教科研工作先進(jìn)單位申報(bào)材料

創(chuàng)新方法求發(fā)展，勵(lì)精圖治結(jié)碩果

---------山陽(yáng)縣高壩店鎮(zhèn)中心學(xué)校教科研工作先進(jìn)材料

高壩店鎮(zhèn)位于山陽(yáng)縣城東，銀花河上游，距縣城20公里，面積172.69平方公里。全鎮(zhèn)轄17個(gè)行政村，88個(gè)村民組，31040人。現(xiàn)有校點(diǎn)19所，其中中學(xué)2所，中心學(xué)校1所，中心幼兒園1所，完全小學(xué)4所，政村初小及教學(xué)點(diǎn)11所�，F(xiàn)有專(zhuān)任教師218人，其中中學(xué)84人，小學(xué)110人，幼兒園24人。在校學(xué)生2859人，其中中學(xué)783人，小學(xué)1451人，學(xué)前625人。

近年來(lái)，高壩中心校創(chuàng)新方法，開(kāi)拓進(jìn)取，教科研工作取得了豐碩的成果。近兩年，上報(bào)素質(zhì)教育論文108篇、優(yōu)秀教案96份、教案設(shè)計(jì)20份、教學(xué)設(shè)計(jì)50份；上報(bào)學(xué)生征文、繪畫(huà)作品等156份；參加全市少兒書(shū)信大賽二次、作文大獎(jiǎng)賽一次；立項(xiàng)課題6個(gè)（省級(jí)1個(gè)，縣級(jí)5個(gè)）。其中，論文獲省級(jí)獎(jiǎng)20篇，市級(jí)獎(jiǎng)8篇，縣級(jí)獎(jiǎng)75篇；教案設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)4份，縣級(jí)獎(jiǎng)16份；優(yōu)秀教案獲縣級(jí)獎(jiǎng)94份；結(jié)題6個(gè)（省級(jí)1個(gè)，縣級(jí)5個(gè)）。201*年4月，袁淑雯等四位教師被評(píng)為山陽(yáng)縣“同課異構(gòu)，高效課堂”教學(xué)能手。201*年3月，謝昌芳老師被評(píng)為山陽(yáng)縣幼兒園教師教學(xué)能手。由于全體師生的共同努力，201*年9月高壩中心校被縣教育局評(píng)為“教育科研工作先進(jìn)集體”，高壩一中被縣教育局評(píng)為“科研興校明星學(xué)�！�，同時(shí)，高壩一中，高壩中心校（校本部）被縣教研室命名為“校本教研示范學(xué)�！��；厥捉�年來(lái)的工作，我們的具體做法是：

一、思想高度重視，制度規(guī)范健全

我鎮(zhèn)的教科研工作，中心校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，安排有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。對(duì)縣教體局、縣教研室有關(guān)文件精神，能及時(shí)批閱，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)辦理，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，不拖拉推諉。每學(xué)期有教科研工作計(jì)劃，期末有工作總結(jié)。同

時(shí)制定了全鎮(zhèn)教科研工作制度、工作量化細(xì)則。根據(jù)實(shí)際情況，制定了教師培養(yǎng)的中長(zhǎng)期規(guī)劃和教育科研的發(fā)展規(guī)劃，并形成了以“教育科研為水平線，教學(xué)質(zhì)量為生命線”的學(xué)校教學(xué)與科研的大觀念。在教科研成果的應(yīng)用上，與教師的評(píng)優(yōu)、考核、聘任、晉升職稱(chēng)直接掛勾，而且和期末獎(jiǎng)勵(lì)、績(jī)效工資也直接掛勾，有力促進(jìn)了教科研工作健康、持續(xù)發(fā)展。

二、努力轉(zhuǎn)變教師觀念，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)

教育科研是“第一生產(chǎn)力”，不實(shí)現(xiàn)高水平的教育科研，就難實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量。教科研工作能順利開(kāi)展，除了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做堅(jiān)強(qiáng)后盾外，教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、科研意識(shí)的增強(qiáng)首當(dāng)其沖。為了強(qiáng)化教師科研意識(shí)，中心校利用暑期，對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確課程改革的主要目的，增強(qiáng)課改標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)組織教學(xué)名師、優(yōu)秀班主任、骨干教師就好的教學(xué)方法、管理辦法、新的教學(xué)理念在全鎮(zhèn)各校巡回做報(bào)告。還要求各校為教師訂閱種類(lèi)多樣的教育教學(xué)刊物，開(kāi)放閱覽室，要求教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)。鼓勵(lì)教師訂閱相關(guān)教育教學(xué)雜志報(bào)刊，在閱讀的同時(shí)做好相關(guān)的理論摘錄，每月完成一篇摘錄，一篇教育教學(xué)心得或教學(xué)反思。學(xué)校配備了電腦，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的交流，解決自己的教科研困惑，清晰自己的教科研之路。通過(guò)不懈努力，全鎮(zhèn)教師的觀念得以轉(zhuǎn)變，教科研意識(shí)不斷增強(qiáng)。

