教學業(yè)務工作總結

業(yè)務工作總結

自1998年參加工作至今，十多年來，我一直在第一線從事教育教學教研工作，忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，默默無聞地耕耘于教育這片充滿希望的沃土，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，從嚴要求自己，精益求精，努力探索適應時代要求的教育教學的新路子、新方法，富于創(chuàng)新，取得了較為突出的業(yè)績，多次受到縣教育局、中心、學校的表彰。在201*年縣教育局舉辦的第五屆中小學“讀寫杯”作文大賽中獲初中組輔導二等獎，并榮獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的光榮稱號。

201*年任中級技術職務后，我對自己的要求更嚴更高，向新的工作目標邁進。

一、取長補短，不斷吸取新的教學營養(yǎng)。工作中，我深知所任學科與所學專業(yè)的差距，為適應不斷發(fā)展變化的教育形勢的要求，在繁重的教學工作的同時，我堅持每天學習有關教育的新動態(tài)和新理念，特別是素質教育的新理論，認真鉆研新大綱、新教材、深入分析其內在聯(lián)系及變化，遇到疑難問題，不恥下問，向年輕教師討教，謙虛地向經驗豐富的老教師請教，

在我的努力下，我的知識水平、業(yè)務能力等各方面均有了很大的提高。所任班級的學科成績顯著提高，完全具備了駕馭初中三個年級的語文、歷史教學的能力，受到了各級領導的表揚。二、做好班主任工作。在教學的同時，注意對學生進行政治思想教育和道德品質教育，行為規(guī)范的教育。所任班級學生熱愛黨、熱愛社會主義，勤奮好學，拼搏進取，自覺樹立為建設社會主義現(xiàn)代化強國而刻苦讀書的雄心狀志，學習態(tài)度端正，學習成績優(yōu)良，每次統(tǒng)考，我所任的班級，學生成績總在前幾名。我還積極組織學生參加校內外各項有益的活動，發(fā)展學生的興趣和特長，使學生養(yǎng)成良好好的習習慣、勞動習慣、生活習慣，整個班集體團結友愛，、奮發(fā)向上，出色完成領導交給的各項任務，多次被學校評為先進班集體，我本人也被評為優(yōu)秀班主任。

三、做好本職工作。自任現(xiàn)職以來，我成為歷史課的專任教師，工作熱情愈發(fā)高漲，每年擔任4個以上班的歷史，任課百葉窗300課時以上，為了將素質教育等科學的教育理論貫徹于整個教學中，我自覺抵制和摒棄“滿堂灌”填鴨式注入等陳舊的教學方法，認真?zhèn)湔n、講課、聽課、批改作業(yè)，努力減輕學生的學習負擔，布置作業(yè)力求“少”而“精”，注重培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新精神，自己身體力行和學生們利用課余時間共同制作歷史知識圖表，鞏固知識，擴展視野，學生對歷史課產生了極大的興趣和愛好，學生成績在歷次全縣統(tǒng)考和中考中一直在前幾名。

四、作為歷史教研組副組長，我協(xié)同教研組長與大家共同學政治、學業(yè)務，負責組織落實教學、教研工作，與廣大教師一道學習教研計劃、教學大綱，努投入教學研究，完成了每學期的教研工作，成為歷史教學的骨干，成功舉辦示范課、實驗課、公開課，同時指導了我校青年教師的業(yè)務進修培訓，使青年教師的業(yè)務能力、教學水平普遍提高。我個人變受益非淺，于201*年在市級學術刊物《教育教學論壇》上發(fā)表專業(yè)論文《德育在歷史學科中的滲透》201*年河北教育出版社出版。

以上是我個人的點滴總結，雖在工作中陽得了一定的成績，但是我深知“學無止境”，自己離上級的要求還相差很遠，在今后的工作中，我決心以自己百倍的努力獻身教育，為教育事業(yè)肝膽涂地，貢獻自己的全部力量。

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業(yè)務工作總結

趙縣新寨店鎮(zhèn)賈店村學校劉瑞林

本人自84年任教以來，對工作兢兢業(yè)業(yè)，現(xiàn)對自己幾年來的思想和工作情況做一個回

顧和反思，以促進今后教育教學工作。

在思想表現(xiàn)上，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。堅持講政治、樹正氣。時時處處嚴格要求自己，為人師表，刻苦學習，努力提高自己的理論水平和教育教學的能力，遵守學校的規(guī)章制度，注意團結協(xié)作，服從學校的工作安排，認真完成學校布置的各項工作，并主動協(xié)助學校的其它工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長，努力塑造教師的良好形象。言行舉止為學生表率。在201*年3月榮獲趙縣優(yōu)秀德育工作者光榮稱號。

在教育工作上，熱愛學生，尊重學生的人格，促進學生全面、主動、健康的發(fā)展。善于把握契機，對學生進行正面的引導和教育。對學生的思想政治工作有強烈的責任感，對任教班級的特殊生的教育，講究教育的方法和策略，從不放過學生的任何不良行為，注意學生思想教育的針對性和實效性。充分重視家庭、社會和學校的教育合力，關心愛護每一個學生，能經常利用家訪、打電話、寫紙條等方式和家長聯(lián)系。促進家長和老師之間的溝通，促進學生良好品德和學習習慣的養(yǎng)成。

在教學工作中,不斷豐富自身學識，刻苦鉆研業(yè)務，努力提高自身能力、業(yè)務水平，做到政治業(yè)務兩過硬。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。并利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。探索實施素質教育的方法與途徑，因地制宜，創(chuàng)造性地開展工作，切實把素質教育落在實處。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.轉變思想，積極探索，改革教學，深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。把《新課程標準》的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，用全新的教育理念，改革課堂教學，收到很好的效果，連續(xù)幾次期末考試我班的成績均在全鎮(zhèn)同年級的前幾位。并且把教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高。并且為保證新課程標準的落實，把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。過去幾年，我始終擔任小學五、六年級的數(shù)學課的教學，能認真執(zhí)行“三表”，能夠根據(jù)新的課標要求和學生實際情況編寫教案。在教學中，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，注意精選課堂、課外作業(yè)，努力做到“減負增效”。認真批改作業(yè)，督促學生及時改正錯題。與“學困生”一道，共同尋找“學困”的原因，耐心做好“學困生”的輔導工作。幾年來，我任教班級的學生的分析問題、解決問題的能力都有一定的提高。教學成績也名列前茅，多次被評為優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀教師等。

在教育科研上，努力學習教育教學的理論著作，按時、認真參加學校組織的各種業(yè)務學習，有強烈的科研意識。我們教研組結合教學實踐，努力探索學校提出的“師生互動，學生自主”的課堂教學模式。積極參加各項技能比賽、課件的制作評選等，并多次獲獎。

一份耕耘，一份收獲。在取得成績的同時，我也同樣看到自己工作中還存在的問題和不足，與其他老師還有差距，這些都是我今后應該改進的地方，也是激勵我認真去思考怎樣處理好對學生的愛護與嚴格之間的關系，從而更好的做好教育教學的工作。但我相信只有“與時俱進”，才能永遠年輕而我正是在這樣做著。

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