大學生活總結(jié)

大學生活總結(jié)

認識大學學習特點掌握大學學習方法

從中學到大學，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學的學習發(fā)生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，為將來適應社會工作打下良好的基礎。一、大學學習的主動性特點

大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。大學教學的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學生自學的。因此，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學習中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。如學習的自主安排、學習內(nèi)容和學習方法的自主選擇等等。自學能力的培養(yǎng)，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養(yǎng)成自學的習慣。正如錢偉長所說：一個人在大學四年里，能不能養(yǎng)成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年左右的時間人類的知識量就會翻一番，大學畢業(yè)了，不會自學或沒能養(yǎng)成自學的本領，不會更新知識是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。在學習方法的選擇上，大學生更應發(fā)揮自主性，一般來說大學生學習活動的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學習活動；補充課堂學習的自學活動；獨立鉆研的創(chuàng)造性活動；相互討論、相互啟發(fā)的學習活動。在各種不同的學習形式中，都要發(fā)揮學習的自主性，可根據(jù)自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學習方法。大學的學習，不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容，而是按照自己的學習目標和專業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學的知識。

二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點大學教育具有最明顯的專業(yè)性特點。從報考大學的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學學習的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的。大學的學習實際上是一種高層次的專業(yè)學習，這種專業(yè)性，是隨著社會對本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應當代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業(yè)性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業(yè)目標是在大學囚年的學習過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。因此，大學在進行專業(yè)教育的同時，還要兼顧到適應科技發(fā)展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業(yè)后對社會工作的適應性。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不可能達到專業(yè)完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業(yè)知識外，還應根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。

三、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的特點

德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來社會關于人才全面發(fā)展的學說為依據(jù)，結(jié)合我國社會主義建設對人才的需要所提出的。馬克思認為：個人勞動能力的全面發(fā)展，即不僅要有良好的科學文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還要有能妥善處理人際關系和適應社會變化的能力；個人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展，作到人盡其才，各顯其能，社會要提供個人能力充分發(fā)展的環(huán)境。我國教育歷來都強調(diào)德、識、才。學、體五個方面的全面發(fā)展，或簡稱為德才兼?zhèn)�。人才的五要素是一個統(tǒng)一的有機體，五個方面對人才的成長互相促進、相互制約，缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會對大學教育提出的一個重大任務。知識再多，不會運用，也只能是一個知識庫。"書呆子"。由于一些大學生存在高分低能的現(xiàn)象，使得大學生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。獲取知識和培養(yǎng)能力是人才成長的兩個基本方面，它們的關系是相輔相成對立統(tǒng)一的。廣博的知識積累，是培養(yǎng)和發(fā)揮能力的基礎，而良好的能力又可以促進知識的掌握。人才的根本標志不在于積累了多少知識，而是看其是否具有利用知識進行創(chuàng)造的能力。創(chuàng)造能力體現(xiàn)了識、才、學等智能結(jié)構中諸要素的綜合運用，大學生要想學有所成，將來在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，對人類社會的進步有所貢獻，就必須注意各種能力的培養(yǎng)。如科學研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會活動的能力、儀器設備的操作能力、語言文字的表達能力等等。在當今世界激烈競爭中，最根本的是高科技競爭，而高科技的競爭則主要表現(xiàn)在人才的培養(yǎng)和能力的發(fā)揮上。大學教育從某種意義上講，正是培養(yǎng)有知識、有能力的高科技人才的重要環(huán)節(jié)。這就要求大學生在校學習期間，必須在全面掌握專業(yè)知識和其他有關知識的基礎上，加強專業(yè)技能的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，在學習書本知識的過程中重視教學實踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學習。要認真搞好專業(yè)實習和畢業(yè)設計，積極參加社會調(diào)查和生產(chǎn)實踐活動，努力運用現(xiàn)代化科學知識和科學手段研究并解決社會發(fā)展和生產(chǎn)實踐中的各種實際問題，克服在學習中存在的理論脫離實際和"高分低能"的不良傾向，東北財經(jīng)大學投資系86級學生董潘，在大學期間不僅刻苦學習專業(yè)理論知識，同時還深入社會實踐，積極從事與自己專業(yè)有關的科學研究工作，在短短幾年里，他先后在中央和地方報刊上發(fā)表專業(yè)論文150多篇，主編、參編辭典、論著三部，共160多萬字。他率先在國內(nèi)提出了創(chuàng)建"投資法學"、"租賃經(jīng)濟學"、"服務租賃學"、"企業(yè)租賃學"等8門學科的設想，有的已經(jīng)帶來巨大的經(jīng)濟效益。董潘的研究成果，得到國內(nèi)外著名經(jīng)濟學家的高度贊揚。美國頗有名氣的《中國經(jīng)濟問題研究》雜志，曾多次來函索要他的經(jīng)濟學專著的英文譯本。四、掌握正確的學習方法

