201*-201*數(shù)控專業(yè)部教學工作總結

教學工作總結

（201*-201*學年度第一學期）

201*年數(shù)控專業(yè)部繼續(xù)深化教學改革，狠抓常規(guī)工作。在學校領導的關心和支持下,以教育局工作要點為指導，以培養(yǎng)和提高學生綜合素質(zhì)為主線；以創(chuàng)和諧校園為重點，結合我專業(yè)部開展教育教學工作的需要，開展了一系列工作，充分發(fā)揮教師在學生中的引導作用。經(jīng)過專業(yè)部領導和全體教職工的共同努力，較好地完成了各項工作。一、指導思想：

以教育局工作要點為指導，從素質(zhì)教育的要求出發(fā)，以提高教師自身業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力為前提，以全面實施新課程改革，大力開展教研活動為載體，以全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)為目的，以全面提高我校的教學質(zhì)量為宗旨，科學規(guī)范實施目標考核細則，努力開創(chuàng)我專業(yè)教學工作的新局面。二、本學期教學工作任務和目標：

（一）加強教學工作管理，完善、調(diào)整并落實好教學工作考核機制。（二）全面提高教學質(zhì)量，確定教學質(zhì)量標準。

學生公共課平均要達到75分，及格率要達到90%，優(yōu)秀率達30%�；�礎理論課平均分要達到80分，及格率要達到85%，優(yōu)秀率達25%。專業(yè)課平均分要達到75分，及格率要達到80%，優(yōu)秀率達20%。

三、本學期主要工作要求及完成工作任務的概況：

（一）加強教師培訓工作，抓學習，督練功，搞培訓，促進教師業(yè)務水平的提高。

1、組織教師參加進修教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。

2、組織好教師的業(yè)務學習，教師進行自學，學習內(nèi)容為新課程理論、《新課程標準》及《大綱》和教材。學習理論要與備課、課堂教學實際結合起來，在教材挖掘上要吃透教材，駕馭教材。不定期的進行業(yè)務測試，重點考察教師對教材的理解和掌握程度。

（二）加強聽課管理，促進領導、教師業(yè)務水平的提高。部門領導深入課堂指導教學工作，檢查性聽課側(cè)重于隨機聽課，聽后看教案，讓講課教師談教學設計，談教學反思，重點解決備課與上課脫節(jié)的問題。此外，聽課側(cè)重指導性和研究性聽課，做到了指導及時、評價公開、公正、研究有價值。（三）、優(yōu)化教學結構，大力開展教研活動。

本學期，加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價方式的改革等方面作出深入的探索，并讓教師感知現(xiàn)代信息技術在課堂教學中的作用。

1、集體備課：

各層次的集體備課均要按“五步實施模式”規(guī)范進行操作。2、教研課活動：

積極開展教研活動，活動主題要緊緊圍繞本學期的教研目的進行。研討的學科有：機械基礎、機械制圖、數(shù)控加工、維修電工、CAD\\CAM等學科。為了調(diào)動廣大教師教研的積極性，各校的教師可根據(jù)研討的學科及自己教研能力，來積

極參與教研活動，申報承擔教研課，這樣不但提高了廣大教師的教研意識，體現(xiàn)自己教研能力方面的價值，而且進一步推動我部教研活動。

（四）、加強教學工作全程管理

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，科學、合理地編制課程表。按《課程計劃》開齊學科，開足課時。突出抓好活動類和地方課的設置。

2、在教學過程中，加強備課、上課、評價（作業(yè)）、考核的管理。（1）、備課

書寫要工整，數(shù)量上要保證一周儲備課，嚴禁備堆課。教案編寫上，在常規(guī)要求基礎上強調(diào)的有以下幾點：

①、教學目標制定要科學、合理、符合實際，敘述要明確，要從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度制定。②、教學流程要落實教學目標。

③、各種課型（新授、練習、復習、測試）課的課堂教學結構要符合常

規(guī)要求。

④、新授課的教學過程各環(huán)節(jié)用語要統(tǒng)一使用:激趣導入；起點檢測（或

預習檢測）；探究新知；訓練反饋；回扣目標。（2）、上課

立足體現(xiàn)啟發(fā)式教學模式，利用一切可行手段組織好課堂教學，做到課堂教學環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實，準確完成課堂教學設計，注重教學藝術，準確傳授知識，注意培養(yǎng)學生能力，正確運用教學手段和方法，與常規(guī)教學結構上相同，突出各環(huán)節(jié)的分層指導。

