關(guān)于一堂難忘的體育課的作文 本文簡介：

一堂難忘的體育課呂宣說起體育課，我都記不清上過多少次了，但是在我小學(xué)上的那堂體育課才讓我真正體會到什么叫做難忘。（開門見山開頭，引出下文。）“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們立即飛奔回教室，安靜的等待老師來上課。體育誰不愛上呢？（簡單，過渡，為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）過了不久，體育老師

關(guān)于一堂難忘的體育課的作文 本文內(nèi)容：

一堂難忘的體育課

呂宣

說起體育課，我都記不清上過多少次了，但是在我小學(xué)上的那堂體育課才讓我真正體會到什么叫做難忘。（開門見山開頭，引出下文。）

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們立即飛奔回教室，安靜的等待老師來上課。體育誰不愛上呢？（簡單，過渡，為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

過了不久，體育老師終于來了，老師臉帶微笑說：“同學(xué)們，今天我們就來上一節(jié)跨欄課怎么樣……”老師二話沒說，同學(xué)們已經(jīng)高聲歡呼了。老師嚴肅地說：“肅靜，下面我們就到操場上去吧！”（下文還要另起一段。）

老師帶領(lǐng)我們來到操場，只見操場的塑膠跑道上放著五個跨欄的欄架，肯定是60米跨欄，對我來說是小意思啦！老師首先講解了動作要領(lǐng)。接著，老師做了幾次示范――首先蹲在起跑線上，準備好跑，一聲令下，起跑，速度跨過一個欄桿，第二個、第三個、第四個、第五個終點，真快��！這一連串的精彩表演，博得同學(xué)們一陣熱烈的喝彩聲。

下面輪到同學(xué)們“大顯身手”的時候了，同學(xué)們有的像一只小燕子，輕快地跨過欄架跑到終點；有的同學(xué)跨欄的時候不小心碰到欄架，不過自己沒摔倒，還是勉強地通過了；還有的同學(xué)遇到第一個欄架就被碰跌了，自己也摔倒了，旁邊的同學(xué)早已開懷大笑。（同學(xué)摔倒，還在笑，語言不美，刪去。）我真怕自己能趕快嘗嘗欄架的滋味。一個又一個同學(xué)跨過去了，（病句，刪去。）

終于輪到我了，可我又有些膽卻，但我又以堅定的信心，猛吸一口氣，開跑了。當我跑到第一個欄架前，心劇烈的跳動，我提起（用詞不準，建議改為：抬起）大腿，使出全身力氣跨過了第一個欄架，真險�。。ㄗ⒁鈬@號的感情色彩運用。）我對自己充滿了信心，輕而易舉地跨過了第二個，第三個，第五個，眼前就是終點了，我高興的奔向終點，心里長了（用詞不準，建議改為：有了）一種前所未有的成就感。（跨欄動作描寫再細致些為宜。）我不由自主地歡呼大叫，雖然不算很快，但還是順利通過了，對我來說已經(jīng)是第一名了！

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛離開了操場。這堂體育課讓我真正領(lǐng)悟到了：當生活中遇到困難時，只要勇敢地去挑戰(zhàn)它，困難就會向我們屈服�。ㄌN含哲理結(jié)尾，升華文章主題�。�

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