201*年督導(dǎo)工作匯報材料

201*年督導(dǎo)檢查匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育行家：

非常歡迎領(lǐng)導(dǎo)來我我校督導(dǎo)檢查，更全面地深入了解、考察我校工作，更一步地指導(dǎo)、幫助我校理清思路，找準問題，加快發(fā)展，邁向未來。我校在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)政府的大力支持下，應(yīng)該講學(xué)校發(fā)展變化是很大的，辦學(xué)條件得到了改善，辦學(xué)規(guī)模上了一個新臺階；教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校各項管理規(guī)范、有序、扎實；教職工團結(jié)和睦、風氣正、凝聚力強。

目前，我�，F(xiàn)有教職工38人，其中二線一人，取得本科學(xué)歷27人，�？�11人。學(xué)歷達標率100%。201*年11月7日建成了一棟1650平方米的教學(xué)樓，208平方米的宿舍，208平方米的食堂，10個教學(xué)班，在校人數(shù)536人。我�！靶氯�室”設(shè)備齊，“老三室”設(shè)備正逐步完善。有圖書室、衛(wèi)生室各一個，建室標準達到省里規(guī)定的要求。我校的師資狀況和辦學(xué)條件，基本上滿足了教育教學(xué)的需要。

我們確定的辦學(xué)理念是：以學(xué)生發(fā)展為本，與滿足社會需求和家長要求的統(tǒng)一；不求人人升學(xué)，但求人人成才。我們制定的發(fā)展目標是：“繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，努力把永合中學(xué)辦成孩子有特長，社會滿意，家長放心的學(xué)�！�。為實現(xiàn)上述辦學(xué)理念和發(fā)展目標，我們堅持不懈地重點抓了四個方面的工作：

一、不斷擴大辦學(xué)規(guī)模，滿足社會，優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，認清教育發(fā)展形勢，開拓創(chuàng)新，抓住機遇，不斷地發(fā)展自己；

（一）、改變校園環(huán)境，加大對各室的投入力度；（二）、積極挖掘生源；

二、堅持不懈地抓住教師隊伍建設(shè)這一根本，千方百計地提高教師整體素質(zhì)。治校立道，教師為本。推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師。建立一支師德高尚，具有現(xiàn)代化教育思想、學(xué)術(shù)功底深厚、教育教學(xué)科研能力強、高境界、高素質(zhì)、高水平的師資隊伍，是我們理想目標，也是學(xué)校發(fā)展的一個永恒主題。我們主要創(chuàng)新思路有兩個：（一）、堅持教師整體素質(zhì)提升與教師的“個性化”發(fā)展相統(tǒng)一。

1、加強教師隊伍的師德、師風建設(shè)，提出“正己，敬業(yè)，愛生，奉獻”八字要求，對以下六項工作常抓不懈。

①、加強學(xué)習(xí)，提高認識，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《新義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，使他們對新形勢下師德、師風問題重要性和必要性有更正確的認識，增強自覺性；

②、加強調(diào)研，完善考評，為了把師德落到實處，學(xué)校進行廣泛調(diào)研，做

好面向家長和學(xué)生的調(diào)研；

③、活動引導(dǎo)，開展了榮辱觀教育活動，樹行業(yè)新風，做人民滿意教師活動。

④、健全制度，規(guī)范管理，以制度加以規(guī)范；

⑤、挖掘典型，先進引路。積極挖掘?qū)W校內(nèi)部師德表現(xiàn)優(yōu)秀的先進典型，學(xué)校進行表彰，并挖掘他們的優(yōu)秀表現(xiàn)和行進經(jīng)驗，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，增強教書育人、以身教的社會責任感；

⑥、關(guān)注熱點，解決問題，我們側(cè)重關(guān)注了“亂辦班、亂補課、亂訂資料”等問題。

2、營造文化氛圍，注重文化關(guān)懷，營造良好、和諧、寬松的工作氛圍，以校長的“人性化”管理，要求教師的“個性化”發(fā)展。促使學(xué)校形成既有規(guī)章的嚴肅，又有人情的溫馨，還有個人心情舒暢的生動活潑的工作局面。為此，我們努力把握以下原則：多些平等，少點架子；多些關(guān)愛，少點冷漠；多些寬容，少點苛求；多些合作，少點說教；多些傾聽，少點厭煩；多些激勵，少點刺激。（二）、加強教師的成熟進程，提高教師的專業(yè)水平，我們做了兩方面的工作：

1、抓學(xué)科帶頭人，開好一次示范課，做好一個課題，帶好一個徒弟，做好一次講座；

2、對青年教師開展培訓(xùn)活動，每學(xué)期開好一節(jié)匯報課，兩次備課筆記和聽課筆記檢查，每年一次教學(xué)基本功競賽，兩次專業(yè)知識測試，讀一本有關(guān)教育書籍并完成讀后感，寫一篇教育教學(xué)體會或案例文章。