實習的管理及實習教學工作：

1、組織學生學習各項操作規(guī)章制度

2、凡是分組實習，必須讓學生動手操作，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。3、分工種實習，實習教師要有課題、時間的安排、分步要求、課題完成標準。

4、實習車間有實習指導教師和維持紀律的教師，保證實習安全四、保證措施：

（一）、加強信息反饋工作

采用全面檢查和不定期抽查，通過教學工作的檢查，及時掌握教學各環(huán)節(jié)的情況，有針對性地進行調(diào)控，以保證教學任務的順利完成和目標的實現(xiàn)，充分調(diào)動教師教學工作的積極性，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，堵塞漏洞，更好地提高教學和管理質(zhì)量。

（二）、建立激勵機制：

本學期，根據(jù)《教師量化考核細則》，從課的質(zhì)量和數(shù)量以及教師的工作態(tài)度進行量化，突出過程性管理。

總的來說，數(shù)控專業(yè)部積極配合學校領導和各處室開展各項工作，在各位教師的努力下，在工作中不斷總結、提高，數(shù)控專業(yè)部的工作取得了較好的成績和效果，為我專業(yè)部下一階段的工作奠定了堅實的基礎。

201*-201*學年度第一學期數(shù)控部教學工作總結

王驚龍201*年元月

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東語教研室教學工作總結

（201*-201*學年）

201*年7月11日

學年教學工作總結國際商務系東語教研室

東語教研室201*-201*學年教學工作總結

教務處并學院領導：

201*-201*學年在系領導的嚴格管理和正確督導下，我們東語教研室全體教師通力合作，自201*年8月至201*年7月，比較圓滿地完成了本學年既定教學任務。現(xiàn)將主要教學情況、工作特色、問題反思、今后改進思路等做如下匯報。

一、本學年主要教學工作回顧

1.完成教學任務情況：

我們教研室，承擔10個本科專業(yè)和8個高職專業(yè)的教學工作。本學期共13位教師承擔授課任務（含兼職教師1人，外籍教師2人），完成51門、總課時的工作量為5909課時。人均授課時數(shù)455課時/人/年，人均授課門數(shù)4門/人。本學期新開設課程8門，新聘教師2人，采用新教材的課程2門。2.畢業(yè)生論文（報告）指導工作：

本學年度共有本科畢業(yè)班1個，11名本科畢業(yè)生；高職畢業(yè)班2個，41名高職畢業(yè)生。本教研室完成上述學生的畢業(yè)論文和畢業(yè)報告的選題、開題、指導和審閱工作，并出色完成了本科畢業(yè)論文答辯工作。

3.第一課堂實踐教學規(guī)范化建設：

針對第一課堂實踐教學操作可行性強的課程，東語教研室在教研室主任主持下，進行了日語專業(yè)商務日語口譯課程和播音與主持藝術專業(yè)（韓語播音）基礎韓語課程，應用日語專業(yè)商務日語口譯課程和應用韓語專業(yè)基礎韓語課程的第一課堂實踐教學規(guī)范。規(guī)范化建設包括：管理規(guī)范和教學規(guī)范。管理規(guī)范內(nèi)容主要從積極探索建立實踐教學體系和積極探索新的實踐管理體制，加強實訓教學評估體系兩個大的方面進行規(guī)范。實踐教學體系是指四雙制教學模式即：理論教學大綱和實踐教學大綱并舉的雙大綱制；理論教學課堂和實踐教學課堂并行的雙課堂制；以及雙師型的專業(yè)教師和實踐課教師隊伍；學生實行畢業(yè)證加崗位資格證的雙證書制。加強實訓教學評估體系是指：建立系、教研室兩級管理制度。由系教學副主任兼任實訓中心主任，教研室主任為執(zhí)行委員的管理機制，每個實訓項目都配有專職實訓教師負責。教學規(guī)范主要是對課程使用的教材、實踐課時、實踐教學目標與要求、實踐項目的主題設計、實踐步驟、教師的指導內(nèi)容、實踐教學組織要求、成績考核標準及評定、實踐成果保存等詳細地作了規(guī)范。4.提高日常教學管理實效：

（1）堅持和完善聽課、評課制度，提升教學質(zhì)量。堅持新教師每周兩次聽老教師和教研室主任的課，教研室主任每周兩次聽課、查課兩次的制度。新教師通過聽課取長補短，吸取豐富的教學經(jīng)驗，了解學情，快速提高自身的業(yè)務水平；教研室主任通過聽課、查課了解學生聽課和老師授課的情況，拿到第一手材料后，在每周的教研日活動上，有的放矢地討論問題解決問題，達到全體教師共同進步的目標。

