教學業(yè)務工作總結

教學業(yè)務工作總結

本人自任職以來，對工作兢兢業(yè)業(yè)，現(xiàn)對自己幾年來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以促進今后教育教學工作。

在思想表現(xiàn)上，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。堅持講政治、樹正氣。努力按照學校提出的“四個特別”嚴格要求自己，為人師表，刻苦學習，努力提高自己的理論水平和教育教學的能力，遵守學校的規(guī)章制度，注意團結協(xié)作，服從學校的工作安排，認真完成學校布置的各項工作，并主動協(xié)助學校的其它工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長，努力塑造教師的良好形象。言行舉止為學生表率。在今年一月，被市教育局評為師德標兵。

在教育工作上，熱愛學生，尊重學生的人格，促進學生全面、主動、健康的發(fā)展。善于把握契機，對學生進行正面的引導和教育。對學生的思想政治工作有強烈的責任感，對任教班級的特殊生的教育，講究教育的方法和策略，從不放過學生的任何不良行為，注意學生思想教育的針對性和實效性。充分重視家庭、社會和學校的教育合力，關心愛護每一個學生，能經常利用家訪、打電話、寫信、寫紙條等方式和家長聯(lián)系。促進家長和老師之間的溝通，促進學生良好品德和學習習慣的養(yǎng)成。

在教學工作中,不斷豐富自身學識，刻苦鉆研業(yè)務，努力提高自身能力、業(yè)務水平，做到政治業(yè)務兩過硬。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。并利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。探索實施素質教育的方法與途徑，因地制宜，創(chuàng)造性地開展工作，切實把素質教育落在實處。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.轉變思想，積極探索，改革教學，深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，上網(wǎng)瀏覽新的教育資訊，并且把自己的教育心得體會上傳到論壇里與各學校的骨干教師交流，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。把《新課程標準》的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，用全新的教育理念，改革課堂教學，收到很好的效果，連續(xù)幾次期末考試我班的及格率都達到了100％，優(yōu)秀率96％。并且把教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高。并且為保證新課程標準的落實，把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把化學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。過去幾年，我始終擔任初中化學課的教學，能認真執(zhí)行“三表”，能夠根據(jù)新的課標要求和學生實際情況編寫教案。在教學中，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，注意精選課堂、課外作業(yè)，努力做到“減負增效”。認真批改作業(yè)，督促學生及時改正錯題。與“學困生”一道，共同尋找“學困”的原因，耐心做好“學困生”的輔導工作。幾年來，我任教班級的學生的分析問題、解決問題的能力都有一定的提高。教學成績也名列前茅，多次被評為優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀教師等。在教育科研上，努力學習教育教學的理論著作，按時、認真參加學校組織的各種業(yè)務學習，有強烈的科研意識。我們備課組結合教學實踐，努力探索學校提出的“師生互動，學生自主”的課堂教學模式。積極參加各項技能比賽、課件的制作評選等，并連續(xù)獲獎。

一份耕耘，一份收獲。在取得成績的同時，我也同樣看到自己工作中還存在的問題和不足，與其他老師還有差距，這些都是我今后應該改進的地方，也是激勵我認真去思考怎樣處理好對學生的愛護與嚴格之間的關系，從而更好的做好教育教學的工作。但我相信只有“與時俱進”，才能永遠年輕而我正是在這樣做著。

本人自任職以來,認真學習鄧小平理論和江總書記的"三個代表",以黨的各項路線為準繩,堅決擁護黨的教育方針,熱愛并忠于黨的教育事業(yè),積極參與學校級織的各項政治活動,并做好政治理論學習筆記,寫好心得體會,以此來提高自己的自治思想覺悟,恪守教師的職責,對自己高標準嚴要求,努力提高自己的師德修養(yǎng),培養(yǎng)自己的高尚人格和品格,本人努力做好班主任工作,在潛移默化中真正做到為人師表,教書育人,有一份熱發(fā)一份一光,完成一名教師光榮而神圣的使命,不愧為一名教師這一光榮稱號,不斷提高自己的理論水平和思想修養(yǎng),時時處處以更嚴格的標準要求自己,在教育教學中,任勞任怨,勤勤懇懇,盡職盡責,幾年來一直擔任二個班的語文課和一個班的班主任工作,成績優(yōu)秀,年年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀.

