總結[1][1].doc

初中學生責任教育培養(yǎng)與研究

工作總結

寒亭開元街道張氏初中課題組

隨著我國改革開放的進一步擴大，社會主義市場的深入發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，不僅為青少年的全面發(fā)展提供了更加廣闊的空間和機遇，同時通過網(wǎng)絡傳播的腐朽落后文化和有害信息也在腐蝕未成年人的心靈。在這些消極因素的影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。黨和政府清醒地意識到了這些消極因素對未成年人的不良影響，根據(jù)新形勢制定頒發(fā)了《中共中央關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《愛國主義教育綱要》。學校德育的社會背景和內在要求基本清晰。這些都為我們學校德育工作指明了方向，明確了工作的目標。這就是我們的課題研究所面對的大環(huán)境。因為責任意識是個體對角色職責的自我意識及自覺程度，它包含兩方面的內容：一方面，人們的行為必須對他人和社會負責，另一方面，人們對自己發(fā)生的行為必須承擔相應的責任。責任意識是人格的重要組成部分，它是一種高尚的道德情操。培養(yǎng)學生的責任意識，教育學生學會關心社會、關心他人，愈來愈受到教育工作者的重視。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村中學生占中學生80%，農(nóng)村中學生是將來建設社會主義新農(nóng)村的主力軍，而對培養(yǎng)農(nóng)村中學生責任意識的研究還比較欠缺，而大量農(nóng)村中學生的父母外出打工，致使單親、隔代教育、留守學生比例急劇上升等原因，給學校德育工作提出新挑戰(zhàn)。學生的日常行為存在大量責任意識弱化的問題，農(nóng)村中學生責任意識急需培養(yǎng)。

從本校的實際情況看，我們一直在努力把德育工作放在學校工作的首位，健全各類規(guī)章制度，以法治校，協(xié)調各方關系。通過培訓和學習，使“教書育人”的觀念初步建立，師德也有了一定程度的提升，德育隊伍健康發(fā)展，師生關系得到顯著改善。但是，本校的德育工作中的責任意識還存在許多問題。比如：學校領導樹立了德育為先的觀念，但管理的力度和投入有待加強。德育中的責任意識的實效性也有待提高。我校是一處普通的農(nóng)村初中，又坐落在城鄉(xiāng)結合部，農(nóng)村大規(guī)模拆遷帶來的干群緊張關系和農(nóng)民的不滿情緒影響了家長對學校工作的理解。因此，我們試圖通過本課題的研究，糾正師生乃至家長的錯誤觀念，用愛心換真心，理順好學校、家庭和社區(qū)的關系，協(xié)調好人與環(huán)境、人與人的各種關系，構建一個和諧的校園，探索出一條適合我校實際培養(yǎng)中學生良好的責任意識的途徑。

實踐中，傳統(tǒng)的一些教育培養(yǎng)方法效果在弱化，如學校教育需要家庭教育配合，而大量農(nóng)村中學生的父母外出打工；對責任意識弱化的農(nóng)村中學生，教師的說教效果也不理想。農(nóng)村中學生大都對新鮮事物感興趣。網(wǎng)絡資源直觀快捷，易調動學生的積極性、主動性和參與性；又能提高教師利用網(wǎng)絡資源的意識、技能和科學研究的能力。人類正向生態(tài)文明時代邁進，這是一個嶄新的歷史進程。如擬用活動教育法、個案分析法、對比分析法、行為研究法，利用網(wǎng)絡資源培養(yǎng)農(nóng)村中學生責任意識，培養(yǎng)農(nóng)村中學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的責任感和良好品德，能夠管理自己、幫助他人、為集體服務的責任心和辨別是非能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，對建設社會主義新農(nóng)村具有重要意義！

為了更好的實施與研究，我們要有以下目標：

（1）構建關愛和諧人際關系的研究。我們學校從教師任教的學科開始研究，如：開學的第一課，初三學生舉行自尊、自愛、自立、自強的演講比賽，培養(yǎng)了師生之間、學生與學生之間、教師與教師、領導與教師之間形成一種彼此關愛、相互尊重的和諧關系。

（2）開展愛心教育活動的實踐研究。我們學校開展豐富多彩的愛心教育活動；如：初一的第一堂政治課，老師教育學生回家給父母洗腳，收到很好的效果。再如：學生誦讀《弟子規(guī)》，增強了學生與家長之間的相互了解，相互關愛。同時也加強了老師與家長的溝通。為促進和推動和諧人際關系的形成起了重要的作用。

（3）體現(xiàn)愛心教育思想的師資隊伍建設的研究。切實提高師資隊伍整體水平，我們集體學習《中共中央關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，同時為愛心教育開展提供制度保證。

（4）和諧家校關系的調控研究。新時期家長學校辦學模式的重建、家校路路通平臺的搭建等多種途徑，加強家校溝通，促使家庭教育與學校教育的和諧開展。確保責任教育工作的針對性、創(chuàng)新性和實效性落到實處，進一步從自然的、人際的、精神的等方面推動學生的責任意識更快的發(fā)展。

因此，可以這樣說責任是人類永恒的主題，是我國優(yōu)秀文明傳統(tǒng)的內容之一。

對中學生進行責任教育是我區(qū)、我校德育工作的重要內容之一，也是我國社會轉型與發(fā)展的必然要求。經(jīng)過一年的實踐，發(fā)現(xiàn)我們學校的學生責任意識逐步加強起來了，以下是我校一年來責任教育培養(yǎng)與研究開展情況的總結：

