關(guān)于青春為何物作文的作文 本文簡介：

青春為何物楊渡“青春是一種持續(xù)的陶醉，是理智的狂熱”，這是拉羅什富科說的。記得在第三次月考前的一個晚自習(xí)，劉鰷魚突然冒出了一個之前我們想都不敢想的念頭：逃課去小學(xué)部“探險”，理由是“放松心情”。這個瘋狂的念頭不知怎么的，竟然通過了。（“突然冒出”“想都不敢想”“瘋狂的念頭”“竟然通過”緊扣“青春”。

關(guān)于青春為何物作文的作文 本文內(nèi)容：

青春為何物

楊 渡

“青春是一種持續(xù)的陶醉，是理智的狂熱”，這是拉羅什富科說的。記得在第三次月考前的一個晚自習(xí)，劉鰷魚突然冒出了一個之前我們想都不敢想的念頭：逃課去小學(xué)部“探險”，理由是“放松心情”。這個瘋狂的念頭不知怎么的，竟然通過了。（“突然冒出”“想都不敢想”“瘋狂的念頭”“竟然通過”緊扣“青春”。）我們住校的幾位“大俠”就放下手中的課本與復(fù)習(xí)資料，拿上手電筒，偷偷地“摸”向小學(xué)部……過了大概二十分鐘，我們又偷偷“摸”回了教學(xué)樓。為了不被懷疑，我們還特意分批次走。坐到了位子上，摸摸自己跳得飛快的心，笑問自己：這就是青春嗎？

“青春的夢想，是未來的真實的投影”，這是英國詩人濟(jì)慈說的�；叵肫饚讉�月前定考試目標(biāo)時的場景，大家討論著自己的奮斗目標(biāo)理想的高中學(xué)府。有的人微笑，有的人苦笑；有的人眉飛色舞，有的人沉默不語；有的人在目標(biāo)的表格上奮筆疾書，有的人看著表格苦思冥想。（選材貼近實際，真實體驗。同學(xué)表情，逼真再現(xiàn)。）而我呢，坐在位子上不說話，同時微笑著把看似不可能實現(xiàn)的分?jǐn)?shù)填在了單子上。幾天后，奮斗目標(biāo)展板掛在了教室的后墻上，我的目標(biāo)位居第四。同學(xué)們都用詫異的眼神看著我，而我還是微笑不語。這不就是青春嗎？（反復(fù)寫“微笑不語”，這就是青春的秘密：懷揣夢想。）

“青春就是沒有什么是不可能的”，這是我說的。最后一次體育考試，我站在這個以往我無比害怕的一千米起跑線上，但現(xiàn)在我已經(jīng)無所畏懼，堅信自己能行……一千米轉(zhuǎn)眼就跑完了，我等待著好成績的到來�！�21號！”我的序號響起，我的心一下子提了起來，舉手喊道：“我！老師，是我！”（語言描寫，流露無比激動之情。）老師看了我一眼，點了點頭：“3分39！滿分！”我舒了一口氣，把手放下來，躺在地上，看著淡藍(lán)色的澄宇和悠悠白云，無視那些用驚訝的眼神看著我的人。（簡練的環(huán)境描寫，烘托了愉悅、欣喜之情。）我嘴角微微上揚，笑了，抱起足球，招呼道：“走，踢球去！”別人用更加驚訝的眼神看著我。我笑了：這不就是青春嗎？

是啊，這不就是青春嗎？

【特色點評】這篇作文用“小段連綴”的方式組合成文，結(jié)構(gòu)清爽，三句名言引出三個關(guān)于“我”的青春故事，生動而多角度地詮釋了青春的我們要勇于冒險、心懷夢想、自信自強。最后一段，呼應(yīng)標(biāo)題，簡潔有力，耐人回味�？少F的是，作者選取身邊事例抒發(fā)感想，輕松歡快，有自己的真實體驗，字里行間洋溢著青春的氣息，很難得。

關(guān)于青春為何物作文的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，為何物，青春

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《關(guān)于青春為何物作文的作文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/65367.html

• 上一篇：關(guān)于那一刻，我真憤怒作文的作文
• 下一篇：關(guān)于闊時節(jié)作文的作文