在教學過程中,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),立足自己的工作,不斷學習,不斷探索與實踐,積極參加本學科的各項業(yè)務學習活動,廣泛閱讀各種有益書籍,從中吸取其精華,充實自己的頭腦,豐富自己的知識,利用現(xiàn)代的新的教學手段,上網(wǎng)搜索查詢有關教學資料,為學生補充新的有用知識,以此來擴大學生的知識面,培養(yǎng)他們的自學能力和探索能力,在學校推廣的"學","導","練"的新的教學思想的指導下,采取了"課堂探究性學習模式"等培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力.幾年來,積極參與教育科研活動,學習新的教學思想,適應新的教學形勢,充分利用多媒體,激發(fā)了學生的學習興趣,提高了教學效果,積極參與語文教研教改,穩(wěn)步進行"目標教學","語文試驗"閱讀等一系列課堂教學改革,得到了鎮(zhèn)教科室認可,在全國青少年"春蕾杯"征文比賽中多次獲獎,在擔任畢業(yè)班期間為社會和高一級學校輸送了合格人才.

任職期間,自己真正發(fā)揮了"傳""幫""帶"的橋梁作用,總結了自己的教學體會,201*年撰寫一文被濰坊市普通教學研究室評為三等獎,本人參與的"分類指導,面向全體學生"十五立項課題已取得階段性成果真予以結題,本人還肩負著校報"龍河報"的編輯工作,"龍河報"在語會第十六屆年會被評為二等獎,也有自己的心血.

總之,任職以來,本人的教育教學理論和教學能力已具備了相當水平,在教書育人這塊熱土上充分發(fā)揮了自己的光和熱,真正履行了中學一級教師的職責.

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業(yè)務工作總結

趙縣新寨店鎮(zhèn)賈店村學校劉瑞林

本人自84年任教以來，對工作兢兢業(yè)業(yè)，現(xiàn)對自己幾年來的思想和工作情況做一個回

顧和反思，以促進今后教育教學工作。

在思想表現(xiàn)上，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。堅持講政治、樹正氣。時時處處嚴格要求自己，為人師表，刻苦學習，努力提高自己的理論水平和教育教學的能力，遵守學校的規(guī)章制度，注意團結協(xié)作，服從學校的工作安排，認真完成學校布置的各項工作，并主動協(xié)助學校的其它工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長，努力塑造教師的良好形象。言行舉止為學生表率。在201*年3月榮獲趙縣優(yōu)秀德育工作者光榮稱號。

在教育工作上，熱愛學生，尊重學生的人格，促進學生全面、主動、健康的發(fā)展。善于把握契機，對學生進行正面的引導和教育。對學生的思想政治工作有強烈的責任感，對任教班級的特殊生的教育，講究教育的方法和策略，從不放過學生的任何不良行為，注意學生思想教育的針對性和實效性。充分重視家庭、社會和學校的教育合力，關心愛護每一個學生，能經常利用家訪、打電話、寫紙條等方式和家長聯(lián)系。促進家長和老師之間的溝通，促進學生良好品德和學習習慣的養(yǎng)成。

在教學工作中,不斷豐富自身學識，刻苦鉆研業(yè)務，努力提高自身能力、業(yè)務水平，做到政治業(yè)務兩過硬。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。并利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。探索實施素質教育的方法與途徑，因地制宜，創(chuàng)造性地開展工作，切實把素質教育落在實處。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.轉變思想，積極探索，改革教學，深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。把《新課程標準》的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，用全新的教育理念，改革課堂教學，收到很好的效果，連續(xù)幾次期末考試我班的成績均在全鎮(zhèn)同年級的前幾位。并且把教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高。并且為保證新課程標準的落實，把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。過去幾年，我始終擔任小學五、六年級的數(shù)學課的教學，能認真執(zhí)行“三表”，能夠根據(jù)新的課標要求和學生實際情況編寫教案。在教學中，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，注意精選課堂、課外作業(yè)，努力做到“減負增效”。認真批改作業(yè)，督促學生及時改正錯題。與“學困生”一道，共同尋找“學困”的原因，耐心做好“學困生”的輔導工作。幾年來，我任教班級的學生的分析問題、解決問題的能力都有一定的提高。教學成績也名列前茅，多次被評為優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀教師等。

在教育科研上，努力學習教育教學的理論著作，按時、認真參加學校組織的各種業(yè)務學習，有強烈的科研意識。我們教研組結合教學實踐，努力探索學校提出的“師生互動，學生自主”的課堂教學模式。積極參加各項技能比賽、課件的制作評選等，并多次獲獎。

一份耕耘，一份收獲。在取得成績的同時，我也同樣看到自己工作中還存在的問題和不足，與其他老師還有差距，這些都是我今后應該改進的地方，也是激勵我認真去思考怎樣處理好對學生的愛護與嚴格之間的關系，從而更好的做好教育教學的工作。但我相信只有“與時俱進”，才能永遠年輕而我正是在這樣做著。

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