三、積極搭建科研平臺(tái)，努力打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍

學(xué)校的興旺發(fā)展，離不開(kāi)師德高尚，教藝精湛的教師隊(duì)伍。近幾年來(lái)，我們非常重視教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，把教師隊(duì)伍建設(shè)放在了學(xué)校工作的突出位置，加大了師資培訓(xùn)、校本教研等方面的工作力度，相繼出臺(tái)了一系列制度、政策，如《學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》《教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)辦法》等，通過(guò)各種形式進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)鼓勵(lì)教師進(jìn)行高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修。在上級(jí)教科研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展教科研活動(dòng)，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，為骨干

教師提供理論學(xué)習(xí)的空間；開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略，分層分批派出學(xué)校教師到省市聽(tīng)課、參與各類(lèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)市內(nèi)外的名師、教育專(zhuān)家來(lái)校作課、講學(xué)。每學(xué)年定期舉辦全鎮(zhèn)教學(xué)標(biāo)兵大賽，為全鎮(zhèn)教師的互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)搭建了一個(gè)平臺(tái)。201*年4月20、21日，全鎮(zhèn)組織了“同課異構(gòu)，高效課堂”教學(xué)能手大賽。山陽(yáng)電視臺(tái)4月22日晚《山陽(yáng)新聞》進(jìn)行了報(bào)道，山陽(yáng)教育信息網(wǎng)《新聞中心》4月24以《高壩店鎮(zhèn)成功舉辦新課程教學(xué)能手大賽》為標(biāo)題進(jìn)行了報(bào)道，《商洛日?qǐng)?bào)》4月28日以《高壩鎮(zhèn)舉辦新課程教學(xué)大賽》也進(jìn)行了報(bào)道。大賽的優(yōu)勝者袁淑雯、張潔、劉曉暉、陳秀英四位同志隨后參加了縣教體局組織的大賽，他們四人被評(píng)為山陽(yáng)縣201*年“同課異構(gòu)，高效課堂”教學(xué)能手。201*年3月，中心校通過(guò)賽講選拔出來(lái)的謝昌芳老師被評(píng)為山陽(yáng)縣幼兒園教師教學(xué)能手。

四、以課題促科研，以科研促發(fā)展

教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過(guò)程，而課題研究能讓我們的研究有目的有方向。

十一五期間，我鎮(zhèn)結(jié)題的課題有：省級(jí)課題《學(xué)校文化建設(shè)研究》；縣級(jí)課題《服務(wù)校本教研立足口語(yǔ)交際英語(yǔ)口語(yǔ)研究》、《如何開(kāi)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)》、《初中語(yǔ)文教學(xué)比較閱讀研究》、《現(xiàn)代師生關(guān)系研究》、《校園文化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究》。目前全鎮(zhèn)上報(bào)的市級(jí)課題有《初中化學(xué)課堂教學(xué)有效互動(dòng)的策略》；縣級(jí)課題有《學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究》、《初中英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究》、《小學(xué)生課外閱讀有效性研究》、《小學(xué)生習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究》等。

各校根據(jù)課題內(nèi)容建立課題組，定期召開(kāi)課題組成員會(huì)；定期組織教師學(xué)習(xí)教科研知識(shí)；研究過(guò)程落實(shí)，各課題組每學(xué)期安排一至二次教學(xué)研討活動(dòng)，每次研討有明確的目的，及時(shí)反饋。各校老師根據(jù)學(xué)校的總課題，加強(qiáng)“小課題”研究，制訂出相應(yīng)的子課題，從各個(gè)方面進(jìn)行研究。制訂好后先對(duì)

自己的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，做到有案可據(jù)，制訂好針對(duì)性的措施，并定期匯報(bào)自己的課題研究情況。教師制訂好研究計(jì)劃，通過(guò)匯報(bào)課、論文等方式體現(xiàn)自己的研究成果。根據(jù)課題特點(diǎn)，我們要求課題組成員完成“六個(gè)一”活動(dòng)：即每學(xué)期讀一本教學(xué)專(zhuān)著；每月一篇讀書(shū)筆記、一篇教育教學(xué)案例、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嶄�；每期一�?jié)研討課、一篇研究論文等。