（2）堅持每周進行教研日活動制度。在開學之初制定教研日活動計劃，根據(jù)不同階段遇到的實際問題再適時調(diào)整，進行活動時盡可能把每周遇到的教學、科研、學生教育等問題及時解決。堅決貫徹學院及系里的上傳下達政策，及時地召開教研室會議傳達上級的指示、精神，保證本教研室上交的各項任務及時且保質(zhì)保量。

（3）秉承以教研室主任為首的本教研室各位老師，一切為學生著想，一切以專業(yè)發(fā)展為中心，一切以學院發(fā)展為中心的精神，工作時不計較個人得失，無私奉獻，承擔學院及系里下達的各項任務，并及時而高質(zhì)量的完成。

5.加大專業(yè)建設力度：

（1）10級培養(yǎng)方案的創(chuàng)新改革

201*年寒假期間，在教研室主任領導下，崔林杰、寧雅南、李善英、孟范志四位老師對在連的日企和韓企進行調(diào)研，撰寫了人才培養(yǎng)方案調(diào)研方案、調(diào)研大綱、問卷調(diào)查。通過對這些相關行業(yè)企業(yè)調(diào)研，再對人才需求和職業(yè)崗位進行分析，歸納出畢業(yè)生可從事的工作崗位群，從這些崗位群當中歸納出人才培養(yǎng)方案行動領域，從行動領域中找出本專業(yè)學生應完成的工作任務，從這些工作任務中篩選出典型工

學年教學工作總結國際商務系東語教研室

作任務，再找出具有教學價值的典型工作任務，按照具有教學價值的典型工作任務設計教學過程，也就是學習領域設計，即對應設置的課程。按照工作過程進行學習情境開發(fā)，體現(xiàn)了完成工作過程所選擇載體，根據(jù)選定的載體按照工作過程的基本步驟設計開發(fā)課程。學習情境開發(fā)中應包含圍繞工作任務的教學過程、教學內(nèi)容、教學方法和考核評價的設計。在課程設置上摒棄了那些理論性強的課程，取而代之的是適用性強的課程。增加了核心能力與核心課程一覽表、工作任務與職業(yè)能力分解表和課程設置與實訓項目安排表，這一培養(yǎng)方案中真正體現(xiàn)出了本科和高職人才培養(yǎng)的不同。（2）深入研究學科專業(yè)未來5年規(guī)劃，申報新增專業(yè)（方向）：

在世界經(jīng)濟全球化大背景下，中日經(jīng)濟關系不斷密切和深化的背景下，中國的日資企業(yè)越來越多，對日語專業(yè)人才的需求持續(xù)升溫，在中國沿海開放城市，急需大批的商務日語人才。傳統(tǒng)的日語人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)不適應市場發(fā)展需求，具有一定專業(yè)技能基礎的日語+商務、日語+IT等復合型人才，是未來日語專業(yè)人才培養(yǎng)的方向。針對這一人才需求趨勢的變化，東語教研室及時地調(diào)整了日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制訂了適合目前市場需要的商務日語方向的人才培養(yǎng)方案，并于201*年7月申報了日語專業(yè)（商務日語方向），并于201*年11月予以批復，對將來日語專業(yè)的發(fā)展壯大，提升日語專業(yè)的知名度打下基石。

（3）精品課建設：

教學工作質(zhì)量是學院發(fā)展的根本，專業(yè)建設是教學工作的重中之重，精品的課程建設是衡量教學質(zhì)量的標準，是提升學院和專業(yè)知名度的標志。以本教研室主任柳娜作為課程負責人主持的《商務日語》精品課程，201*年3月被評為大連藝術學院院級精品課程，經(jīng)過201*年寒假期間進一步收集、補充、整理申報材料和制作錄像，經(jīng)過全體項目組成員的共同努力，201*年3月經(jīng)過教務處組織的專家進行評審，在院級精品課評選的基礎上，被推薦參加省級精品課評選，而后又經(jīng)過學校申報、網(wǎng)上公示、專家組網(wǎng)上評審、會議終審等環(huán)節(jié)，201*年4月被評為遼寧省本科省級精品課程，是我院唯一一門被評選上的精品課。

