)，城市化的不斷擴(kuò)張催生了大量的城市流動(dòng)人口，這意味著大量的兒童或留守家中，或被其父母帶到打工的城市中。這些兒童的父母把大量的時(shí)間都用在為維持生計(jì)上，對(duì)自己的孩子疏于照顧。

另外還有那些流浪兒童，殘障兒童，被拐賣兒童，觸法兒童，以及那些患艾滋病而沒有得到及時(shí)的治療和保護(hù)的兒童，需要得到幫助。他們的工作重點(diǎn)在于

確保兒童都能上學(xué)并得到相對(duì)高質(zhì)量的教育。

保護(hù)兒童遠(yuǎn)離傷害，特別是城市流動(dòng)人口中的兒童。改善兒童和婦女的健康狀況并確保兒童的生命安全。對(duì)緊急事件快速反應(yīng)，協(xié)助進(jìn)行長期的災(zāi)后重建工作，以及幫助社區(qū)應(yīng)對(duì)未來可能發(fā)生的各種災(zāi)害。

通過這場講座，我開闊了眼界，不只是中國的而福利事業(yè)，對(duì)國外的福利事業(yè)也有了相對(duì)的認(rèn)識(shí)

穿著花裙子有些害羞的馬麗，聽到表揚(yáng)露出燦爛笑容的文濤，羨慕別人有新東西的小艷，被醫(yī)生說一輩子就是“大傻子”的寶寶語言能力特別強(qiáng)的大衛(wèi)，腦癱程度非常嚴(yán)重，醫(yī)生斷言這輩子都不會(huì)笑而如今笑的很陽光的約翰，渴望著去外面看世界的旺旺….這些孩子雖然我們都只是簡單的接觸，但是卻都在我的心中留下了不可磨滅的印象。

第一次認(rèn)知實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，我們有聽講座，關(guān)于中國兒童市場發(fā)展及人才需求的講座，有關(guān)于兒童救助與保護(hù)國際兒童保護(hù)組織在中國的行動(dòng)的講座，有跟春苗的病情稍輕一些的兒童的親情玩耍，學(xué)校的實(shí)地參觀，也有到生命樹照顧孩子，參與課程。雖然很累，但是很快樂。學(xué)校里面學(xué)習(xí)的東西不再是紙上談兵，而是有了世間的機(jī)會(huì)，以后畢業(yè)了，可以馬上上手，而不至于空有理論知識(shí)而不知如何下手。

擴(kuò)展閱讀：實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)范文

【實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文】(六篇)

[1]總之，這次實(shí)習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì)。首先，感受頗深的一點(diǎn)是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會(huì)計(jì)人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會(huì)在企業(yè)中“人和萬事興”的要義。

其次，作為企業(yè)的一員，無論是其他工作人員，還是會(huì)計(jì)人員，在進(jìn)行自身相對(duì)循環(huán)重復(fù)的工作中，不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。西大農(nóng)藥廠，即將面臨“改制”的調(diào)整，這就意味著該企業(yè)將面臨由“校辦”企業(yè)向“社會(huì)”企業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，先前所享有的一些優(yōu)惠政策，將隨著改制的完成而傾刻喪夫，這樣，農(nóng)藥廠將更直接的面臨市場激烈競爭，接受殘酷的規(guī)則約束，為了企業(yè)的生存、發(fā)展，就得創(chuàng)新，以變求生存，用新促發(fā)展，西大農(nóng)藥廠在面臨新一輪發(fā)展的時(shí)期，應(yīng)鼓勵(lì)員工大膽創(chuàng)新，為企業(yè)的發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。[2]

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野，又增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

剛開始對(duì)于從未接觸的崗位，我感到是那么的陌生和懼怕，因?yàn)槲也幌胱霾缓茫�但是我相信只要有信心，就一定能做好�?/p>

我被分到自動(dòng)化事業(yè)部研究所工作，最開始跟著師傅學(xué)習(xí)組態(tài)王軟件的開發(fā)及其應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)真正步入一個(gè)企業(yè)接觸到的知識(shí)要比學(xué)校里深入的多了，所以很多地方需要向師傅請(qǐng)教，經(jīng)過師傅的耐心培養(yǎng)，每天看軟件開發(fā)的視頻教程，自己可以對(duì)組態(tài)王軟件進(jìn)行簡單的編程。根據(jù)師傅給我安排的實(shí)習(xí)計(jì)劃，有了親自去現(xiàn)場觀察實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

這四個(gè)月不僅僅是去工作，更重要的是學(xué)到了一種工作方法，一種應(yīng)對(duì)不同問題的經(jīng)驗(yàn)，一種面臨難題的解決思路，當(dāng)然也注意到了一些自身的問題，意志不夠堅(jiān)定，中途有退出的想法，遇到問題有畏難情緒，但我最終還是堅(jiān)持下來了，總的來說實(shí)習(xí)還是收獲不少。

我很感謝實(shí)習(xí)單位給我們實(shí)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃安排，讓我學(xué)到了一些在學(xué)校所學(xué)不到的東西.讓我學(xué)會(huì)了如何與人相處，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難,學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問題，從中收獲了毅力，收獲了一份堅(jiān)持。[3]

