德育活動(dòng)主題隊(duì)會(huì)展示課總結(jié)

我校開(kāi)展首屆德育活動(dòng)主題隊(duì)會(huì)展示課

活動(dòng)總結(jié)

為期三天的首屆德育活動(dòng)展示課在3月9日上午畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

本次活動(dòng)，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，由班主任確定德育內(nèi)容，分別開(kāi)設(shè)了以“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”、“民族團(tuán)結(jié)一家親”“愛(ài)校如家”“感恩的心”為主題的隊(duì)會(huì)示范課，以學(xué)生活動(dòng)為主，以情景劇、詩(shī)朗誦、游戲、歌舞、知識(shí)問(wèn)答、師生互動(dòng)等形式開(kāi)展，主題鮮明，形式新穎，課堂氣氛濃烈，并能夠貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，體現(xiàn)了較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使學(xué)生從養(yǎng)成習(xí)慣，理想，信念等方面受到教，同時(shí)也為班主任搭建互相學(xué)習(xí)，互相交流的平臺(tái)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

在此次活動(dòng)中凸顯了三大亮點(diǎn)：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師聽(tīng)課熱情高漲。

田錦霞校長(zhǎng)親自做出指示，德育處要精心策劃，參賽教師按照“集備、上課、評(píng)課、反思”等環(huán)節(jié)進(jìn)行，全校班主任都能積極參與聽(tīng)課，及時(shí)評(píng)課。

二、授課教師精心準(zhǔn)備，有效課堂精彩紛呈。

六位教師精選課題，巧妙設(shè)計(jì)，有效結(jié)合校園、班級(jí)實(shí)際，靈活運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段，努力打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂。三教師群體互助互進(jìn)，反思。

課前，教師們集思廣益，廣泛交流；課后及時(shí)評(píng)課與反思，更好促進(jìn)班主任教師專業(yè)與自身發(fā)展。

活動(dòng)結(jié)束后，大家表示學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)能落到實(shí)處，真正將德育示范課活動(dòng)與教學(xué)本職工作緊密結(jié)合在一起，增強(qiáng)了班主任積極參與活動(dòng)的熱情，充分展示了班主任教師的德育魅力，激發(fā)了班主任教師的工作激情。

本次德育活動(dòng)示范課，只是我校德育工作實(shí)施的一個(gè)縮影。從中我們可以看出，精彩的課堂源于精心的準(zhǔn)備，德育工作的有效落實(shí)源于教師的愛(ài)崗敬業(yè)，這個(gè)活動(dòng)的結(jié)束，意味著一個(gè)新的開(kāi)始，在今后的德育實(shí)踐中，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，為十小的美好明天譜寫(xiě)新的篇章！

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德育主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

一、德育主題班會(huì)活動(dòng)形式

主題班會(huì)是以班級(jí)為單位，以學(xué)生為主體的會(huì)議，每次確立一個(gè)主題，如三月份的“我愛(ài)我家，我愛(ài)父母”；四月份的“愛(ài)勞動(dòng)，做好孩子”；五月份的“我參與，我快樂(lè)”圍繞活動(dòng)主題，展開(kāi)符合班級(jí)情況的教育活動(dòng)。二、德育主題班會(huì)的意義

（一）主題班會(huì)是學(xué)校實(shí)施德育目標(biāo)教育的重要途徑也是建設(shè)優(yōu)秀班集體的重要內(nèi)容。由于它主題鮮明突出，力量相對(duì)集中，形式多種多樣，因而在解決教育中出現(xiàn)的問(wèn)題上，有其獨(dú)特的作用。它能夠?yàn)榘嗉?jí)確立正確的輿論導(dǎo)向，對(duì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，輿論和風(fēng)氣形成圍殲之勢(shì)。（二）學(xué)生在接受德育信息影響時(shí)，也總是根據(jù)自己的某種品德需要來(lái)選擇和重新組合的如果德育信息符合自己的品德需要，就會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，形成積極內(nèi)化的動(dòng)機(jī)；生動(dòng)活潑的主題班會(huì)能引起他們將正當(dāng)合理的品行需要轉(zhuǎn)化為有關(guān)德育信息內(nèi)化的動(dòng)機(jī)。這種轉(zhuǎn)化只有通過(guò)參加這一事實(shí)上的品德實(shí)踐活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。

（三）主題班會(huì)能在最大限度內(nèi)讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，親自實(shí)踐，他們通過(guò)品德實(shí)踐活動(dòng)，不僅深入認(rèn)識(shí)對(duì)象世界學(xué)校和社會(huì)環(huán)境同時(shí)發(fā)展和改造著自身，采取新的交往方式，產(chǎn)生新的品德需要。（四）主題班會(huì)主題突出，題目傳神。教師精心進(jìn)行環(huán)境布置，設(shè)計(jì)主題，學(xué)生積極準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言，人人參與，人人都是主題班會(huì)的主人，而不是單純受教育的對(duì)象，從而使同學(xué)們?cè)谧晕医逃�，相互教育中�?shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)管理。

（五）主題班會(huì)是學(xué)生集體教育與個(gè)體教育的有機(jī)結(jié)合。在班主任的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育的活動(dòng)形式，同時(shí)也是學(xué)生個(gè)體自我教育的外部環(huán)境。通過(guò)集體教育激發(fā)學(xué)生個(gè)體自我教育的需求和熱情，使他們重新認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，達(dá)到自我教育的目的。例如，開(kāi)展“我參與，我快樂(lè)”的活動(dòng)，召開(kāi)班會(huì)，教育學(xué)生要做班級(jí)的主人，從而培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體具有高度責(zé)任感和自覺(jué)性的主人翁精神。小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)（六）主題班會(huì)是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和能力提高的重要手段。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，由于主題班會(huì)的形式多樣，可以為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造條件，安排不同個(gè)性的學(xué)生負(fù)責(zé)不同的工作內(nèi)容，使他們?cè)诮M織工作中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，既克服個(gè)性心理品質(zhì)上的弱點(diǎn)，又得到能力的鍛煉和補(bǔ)償，這樣利用個(gè)體的力量，使每個(gè)人的個(gè)性得到完善。另外，主題班會(huì)從準(zhǔn)備、組織到召開(kāi)的過(guò)程中，班干部的工作能力也得到了鍛煉，一批優(yōu)秀的干部和積極分子逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，他們是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效保證。

（七）主題班會(huì)是學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境的重要途徑

利用主題班會(huì)積極創(chuàng)造和諧的校園育人氣氛，不斷提高學(xué)生的思想道德。

總之，主題班會(huì)在班級(jí)管理中的地位，是其它任何活動(dòng)形式無(wú)法替代的。

它是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育目標(biāo)的有效途徑。

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