（4）教學團隊建設：

以柳娜主任為團隊負責人的日語專業(yè)教學團隊，201*年3月被評為大連藝術學院本科教學團隊。經(jīng)過一年多得建設，日語教學團隊有了長足發(fā)展，201*年寒假期間，教研室主任撰寫了日語專業(yè)教學團隊三年（201*-201*）建設規(guī)劃和201*年建設實施計劃。從師資隊伍建設目標、師資隊伍建設具體措施如：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、骨干教師隊伍建設、雙師教學團隊建設、兼職教師隊伍建設、團隊建設步驟等方面做了長遠規(guī)劃。201*年建設實施計劃主要內(nèi)容為：201*年全體日語教師擬參與的科研項目與擬完成的成果（教材編寫計劃、課題完成及擬發(fā)表論文計劃）；201*年擬培養(yǎng)的骨干教師具體實施項目（骨干教師主要參與院級精品課程建設規(guī)劃；商務日語口譯、商務場景口譯實訓室、日文計算機應用實訓室的建設）等，現(xiàn)在正逐步完善。201*年3月進一步補充完善教學情況（主要授課情況、教材建設、教學成果獲獎情況、教學改革特色科研項目）、科研轉(zhuǎn)化教學情況、團隊建設（團隊建設及運行的制度保障、團隊今后建設計劃）、團隊基本情況等模塊資料并上網(wǎng)，實現(xiàn)了資源共享。6.教（科）研工作：

本學年，我們教研室教師共公開發(fā)表論文10余篇，其中柳娜發(fā)表的論文高職商務日語教學模式之探索，201*年11月榮獲201*年度遼寧省職業(yè)教育優(yōu)秀科研成果獎；主編教材2部，主持或參與的課題立項有2項。

（1）出版教材及發(fā)表論文作者柳娜崔琳杰論文名稱、教材名稱高職商務日語教學模式之探索日語專業(yè)實踐教學模式之探索淺談日語教學中的文化滲透發(fā)表期刊、出版社大連藝術學院學報大連藝術學院學報中國科教創(chuàng)新導刊發(fā)表時間、出版時間201*年12月201*年1月201*年4月201*年9月日語人稱代詞的使用特征及其文化內(nèi)涵大連藝術學院學報

大家的日本語同步精練精講2

大連理工大學出版社201*年1月學年教學工作總結國際商務系東語教研室邢莉新日本語能力測試變革的解讀淺析中的女性形象中國科教創(chuàng)新導刊文學與藝術大連藝術學院學報201*年10月201*年2月201*年9月李丹商務日語專業(yè)課程整合及教學模式改革探析陳馥郁徐煙霏李善英孟范志寧雅南淺析多媒體技術在日語教學中的應用淺議日語的外來語國木田獨步從英雄崇拜到平民的發(fā)現(xiàn)《韓國語閱讀》初級（下）淺析第一課堂實踐教學對培養(yǎng)應用型日語人才的作用才智才智科學時代大連理工出版社中國科教創(chuàng)新導刊201*年2月201*年6月201*年4月201*年11月201*年8月（2）課題立項項目名稱中、日、韓民辦（私立）高校發(fā)展的比較研究商務日語專業(yè)能力本位教學體系的重組與實踐主持人柳娜、李君項目組成員立項時間項目級別大連藝術學院科學研究重大課題201*年度遼寧省高等教育教學改革研究項目隋永華、劉湛、201*年9月李善英、崔琳杰、邢莉崔琳杰、李善英、201*年11月邢莉、李丹、徐煙霏、寧雅南、陳馥郁柳娜7.師資隊伍建設：

培訓：

（1）、201*年7月14日---201*年8月5日，柳娜參加了遼寧省高職教育師資培訓，獲得了商務日語

雙師證書。

（2）、201*年8月，崔琳杰、徐煙霏、李善英、安寶華參加201*年國家教育部全國高職高專藝指委青年

骨干教師培訓（3）、201*年7月至今，陳馥郁就讀于遼寧師范大學研究生課程班，主攻教育學原理專業(yè)。（4）、201*年8月，寧雅南、徐煙霏參加了學院組織的新教職員工崗前培訓，201*年6月通過了教師資

格證說課，取得了高校教師資格證。（5）、201*年5月，柳娜、李善英、寧雅南、徐煙霏、邢莉、崔琳杰參加了商務日語翻譯師的資格培訓，

并取得了相應證書。

獲獎情況：

（1）柳娜201*年11月獲得了大連藝術學院201*年度第一課堂實踐教學競賽優(yōu)秀獎。（2）柳娜201*年9月被評為優(yōu)秀教研室主任。（3）崔琳杰201*年9月被評為優(yōu)秀教師。

