現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)

陳曦

隨著社會科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)逐步進(jìn)入到學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)課堂教學(xué)中，它使我們每個教師都體會到了其中的優(yōu)越性，它的作用已變得越來越重要了。教育技術(shù)的運用，極大地開拓學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的見識，有效的提高了科學(xué)課的課堂效率。因此，我認(rèn)為運用教育技術(shù)是提高科學(xué)課教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)比較好的手段和方法，當(dāng)然，要想充分發(fā)揮其在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的作用，關(guān)鍵還在于如何去合理有效地運用好現(xiàn)代教育技術(shù)。

一、在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，合理地運用教育技術(shù)，可以更好地解決儀器設(shè)備不足、實驗操作困難一些難題

科學(xué)實驗的科學(xué)性、直觀性、探索性和操作性的特點在教學(xué)中很難充分體現(xiàn)出來。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的引入，我能把用于小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中，利用教育技術(shù)的優(yōu)勢，把科學(xué)課教學(xué)中的實驗、操作，以直觀、形象、生動的形式展現(xiàn)給學(xué)生，不僅能克服實驗條件的限制，還能提高實驗的演示可見度，增強(qiáng)實驗的有效性，加強(qiáng)了實驗操作的規(guī)范性、正確性，為學(xué)生進(jìn)行實驗創(chuàng)造了有利的條件，豐富學(xué)生的實驗知識等，最大限度地發(fā)揮實驗的作用，從而達(dá)到優(yōu)化實驗的目的。

二、在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的探究欲望

興趣是最好的老師，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣是現(xiàn)代教育教學(xué)研究的一個主題，多年來，在科學(xué)教學(xué)中我一直致力于如何激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的能力，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，利用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)可以使靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)閯討B(tài)的畫面，再加上鮮艷的色彩引起學(xué)生注意，用直觀形象的教學(xué)手段可以使枯燥而又抽象的科學(xué)知識變得生動而又具體，使科學(xué)教學(xué)具有很強(qiáng)的真實感和表現(xiàn)力。從而使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下主動地獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主體。

三、在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，有利于突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點課堂教學(xué)最基本的要求是緊扣教材的重點和難點內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。同樣，科學(xué)課的教學(xué)也是如此。在教學(xué)活動中，教師要充分抓住教學(xué)的重點和難點，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。然而在科學(xué)教學(xué)中，對微觀世界的精細(xì)結(jié)構(gòu)和宏觀世界的自然規(guī)律等知識，教師無法準(zhǔn)確表達(dá)，學(xué)生也學(xué)得一片迷�！，F(xiàn)代教育技術(shù)就能將微觀的、不可見的、抽象的，變化太快的或變化太慢的教學(xué)內(nèi)容，逐層展示給學(xué)生觀察，形象直觀，效果顯著。

四、在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力與科學(xué)探究能力

在這個知識爆炸的時代，教師不可能成為“萬寶金書”，教師就得培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，充分利用網(wǎng)絡(luò)為我們提供的資源，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究的能力。最重要的是學(xué)生學(xué)會了把網(wǎng)絡(luò)作為一種工具和手段來搜集資料，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

擴(kuò)展閱讀：現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)(yigai)

蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)

二0一0年現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，正有條不紊的向前發(fā)展，不論是硬件建設(shè)還是軟件管理都上了一個新臺階，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生、教師的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)�，F(xiàn)對學(xué)校上一年的現(xiàn)代教育技術(shù)工作做一個總結(jié)，找出工作中存在的問題和不足，以促進(jìn)我們的工作不斷向前發(fā)展。

一、我們的主要做法及工作措施

1、現(xiàn)代教育技術(shù)是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，開展好現(xiàn)代教育技術(shù)工作可以為學(xué)校補(bǔ)充豐富的教育資源，拓寬師生的知識面，使教師的教法、學(xué)生的學(xué)法得到最大限度的更新，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。為了使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備充分發(fā)揮其作用，真正體現(xiàn)為學(xué)校師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，做到邊實踐邊研究、邊研究邊應(yīng)用，按照楚雄州、市教育局有關(guān)部門的要求，結(jié)合學(xué)校實際，蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)室，由馬錫道同志擔(dān)任教育技術(shù)室主任，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

組長：何紹祥副組長：劉兆友

組員：馬錫道顏立華李國斌何禮才何勤才

謝從順李光平謝從順葉明星顏榮飛馬錫宏康華宏田華李樹華李如榮侯玉興

在組長的帶領(lǐng)下，各成員各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真抓好此項工作。完小校長主要負(fù)責(zé)抓好本完小的現(xiàn)代教育技術(shù)工作，全體成員在組長的帶領(lǐng)下全面抓好全鎮(zhèn)的現(xiàn)代教育技術(shù)工作。各完小也成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，在完小校長的帶領(lǐng)下扎實開展工作，確保學(xué)�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作真正落到了實處。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長在每次教職工大會上，都特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的重要性，安排各完小認(rèn)真做好接收及節(jié)目公示工作，積極鼓勵廣大教職工使用資源。到完小檢查工作也把此項工作納入檢查范圍。