三、緊緊圍繞教育教學(xué)這個學(xué)校工作中心，以學(xué)生發(fā)展為本，不斷深化教育教學(xué)改革水平。（一）、德育工作堅持針對性和實效性，堅持貼近實際、貼近生活，貼近學(xué)生為切入口，重點抓好學(xué)生思想品德教育和學(xué)生心理健康教育，貫穿一條主線，即不斷提高班組管理水平，在管理中下力氣，通過日常管理、安全防范、家長參與等方面想辦法，找途徑，下功夫，加強一個建設(shè)，即校園文化建設(shè)，特別注重班級文化建設(shè)。1、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)良好的心態(tài)環(huán)境：幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)；教師自己心態(tài)調(diào)整；營造優(yōu)美的教育環(huán)境，和諧優(yōu)美的教育環(huán)境，不僅可以給人春風拂面的新鮮感，還可以陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈；開展豐富多彩的校園文化活動。（二）、教育教學(xué)工作做到三個加強

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，從教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試等幾個方面提出明確要求，并出臺了“教師違反教學(xué)

常規(guī)處理辦法”，大大規(guī)范了教師的教學(xué)活動，為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量提供保證。

2、加強備課組、教研組建設(shè)，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，從教研組、備課組抓起，從制訂計劃、實施方案做起，校級領(lǐng)導(dǎo)要落實到年級組、教研組，參與活動，加強指導(dǎo)，并通過班級日記、教案及作業(yè)檢查，學(xué)生座談會等形式，及時反饋，監(jiān)控教學(xué)過程。

3、以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，不斷深化教學(xué)研究和教育科研，教育科研改革始終圍繞優(yōu)化課堂教學(xué)開展，注重全員參與和整體提高，強調(diào)實用性和基礎(chǔ)性，成績顯著。1）、教育科研工作始終圍繞優(yōu)化課堂教學(xué)展開，主要分四個階段：

第一階段：解決如何教學(xué)的問題；第二階段：解決學(xué)生如何學(xué)習(xí)的問題；第三階段：解決課堂教學(xué)的模式問題；2）、注重全員參與，整體提高。一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。我們課堂教學(xué)研究以不同的形式，通過不同途徑，在全體教師中進行著，各科從本學(xué)科特點出發(fā)，以學(xué)生為本，在加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動的參與度上下功夫，廣泛深入課堂教學(xué)研究，把課堂教學(xué)研究列入教研組、備課組計劃，做到教師本學(xué)期互相聽一節(jié)課。讓教師們推敲和琢磨自己的課堂細節(jié)，經(jīng)常進行教學(xué)行為反思，盡快提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3）、教育科研成果累累，全校教職員工紛紛撰寫教育教學(xué)論文。

四、深化改革，提高學(xué)校管理水平，鞏固普九成果，大力發(fā)展職業(yè)、成人教育。

堅持以人為本，提高服務(wù)意識，學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，學(xué)校是育人的花園，她的根本特點在于一切工作的核心是育人，在學(xué)校管理方面，我們力圖做到使教師的主觀能動性都能得到充分發(fā)揮，形成心情舒暢的工作局面。我們管理上表現(xiàn)了良性的特點，少加外部壓力，多注內(nèi)部動力。沒有互相拆臺，只有互相幫助。不搞各自為戰(zhàn)，講究團結(jié)協(xié)作，不搞斤斤計較，小事服從大局，最主要的是，每個人對自己的工作，要盡心盡責，明確自己的服務(wù)對象和服務(wù)內(nèi)容，做好自己分內(nèi)的事。對領(lǐng)導(dǎo)制定了崗位責任制，并實行述職制，在管理上加強制度建設(shè)，依法加強管理，依法規(guī)范辦學(xué)行為。每學(xué)期制定完善學(xué)校章程，它是我校辦學(xué)的依據(jù)。安全工作常抓不懈，制度明確，責任到位。

在控輟工作中，我們制定了一系列措施，但控輟的根本是課堂的吸引，興趣的培養(yǎng)。為了抓住這個根本，留住學(xué)生，，我們除了課堂質(zhì)量外，還開展了第二課堂活動。根據(jù)學(xué)生興趣、愛好，成立了體育、繪畫、書法、舞蹈、器樂小組，利用每周二、周四的下午活動一節(jié)課�，F(xiàn)在廣播組成員都