（4）徐煙霏201*年4月榮獲大連藝術學院首屆工會杯青年教師課堂授課競賽一等獎。（5）李丹201*年5月榮獲大連藝術學院國際商務系第一課堂實踐競賽一等獎。

二、積極參加和配合學院的三項活動

1.積極響應和參與學院各種相關活動。

為配合201*年6月學院舉行的三項活動，即服裝展示大賽、高峰論壇、十年校慶的要求，本教研室全體教師積極響應和參與了各種相關活動。三項活動期間積極參加了學院三項活動開幕式，觀看了由中國藝術教育促進會主辦，大連藝術學院承辦的首屆全國高等院校服裝類專業(yè)教學成

學年教學工作總結國際商務系東語教研室

果展示活動頒獎晚會、十年校慶演出和201*年6月26日的高峰論壇閉幕式。特別是實踐周期間積極組織學生參加各種實踐項目和比賽，并取得了突出的成績。根據(jù)學院實踐教學周活動精神和具體要求，在實踐周期間為學生舉辦系列有學術、藝術價值的講座，本教研室主任邀請了日本語言專家笈川幸司于201*年6月23日下午2點在美術樓四樓，為日語專業(yè)的學生做學術報告。2.積極配合網(wǎng)站建設工作

為了完成好學院更新網(wǎng)站內(nèi)容的工作，在系主任下達工作任務之后，201*年12月柳娜主任帶領徐煙霏老師，為國際商務系網(wǎng)站建設收集、整理有關就業(yè)指導師資隊伍教學科研合作交流實踐教學活動五個模塊的信息資料。就業(yè)指導中設有就業(yè)動態(tài)和職業(yè)生涯規(guī)劃兩項內(nèi)容，兩位老師利用業(yè)余時間聯(lián)系畢業(yè)生，掌握他們的就業(yè)情況，整理出近三年有突出表現(xiàn)的畢業(yè)生情況；利用網(wǎng)絡查詢、收集201*年主要就業(yè)信息和201*年就業(yè)動態(tài)，為在校生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃（日語、韓語）。師資隊伍中設有名師風采（柳娜、范例）外國文教專家（全秀卿、仲條桀）行業(yè)專家（高虹、金萬哲）三項內(nèi)容，匯總了在我院任教的各位名師專家的專業(yè)特色，為學生同以上專家網(wǎng)上交流提供條件。為將來學生出國留學提供方便設有合作交流模塊，提供了與我院有合作關系的韓國大慶大學的信息。教學科研和實踐教學活動模塊中，詳細列出了本教研室各位教師所取得的教學成果,發(fā)表的學術論文，省級及校級立項的課題，專業(yè)建設中的精品課程和教學團隊；實習基地、第一課堂實踐教學相關的視頻資料等，為學生更好地了解本專業(yè)提供條件。

三、本年度教學工作主要特色

1.按照我系專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，切實狠抓專業(yè)建設、課程建設

（1）重新制定高職人才培養(yǎng)方案。按照學院有關精神和我系部署，在日企和韓企進行行業(yè)調(diào)研，于201*

年4月制定最符合崗位和職業(yè)要求的工作任務導向的高職應用日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案和應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（2）專業(yè)改造和新專業(yè)申報。為適應商務日語人才需求增加這一趨勢變化，本教研室及時地調(diào)整了日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制訂了適合目前市場需要的商務日語方向的人才培養(yǎng)方案，并于201*年7月申報了日語專業(yè)（商務日語方向），并于201*年11月予以批復。

（3）精品課程建設。以本教研室主任柳娜作為課程負責人主持的《商務日語》精品課程，于201*年3月院級精品課程立項，經(jīng)過一年的建設，于201*年3月被推薦參加省級精品課評選，201*年4月被評為遼寧省本科省級精品課程，是我院唯一一門被評選上的精品課。2.以教科研工作引領專業(yè)和課程發(fā)展，提升教學業(yè)務水平。

在教研室主任的帶領指導下，本教研室的各位老師科研意識不斷提高，平時注意總結經(jīng)驗，把日常授課積累的材料應用到科研工作中，把科研成果又應用到教學中，起到了兩者相輔相成的作用。本學年本教研室教師共公開發(fā)表論文10余篇，主編教材2部，主持或參與的課題立項有2項，通過科研工作既提高自身教學業(yè)務水平，又體現(xiàn)了自身在教研室以及系里的重要作用。3.實踐教學建設有重大突破。