3、教育技術(shù)室主任對遠(yuǎn)程教育相關(guān)業(yè)務(wù)及操作熟悉，年初計劃下發(fā)到完小，年末有工作總結(jié)。

4、我校教育技術(shù)設(shè)備已列入學(xué)校的固定資產(chǎn)帳目，設(shè)備有固定的房間和配套的桌椅；設(shè)備完好率高；電源、避雷針、線路正常；各館室門窗有防盜設(shè)施；設(shè)備定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，有記錄；學(xué)校在原有基礎(chǔ)上又增加了《設(shè)備使用制度》、《設(shè)備管理制度》、《設(shè)備安全制度》，使制度進(jìn)一步完善。

5、各種表冊認(rèn)真按照上級要求統(tǒng)一、規(guī)范填寫，存檔材料按時整理存檔。各項制度認(rèn)真落實到位。

6、學(xué)校每學(xué)期的經(jīng)費中都有一部分用于補(bǔ)充教育技術(shù)設(shè)備使用過程中的耗材，比如刻錄用的光盤、打印機(jī)耗材、各種設(shè)備的維修、維護(hù)費用，均能及時得到保障，從而保證了設(shè)備的正常運行。

7、我校的管理員大部分參加過一至兩次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，未參加培訓(xùn)的教師也由學(xué)校組織過專門的培訓(xùn)，培訓(xùn)過的教師能保持相對穩(wěn)定，能熟練掌握教育技術(shù)設(shè)備的使用及維護(hù)技術(shù)，對資源的接收及整理工作均能按要求

完成；各完小已經(jīng)培訓(xùn)了2～3名教師學(xué)會設(shè)備的管理和資源的接收工作；學(xué)校為管理教師折算一定工作量，記入教師工作量表，參加完小常規(guī)工作考核。

8、我們對每個項目點的教師都進(jìn)行了相關(guān)知識的培訓(xùn)，其中每個項目點至少3名以上的教師掌握了衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)站點系統(tǒng)安裝調(diào)試、數(shù)據(jù)接收技能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)100%。

9、中心完小充分利用計算機(jī)教室對教師進(jìn)行計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)再培訓(xùn)，教師們每周用兩個晚上的時間，進(jìn)行常用軟件如office(word、PowerPoint等)的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校實際、教學(xué)實際對日常教學(xué)中的常見問題進(jìn)行集中探討、解決，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。參加培訓(xùn)教師達(dá)全校教師的80%以上。

10、學(xué)校成立了現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長任組長，其他班子成員及各完小校長為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教育技術(shù)室，明確各部門職責(zé)，對計算機(jī)信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育等工作的管理做出了明確的規(guī)定：中心小學(xué)由副校長分管學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)等相關(guān)工作，中心完小專門安排一名教師具體負(fù)責(zé)對學(xué)校計算機(jī)教室及遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行管理，而且負(fù)責(zé)管理的教師都是經(jīng)過省、州電教部門組織的相關(guān)培訓(xùn)、已取得合格證的教師，完全能勝任此項工作。各完小光盤播放點由一名兼職教師負(fù)責(zé)，做好相應(yīng)的管理工作。

11、學(xué)校制定并下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)“遠(yuǎn)程教育光盤播放點”管理工作的通知》，從六個方面對全鎮(zhèn)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的管理進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，提出明確的要求，逐步做到了管理的規(guī)范化、制度化。

12、將各完小的光盤播放室管理納入完小教育教學(xué)常規(guī)管理，做到期前有布置、

期中有檢查、期末有考核，真正做到了全方位管理、規(guī)范化管理。每個學(xué)期末都對各完小遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行專項檢查、考核，有效的督促了此項工作的開展。

13、各完小館室建設(shè)均達(dá)到了學(xué)校及上級要求，管理人員配備率達(dá)100%，制度措施裝框上墻，管理各項表冊規(guī)范、齊全。

14、98%以上的一線教師均能熟練運用office軟件，對常用軟件能熟練操作。

15、各項目點均能正常開展衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收工作，建立了工作日志，接收的資源登記在冊并存盤，隨時方便教師使用。

16、100%的管理教師在崗，保證了設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)與工作的正常開展。二、“三教統(tǒng)籌”譜寫新篇章

