團體輔導總結

團體輔導總結

為了增強班級凝聚力，提高同學們對活動的熱情，在這個周三我們班做了團體輔導。下面說一下過程中的感想和總結。

首先是熱身活動“大風吹”，在這小游戲中，同學們害怕被“刮著”表演節(jié)目或懲罰，都盡力逃跑，調動了大家活動的興趣和熱情，使大家身心放松，且更有興趣的參加下面的活動。

第二個活動是心有千千結，我們分成了3個小組，三個組分別手拉手圍成一個圓圈，記著左右手拉的人，然后放開手亂走，當領導者喊停時，我們左右手還是要拉住對方的手，然后不能松手，通過移動或轉身組成原來的圓圈。在這個活動我們每個組同過組員的共同努力，通力合作以最快的速度完成。這個活動讓我們學會了團結合作完成任務的重要性，在班級中我們要團結，要有凝聚力，通過合作達到班級的共贏。

第二個活動是戴高帽，每個小組圍圈而坐，通過前面活動的交流與觀察，每一位成員站在團體中央，其他人輪流說出他的優(yōu)點或他令你欣賞的地方，然后，被稱贊的人談談哪些優(yōu)點是自己原來知道的，哪些是自己未覺察的。每位成員在團體中央戴一次高帽子。要求是他人必須說出其優(yōu)點，態(tài)度要真誠，努力去發(fā)現(xiàn)他人的長處，不能毫無根據的吹捧。然后每組選擇出一位代表，向全班同學集體展示。在這個活動中我們每個人了解到自己的很多優(yōu)點，包括知道的和不知道的，讓我們更加自信的去面對以后的各種情況；再者，在平時我們與某人關系不好，見面大多想的是他的不好，當在這個活動中我們在敘述這個人的優(yōu)點時，想的是平時自己和他相處時，他的好，小摩擦淡化不見了，之間的關系又和好如初了，如古人云：相逢一笑泯恩仇。

最后一個個活動是臨別贈言，每位成員在自己的后背上貼上一張彩紙，大家離開座位，在紙的背面寫上最想對他所說的話，相互留下自己的臨別留言。在這個活動中我們了解到同學們想對自己說的話，有贊美，有忠告，有鼓勵，我們會在以后中注意我們的缺點，并加以改正，發(fā)揚我們的優(yōu)點，跟好的發(fā)展自己。

活動結束后，大家歡樂離場，再往回走的過程中我們互相交談，我們發(fā)現(xiàn)我們之間的距離近了，同學們之間的了解更深了，班級同學更團結了，凝聚力更強了。在最后我們感謝我們的領導者aaa，她在自己臨近自考時，抽出時間給我們班做了個團體輔導，感謝aa，aa共同過來幫忙。這就是我們感想。

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團體輔導總結

為了讓大學生更好地處理人與人之間的關系，增進校心協(xié)成員間的感情和27個學院成員之間的友誼，揚州大學大學生心理協(xié)會在5月8日的心協(xié)教室舉辦了團體心理輔導活動。此次團體輔導呈現(xiàn)了許多大學生的優(yōu)秀品質，并且有別于以往的輔導，此次活動增添了許多新游戲和新元素。既是對我們心理素質的考驗，也是對他人信任的考驗。由于主持人精彩的組織主持能力和各成員的努力，此次活動進行順利。

首先是“滾雪球”的活動，大家被分成四組，每個人要記住自己前面幾個小組成員的名字和愛好。正當大家興致勃勃，投機取巧地記完自己前面人的姓名時，主持人卻是抽人要求被抽中者隨機報出該小組成員的姓名和愛好。本來以為是為難人，沒想到大家都說對了，即使那個人不是自己前面的。這活動讓我深刻了解到，認識別人不是任務，而是一種興趣。

之后是“拷貝不走樣”，每個小組的成員輪流表演一個詞語，有最后的同學寫出猜的詞語。這項活動展示了每個人的模仿能力和表演才能。很讓人大吃一驚的是，大家的表演方式不同，可是當你知道那個詞后，又覺得每個人都表演的好像。在考驗團隊合作的同時又展示了人的個性和特殊性吧。

最后是引導盲人的活動，每個小組選兩個引路人，其他人排成一隊，蒙上眼睛，在引路人的指引下前進。而另一隊的人扮演地雷，碰到地雷則碰到的人成為地雷。這項游戲中表現(xiàn)最顯眼的是引路人，他們要引路又得選最安全的路段，可謂任務繁重。然而兩隊的引路人都出色的完成了任務，這點深受敬佩�？偟恼f來，這活動離不開成員對引路人的信任，離不開成員間的理解互助，也離不開引路人的智慧。

總體說來，由于我們校心協(xié)成員的高度重視以及學院學生的積極參與，此次團體輔導舉辦還是比較成功的。然而活動也是一個問題凸顯--觀眾的互動積極性不高，希望下次活動，我們觀眾能有更好的積極性，希望我們能通過自身努力更好地調動積極性。相信通過本次活動的成功舉辦，我們大學生能認識到團體合作和信任的重要性。

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