能自己組稿，編輯，播音；體育小組每天一練，著重體能與技能的提高；繪畫小組培養(yǎng)學(xué)生向?qū)�業(yè)方向發(fā)展；舞蹈小組也能熟練掌握了舞蹈的簡單動作與基礎(chǔ)，并能排練演出一些自娛自樂的節(jié)目。近年來，我校七、八年流失生控制在3%以內(nèi)，九年級也在8%以內(nèi)。

但是，學(xué)校輟學(xué)問題依然沒有解決，尤其是九年級學(xué)生的輟學(xué)比較嚴重。我們也深知受片面升學(xué)的影響，在農(nóng)村辦學(xué)模式改革這方面做得不夠。我們現(xiàn)在僅是為了讓學(xué)生進得來，留得住，為了學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，將來都能得到發(fā)展，我們加大職業(yè)成人教育的宣傳力度，我們學(xué)校的做法是“五個到位”，即：認識宣傳到位；思想工作到位；家校聯(lián)系到位；服務(wù)到位；獎勵制度到位。兩年來有40名學(xué)生到職業(yè)高中發(fā)展，為學(xué)生的將來找到了一條適合自己的發(fā)展道路，也對我校的辦學(xué)模式的改革起到了推動和引導(dǎo)作用。在成人教育方面，有專職教師，始終堅持冬春兩季送課下鄉(xiāng)活動。

我們今后的工作思路：

1、堅持一個主題：堅持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的道路；2、狠抓一個根本：即教師隊伍建設(shè)；

3、堅持兩項改革，即堅持教育教學(xué)改革，深化人事制度改革；4、完成一大任務(wù)：把畢業(yè)班的學(xué)生都送到普高和職高就讀；

5、實現(xiàn)三個提高：第一要堅持教育創(chuàng)新，提高工作的針對性和實效，

要把青春期教育和安全教育，包括學(xué)生遵紀守法和自我保護意識教育提到相當重要位置；第二是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂四十五分鐘的質(zhì)量和效益，課堂教學(xué)是我們貫徹素質(zhì)教育，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標的主要渠道，要不折不扣地抓好；第三是科學(xué)管理，民主決策，提高我們的管理水平。6、搞好綠色校園，人文校園的建設(shè)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)政府支持幫助下，我們中學(xué)取得了一些成績，但離我們一些知名學(xué)校還有差距。通過今天的檢查、調(diào)研，是我們一次良好的學(xué)習(xí)和尋找差距的機會。我們十分珍惜。在此，我代表學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)再次表示謝意，也請你們在今后的工作中對我校的發(fā)展給予關(guān)心和支持。

謝謝大家！

擴展閱讀：201*年學(xué)校督導(dǎo)工作報告

開縣臨江鎮(zhèn)明星中心小學(xué)

201*年學(xué)校督導(dǎo)工作報告

開縣教育督導(dǎo)辦公室：

本年度，我校校級督導(dǎo)工作人員充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，認真履行教育督導(dǎo)職能，為學(xué)校教育發(fā)展和提升學(xué)校辦學(xué)品味諫言獻策，對學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作和師生健康成長與教育質(zhì)量等進行了認真督導(dǎo)，時刻監(jiān)督提醒教育“四亂”，其工作亮點如下：

一、督導(dǎo)辦學(xué)理念，使其辦學(xué)目標進一步明晰

我校原來的辦學(xué)理念是“以人為本，為明星成長奠基”，這個理念僅局限于“明星”小范圍，經(jīng)匯集全學(xué)區(qū)教師智慧，反復(fù)探究，最后定格為“以人為本，為人生的幸福奠基”。我們的教育是基礎(chǔ)性教育，一切都是為了人生的幸福奠定堅實的基本。辦學(xué)理念的進一步明確，使其辦學(xué)目標進一步明晰。我們的辦學(xué)目標定格為“三年規(guī)范辦學(xué)行為、五年形成自身特色、十年打造精品校園”。

二、督導(dǎo)教育均衡，使其學(xué)校管理工作有特色

1.督導(dǎo)學(xué)校建立了中心校和村校、村校和村校之間教師交流的制度，以此促進全學(xué)區(qū)教師資源的均衡配置和共同發(fā)展。

2.督導(dǎo)學(xué)校堅持按照教委文件精神落實村校每期每生75元公用經(jīng)費，讓村校校長有更大的村校自主管理權(quán)，提高了村校校長和村校教師工作積極性。

3.督導(dǎo)學(xué)校根據(jù)學(xué)區(qū)村校布局的特點，建立了中心校校長負總責副校級領(lǐng)導(dǎo)分片區(qū)具體負責蹲點領(lǐng)導(dǎo)負責業(yè)務(wù)指導(dǎo)村校校長具體負責村校的日常管理的管理模式，落實了村校工作“十統(tǒng)十分”的日常管理措施。