我校是蒼嶺鎮(zhèn)“一心八站十八點”遠(yuǎn)程教育工作模式的有機(jī)組成部分，學(xué)校把已有的教育資源進(jìn)行整合后進(jìn)一步投資、擴(kuò)張，達(dá)到資源共享，投資少、效益高，優(yōu)秀教育資源得以合理利用。遠(yuǎn)程教育從學(xué)校向農(nóng)村輻射，滿足學(xué)校教育的同時服務(wù)于“三農(nóng)”，利用站（點）設(shè)施設(shè)備在農(nóng)村宣傳黨的方針、政策和科技知識，推廣先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，尤其是農(nóng)村實用科技，各村委會黨員、干部、科技致富帶頭人通過學(xué)習(xí)拓寬了視野，并帶動周圍農(nóng)民學(xué)技能、用技能、傳技能。開展農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，積極為農(nóng)民的增收服務(wù)，達(dá)到科技扶貧的目的。我們通過印發(fā)宣傳資料的方式，向周邊群眾宣傳農(nóng)村實用技術(shù)，目前已經(jīng)印發(fā)宣傳資料多期。

按照上級要求，我校各完小均能認(rèn)真開展資源的接收及使用工作，每周按時接收（停電時間除外），接收材料可存入移動硬盤，對接收的內(nèi)容進(jìn)行整理，分年級、科目進(jìn)行打印、公示，完小督促教師認(rèn)真使用，教師使

用達(dá)標(biāo)；在學(xué)校的各種培訓(xùn)和教研活動中積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，提高效率；通過上交材料的無紙化，我們積極推行無紙化辦公，讓廣大教師學(xué)技術(shù)、用技術(shù)，真正學(xué)以致用。在資源共享方面，我們通過各完小上交論文、課件等形式，把刻錄的光盤在完小間傳閱，達(dá)到共享。對試題，常用的習(xí)題進(jìn)行收集與整理，以供教師們選用。由于校點分散，利用網(wǎng)絡(luò)的資源共享我們現(xiàn)在暫時無法達(dá)到。

利用衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育設(shè)備接收“黨員電化教育”節(jié)目，對全校黨員教師進(jìn)行電化教育。同時，用現(xiàn)有的、較先進(jìn)的設(shè)備，為本鎮(zhèn)的農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾提供全面的、系統(tǒng)的政治理論知識如《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《黨的建設(shè)的四項基本要求》《對農(nóng)村干部的選拔、培養(yǎng)和教育》、《如何理解依法開展村民自治的重要性》等、農(nóng)業(yè)知識如《蛋鴨的飼養(yǎng)管理與放牧》、《蘋果套袋》等、農(nóng)村實用技術(shù)如《北京填鴨養(yǎng)殖技術(shù)》、《鴨鵝養(yǎng)殖技術(shù)》等信息服務(wù)，為蒼嶺鎮(zhèn)農(nóng)村群眾脫貧致富提供了寶貴的資料和信息。我們的做法是：由站點把刻錄好的農(nóng)村實用技術(shù)光盤送到各村委會播放點，在召開各種會議前由村委會組織群眾觀看，每次會前都組織觀看1-2項實用技術(shù)。這樣，廣大黨員和農(nóng)戶不僅完成了參會的任務(wù)，而且還學(xué)到了一定的實用技術(shù)，光盤的播放圖文并茂，一看就懂、一學(xué)就會，比起先前的農(nóng)科課用單純的語言豐富多了，這種做法很受群眾的歡迎。

三、存在不足

通過近幾年的使用，我們更加清楚地看到了我�，F(xiàn)代教育技術(shù)工作所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們通過使用教育技術(shù)設(shè)備獲得了教育教學(xué)、農(nóng)業(yè)科技等先進(jìn)的資源，使得我們不出門仍能知天下事，在不斷學(xué)習(xí)的過程中不斷提高，既豐富了學(xué)校教育內(nèi)容，充實了教育資源，又開闊了教師的視野，提高了教師自身的教育教學(xué)水平，一定程度上滿足了農(nóng)村農(nóng)業(yè)科技知識的

需求。與此同時，在使用的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不如人意的地方：

1、我們的現(xiàn)有條件還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)�？焖侔l(fā)展的需要，計算機(jī)教室計算機(jī)數(shù)量不足，學(xué)生上機(jī)操作只能2、3人共用；

2、接收到的資源十分有限，還不能滿足所有學(xué)科教學(xué)的需要；缺少優(yōu)質(zhì)、高效的備課、課件制作軟件，教師對現(xiàn)有課件軟件的操作不熟悉；

3、教師的計算機(jī)操作水平不高。

4、部分教師認(rèn)識不到位，對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作存在抵觸心理。5、對接受到的資源利用率不高。

一系列的問題擺在我們的眼前，好多困難還有待我們?nèi)タ朔�，也更需要上級有關(guān)部門的大力支持與幫助。我們將一如既往的做好此項工作，讓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程真正發(fā)揮它的作用，為我校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)

二0一0年十二月三十日

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