在研究理論的同時(shí)，注重實(shí)踐中不同形式的運(yùn)用與交流，課堂是最好的地方。我們要求每位教師充分挖掘教材中的創(chuàng)造性教育因素，依據(jù)教材內(nèi)容，確定明確的教學(xué)目標(biāo)。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是上好每一節(jié)課的靈魂。教師在上課過(guò)程中由于重視了課題研究，逐漸改變自己的教學(xué)觀念，改變以往的教學(xué)方法，力求處處體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，努力實(shí)施和諧教學(xué)，高效課堂，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。每個(gè)子課題組成員都要對(duì)組內(nèi)上交流課，各子課題組在組內(nèi)研究日�；�的基礎(chǔ)上，向全校推出1節(jié)觀摩課。平時(shí)，有隨堂聽(tīng)課、推門(mén)課、外出借班上課等各種形式來(lái)提高教師的課堂教學(xué)能力。在每一次上完課后做到即時(shí)點(diǎn)評(píng)交流。上課老師還要針對(duì)性地寫(xiě)出教后反思，由教學(xué)中細(xì)節(jié)問(wèn)題的討論到整體教學(xué)問(wèn)題的交流。教師正是有了課題研究這樣一個(gè)明確目標(biāo)，因此，課前都有充分預(yù)設(shè)，課后有教學(xué)反思，讓教師在實(shí)踐中提高，在反思中成長(zhǎng)。努力使一個(gè)課題研究得以在課堂中真正實(shí)施。

五、不斷完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力推廣科研成果

為了使教師能有更大的熱情投入到教學(xué)科研中去，各校都制定了獎(jiǎng)勵(lì)制度，并不斷進(jìn)行修訂完善，每學(xué)期期末都對(duì)教師的教科研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)教科研工作取得一定成果（包括學(xué)習(xí)、課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等）的教師，實(shí)行政策鼓勵(lì)、精神激勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)了教師的教科研熱情。近兩年來(lái)，全鎮(zhèn)有206篇（份）論文、課件、教學(xué)反思、教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教案等在國(guó)家、省、市、縣各級(jí)各類(lèi)雜志刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

為認(rèn)真總結(jié)宣傳與推廣學(xué)校教科研成果，各校積極編寫(xiě)校本教材。高壩

一中充分挖掘竹文化，編寫(xiě)了《竹文化理念解讀》、《制度匯編》和《竹心竹韻》、《竹思竹話》，高壩中心學(xué)校抓住養(yǎng)成教育，挖掘小草文化，編寫(xiě)了《芳草園》、《小草情》。

在教科研工作上，我們雖然做出了一些成績(jī)或者說(shuō)取得了一些成果，但只能說(shuō)是一種起步，一種開(kāi)端。面向未來(lái)，我們將倡導(dǎo)全新的教育科研理念，開(kāi)拓辦學(xué)新思路，多找差距，多作研究，群策群力，在市、縣教研室的親切關(guān)懷下，更好地帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真進(jìn)行教育科研，不斷做出新的成績(jī)。

擴(kuò)展閱讀：教科研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料

教科研先進(jìn)個(gè)人材料：

敢于創(chuàng)新樂(lè)于奉獻(xiàn)

府谷縣廟溝門(mén)中學(xué)教師溫永平

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)畢業(yè)九年了，在這幾年的時(shí)間里,我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,201*年兼任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)工作.工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，幾年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，盡職盡責(zé)地做好了自己的本職工作.現(xiàn)將幾年來(lái)我在教學(xué)科研方面的工作簡(jiǎn)介如下：一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

過(guò)去常說(shuō)欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代，對(duì)教師提出更高的要求：教師應(yīng)有常流水。我從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作以來(lái)，我潛心鉆研少兒教育理論，掌握教育規(guī)律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學(xué)和班級(jí)管理的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)；我一直訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《班主任》、《中學(xué)作文教學(xué)》、《教師報(bào)》等，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一小時(shí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。每天堅(jiān)持寫(xiě)教后反思、教學(xué)隨筆。合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，從網(wǎng)上觀看教學(xué)實(shí)錄，下載、制作好的課件等，認(rèn)真學(xué)習(xí)、汲取別人的有效經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷充實(shí)自己;我還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽的將學(xué)到的教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，真正做到在反思中提升；因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。真正做到為人師表，率先垂范。