從201*年9月開始，我校開展了以“責任教育培養(yǎng)與研究”為主題的德育教育工作，至今已有一年多的時間。我校也積極行動起來，成立了責任教育領導小組，由胡華慶校長親自任組長，并主抓此項工作。

為了更好地搞好此項工作，學校利用班主任會，組織班主任進行學習和培訓，使老師們更深刻地認識到責任教育的重要性。針對我校學生的特點，我們確定了責任教育在我校開展要“求實、創(chuàng)新、持續(xù)”的教育思路。求實就是講求實效，落到實處，踏踏實實，不搞花架子；創(chuàng)新就是超出一般，有所突破；持續(xù)就是不把這項工作當作過場，等責任教育的呼聲小了就不搞了，我們要把責任教育進行到底。

為了更好地貫徹落實責任教育，我們利用一切機會進行宣傳，如國旗下講話、校會講話、主題板報、校宣傳欄、手抄報等，使學生進一步增強責任意識

并使這項活動深入學生心里，201*年底我校各班進行了“責任教育”的主題板報評選活動，并且在校內外的各項活動中，我們都把責任教育的主題貫穿其中：我校向村民宣傳責任教育的意義，同學們的努力換來的是村民的認可，他們很好地把責任教育的意識傳遞出去，在我校生根發(fā)芽。通過這些活動，極大地增強了學生的責任意識，也取得了很好的社會效果。

為了培養(yǎng)學生的社會責任意識，一年多來，我校充分利用重大節(jié)日、紀念日，深化主題活動，培養(yǎng)學生的良好道德品質。我校長期堅持組織團員們走出校門，參加志愿者服務活動，為創(chuàng)建和諧社會盡一份力量。我校將3月定為“學雷鋒月”，每班有多位同學利用休息日進入社區(qū)做好事，以此帶動全體團員讓雷鋒精神永存于心，以實際行動弘揚雷鋒精神，他們還定期開展慰問敬老院老人、文明衛(wèi)生宣傳等活動，大力弘揚尊老敬老社會風尚。五月份作為感恩月，堅持開展“情滿五月感恩母親”為主題的征文活動，將同學們常常因學習的忙碌和父母的嬌寵而忽略的“對親情、對母親、對生活、對社會”的感恩之情又再次點燃，家庭因學生的感恩、明理而更充滿愛意。每年9月10日，學生干部為老師們精心自制賀卡，寫上節(jié)日的祝福，送上真情的花束，讓濃濃的師生情誼縈繞在校園。

活動的開展使學生感受到責任無處不在，無時不有，也真正認識到勇于擔當起應負的責任是自己義不容辭也決不能推卸的事情。

一年來，通過責任教育的實施，我校的教育成果已充分顯現(xiàn)。首先是學生愛校、愛班的主動意識大幅度增強。

經(jīng)過一年多來責任教育的開展，我校學生對學校和班級的熱愛更加深厚。以往，教室內外偶遇廢棄物，要由值日生打掃，而現(xiàn)在，隨時會有學生主動拾起，扔進垃圾箱。在每次下雪后，有的班的同學很早就來到學校，主動和老師

們一起打掃校院內的積雪。學校的學生社團，從社團的命名、精美的壁報的制作都由學生會成員策劃實施。放學后，有的學生發(fā)現(xiàn)別的班的門沒鎖或是門鎖了沒關燈，他總要找相關部門趕緊解決，班上同學生病，班主任和同學總會通過各種方式進行問候或補習功課。

以上這些都是學生責任意識、自主管理意識增強的表現(xiàn)，也體現(xiàn)了學生對學校、班級的熱愛。最可貴的是，學生的這種愛是博愛，而不是小范圍的愛。通過同學的表現(xiàn)，我們切實看到了：“校園因我而更井然有序、集體因我而更團結更友愛、同學因我而更友好互助”的良好景象。

其次，主動到社區(qū)參與文化建設，為和諧社區(qū)做貢獻。

走進社區(qū)，參與建設，既鍛煉了學生的實踐能力，又增強了他們的主人翁意識，這是責任教育的一大功效。

第三，校園藝術節(jié)，老師、學生，為建設和諧校園貢獻才智。

每年的校園藝術節(jié)，特別是201*年的藝術節(jié)，既是師生及家長才藝的共同展示，更是三位一體、共建和諧校園的激情演出。在此之前，全校師生一起策劃、一起排練，氣氛和諧，而很多家長更是不辭勞苦，我校正是憑借這種超凡的和諧，才越建越好，越來越得到社會的認可。

第四，奉獻愛心，勇?lián)�責任，把友愛傳遞出去。

對于校內需要幫助的同學，我們的學生總會真情投入，毫不吝惜。201*年，汶川地震發(fā)生后，同學們踴躍捐款，奉獻愛心，這是把身邊同學的友愛傳遞出去的見證。為青海玉樹地震捐款，以表達自己的愛心。

可以說，責任教育讓同學更友愛、更有責任感、更有社會意識，你們將來定會成為新時代的棟梁之材。

第五，責任意識、責任行為處處開花。

責任教育在我校其他方面處處有體現(xiàn)：自主管理，為學校建設做貢獻；更加自律，為老師減少麻煩；爭做家務，體諒家長的辛苦；文明出行，做合格的初中學生等等。

總之，責任教育在我校開展的這一年多中，確實對同學們的成長起到了至關重要的作用。一個人有責任感，必定是經(jīng)歷過日積月累的教育過程，不積跬步，無以行千里。今后，我校將在創(chuàng)新責任教育的途徑上多思考、多實踐、多總結，把責任教育進行到底，讓責任教育成為我校德育工作永恒的主題。

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