4.督導(dǎo)學(xué)校建立落實了每月一次村校管理工作例會制度，進行村校常規(guī)管理、德育、安全、教學(xué)、校園建設(shè)等工作進行主題分析和研究，村校管理工作例會每月最后一周的輪流在每所村校舉行，促進了村校管理的更加規(guī)范。

5.督導(dǎo)學(xué)校堅持村校校園文化建設(shè)、村校教師辦公條件、村校教師生活條件與中心校同等，讓村校教師生活舒心、工作更安心、積極性更高。

6.督導(dǎo)村校課程設(shè)置與中心校同等，開齊課程、開足課時并認真上好各科課程內(nèi)容，大大提高了村校教學(xué)質(zhì)量。

三、督導(dǎo)德育工作創(chuàng)新，努力營造師生和諧氛圍

1.督導(dǎo)德育注重塑造四種精神。學(xué)校通過師生演講、師生競賽、教師論壇、櫥窗展示等活動形式，進一步塑造了四種精神：一是塑造了“團結(jié)協(xié)作、民主和諧、進取向上”的明星校園精神；二是塑造了“清正廉潔、民主公開、精心服務(wù)”的領(lǐng)導(dǎo)精神；三是塑造了“寬容理解謙讓、和諧融

洽協(xié)作、敬業(yè)愛生進取”的教師精神；四是塑造了“健康快樂、安全文明、樂學(xué)創(chuàng)新”的學(xué)生精神。正是因為有這樣一種明星校園精神和明星教育人精神，學(xué)校在評職晉級、評優(yōu)評先、獎勵性績效分配等方面十分和諧融洽，無一人因這些方面的利益找領(lǐng)導(dǎo)上訪等事例發(fā)生。正因為這種精神的塑造，所有年輕人都以到村校支教為榮。正是因為團隊精神的塑造，讓學(xué)校形成了“風清氣順勁足”的工作氛圍。

2.督導(dǎo)德育注重師生習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)校出臺了《明星小學(xué)教師好習(xí)慣公約50條》，促進了教師的師德素養(yǎng)的提高。編印了《明星小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育序列讀本》，培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.督導(dǎo)德育注重校園文化建設(shè)。學(xué)校布置的櫥窗文化、走廊文化、綠色文化、“快樂成長”園等展示了學(xué)校師生的精神風貌和學(xué)校的全面發(fā)展，校園環(huán)境綠樹成蔭、干凈整潔、清新亮麗，櫥窗里、走廊上到處都展示著師生在藝術(shù)、書畫等方面的作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)，讓師生在美麗的校園中健康、自信、快樂地學(xué)習(xí)和生活，環(huán)境育人的效果很好

4.督導(dǎo)德育工作注重活動育德。學(xué)校每月圍繞“講讀唱傳”和“體育、藝術(shù)、科技2十2項目”開展一次主題活動，提升了師生的精氣神；學(xué)校的大課間活動更是充滿朝氣，七彩陽光體操、學(xué)校自編的韻律操和校園集體舞蹈、武術(shù)操和紅歌合唱、經(jīng)典誦讀等讓學(xué)生在活動中充滿朝氣，讓校園里整天都充滿著快樂和生機。

四、督導(dǎo)教育質(zhì)量，使其教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教研規(guī)范有效

1.督導(dǎo)學(xué)校進一步修訂《明星小學(xué)常規(guī)管理制度》，組織全學(xué)區(qū)教師認真學(xué)習(xí)《制度》并督促教師將其《制度》落實到實際工作中，讓常規(guī)工作更有效。

2.督導(dǎo)教師認真落實“先學(xué)后教，當堂達標”課堂教學(xué)模式，讓課堂教學(xué)更有效，師生在教學(xué)中都有所獲，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.督導(dǎo)常規(guī)教研落實有效，促進教育教學(xué)質(zhì)量提高。我校常規(guī)教研工作堅持“四定”即“定時間、定主題、定目標、定中心發(fā)言人”。

近幾年來，村校教學(xué)質(zhì)量普遍提高，去年全縣抽測，我校的語文數(shù)學(xué)成績均在全縣前列；學(xué)區(qū)堅持統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測，村校質(zhì)量居全學(xué)區(qū)第一、二名的語數(shù)學(xué)科占全學(xué)區(qū)的50%。

本年度教育督導(dǎo)工作雖然取得了較大成效，但也存在著許多不足，如：督導(dǎo)工作不夠深入、不夠堅持，督導(dǎo)力度不夠大。督導(dǎo)工作有時力不從心，建議教委進一步明確校級督導(dǎo)人員職責及督導(dǎo)范圍。

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