二、大膽革新，形成特色。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我也在努力探索“高效率、有特色”語(yǔ)文課堂。為了改變枯燥的語(yǔ)文課堂，我將每節(jié)課的前五分鐘劃為課前準(zhǔn)備時(shí)間，安排具體的活動(dòng)，內(nèi)容有：即興演講、詩(shī)歌朗誦、成語(yǔ)薈萃、講故事等，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；課堂上，根據(jù)

學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，將討論、合作、探究、自學(xué)等學(xué)習(xí)方法有機(jī)結(jié)合在一塊，營(yíng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)的接受知識(shí)。同時(shí)，讓語(yǔ)文課走向生活，各單元后面安排的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我精心組織學(xué)生走進(jìn)生活實(shí)際，讓學(xué)生親自去調(diào)查、了解，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)，從而感悟生活的真諦。如調(diào)查廟溝門(mén)的衛(wèi)生狀況、了解廟溝門(mén)的環(huán)境污染、風(fēng)俗習(xí)慣等，調(diào)查完要寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告。幾年來(lái)，在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，我所帶的九年級(jí)語(yǔ)文在中考中連續(xù)三年名列前茅，被學(xué)校多次評(píng)為“模范教師”、“教學(xué)能手”等.在去年舉行的“府谷縣第九屆教學(xué)大賽”中，我榮獲“初中語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)”。這更堅(jiān)定了探究語(yǔ)文教學(xué)的信念。

三、合作創(chuàng)新，整體提高。

“科研興教，科研興校”已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。教研工作在學(xué)校工作中占著舉足輕重的地位。抓教學(xué)抓教研，任務(wù)艱巨而復(fù)雜。我作為教研組長(zhǎng)，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然不是一名合格的組長(zhǎng)。我要求自己在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動(dòng)本組老師和我一起熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做名副其實(shí)的教育家，而不是教書(shū)匠。1．教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)�；�。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有計(jì)劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，優(yōu)秀教師要上公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課。教師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節(jié)，聽(tīng)課要作詳實(shí)的記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流，形成書(shū)面的記錄。2．堅(jiān)持教研組一周一次的教研活動(dòng)制度。

每周星期三為語(yǔ)文組教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)的內(nèi)容有：觀摩討論、專(zhuān)題研究、經(jīng)驗(yàn)交流、教法研究、實(shí)踐反思等。幾年來(lái)，我上了多節(jié)觀摩課，上了8節(jié)示范課，特別是《出師表》、《海燕》等示范課在學(xué)校引起較大的反響，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。我參與學(xué)校的專(zhuān)題研究如《如何開(kāi)展校本教研工作》、《如何評(píng)價(jià)學(xué)生》等專(zhuān)題10余個(gè)；語(yǔ)文組研究的專(zhuān)題如《如何批改作文》、《怎樣合理有效的應(yīng)用多媒體》等專(zhuān)題30多個(gè)；組織各類(lèi)經(jīng)驗(yàn)交流20多次，自己制作課件30多個(gè);每學(xué)期組織聽(tīng)課、評(píng)課17次左右；總之，每次活動(dòng)有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效，努力做到：及時(shí)交流、及時(shí)研討和及時(shí)反思。讓我們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng)，在研討中提高。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，提高本組教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

我還負(fù)責(zé)學(xué)校的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作。教師整體素質(zhì)的提高決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞。我校教師共60多人，青年教師占大多數(shù)，所以，對(duì)老師的培訓(xùn)就顯得尤為重要，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，我將培訓(xùn)分為教師校本培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，有針對(duì)性的做好教師培訓(xùn)工作。校本培訓(xùn)部分主要由教導(dǎo)處精心組織講座、學(xué)習(xí)、觀看DVD等，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)；新教師實(shí)行“一幫一”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就是新上崗的年輕教師拜一位有經(jīng)驗(yàn)的教師為師，讓老教師幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)、培養(yǎng)較強(qiáng)的教學(xué)能力，讓他們能在最短的時(shí)間內(nèi)最好的勝任自己的工作。我所幫過(guò)的王建平、楊莉等年輕教師，他們已經(jīng)成為了語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人、學(xué)校的骨干教師。還開(kāi)展了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作等培訓(xùn)活動(dòng)，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)的提高了老師們的教科研水平。我們積極創(chuàng)設(shè)各種條件讓老師們學(xué)習(xí)，為了教師們更好的相互學(xué)習(xí)、展示自我，我們還組織了大規(guī)模的“廟溝門(mén)中學(xué)教學(xué)大賽”活動(dòng)，評(píng)選出劉浩、孫小紅等校級(jí)“教學(xué)能手”6名。我校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每半年不少于2萬(wàn)字，論文隨筆每月一篇，我校老師的論文隨筆多篇在各級(jí)刊物上發(fā)表，我撰寫(xiě)的獲獎(jiǎng)?wù)撐模?/p>