學習方法是提高學習效率，達到學習目的的手段。錢偉長曾對大學生說過：一個青年人不但要用功學習，而且要有好的科學的學習方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學學習中要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預習、聽課、復習、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。

預習。這是掌握聽課主動權的主要方法。預習中要把不理解的問題記下來，聽課時增加求知的針對性。既節(jié)省學習時間，又能提高聽課效率，是學習中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上課時要集中精力，全神貫注，對老師強調(diào)的要點、難點和獨到的見解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過認真思考，消化吸收，變成自己的東西。復習和總結(jié)。課后及時復習，是鞏固所學知識必不可少的一環(huán)。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進行歸納和補充，并把多余的部分刪掉，經(jīng)過反復思考寫出自己的心得和摘要。每過一個月或一個階段要進行一次總結(jié)，以融會貫通所學知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學知識的來龍去脈，使所學知識更加完整系統(tǒng)。

做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識，考試是檢驗對所學知識掌握的程度，他們都起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補的作用。做作業(yè)要舉二反三，觸類旁通，要養(yǎng)成良好習慣，對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學習效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練，在學習中抓住這幾個基本環(huán)節(jié)，進行思考，在理解的基礎上進行記憶，及時注意消化和吸收。經(jīng)過不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識和能力才是扎實的。大學學習除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外，還要有目的地研究學習規(guī)律，選擇適合自己特點的學習方法，提高獲取知識的能力，具體說來，這些方法主要有：1．要制訂科學的學習規(guī)劃和計劃

大學學習單憑勤奮和刻苦精神是遠遠不夠的，只有掌握了學習規(guī)律，相應地制定出學習的規(guī)劃和計劃，才能有計劃地逐步完成預定的學習目標。斯曾說過：沒有規(guī)劃的學習簡直是荒唐的�？梢妵烂艿膶W習規(guī)劃是完成學習任務的保證。首先要根據(jù)學校的教學人綱，從個人的實際出發(fā)，根據(jù)總目標的要求，從戰(zhàn)略角度制定出基本規(guī)劃。如設想在大學自己要達到的目標，達到什么樣的知識結(jié)構，學完哪些科目，培養(yǎng)哪幾種能力等。大學新生制定整體計劃是困難的，最好請教本專業(yè)的老師和求教高年級同學。先制定好一年級的整體計劃，經(jīng)過一年的實踐，待熟悉了大學的特點之后，再完善四年的整體規(guī)劃。其次要制定階段性具體計劃，如一個學期、一個月或一周的安排，這種計劃主要是根據(jù)入學后自己學習情況，適應程度，主要是學習的重點、學習時間的分配、學習方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計劃要遵照符合實際、切實可行、不斷總結(jié)、適當調(diào)整的原則。2。要講究讀書的方法和藝術

大學學習不光是完成課堂教學的任務，更重要的是如何發(fā)揮自學的能力，在有限的時間里去充實自己，選擇與學業(yè)及自己的興趣有關的書籍來讀是最好的辦法。莎士比亞說："書籍是全世界的營養(yǎng)品，"培根也說："書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。"學會在浩如煙海的書籍中，選取自己必讀之書，就需要有讀書的藝術。首先是確定讀什么書，其次對確定要讀的書進行分類，一般來講可分為三類，第一類是瀏覽性質(zhì)，第二是通讀，第三是精讀。正如"知識就是力量"的提出者培根所說："有些書可供一賞，有些書可以吞下，不多的幾部書應當咀嚼消化。瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精。這樣就能在較短的時間里讀很多書，既廣泛地了解最新科學文化信息，又能深入研究重要理論知識，這是一種較好的讀書方法。讀書時還要做到如下兩點：一是讀思結(jié)合，讀書要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。二是讀書不唯書，不讀死書，這樣才能學到真知。3．做時間的主人，充分利用時間