本教研室編寫了日語專業(yè)商務日語口譯課程和播音與主持藝術專業(yè)（韓語播音）基礎韓語課程、應用日語專業(yè)商務日語口譯課程和應用韓語專業(yè)基礎韓語課程的第一課堂實踐教學規(guī)范，編寫了各自的實踐教學大綱、實踐課堂授課教案。兩名教師參加了學院舉辦的第一課堂大賽并取得了好成績，一名教師參加了學院的第一課堂交流觀摩活動，舉辦了國際商務系第一屆‘翰墨飄香’外文書法大賽、國際商務系第一屆日（韓）劇模擬大賽、國際商務系第一屆日（韓）文歌曲大賽等專業(yè)大賽。

4.日常教學管理不放松。

本教研室注重教研日活動，使之系統(tǒng)化、連續(xù)化，并與眼前重點工作相結合。防止走形式、沒內(nèi)容。實行階段性布置教學、科研任務和項目負責人負責制度。如：201*-201*學年第二學期布置的任務。實踐具體實施安排；撰寫本（專）科畢業(yè)論文和畢業(yè)報告格式規(guī)范的安排；院級精品課評審匯報安排；人才培養(yǎng)方案修訂安排等，做到了任務責任細化，收到了很好的效果。

四、本年度教學工作主要問題

本年度教學工作上還存在著諸多不完善之處。

學年教學工作總結國際商務系東語教研室

1、第一課堂實踐內(nèi)容、形式有待改進。由于受條件限制，第一課堂實踐效果距離理想的預期目標還有段差距，這也是我們今后教學工作中需考慮和改進的地方。實踐周中還存在極個別學生沒有積極參與的現(xiàn)象，因此讓每名學生都積極的參與到實踐周的活動中去，實踐周的內(nèi)容和形式的選擇成為我們今后又一新的課題，現(xiàn)在我們主要立足于第一課堂的完善。而第二，第三課堂的形式和內(nèi)容的進一步充實還需每位教師的努力和無私的奉獻精神。

2、教學方法和手段比較單一。現(xiàn)在年輕的教師教學方法和教學手段還比較單一，沒能充分地利用現(xiàn)代化教學設備，圖片和音像資料，缺乏多樣性。講課時主要以教師講解為中心，沒有完全擺脫教師教，學生學的教學模式。不重視教學效果，學生取得的專業(yè)成果與藝術專業(yè)的學生相比相差很遠，這也是所有教師面臨的新課題。

3、教師不重視教學科研成果的評比。教師只是在乎發(fā)表論文的數(shù)量而不重視質(zhì)量，在論文選題及內(nèi)容方面有待進進一步提高，對所參與的課題要認真領會其實質(zhì)，有針對性地寫出高質(zhì)量的論文，每次課題結題時要注重總結，注意積累經(jīng)驗、資料，爭取把每次的課題都能申報成教學科研成果。這也需要本教研室全體教師的共同努力。

五、下一年度教學工作對策

1、開展第二課堂組織學生組建日、韓社團

為補充第一課堂不完善的地方，組織鼓勵學生組建日、韓社團。以建立外語角等形式來加強學生的組織能力和提高日語水平及綜合能力。針對本次實踐周中出現(xiàn)的問題，對下學年的實踐周的內(nèi)容和形式的選擇可以通過民意測試的方式，來了解學生的興趣所在，充分積極的最大限度的發(fā)揮學生的主動性。2、開展第三課堂開發(fā)校企合作項目

為了真正做到將三個課堂結合起來，不僅在第一課堂實踐上加大力度，而且需要老師努力為學生提供第三課堂的實踐機會，在內(nèi)容上更需進一步充實，完善。把企業(yè)引進來，把學生帶出去，與企業(yè)所需緊密聯(lián)系，通過校企合作，實習基地實習等方式，讓學生在在校期間就能了解社會所需，掌握基本技能，為進入社會打下良好的基礎。

3、教學方法手段要多樣化，重視教學科研成果的壘成

教學方面要豐富教學方法和手段，多利用ppt、CD等現(xiàn)代化教學設備，多使用圖片和音像資料，增加授課的趣味性。改進授課方法，逐漸加強學生的主導性，讓學生有更多的時間鍛煉。根據(jù)教師自身日本生活經(jīng)驗，加入日本風俗文化和社會禮儀，讓學生增強學習熱情等。教師不但要重視發(fā)表論文的數(shù)量更要重視質(zhì)量，努力在論文選題及內(nèi)容上有所創(chuàng)新。

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