教學業(yè)務(wù)工作總結(jié)

教學業(yè)務(wù)工作總結(jié)

我在近三年的教育工作中，堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，學習和宣揚馬列主義，毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，學習貫徹江總書記提出的“三個代表”熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，全面執(zhí)行教育方針，切實推進素質(zhì)教育，遵守教育規(guī)律，因地制宜，因村施教，盡職盡責，教書育人，熱愛學校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結(jié)互助，本校教師遵守國法律規(guī)范和學校規(guī)章制度，思想言行堪為學生表率。

從自學校安裝好遠程教育設(shè)備以后，我很榮幸當上了管理員，經(jīng)過突擊培訓，就和另一管理員便走馬上任邊工作，邊探索。在工作中遇到一點小毛病，兩個人便開始忙起來，翻培訓記錄，看資料、解決不了的問題，便騎車到其他學校卻取經(jīng)。經(jīng)過一段時間的不懈努力，終于熟悉了遠程教育設(shè)備的管理和使用，并為教育工作出不了少力，在201*201*年度全縣檢查評比中，成績穩(wěn)名列前予，在工作期間，積極參加上級部門組織各種培訓活動，并于201*年5月到貴陽電大參加“貴陽市中小學教師遠程教育第一期培訓班”學習，在培訓期間以認真聽講，專心學習，取得了優(yōu)異成績，回來后在工作

中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍、任勞任怨，并在201*201*年度榮獲“貴陽市農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育試點工作，先進教育工作者”的榮譽稱號。

自從教育局通知考計算機后，我便利用暑假在學校自己練習，探索不畏酷暑，經(jīng)過十多天的刻苦練習，基本掌握Word、Powrpoint、Excel基本操作與設(shè)置，漢字錄入有一定的速度，并其他教師進行指導，在后來的計算機考試后，我校教師都取得了一百多分的優(yōu)異成績，我得了115分。

在教學工作方面，每學期開始都擬定各學科教學計劃，學期結(jié)束擬寫相應(yīng)教學總結(jié)：課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材和大綱，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極探索新的適應(yīng)學生的教學方法，面向全體學生，熱愛學生，嚴格要求學生把創(chuàng)新精神和實踐能力作為培養(yǎng)學生因地制宜，因材施教，注重差生的教育轉(zhuǎn)化，積極參加各種培訓和教研活動，努力提高教學水平，使全班的教學質(zhì)量得到很大提高。

在班務(wù)工作方面，本著為社會培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面發(fā)展的新型的接班人，堅持理論聯(lián)系實際，時刻不忘學生的思想政治教育，教導他們做一個尊敬師長、團結(jié)同不，勤奮好學、講究衛(wèi)生，誠實活潑的好孩子，通過幾年的努力，大部分學生的思想狀況都很好、很大的改變和提高。

在班級管理中，積極發(fā)揮班委會的職能作用，一些事情通過大家的商量討論，作出決定引導學生互相幫助關(guān)心團結(jié)，培養(yǎng)學生的集體主義感。

在教研工作方面，自從擔任教研組工作以來，學期開始擬定教研工作計劃，學期中按計劃組織教師學習，開展教研活動，參加各種培訓活動。

為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織教師互相聽課，互找缺點，互相學習，取得補短，使每位教師都得到提高，定期檢查教師教案和作業(yè)批改情況，督促教師按質(zhì)按量完成工作，為了使教師的文化知識得到補充，組織教師參加繼續(xù)教育學習，動員教師參加學歷提高培訓，自從201*年9月作教導主任后，對教研工作更是嚴格要求，常抓不懈，協(xié)助教研組長開展好教研工作，并加強對教師的業(yè)務(wù)培訓。提高全體教師教學技能的業(yè)務(wù)水平。

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業(yè)務(wù)工作總結(jié)

趙縣新寨店鎮(zhèn)賈店村學校劉瑞林

本人自84年任教以來，對工作兢兢業(yè)業(yè)，現(xiàn)對自己幾年來的思想和工作情況做一個回

顧和反思，以促進今后教育教學工作。

在思想表現(xiàn)上，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。堅持講政治、樹正氣。時時處處嚴格要求自己，為人師表，刻苦學習，努力提高自己的理論水平和教育教學的能力，遵守學校的規(guī)章制度，注意團結(jié)協(xié)作，服從學校的工作安排，認真完成學校布置的各項工作，并主動協(xié)助學校的其它工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長，努力塑造教師的良好形象。言行舉止為學生表率。在201*年3月榮獲趙縣優(yōu)秀德育工作者光榮稱號。

在教育工作上，熱愛學生，尊重學生的人格，促進學生全面、主動、健康的發(fā)展。善于把握契機，對學生進行正面的引導和教育。對學生的思想政治工作有強烈的責任感，對任教班級的特殊生的教育，講究教育的方法和策略，從不放過學生的任何不良行為，注意學生思想教育的針對性和實效性。充分重視家庭、社會和學校的教育合力，關(guān)心愛護每一個學生，能經(jīng)常利用家訪、打電話、寫紙條等方式和家長聯(lián)系。促進家長和老師之間的溝通，促進學生良好品德和學習習慣的養(yǎng)成。

在教學工作中,不斷豐富自身學識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。并利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。探索實施素質(zhì)教育的方法與途徑，因地制宜，創(chuàng)造性地開展工作，切實把素質(zhì)教育落在實處。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用.轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。把《新課程標準》的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，用全新的教育理念，改革課堂教學，收到很好的效果，連續(xù)幾次期末考試我班的成績均在全鎮(zhèn)同年級的前幾位。并且把教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。并且為保證新課程標準的落實，把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。過去幾年，我始終擔任小學五、六年級的數(shù)學課的教學，能認真執(zhí)行“三表”，能夠根據(jù)新的課標要求和學生實際情況編寫教案。在教學中，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注意精選課堂、課外作業(yè)，努力做到“減負增效”。認真批改作業(yè)，督促學生及時改正錯題。與“學困生”一道，共同尋找“學困”的原因，耐心做好“學困生”的輔導工作。幾年來，我任教班級的學生的分析問題、解決問題的能力都有一定的提高。教學成績也名列前茅，多次被評為優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀教師等。

在教育科研上，努力學習教育教學的理論著作，按時、認真參加學校組織的各種業(yè)務(wù)學習，有強烈的科研意識。我們教研組結(jié)合教學實踐，努力探索學校提出的“師生互動，學生自主”的課堂教學模式。積極參加各項技能比賽、課件的制作評選等，并多次獲獎。

一份耕耘，一份收獲。在取得成績的同時，我也同樣看到自己工作中還存在的問題和不足，與其他老師還有差距，這些都是我今后應(yīng)該改進的地方，也是激勵我認真去思考怎樣處理好對學生的愛護與嚴格之間的關(guān)系，從而更好的做好教育教學的工作。但我相信只有“與時俱進”，才能永遠年輕而我正是在這樣做著。

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