在實(shí)習(xí)期間通過理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，提高了處理實(shí)際問題的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)中的感悟首先、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因?yàn)樵趯�業(yè)知識(shí)的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷?duì)于用人單位來說如果一個(gè)人有過硬的專業(yè)知識(shí)，他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個(gè)員工。

第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題，（舉例說明）

第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì)為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。

對(duì)自己的要求

經(jīng)過過去一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕人更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化�！袄碚撌腔疑�的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動(dòng)性

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。[4]

實(shí)習(xí)心得:本人從開始工作到現(xiàn)在已有一年半的時(shí)間，在這期間，我學(xué)到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點(diǎn)：

1.扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是你提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí),可能感覺枯燥無味,但當(dāng)你工作以后,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)是多么的重要.如我學(xué)的機(jī)電一體化.機(jī)械原理,機(jī)械制圖,電氣知識(shí)這些是必須知道的,因?yàn)樵谌粘９ぷ髦幸�處處用�?但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識(shí)只是知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在我們公司來說就是設(shè)備方面的權(quán)威,若沒有扎實(shí)的機(jī)械知識(shí),在這方面你怎能服人那?遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢?

2.學(xué)好一門外語是你增加工資的資本.學(xué)我們機(jī)電這一行的,也就是理科生,不注重外語的學(xué)習(xí),只要是考試能通過就可以了,而沒有想到在以后的工作中會(huì)用到.你在一外資企業(yè)工作,不會(huì)一門外語是行不通的,不會(huì)外語,你就無法和老板交流,溝通.你只能悶著頭的干(和一個(gè)啞巴沒有什么區(qū)別）．干了什么？干的怎么樣？老板根本不知道，那他怎么認(rèn)可你呢？你在這個(gè)公司又怎么發(fā)展那？

3.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國有句俗語:"踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事."在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會(huì)認(rèn)可你,承認(rèn)你!

4.團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通.團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部.你這個(gè)部門肯定不止你一個(gè)人,作為部門擔(dān)當(dāng),你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門之間.任何一個(gè)公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.像我們公司,工場包括制造課,生產(chǎn)技術(shù)課,質(zhì)量課和生管課.我們生技課是為制造課提供技術(shù)指導(dǎo)和設(shè)備維護(hù)的服務(wù)的;我們做的初品(試生產(chǎn)品)又要經(jīng)過質(zhì)量課檢驗(yàn)合格后才能量產(chǎn);生管發(fā)行新產(chǎn)品看板時(shí)又要委托我們先做初品等等.和任何一個(gè)部門溝通不好都會(huì)遇到不必要的麻煩.所以,團(tuán)結(jié)、溝通是非常必要的！總之，用知識(shí)武裝起自己來，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。你才能成功[5]

暑假期間，經(jīng)老師介紹推薦我們專業(yè)的四名同學(xué)去了某食品公司進(jìn)行了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

對(duì)于一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，我們經(jīng)老師介紹進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。一是自主學(xué)習(xí)工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實(shí)習(xí)的單位里，我就遇見了幾個(gè)非常和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會(huì)一一作答，使我了解到，原來理論跟實(shí)際是有很大的差距的。二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。四是為人處事作為學(xué)生面對(duì)的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

我想，通過這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈��?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴�，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時(shí)仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥�，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名�？粕�，需要作一些基本的實(shí)際工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時(shí)，這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。[6]

生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過對(duì)生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識(shí)，加之與書本知識(shí)的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對(duì)大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”“習(xí)”，和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個(gè)意思。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中我也對(duì)此有了深的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。

首先：作為學(xué)生，生產(chǎn)實(shí)踐是學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識(shí)。也是我們順利融入社會(huì)化大生產(chǎn)的一項(xiàng)有利保障。因?yàn)閷W(xué)生自古以來都是以學(xué)為本，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)相對(duì)較少。而社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求即使社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都具備的員工。因此，對(duì)于我們來講，動(dòng)手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)生產(chǎn)實(shí)踐，也是對(duì)我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個(gè)“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，但是相對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。

其次：對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會(huì)人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的條件。生產(chǎn)實(shí)踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生-社會(huì)-學(xué)校三線一體的一個(gè)重要舉措。生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時(shí)完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制，實(shí)習(xí)報(bào)告等。學(xué)校在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團(tuán)隊(duì)意識(shí)，再通過在實(shí)習(xí)過程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，同時(shí)也為“人人都動(dòng)手”創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。大學(xué)給我們將來工作學(xué)習(xí)提供了實(shí)踐的舞臺(tái)，因此我們才能為將來順利進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

再次：對(duì)于公司企業(yè)，實(shí)踐是一種對(duì)用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)于擁有具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施。任用具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營成本。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，是為迎合社會(huì)需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)持續(xù)了一個(gè)月左右，實(shí)習(xí)進(jìn)行了五部分：MPS8站，45號(hào)單螺桿擠出機(jī)，機(jī)頭，注射機(jī)，傳感器等。每個(gè)部分都是我專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步概述，因此對(duì)于此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我受益頗豐。感謝老師的諄諄教誨！

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