大學期間，除了上課、睡覺和集體活動之外，其余的時間機動性很大，科學的安排好時間對成就學業(yè)是很重要的。吳晗在《學習集》中說："掌握所有空閑的時間加以妥善利用，一天即使學習一小時，一年就積累365小時，積零為整，時間就被征服了／想成事業(yè)，必須珍惜時間。首先，要安排好每日的作息時間表，哪段時間做什么，安排時要根據(jù)自己的身體和用腦習慣，在腦子最好用時于什么，腦子疲備時安排干什么，做到既調(diào)整腦子休息，又能搞一些其他的諸如文體活動等。一旦安排好時間表，就要嚴格執(zhí)行，切忌拖拉和隨意改變，養(yǎng)成今日事今日做的習慣，千萬不要等明日。我生待明日，萬事成磋砣。其次，要珍惜零星時間，大學生活越豐富多采，時間切割得就越細，零星時間越多。華羅庚曾說／時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來?quot;英國數(shù)學家科爾，1903年因攻克一道200年無人攻破的數(shù)學難題而轟動世界，而他是用了近三年的星期天來完成的。4．完善知識結(jié)構，注意能力培養(yǎng)

所謂合理的知識結(jié)構，就是既有精深的專門知識，又有廣博的知識面，具有事業(yè)發(fā)展實際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。李政道博士說：“我是學物理的，不過我不�？次锢頃�，還喜歡看雜七雜八的書。我認為，在年輕的時候，雜七雜八的書多看一些，頭腦就能比較靈活�！贝髮W生建立知識結(jié)構，一定要防止知識面過窄的單打一偏向。當然，建立合理的知識結(jié)構是一個復雜長期的過程，必須注意如下原則：①整體性原則，即專博相濟，一專多通，廣采百家為我所用。②層次性原則，即合理知識結(jié)構的建立，必須從低到高，在縱向聯(lián)系中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次，沒有基礎層次較高層次就會成為空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。③比例性，即各種知識在顧全大局時，數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應根據(jù)培養(yǎng)目標來定，成才方向不同知識結(jié)構的組成就不一樣。④動態(tài)性原則，即所追求的知識結(jié)構決不應當處于僵化狀態(tài)，而須是能夠不斷進行自我調(diào)節(jié)的動態(tài)結(jié)構。這是為適應科技發(fā)展知識更新、研究探索新的課題和領域、職業(yè)和工作變動等因素的需要，不然跟不上飛速發(fā)展的時代步伐。

大學生要培養(yǎng)的能力范圍很廣，主要包括自學能力，操作能力，研究能力，表達能力，組織能力，社交能力，查閱資料、選擇參考書的能力，創(chuàng)造能力等等。總之這些能力都是為將來在事業(yè)上奮飛作準備。正如愛因斯但所說：“高等教育必須重視培養(yǎng)學生具備會思考，探索問題的本領。人們解決世上的所有問題是用大腦的思維能力和智慧，而不是搬書本。”總之，凡是將來從事的工作所需要的能力和素質(zhì)，我們必須高度重視，并在學習的過程中自覺認真地去培養(yǎng)。

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大學生活總結(jié)

晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜，轉(zhuǎn)眼間大學的生活已步入結(jié)尾，回想大學這三年以來，有過艱辛，有過快樂，有過失敗，有過成功。還記得第一次踏進這個校園的時候就告誡自己：不要把大學過的還像高中那樣單調(diào)，也不要把大學過的像傳說中的那樣悠閑自在。到目前為止，我的大學生活還算過得充實，沒有太多華麗的榮譽，沒有太多虛無的自在，只是還有很多事情沒有得到轉(zhuǎn)變和實現(xiàn)，與三年前的我相比，現(xiàn)在的我更多的是成熟和堅韌。