201*年，《班級(jí)管理上的幾種錯(cuò)誤傾向》獲府谷縣教研室教師論文評(píng)選二等獎(jiǎng)

201*年，《淺論如何對(duì)待學(xué)困生》榮獲榆林市第五屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)

201*年，《關(guān)注新課標(biāo)下的幾種閱讀能力》獲府谷縣教研室教師論文評(píng)選三等獎(jiǎng)

201*年，《初中生感悟能力的培養(yǎng)》獲府谷縣教研室教師論文評(píng)選二等獎(jiǎng)

201*年，《構(gòu)建綠色語(yǔ)文享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣》獲榆林市第七屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng)

201*年，《如何構(gòu)建和諧的新型師生關(guān)系》在陜西省農(nóng)村初等教育教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，并被遴選為優(yōu)秀教學(xué)成果進(jìn)行交流研討。

通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，大大的促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高。4、舉辦形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我組織舉辦了形式多樣的活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽；我負(fù)責(zé)命題，組織語(yǔ)文組成員評(píng)比獲獎(jiǎng)情況，及時(shí)公布獲獎(jiǎng)學(xué)生名單，在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中給獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)，讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。我還組織了大型的詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、書(shū)法作品展等活動(dòng)，共有80多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、努力辦好校園《荷尖》報(bào)，為師生搭建交流、展示的平臺(tái)�！逗杉狻穲�(bào)是廟溝門(mén)中學(xué)的校辦刊物，主要由我負(fù)責(zé)編輯�？�物內(nèi)容豐富，主要刊登教師的論文、隨筆；學(xué)生的優(yōu)秀作品；名人讀書(shū)故事；教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流；校內(nèi)先進(jìn)人和事跡報(bào)道；校本培訓(xùn)專(zhuān)題研究結(jié)果等。幾年來(lái)，我一直堅(jiān)持親自搜集、整理材料，經(jīng)常動(dòng)員、鼓勵(lì)全校師生踴躍投稿，精心修改刊登內(nèi)容，確保報(bào)刊的質(zhì)量�！逗杉狻穲�(bào)為師生提供了一個(gè)相互交流、展示自我的平臺(tái)，師生參與的激情高，選送的稿件獨(dú)特、新穎�！逗杉狻穲�(bào)多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這更增加了我辦好《荷尖》報(bào)的信心。

6、組織大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)

為了調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，將課堂教學(xué)和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合在一起，我組織了“關(guān)于煤炭資源的綜合開(kāi)發(fā)和利用情況的調(diào)查”綜合實(shí)踐活動(dòng)，我和劉增良老師、八年級(jí)的五位班主任，帶領(lǐng)八年級(jí)五個(gè)班的學(xué)生到廟溝門(mén)的紅勝煤礦、二道溝煤礦、二道溝焦化廠、聚金幫鎂

廠進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，按計(jì)劃讓學(xué)生了解了相關(guān)的情況�；貋�(lái)以后匯總、分析了調(diào)查結(jié)果，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程全程拍攝，最后刻錄成光盤(pán)。像這樣的活動(dòng)還有“廟溝門(mén)的環(huán)境污染調(diào)查”、“了解廟溝門(mén)的風(fēng)俗習(xí)慣”等，真正讓孩子們走出課堂，走向社會(huì)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

7教研組成果

201*年，語(yǔ)文教研組在榆林市第四屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

201*年，語(yǔ)文教研組被評(píng)為府谷縣基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位。

201*年，在府谷縣教研室201*年度教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

201*年，語(yǔ)文教研組在榆林市第五屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

201*年，語(yǔ)文教研組在榆林市第六屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

201*年，在府谷縣教研室201*年度教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

201*年，在榆林市舉行的“愛(ài)我家鄉(xiāng)中學(xué)生征文大賽”中，我校有14名學(xué)生獲獎(jiǎng)，我獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

201*年，我組選送的書(shū)法作品有兩人獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；有6人獲縣級(jí)二、三等獎(jiǎng)

四、扎實(shí)工作，實(shí)在收獲。

通過(guò)幾年的實(shí)踐，我組的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通

過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其四，“以校為本”的教科研制度為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，教師的教學(xué)水平明顯提高，一批教學(xué)能手脫穎而出。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度。充分挖掘本組教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

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