懷揣著年幼時的夢想和家人的寄托，在201*年9月開始了自己的大學生涯，大學對我來說是陌生的，就像剛出土的小草一樣，感覺什么都是新鮮的。第一次呼吸如此新鮮的空氣，難免會有些浮躁和不知所措，面對新的老師、新的同學、新的生活方式，我給自己的大學做了如此規(guī)定：不一定要成績最好，但一定要學到知識；不一定要認識太多的朋友，但一定要有自己的交際圈子：不一定要事事爭先，但一定要干自己喜歡的事情。就這樣，我開始在這個校園里按照自己的路子闖蕩。

回顧這三年的大學生活，經(jīng)歷了很多的事情，我也在這些事情的教訓和經(jīng)驗之下成長著，大一的時候由于我對大學學習的輕視和自身適應能力的問題，而導致大一的成績不好，一年下來沒學到什么知識，這也給我敲了警鐘，所以，從大二開始我好好學習，不是為了取得好的成績，而是為了充實自己的大腦，為了學到知識。自從我端正了學習態(tài)度以后，我每天準時上課，認真聽講，可是大學的課堂并不是像高中的時候那樣，主要是靠老師來講，學生來聽如此簡單，在大學里，最重要的是自學，所以，我便開始鞭策自己要勤快，要自立，要獨立，慢慢地我也開始泡圖書館，翻看與所學專業(yè)有關的書籍，俗話說得好，“授人以魚不如授人以漁”，大學里，在眾多的壓力和競爭下，我鍛煉了學習的能力，同時也學到了書本上的知識，相信，學習能力才是大學里最值得學習的東西。

在大一的時候，我加入了學生會，在里面結(jié)實了很多的優(yōu)秀學長，在他們的影響和帶動下，我更加勇敢地向我的大學生活邁開步子，學習他們的學習能力，思考他們在開展活動時的思維方式。雖然有點“初生牛犢不怕虎”，但是在此期間也遇到了很多的磨難和挫折。同時，在學生會讓我看到了不一樣的大學生活，這里人才濟濟，管理強人、策略強人、學習強人比比皆是。在這樣的環(huán)境下，我的思想、態(tài)度很快得到了提升和轉(zhuǎn)變。雖然學生會里也有那些我不愿參與的事情或者活動，但是我還是在大二的時候去競選了部長之職，最后競選為督查團團長兼學習部副部長的職位，因為在這個集體里有我想要的東西鍛煉膽識。在學生會的兩年時間里，讓我學會了獨立，體會到了集體意識，培養(yǎng)了組織管理能力。

在學習上，我要求自己要懂得“獨立思考”、要有“不以考試為目的，要以增長學識為責任”的態(tài)度，在學習中，不懂就問，與同學互幫互助，同時進步。當然，大學里我不只學習課本上的知識，還涉獵了很多的古外名著，也經(jīng)常看看經(jīng)濟、科技、政治方面的新聞，偶爾和同學朋友做一探討。在這些學習和探討中，我很輕松地與著名的科學家、作家、經(jīng)濟學家等達到了心理上的交流，我知道世界最著名的化妝公司總裁-----玫琳凱的故事，我了解到中國乃至其他一些國家的政治事件和各國的國情等，我也關注了蘋果的創(chuàng)始人喬布斯的生平事跡等…這些事情不只是表面上的那樣聽故事，而是在告訴我要想有所成就，應該如何去應對苦難，如何做事、如何做人，如何思考等。豐富的日常生活和廣泛的涉獵讓我的人生價值觀也得到了提高。因為加入了學生會，所以，我的業(yè)余生活除了看書以外，還有組織和參加很多的活動，我曾經(jīng)組織同學開展過“英語演講賽”、“日本文化竟達賽”等等活動，還組織同學成立了“英語學習小組”和“英語角”。在大二的時候被推薦去參加學校的骨干培訓課，大二的時候被列為“入黨積極分子”，大四剛開始的時候正式地成為“中共黨員”。在這些活動和培訓課中，我學會了團結(jié)、懂得了責任，對待事情更加成熟，與學生會的學長和朋友的接觸，讓我對待人更加穩(wěn)重，與此同時，我也經(jīng)受了很多的磨難，但是更多的是獲得經(jīng)驗和教訓，這將是我寶貴的人生財富。

時間匆匆而逝，雖然短短的三年大學生涯，讓我成長了很多，獲得了很多的寶貴經(jīng)驗和教訓，在大學已逝的三年里，也算是有所成就，獲得了一些諸如“優(yōu)秀團員”、“三好學生”、“國家勵志獎學金”等的榮譽，也曾在學生會擔任過為期一年的干部，在學習和工作中兩不誤，也還算滿意，但是仍然有很多的目標尚未實現(xiàn)或者完成。我對自己在大學的不足做了一下總結(jié)：思想還不夠成熟、做事還不夠有條理、說話還不夠精辟。如今已快步入工作崗位的我，一直在追求人格的升華，品行的提升。在大學的生活中，我每周都對自己做一個簡單的反省，然后做出相應的改正和完善。為的是提高自己的人生觀和價值觀。

曾經(jīng)一位朋友說過這樣一句話“其實我們生活的環(huán)境給了我們一劑良藥，那就是你不努力、你不拼命的努力，你就等著西北來風直搗你的腸胃去吧”。現(xiàn)在對于即將步入工作的我來說，這句話的分量很重，它在不時地提醒我：要努力，努力做一份工作、努力做好一個人、做一個好人。上大學之初我明白了一個道理“有理想有夢想你就使勁的往前沖，管他前方是荊棘滿地還是野花飄香了，因為你初生牛犢不怕虎，更何談豹子和貓了”，大學畢業(yè)的時候我再次的懂得了一件事情“有夢想、有理想，你得逮著空子的使命往進擠，這算是捷徑也算是唯一的途徑，不管你是自視清高還是狂放不羈，此時的你依然是子虛烏有了”。

大學眼看既要結(jié)束了，太多的感慨和感受，此時此刻，只能說：曾經(jīng)陪同我的師友們、同學們，謝謝你們的幫助、支持和陪伴，這將是我美好的回憶和寶貴的財富，接下來又是一個新的起點、新的轉(zhuǎn)折點，當我正式地開始了這個起點，我會揚長避短，經(jīng)常自我反省和自我完善，把在大學里還沒有實現(xiàn)的目標在以后的生活加以完善，我不會再讓我的人生軌跡上有太多的遺憾和不滿，不求最好，只求更好。

在西安工業(yè)大學這幾年，這個群體教會了我很多東西---堅韌、自信等。在這個大的集體中，我不斷成熟、成長，經(jīng)歷了很多的艱辛、困難、挫折，可伴隨著這些東西而來的也有快樂、收獲、經(jīng)驗乃至于幸福，每一段旅途都會帶動一個人成長，教會一個人生活，現(xiàn)在的自己，不再像剛?cè)氪髮W是那么稚嫩，不在遇到困難就會責備老天的不公平，我也學會了一個人勇敢地面對新的環(huán)境，面對各種挫折時能做到從容不迫，偶爾獲得的成功也不會因此而沾沾自喜，也不會因為出身貧寒而自卑，因為我懂得了一個道理：人不分高低貴賤，關鍵在于自己的心態(tài)與付出的努力。

最后用最直白的語言總結(jié)一下我的大學生活：大學生活教會了我自信、堅韌，人生需要努力才會有奇跡，同時經(jīng)過這幾年的磨練，我的語言表達能力、組織管理能力、學習能力都得到提升；但也如我前面所述，我的思想還不夠成熟，做事還不夠有條理，說話還不夠精辟。

為了報答學校、老師一直以來的支持與關心，在此我表示由衷的謝意！對學校和學院的建議與意見：（1）機電工程學院的專業(yè)方向分的太晚，應在大二學期末分，這樣大家可以學習更多的專業(yè)課知識；

（2）應該把重要的專業(yè)課或者專業(yè)基礎課主要放在大一到大三，因為大四要找工作，還要上六七門的專業(yè)課，對學生而言很難做到；

（3）學校應該與招聘單位協(xié)商，辦一到兩次的雙選會，以便幫助同學更好地就業(yè)，同時，招聘會的時間經(jīng)常與上課的時間沖突，希望學校予以協(xié)調(diào)。

以上是的大學生活總結(jié)與對學校的建議，祝愿西安工業(yè)大學蒸蒸日上。

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